骨干教师培训收获与感悟3000字范文四篇 .docx

骨干教师培训收获与感悟3000字范文四篇作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。下面是我为您举荐骨干老师培训收获与感悟3000字范文四篇。骨干老师培训收获与感悟3000字范文1通过五天惊慌而充溢的学习，倾听了师训中心四位老师的讲座，使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，特殊是对校本研修、高效课堂的内涵有了较为深刻的理解和相识,几位老师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念和业务素养得到进一步提高，可谓收益非浅，进一步增加了我战胜困难,抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、教化观念要更新通过这次培训，使我相识到，随着新的基础教化课程改革的实施，对老师提出的要求更高，这对于我们老师是一次新的机遇和挑战，也使我感到压力更大，作为老师要如何适应新形势改变的要求，这次培训能从思想观念上得到更新。二、教化教学理论要加强过去我对校本研修概念模糊，似是而非，不知校本研修原委是什么?这次培训，听了陈大勇老师中小学老师校本研修的基本方法与策略，我才茅塞顿开。校本研修的目的是提高老师专业素养，促进老师成长为探讨型、专家型、学者型的教化者;改善学校教化教学环境，解决在新课程改革，特殊是在课堂教学中面对的各种详细问题;建立优势互补、资源共享、合作沟通、勇于探究的学习型校本研修机制。在日常教学中，通过专业引领、同伴互助、实践反思，能促进老师自主成长、带动学生全面发展。通过校本研修，能提高教研组活动的含金量;能以文化的力气推动老师专业成长。能让磨课真正成为老师的练功场。能使教学反思追求有效性三、追求有效的课堂教学是我恒久的追求有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓有效，主要是指通过老师在一段时间的教学后，学生所获得的详细进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。其核心理念是生本。以前也读到一些关于课堂的有效性的一些文章，但通过这次陈大勇老师探究有效课堂教学模式，教会学生学习的讲座，使我更深刻地理解了课堂的有效性。进一步理解了有效课堂教学模式，驾驭了教给学生学习的方法。在今后的教学中，我会把追求有效的课堂教学作为我恒久的追求。努力提高自己的专业素养和业务实力，做一名探讨型、专家型、学者型的老师。四、教学设计水平得到提高过去我总认为教案和教学设计是一回事。后来弄明白了。但总认为教学设计难写，比写论文还难。这次培训学习，听了钱小军老师课堂教学设计讲座后，又通过自己动手进行教学设计。使我对教学设计有了新的相识。教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。是在教案的基础之上，加了一些学情分析、教学环境分析、设计的教学思想理念、课后说课反思等栏目。通过进行教学设计，我真正领悟了教学设计的方法。五、教研活动实力得到提高。作为教研组长，过去在开展教研活动时，总是犯难，不知搞些什么活动比较好?甚至，许多时候开展的活动都是无效的。这次通过听了史亦秋老师教研组活动的有效性的讲座后，使我大开眼界，让我明确了教研组活动的含义和价值，驾驭了教研组工作有效开展应具备的条件、有效教研活动开展须要的技能以及有效开展教研活动的方法;同时我发觉了以前教研组活动中存在的问题。使我明确了今后教研组活动的目标和方向，极大地促进了我接着搞好教研组工作的信念和决心。以前，我们在开展听课、评课活动时，没有重点、没有目标，为所欲为，想到哪就说到哪，没有起到通过活动，提高教学水平的目的。这次培训通过听了陈自群老师听课与评课技巧的讲座后，我才真正体会到，听课、评课是一门艺术，开展好此项活动，既能提高讲课老师的教学水平，又能促进评课老师改进自己教学工作存在的缺点和不足;同时能提高整个教研组的教研水平。也极大地丰富了教研组活动的内容。总之，此次校本研修骨干老师培训的学习，如同为我打开了一扇窗，进行了一次充电，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更为我今后开展教研活动指明白方向。今后我肯定与教研组全体老师共同致力于新课改的探讨和探究中，共同找寻适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新实力的合格人才作出贡献!骨干老师培训收获与感悟3000字范文220xx年8月8号，我坐火车来到桐城高等师范高等专科学院参与安徽省小学科学骨干老师的培训，感到非常的荣幸。在茅云禄、王斌、张杰、李蓉、程大立等老师的引领下，使我相识了简笔画在科学中的应用、奇异的生物世界、什么是科学、怎样使孩子喜爱上.科学课、宇宙中的星体翰墨黄梅共飘香这些资深专家的讲座。从教学理论与探讨、科学教学探讨的新趋向、教学论文、课题、教学设计与说课到美术、物理、化学、生物、地理的基础学问和试验，从理论到实践，同时还进行了说课、评课活动，参观桐城文化，让我们从学到用。不仅在理论上丰富了我们的学问储备，同时也在实践操作上给了我们训练的机会。从一次次讲座中我深深体会到自己已经荒废了许多大好的青春年华，肯定要努力多看书本，多多学习，仔细研读教材，体会教材的编写意图，让自己的教学能真正对学生的一生有所影响，提高学生学习科学，相识科学的爱好，让学生形成真正的科学素养，参加并能自己进行科学探究活动。这一次除了与专家们面对面的探讨、学习、沟通之外，也加深了我们安徽省市县科学老师之间的沟通。特殊是自己地区的老师之间形成了肯定的默契。在沟通中我既为那些一线的科学教学专家们对教材的理解、教学的探讨感到深深地折服，同样是兼职科学老师，自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么渺小。也让我对同行们的丰富的学问感叹。许多老师是从常识、语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与学生一起探讨科学、学习科学，这让我这个始终自诩是科学老师资格的人感到惭愧。今后肯定要好好研读教材，做好课程资源的探讨，真正让学生经验科学探究的过程，体会探究的乐趣，与学生共成长。张杰老师的什么是科学讲座，从一个全新和好用的角度，为我们阐述了什么是科学、如何科学探究两个方面的内容。而这两方面的内容恰恰紧扣了科学的宗旨和核心内容。李蓉老师的宇宙中的星体讲座，使我们相识了漂亮的星空和地球世界，进一步相识了宇宙空间，特殊是上上东东，下下西西。这句视察月相改变规律精确而高度的概括，为我今后的教学视察月相供应了学问和阅历王斌老师的奇异的生物世界具体的介绍了植物的分类、绿色开花植物、裸子植物等方面的学问，为我们翻开了奇异的植物世界，了解了小学科学课了必备的生物学问 。