人教版小学六年级语文下册期末试卷与答案共四套.docx

人教版六年级语文下册期末测评试卷及答案 一、 看拼音写词语。án n rón hán fi ì n lnu y wán án dàn n àn wi ù 二、形近字组词。拘（ ） 哀（ ） 瓣（ ）苟（ ） 衰（ ） 辨（ ）三、按要求改写下面的句子。1.改成反问句。我们来到这个世界上，不能白白走这一遭。2.扩充句子。妈妈看报。四、把下面的内容补充完整1.学弈记述了两个人跟 学下棋，一个 ，一个 ，告诉我们 的道理。2.匆匆是现代作家 的一篇散文，作者发出了“ 你聪明的，告诉我， ？”的感叹，表达了作者 。 六、在下面横线上默写七步诗这首诗的作者是 时期的 。诗中作者用 和 比喻兄弟，其中 “ ， ！”两句画龙点睛地提示诗歌主题，表达了诗人 七 阅读乐园（一）课内阅读 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉面前，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 （1）作者提到 " 大年夜 " 是为了突出小女孩的 （2）读文中划横线的句子，联系上下文想一想，小女孩在抽出第一根火柴前心中在想些什么？读到这里你的心里有什么感受？（3）品读“她的一双小手 " 一节内容，将下面 4 个词语按小女孩心情变化的顺序重新排列。 惊喜 失望 犹豫 满足 （二）课外阅读浓浓枣花情提起甘甜绵润的红枣，无人不晓。但枣花的知名度，似乎就小了一些，这不会是花朵太小的原因吧。其实，没有花儿，哪有果儿。老家的枣树，（漫 慢）山遍野，到底有多少棵，谁也数不清。A每年在红的桃花、粉的杏花、白的梨花竞相争奇斗艳之后，(娇 骄)小的枣花，悄悄的露出头来。B 小花色米黄，花骨朵很小，简直都不像花，就像粘在叶梗上一撮儿、一撮儿的小米粒儿，透着饱满，说它是金色小花，也不为过。C小姑娘要是用这样的布，做一件小袄，或是一件小裙子，那可真是（漂 飘）亮极了。D当晚风吹来，一串串的小黄花，摇摇摆摆，从密密麻麻的叶丛中，挤出来，躲进去，真是“金盏满树、香染满枝”。 提到香，那可不是一般的香。不是清香 ，也不是芳香，是陈香，是浓香。人的鼻子都禁不住这样的诱惑，蜜蜂的尖鼻子就更别提了。几里、十几里、几时里，翻山越岭，蜜蜂一群一群慕名而来，到盛开的花乡来。枣花蜜极富营养，不但含矿物质，氨基酸、维生素、微量元素等，而且它香醇、味厚、质好。枣花蜜很沉，盛一斤酒的瓶子，装蜜，是两斤酒的分量，压手的感觉很刺激。蜂蜜，眼下太多了，超市上琳琅满目，腻的人似乎已不再正眼看它。可四十年前，谁敢吹这大话。我十年前，不怕笑话，没大口大口地吃过蜂蜜，没那条件，哪儿吃去？当年还得感谢枣花。记得实在馋了，就盼着等着枣花盛开的时候，捏一把针，放进火柴盒儿，到枣树下和蜜蜂抢蜜吃。拽一杈花最多的叶子，用针尖一点一点往嘴里挑，蜜太少，半天也甜不满舌头。后来学一招，把舌头伸出来，牙咬着，等抹上百八十次，再把抹着蜜的舌头缩回去，这才略微感觉有点蜜的味道。有一次，那真正是饱吃一顿。不知哪年，生产队时兴养蜂，几个小孩子偷偷摸到养蜂场，趁大人（戴 带）着蜂帽看蜂时，几个人呼啦趴在摇蜜桶上，把桶底积存的蜜，用手指刮得精光， “花香蜂采蜜，辛苦为谁忙。”枣花为什么香得那么浓，香得那么远，就是含的蜜太多了。特别是雨过天晴，那蜜就快流出来了。一朵花儿，就是一个蜜疙瘩，太阳一晒，香气四溢，香得蜜蜂都没有喘息的工夫。枣花的浓香，准确地说，是蜜散发的味道。当然蜜也由花生，其浓香才回味无穷。因为她追求的是厚重，所以别看花小，内存大，每一朵如没受伤，一定都要结果，从不开谎花。这就是小小枣花的风格和气质。 1 . 根据短文的内容，用“”在（ ）中选择正确的字。2 . 联系上下文解释文中加点的词语。竞相：香气四溢：3 .“如果把枝叶比作一块布，那布上印的就是一朵紧挨一朵的小碎花，极富层次感。”是第三自然段中的一句话，若把它放回到原文中，应放到A、B、C、D四处中的哪一处？“我觉得应放在 处。”4. 结合生活实际和对第七自然段的理解，把蜂蜜的味道写在第六自然段的横线上。5. 枣花的“风格及气质”是指什么？请用“ ”画出有关句子。说说你从中得到了什么启示？用简要的话写下来。八、妙笔生花。请你在下列两个题目中任选一题，发挥你的才能，展示你的积累，表达你的思绪，倾吐你的心声。注意将内容写具体，表达自己的真情实感。（1）内容一：生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福学习中，我们一天天在努力，懂得了坚持，懂得了付出交往中，我们一天天在面对，懂得了宽容，懂得了理解请你写一写成长过程中那点点滴滴的收获，题目自拟，写一篇五六百字左右的文章，做到字迹工整，有内容，有条理，力求语句通顺。在写的过程中，要围绕“收获”二字精心选择具体的事例，写出自己成长的喜悦之情！部分参考答案：基础部分：一、二、三、四、五、六题答案略。 阅读部分：第七题：（一）1、是为了突出小女孩的悲惨遭遇。（意思接近即可）2、（1）担心挨打和太需要温暖。