2022幼儿园幼小衔接活动总结.docx

2022幼儿园幼小衔接活动总结幼儿园幼小连接活动总结120xx年6月29日是海豚贝贝幼教集团白沙幼儿园大大班孩子们翘首期盼的日子，因为这一天他们要离开爸爸妈妈，与朝夕相处的小伙伴们一起在幼儿园参与“英勇之夜今夜不回家”挑战人生第一次的活动，大家共同经验一些特殊好玩的、有意义的事情。晚上7点孩子们带着自己的行李，兴奋的与爸爸妈妈挥手告辞，起先了他们在园欢乐而又难忘的一个夜晚。幕色驾临，精彩纷呈的晚间活动接连起先了遇见"当我们彼此付出，我们就彼此须要了。对我而言，你是绝无仅有；对你而言，我也是独一无二的。"老师们亲力亲为、忙前忙后，只为给孩子们呈上人生第一场毕业盛典。遇见你们，是我们的小幸运。活动一：“英勇挑战留宿签到” 孩子们亲自在签名墙上签上自己的姓名，信任，他们已经迫不及待地打算展翅翱翔！今日的合影，将是我多年以后宝贵的回忆！活动二：“趣味网红舞”开场节目在一个集体萨瓦迪卡舞中拉开了帷幕，瞧，珍宝们美丽的舞蹈，神气的样子，是不是特殊棒呢！活动三：好玩“寻宝记”夜幕驾临，大家亮起了手中的手电筒，在操场上开展了好玩“寻宝嬉戏”，将本次活动推向了高潮，亮光在夜幕下跳动着、旋转着、挥动着每个班的孩子们自主分成四队，依据任务卡，大家拿着手电筒在断电后的幼儿园的每个角落找寻着宝藏。黑暗里的孩子们不停地激励和提示着小伙伴：别胆怯、走慢点，我们一起在这一刻他们不仅收获了礼物，还收获了英勇和友爱！找呀找，看，我找到礼物了，用手电筒照一照，会是什么呢？（发光的牛角头饰）活动四：欢乐“睡衣SHow”“睡衣PAPTy”起先了，我们换上独具特性的睡衣，随着音乐在操场里走起了模特步，还摆起了好玩的poss，自信满满吧？！活动五：快乐电影动画大电影在快乐的睡衣秀后，老师还为孩子们打算了动画电影“熊出没”。孩子们被电影里的跌宕起伏的情节深深吸引住了，融入其中。活动六：自助美食共享会老师给珍宝们打算了好吃的水果爸爸妈妈给我们带来了好多零食和水果，我要把最好吃的在这个美妙的夜里和挚友共享！来，边吃东西边摆个poss吧！活动七：英勇挑战+华蜜留言爸爸妈妈，我们是最英勇的，我不会哭，我是最棒的！我们爱你活动八：能干“洗唰唰”和同伴一起洗漱，少了一份督促，多了一份自觉。我们一起动手洗刷刷，牙齿变得亮晶晶。自己洗脚、刷牙、洗脸，原来离开爸爸妈妈，我们也能照看自己了，长大了，给自己点个赞吧！活动九：甜蜜“童话梦”该上床睡觉了，在老师美丽的故事里，这些第一次离开爸爸妈妈的孩子们和好挚友道着晚安，带着美妙的回忆，进入甜甜的梦乡。孩子们第一次参与这样的活动，心情肯定是有些激烈又有些惊慌，家长们确定也有许多这样那样的不放心，作为老师，我们确定会尽职尽责尽量照看好每一位小挚友，让每个孩子都能留下一段美妙特别的童年记忆！（俩个毕业班分男女四个宿舍睡觉，刚去巡逻，发觉老师们在帮忙整理明天的毕业证书和毕业照，加盖空调被，拍小视频发给家长看，让家长在家放心，老师们你们辛苦啦）活动十：美妙早晨养分早餐夜晚很快过去了，孩子们一个个醒来，揉着小眼东瞅瞅，西看看，是在找妈妈吗？呀！我们昨晚是和小伙伴们睡在幼儿园的。起床、穿衣、刷牙、洗脸，要吃上老师打算好的丰富的早餐活动十一：园长致辞表演毕业歌颁发毕业证书美妙的一天起先了，我们都期盼着今日完备的毕业典礼，有的小挚友早早就起床了。我们的爸爸妈妈都来了，不想错过我们成长的每一个瞬间。迎来园长妈妈致词，满载着对我们的希望与祝愿。一首最美的光毕业歌送给大家，因六月是爱、感恩与祝愿的季节，我们迎来了海豚贝贝幼教集团白沙幼儿园的毕业典礼。这是孩子人生中的第一个毕业盛礼，褪下稚嫩，珍宝们带着自信的表现，想告知爸妈和老师：我长大啦！我可以跑的更快、跳的更高、走得更远！今日，俩个毕业班全部的孩子都登上了我们的舞台，接受老师们颁发的沉甸甸的毕业证书，留下了宝贵的毕业合影！如今的小挚友们，六岁了，就知道了分别的难舍，是因为再也难以见到老师了，再也无法和大大班小伙伴们玩耍了，毕业了，小伙伴们又去不同的小学校上一年级了.老师们舍不得你们，老师们真诚地希望你们每天欢乐、健康成长。今夜不回家活动的开展，给孩子们供应了一个离开父母，独自由幼儿园过夜的机会，既熬炼了孩子的独立性和自理实力，也培育了他们英勇、坚毅的品质，培育他们在集体中团结友爱、相互帮助的情感。给孩子的成长日记中写上欢乐、美妙的一篇。