一线老师徐守有的怎样使孩子喜爱上.科学课通过一个过精彩而好用的教学案例，告知我们小学科学老师只有爱上科学课，仔细备课、上课、评课、议课，关切爱惜学生，细心呵护小学生与生俱来的新奇心，培育他们对科学的爱好，就能使孩子上科学课。这些理论学问丰富了我的科学结构和动手操作实力，为自身吸取了影响，储备了能量，为今后更好的教好科学这门课打下了坚实的基础。骨干老师培训收获与感悟3000字范文3这次我有幸参与山东省安丘市骨干老师的培训，倾听了很多专家的讲座，使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，特殊是那些对教化教学工作很有造诣的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念和业务素养得到进一步提高，可谓收益颇丰，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、教化观念要更新。目前，随着新的基础教化课程改革的实施，这对于我们老师是一次新的机遇和挑战，也是新的压力，我们老师要如何适应新形势改变的要求，这次培训能从思想观念上得到更新。二、教化科学理论要学习。这次学习培训，许多知名老师都能以自己教学实践，在教化科学理论方面作了简要精辟的阐述，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水。三、教学方法要讲究。教学方法是课堂教学艺术的综合表现。通过这次学习培训，我从各位老师身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。春蚕到死丝方尽，老师的工作的确须要奉献。通过这学年的校本培训后，我认为更应做一名新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注意人文关怀的老师。给学生一杯水，自己首先得有一桶水的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的活水，又有何不行?同时，随着信息时代的到来，学生获得学问的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必定趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代的发展须要而不致于落伍，老师尤其应当如此，应当主动适应素养教化要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充溢和提高自己的实力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容.四、我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。五、拓宽了自己的视野，丰富了自己的学问。通过网络学习，自己的专业学问水平有了很大的提高，驾驭课堂的实力越强，教学方法和教学技巧有了很大的改进。参与骨干老师岗位培训机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我肯定要把压力变成动力，今后在学校的教化改革中，我要更加努力学习各种教化科学理论和业务学问，与全体老师共同致力于新课改的探讨和探究中，共同找寻适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新实力的合格人才作出贡献!骨干老师培训收获与感悟3000字范文420xx年5月，我有幸参与了河南省组织的在漂亮的古城洛阳，在充溢童真，学问全面的洛阳幼儿师范学校进行的幼儿骨干老师的培训，在这里我首先由衷感谢省 、市、及洛阳幼师为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。在这为期将近10天的培训中我们倾听了很多专家的精彩讲座，专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解今后自己的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，通过实地考察我市两所幼儿园，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的空间，更新了教化观念。理论的应用水平与教学的创新实力得到提升。这次的培训对我是一次提升，一次换脑，一次改造，下面就是本次学习的一点体会与大家一起共享。一、老师要以师德为本，师德为先。陶行知先生的爱满天下让我深深的感受，感动，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而老师的特别职业与地位，则确定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。张家森校长所讲的师德是老师的第一素养，老师要做一块儿橡皮，而且要做一块儿优质橡皮。这句话不是很好的诠释了老师的奉献精神吗?能否成为一个好老师,就要有陶行知的捧着一颗心来，不带半根草走的精神， 陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。二、老师要敬重，宽容孩子假如说，敬重、理解幼儿须要老师有较高的素养的话，宽容幼儿则须要志气和更大的投入，这是针对幼儿相识的不稳定而言。允许幼儿的相识反复的过程，须要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的接着，也是理解最真实。最详细的体现。宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需依据一把钥匙开一把锁的原则。宽容，还应为幼儿解除不良因素的干扰，创建条件，指出实实在在的。让幼儿跳一跳就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责.指责;多一份宽容.耐性，少一点责难、惩处!这样会让老师的职业道路更加美妙。三、老师要学做会反思应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教化教学观念、教化教学行为和实力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在教化实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思索、谛视、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教化策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。四、要做终身学习型老师只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页