（2）学生能围绕同情和小女孩的可怜谈感受即可。3、犹豫 惊喜 满足 失望 （二）第1小题 漫 娇 漂 戴 第2小题 竞相：各种花互相争着开放。香气四溢：到处飘满花香。（意思接近即可）第3小题 c处 第4小题 主要围绕“香、甜、厚重” 意思接近即可。第5小题 有关句子：因为她追求的是厚重，所以别看花小，内存大，每一朵如没受伤，一定都要结果，从不开谎花。启发：围绕中心句、表达文章的主题即可。第七题 作文：优秀（26%30%）：能够围绕“××的一次笑”将事情发生的过程叙述清楚具体，能表达自己的真情实感；或能围绕大地震展开合理而丰富的想象，表达自己对生命的深刻见解。书写规范、整洁，错别字少。良好（21%25%）：能够围绕“××的一次笑”将事情发生的过程叙述出来，事情过程比较清楚具体，或能围绕大地震展开较合理而丰富的想象。能表达自己的感受，书写较规范、整洁，错别字少。人教版新课标六年级语文下册期末试卷一、 我会拼写：（7分）Pì jì o bàn ró yù àn àn fi ì pàn nì dú là二、给下面的句子选择正确的字或正确的读音（用“”表示）：（4.5分）1、离间（n àn）计是多采用造谣挑拨的方式使亲密无间（n àn）的人彼此之间（n àn ）产生间(n àn)隙。2、一（yì y ）无所有的唐东杰布，招来的只有一（yí ）阵哄（h hò）堂大笑。3、乱（哄哄 洪洪 轰轰）的屋子里响起了老村长（宏 洪 哄）钟般的声音。三、辨真识伪（8分）1、下列句中使用不恰当的一项是（ ）A 在她的眼中，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。B 从飞船上可以看到美丽的月球已经可望不可即，它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。C 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。D 耳朵灵敏的人，能听到四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。2、下面各组词中，搭配正确的一组是（ ）A 磨练意志 珍惜粮食 坚持真理 拔高效率B 改进方法 改善生活 改正缺点 改变面貌C 发扬传统 精致生活 发生冲突 大战生产D 感情深厚 爱戴老人 声音低沉 爱护儿童3、对下面句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）A 我从来不敢轻易丢弃一张纸，总是留着留着。（反复）B 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（比喻）C 但是你会猜得出这就是你小小的影子吗？（反问）D 我们的心都要气炸了。（夸张）4、及“疑案 皮袄 企鹅”的拼写规则完全相同的一项是（ ）A 委婉 答案 麻利 B 酷爱 延安 白鹅C 鲜嫩 女儿 马虎 D 取得 激昂 大怒四、按要求做题(14.5分)（一）词语对对碰（6分 每个词语1分） 1、表示创新的成语3个： 2、 描写颜色的成语3个： （二）按课文内容填空（8.5分 每个填空0.5分）1、使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 ，思 而射之。2、不只是树，人也是一样，在 的人，能比较 ，会 的心。3、居里夫人的美名，从她发现 起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的 、 、和 换来的荣誉。她一生共得了 、 、 ，特别是获得了 。4、用恰当的四字词语概括下列人物的品质或特点： 的李大钊 的两小儿 的张思德（三）句子训练营(9分 除第5小题2分外,其它每小题1分)1、用“”划出诗句正确的节奏 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。2、 缩句他笑得眼睛都眯成了一条缝。3、用修改符号修改病句奥运健儿打破了一次又一次世界纪录。4、续写句子 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是告诉我们要齐心协力； 5、 积累运用（1）花月无语，文人有意，花月折射人的情感世界。落花里有龚自珍的进取力量： 明月中有李白的思乡之情： （2）成语钟的“三”有的表示多，有时表示少。下面的词语请按“多”及“少”分类（填序号）三杯两盏 三番五次 三思而行 一日三秋 三言两语 三灾八难表示多 表示少 阅读知识部分一、 片段阅读，回答问题：(6.5分)淋漓尽致地生活你知道自己在人世间的时间有限，或许少于其他人，也或许多于其他人，但绝非不朽。总有一天，你再也见不到晨曦或日暮之美，再也不能碰触亲爱的人，和他们说话，再也不能听见大自然的天簌，无法聆听喜爱的乐曲，再也不能含饴弄孙，再也不能漫步于蜿蜒的林间小径，驾车驰骋，泅游湖水之中，享用美食，觅得鸟蛋；再也不能感受清风佛面，哭、唱、舞动和鱼水之欢之乐。 