幼儿园幼小连接活动总结2本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班学习任务之际，我们班级全体老师坐在一起，比照本学期初制定的班级工作安排，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下：一、开展了具有班级特色的教化教学工作：1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的打算工作上面。在实施安排的过程中，依据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。2、在“幼小连接”的打算工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育，经过一学年的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。3、在日常教学中，接着以园本课程为指导开展“主题活动”，本学期我们进行了“春天的隐私”和“我要上学了”两个主题，老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，刚好展示幼儿活动状况，帮助家长了解主题进展状况，充分体现主题活动的持续和深化。4、班级环境的布置与主题亲密协作，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议、共同完成，在“春天的隐私”、“我们要上小学了”、的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的才智。5、本学期，班级幼儿参加了班级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种了很多的植物，幼儿学习进行视察记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。6、学期初，我们提出将“快速阅读”运用到教学中，经过一学期的努力，我们发觉，孩子们的阅读实力得到了较大程度的提高。7、本学期，组织幼儿主动参加了园里组织的各项大型活动，都获得家长以及园领导、同事们的好评。二、引进家长参加班级管理机制，激励家长真正成为教化的主子：本学期，我们实行家长参加班级管理，工作中多发挥家长作用，刚好让家长们了解班级教化教学状况、幼儿在园状况，详细做法为：1、激励家长协作做好“幼小连接”的打算工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展状况，刚好了解幼儿发展水平。2、每一次的主题活动家长都能够主动参加，主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教化活动真正做到了“家园共育”。3、做好幼儿专访、约访、电访工作，刚好与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教化的一样性。4、激励家长主动参加园里的各项活动，家长们都能够主动参与，家长与老师间建构起了同等、信任、友情的桥梁。三、卫生保健尽量做到家长满足：1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高。3、保育老师和班级老师一起共同培育幼儿的自我爱护意识，避开了幼儿平安事故的发生。4、保育老师与班级老师一起，共同培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿变更不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。四、班级成员协作默契，自我成长初现本学期，班级老师在工作中遵循“一切为了班级”“班级利益高于一切”的原则，针对班级工作中出现的问题刚好召开班会，老师间常常沟通、沟通，做到了相互学习，刚好反思，随时调整。总之，在来年的工作中，我们会更加努力，向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。幼儿园幼小连接活动总结3许多的家长担忧自己的孩子不能很好地适应小学生活，因为小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。