2020部编人教版小学六年级数学上册全册教案.pdf

-精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-1 2020 部编人教版小学六年级数学上册全册教案特别说明：本教案为最新部编人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元分数乘法第二单元位置与方向（二）第三单元分数除法第四单元比第五单元圆第六单元百分数（一）第七单元扇形统计图第八单元数学广角数与形第九单元总复习第一单元分数乘法课题：分数乘法第 1 课时教学目标：1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。2.感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养学生的迁移类推能力。3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学的乐趣。教学重点：掌握分数乘整数的计算方法。教学难点：能正确熟练地计算分数乘整数。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入1.观察情境图，激发学习兴趣。（多媒体出示生日会分蛋糕情境图）同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人吃72个蛋糕，你知道这72表示的意思吗？第 1 页，共 5 页-精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-2（72表示把一个蛋糕平均分成7 份，每人吃其中的2 份。）2.导入新课。同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。今天我们就先来学习分数乘法的相关知识。（板书课题：分数乘法）二、探索新知1.投影出示例题 1。小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃92个，3 人一共吃多少个？（1）引导学生读题，并说说92表示什么。指明回答：92表示把一个蛋糕平均分成9 份，每人吃其中的 2 份。（2）求“3 人一共吃多少个？”实际上就是求什么？先让学生思考，再指名回答。（实际上就是求 3 个92是多少。）2.学生独立列加法算式解答。92+92+92=96=32（个）3.根据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。（1）提问：这道加法算式有什么特点？（三个加数都相同。）（2）追问：求几个相同加数的和还可以用什么方法来计算呢？（启发学生得出：3 个92相加，用乘法表示是923 或 392。）4.探究分数乘整数的计算方法。（1）提问：3 个92相加的和，也可以列成算式923，那么923 又应该怎样计算呢？（2）学生思考计算方法。学生思考，教师巡视观察。如果学生有困难，可以进行必要的启发：92是 2个91，2 个91乘 3 就是 6 个91，所以就是96。第 2 页，共 5 页文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 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个21勺洗衣粉。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获和体会？还有哪些疑问？五、课堂作业补第一单元分数乘法课题：分数乘法第 2 课时教学目标：1.结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。2.通过直观操作，初步掌握分数乘分数的计算方法。3.经历探索分数乘分数计算方法的过程，体验数学学习，感受成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。教学难点：理解分数乘分数计算的算理。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入1.计算。524=932874=14212=学生独立完成，指名板演。全班交流时，指名说说14212的计算方法。2.导入。今天我们继续研究分数乘法的问题。（板书课题）二、探索新知（一）一个数乘分数的意义。1.投影出示例题 2。（1）问题一：3 桶水共多少升？指名列出算式：123。提问：你是怎么想的？第 4 页，共 5 页文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 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千克的103是多少千克。（二）分数乘分数的计算方法。投影出示例题 3。李伯伯家有一块21公顷的地。种土豆的面积占这块地的51，种玉米的面积占第 5 页，共 5 页文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 ZN7N3H6X9R7文档编码:CF6K9X6X10C6 HM10B2G9P7D10 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