把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。大自然除了日夜的运行，温度的波动和四时的运转之外，没有时间的观念，（ ）不知自己终有一天会灭亡，也无从在事前计划。大自然无法欣赏自己在世间的有限时光。也无法延搁今天将发生的事物。好欣赏一生难得一次的经验。 一寸光阴地寸金，今天的每一分钟都值得珍惜。（ ），品味你眼前的每一时刻，不放过一点一滴，（ ）找出时间来工作、游戏、欢笑、爱、施及，并且尽你可能淋漓尽致地生活。1、 在段中的（ ）里填上恰当的关联词。(1.5分)2、 第1自然段第一句话中的“”或许“也或许”能不能删去？为什么?(1分)3、 “把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。”中的“这”指代 (1分)4、 文中说“把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。”人比大自然更高明，表现在 (1分)5、 文中说“今天的每一分钟都值得珍惜”，请简要谈谈你的感受。(2分)二、阅读下面的短文，回答问题：(15.5分)心田上的百合花在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模（mó mú）一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的（庄重 庄严）使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来（证明 说明）自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风(姿 资)，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢(áo áo)赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都（紧 谨）记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 1、 划去括号中不正确的字词或拼音。(3分)2、 “诞”字用音序查字法应查字母（ ），再查音节（ ），“诞”的第六画的名称是（ ），除“诞生”外，还可以组词（ ）（ ）。(2.5分)3、 在文中找出两对近义词。(2分)4、 仿照文中划线句子写一段话。(3分)5、用“ ”画出描写百合花的价值及野草不一样的句子。(1分)6、对题目意思的理解恰当的一项是（ ）(1分)A 人们心目中美丽的百合花 B 野草心目中的百合花C 百合花心里有坚定的信念，通过努力终于开花了，实现了自己的价值。7、你怎样理解“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”这句话？联系自己的生活实际谈谈。(3分) 习作乐园(30分) 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以如果，我能再做一回小学生为题，写一篇文章。72008下期人教版新课标实验教材六年级语文下册期末试卷（新华路小学：六年级语文组）答 案附：听力材料故事发生在很久以前的日本。一个90多户人家的小村子，座落在海滨。前面海滩是孩子们戏耍的地方。有位老爷爷和他的小孙子太郎，住在山头上，从那里可以俯视村子、庙宇和大海。一天，天气又热又闷。大地轻轻抖动，房屋轻轻摇晃，是发生地震了。海水刹时变成了墨黑色，迅速从岸边退去。村民们未加注意，都跑到海滩上去了。老爷爷知道，一场灾难将来临，必须立即想村民报警。他急忙叫太郎拿来火把，亲自点燃了自己即将收获的稻子，一片熊熊大火映红了天空。太郎急得大声叫喊，可是爷爷没有时间解释，只想到振救海滩上和村子里400多人的生命。庙里的和尚看见了山上的大火，忙把警钟敲响，海滩上的人们发现稻田起火，都蜂拥上山来灭火。第一批上山的青年要灭火，可是老爷爷制止了他们。说：“让它烧吧，全村人都应该到这儿来，山下危险。”人们凝惑不解，不知发生了什么事情。太郎哭着说：“我爷爷发疯了，是他自己点燃了稻谷！”老爷爷此时向四周望了望问：“全村人都来了吧？”并指着大海说：“你们看！”人们朝大海忘去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。大地在颤抖，人们不禁惊呼：“海啸来了！”海水也咆哮着，席卷大地，经过几阵巨浪，村子变成了一片汪洋。老爷爷低低地说：“这就是烧稻田的原因。”人们顿时恍然大悟，流着泪，跪倒在老爷爷的面前后来，人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建了一座庙宇，据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山崖上。答案：听力测试：1、为了在海啸发生时给村民报警。2、因为老爷爷点燃自己即将收获的稻子，救了大家的性命。