为了让家长正确相识幼小连接工作的重要性，引导家长有效做好入学打算，帮助幼儿顺当步入小学生活。xx市中心试验幼儿园开展了“做好幼小连接、给幼儿美妙明天”系列活动：家长培训、走进小学。之一，家长培训。今年3月，xx市中心试验幼儿园特邀xx市教化科学探讨所宋雪梅老师，为大班家进步行了“如何做好幼小连接”专题讲座。帮助家长了解幼儿入学适应现状，以及怎样帮孩子做好入学前的打算和哪些须要留意的事项，给家长们供应了实际的指导方法，帮助家长树立正确的幼小连接观念。下午，200余名家长在幼儿园多功能活动室仔细倾听了讲座，宋老师从“幼小连接的误区、怎样做好幼小连接、如何正确引导孩子学会学习”三个方面，结合真实、生动的实例，具体阐述了家长需如何做好幼小连接的方法，家长们仔细记录下要点，频频点头，受益匪浅。讲座让家长们相识到孩子从幼儿园到小学，作息时间、课程设置、教学方法、师生关系等都有着很大的差异。要想让孩子能及早适应小学生活，必需提早做好生理打算、心理打算以及生活打算。之二，老师走进小学。5月9日，中心试验幼儿园徐菊萍园长、冯一萍副园长率32名老师走进南明小学，走进小学课堂，参与幼小连接教学观摩研讨活动。下午2点30分，南明小学李娴老师进行了小壁虎借尾巴的教学活动，从相识生字、组词到对重难点字词的书写指导再到课文的理解、阅读，李老师用亲切活泼的语言和教态为观摩的人员展示了一节优秀的小学课堂，凸显了语文的学习与识字教学的有机整合，体现了幼儿园与小学教学活动的不同。随后，老师们通过分组共同研讨指南与课标对孩子读写的培育和要求的异同点，并结合实际工作沟通在幼小连接中遇到的困惑，比如幼儿园与小学教学模式、教材的不同；幼儿发音不准、写字笔画不对导致小学阶段难以改正；幼儿园与小学教学的差异等问题绽开探讨。在不断的思维碰撞中，大家一样认为：对幼儿学习习惯的培育不论在小学还是幼儿园都是极为重要的，好的学习习惯会让孩子终身受益。最终，市教科所的王芳芳老师对本次活动进行总结，确定了我园幼小连接课题对幼儿发展的意义和价值，并畅谈了幼小老师工作、教学形式策略的不同之处，同时对之后的教研提出了建议，希望幼儿园与小学之间打破壁垒，实现指南与课标的对接，将课题探讨落到实处，为幼儿入学做好打算。此次教研活动是我园对幼小连接中儿童听说读写实力培育探讨在小学的一次尝试。幼小连接的探讨工作，必需依靠幼儿园与小学双向互动的力气，让幼儿园老师了解小学低龄学段的学习方式及要求，同时也要让小学低龄段老师走进幼儿园的课堂，了解幼儿园的教学内容及方式，这样才能真正实现自身教学方式和内容上的连接，才能开展更有针对性的引导和教化，探究出一条切实可行的道路，为今后的幼小连接做好铺垫。之三，走进xx小学体验小学校内生活。5月14日，xx市中心试验幼儿园五个大班的200余名幼儿及老师一起走进xx市xx小学体验小学，走进小学生课堂，真实体会小学生生活，为他们立刻要进入的小学生活做好打算。体验共分两部分：参与升旗仪式和周主题校会“酷爱阅读，传承家风，做中华好少年”、进班听课。九点半，中心试验幼儿园的全体幼儿整齐地在操场上，参与了xx小学的升旗仪式，当升国旗时，少先队员们都肃立挺直的敬队礼，幼儿园小挚友们也仔细地仿照小学生们敬队礼，庄重的凝视着国旗在国歌声中升起。接着，三位小学生打着响板有节奏的诉说着“阅读的魅力”，这种新颖的方式，绽开了“酷爱阅读，传承家风，做中华好少年”周主题校会，让幼儿园小挚友在轻松的氛围下受到了阅读文化的熏陶。随后哥哥姐姐们展示了动感十足的大课间操，小挚友们也有模有样的跟着仿照。十点非常在多功能教室，幼儿园大班小挚友分别观摩了生动好玩的语文课“森林舞会”、和“一分钟”、数学课“数的进位”，从嬉戏化的参与舞会的十二个小动物的正确读法到正确运用小动物来组词造句到最终的.正确书写这十二种小动物的名称，让小挚友们直观、深刻的感受到了小学的课堂是什么样子的，小哥哥姐姐们仔细的举手发言，标准的读出每一个动物名称拼音，细致的写着每个动物名称的一笔一划。幼儿园小挚友能安宁静静、认仔细真上完45分钟的课，真实感受到小学生活，也对即将到来的小学生活充溢了期盼。做好幼小连接工作，让幼儿了解小学生生活，切身感受到小学的魅力，喜爱上学，不仅仅是幼儿园单方面努力就可以做到的，还须要家长的共同努力，为幼儿将来的小学生活奠定基础。让每一个孩子健康、欢乐地成长是我们共同的心愿。让我们家园合力，携手一起为孩子顺当向小学过渡做好打算。幼儿园幼小连接活动总结4本学期，大班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学确定会经验一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“小学模拟课堂”教化内容。本学期就要结束，现将幼小连接工作总结如下：一、幼小连接内容：1、调整活动时间，由原来的30分钟/节,延长至35分钟/节，最终一个月延长至40分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，避开步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练习，大一班80%的幼儿能宁静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿基本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。2、由原来的每天2节教化课，增加至每天3节教化课。每日第三节教化课主要进行幼小连接的课程。3、每天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培育幼儿的自理实力。4、通过五分钟倾听训练，熬炼幼儿的留意力及仔细倾听的习惯。5、通过握笔操培育幼儿正确的握笔姿态，为幼儿步入小学做好打算。6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等熬炼幼儿的自主管理实力，每个岗位每个幼儿轮番一遍，培育了幼儿同伴之间的相互合作实力和规则意识。7、每天支配一至两次眼保健操，让幼儿学会爱护眼睛。8、通过家长会、家长座谈帮助家长了解幼儿在步入小学前应做哪些打算，并请家长协作幼儿园做好有效连接工作。二、存在的不足：1、幼儿的习惯较差，留意力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。2、部分幼儿的握笔姿态有欠缺，往往刚起先的时候我的很好，渐渐的就变了样，握笔姿态没有养成习惯。3、平安意识差，大部分幼儿不清晰什么样的事情是有危急的，不懂得爱护自己。4、少数幼儿的任务意识差，老师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告知老师，缺乏任务意识。5、40分钟的上课时间，必需在老师的多次组织下进行，幼儿自己很难限制自己，易分神，爱做小动作。6、不懂得爱惜、爱护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。7、自理实力差，出现问题没有自主解决问题的实力，而是到老师那告状，请老师帮忙。8、课间少数幼儿不能选择自己喜爱的嬉戏或活动，而是到处打闹，没有平安意识。9、合作实力差，会出现争吵。三、须要留意的方面：1、老师在培育幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是老师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的熬炼幼儿。2、幼儿的握笔姿态驾驭差，老师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿态，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。部分幼儿在家家长常常让幼儿写字，而不留意握笔姿态，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。3、缺乏纪律的培育，老师往往在幼儿出现问题后，告知幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的嘉奖或惩处。没有养成很好的纪律意识。4、老师上课缺乏肯定的技巧。5、平安教化质量差，老师一般只告知幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很好的平安意识。6、老师代替幼儿太多，没有给幼儿供应过多的自己处理事情的机会。