基础知识：一、僻静 搅拌 荣誉 锻炼 翡翠 叛逆 毒辣 二、1、àn àn n àn 2、 y yí h 3、哄哄 洪三、B B C B 四、（一）略 （二）略（三）1、却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 2、他笑。3、奥运健儿一次又一次打破了世界纪录。4、略5、（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。 举头望明月，低头思故乡或今夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（2） 阅读一1、因此 因此 并且 2、不能。因为它们表推测，删去后则显得武断并使句子不通顺。3、指自己在人世间的时间有限。4、略 5、略 二、1、mó 庄重说明 资 áo 紧 2、D dàn 竖折 华诞 诞辰等 3、不屑鄙夷 嘲笑讥讽 纯洁纯净 4、略 5、略 6、C 7、略 作文 一类作文扣14分 句子通顺 用词准确生动 想象合理 表达出来了自己的真情实感 二类作文扣59 句子通顺 用词较为生动准确 想象合理 能表示出自己的真情实感三类作文 扣 10以上小学语文六年级下册期末试卷一、拼音。1、看拼音写词语。5yoqn nì bàoànmànbùjnxn2、选择带点字的正确读音画“”。4蕴含（yùn yn） 沉闷（mèn mn） 扁舟（n n） 瘦削（ o）摩挲（ s） 扶养（f h ） 刚劲（jìn jìn） 褪色（sè i）二、字词。1、辨字组词。5盲（ ） 悼（ ） 眷（ ） 俏（ ） 挠（ ）育（ ） 掉（ ） 券（ ） 峭（ ） 饶（ ）2、按要求写成语。8（1）写出四个字中带有一对反义词的成语： （2）写出反映人物优秀品质的成语： （3）写出含有“鸡”字的三个成语： 3、选词填空。而 因此 其中 只 可见 仅 这样 从而（3）地球上水的总储量为138.6亿立方米，（ ）淡水只占2.53%。（ ）对人类生活最密切的湖泊、河流和浅层地下的淡水，（ ）占淡水总储量的0.31%。（ ），万物赖以生存的淡水资源并不是取之不尽，用之不竭的。节约用水已成为人类生活的当务之急。不但而且 虽然但是 只要就（4）、他（ ）善于提出问题，（ ）善于分析问题。（5）、这篇短文（ ）多读几遍，（ ）能理解它的意思。4、填空。(3)（1）“万古长青、千山一碧、翠色欲流”这三个词都是描写“绿”的词，其中“万古长青”表示绿的，“千山一碧”表示绿的，“翠色欲流”表示绿的；“万水千山、绿水青山、崇山峻岭”这三个词都是描写“山”的词，其中“万水千山”是形容 _，“绿水青山”是形容，“崇山峻岭”是形容。5、选择题。3（1）选出全是贬义词的一组 （ ） A、 闭塞 周密 无所适从 谨慎接受 B、 通达 意见 明辨是非 集思广益 C、 成见 偏见 偏狭固执 盲目武断 D、 稳健 自尊 身体力行 置之不理 （2）词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词，最恰当的一组是( )。A、胸怀大志 锦上添花 一箭双雕 一贫如洗 徒有虚名 B、目光远大 莫不关心 事倍功半 衣衫褴褛 名不副实 C、高瞻远瞩 锦上添花 事倍功半 一贫如洗 名不副实 D、高瞻远瞩 莫不关心 一箭双雕 衣衫褴褛 滥竽充数三、句段。1、按要求把句子改一下吧！（1）晚霞映红了天空。改成比喻句： （2）每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。改成反问句： （3）学好语文一定要加强课外阅读。改成双重否定句： （4）节日里，辽阔的天安门广场到处是联欢的人群。（修改病句，改在原句上）2、把你积累的和我交流一下吧！（1）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，小华就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说： （名人名言）（2）看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是 _（诗句）（3）黄华明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，周明在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“ ”（诗句）（4）好学的你平时一定积累了不少古诗，请写出一句带有“黄”字的诗句。四、课内阅读。1、按课文内容填空。（1）昔我来矣， 。今我来思， 。（2）它 在江滩的卵石上， 着清波荡漾的江面。然后，它 着哗哗流淌的江水， 到一块龟形礁石上 ，许久，又 来，向着天边那轮火红的朝阳，发出震耳欲聋的吼叫。2、阅读课文片段，按要求作答。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水（1）本片段选自 写的 ，表达了作者对老人的 之情。（2）对于“我也常常忘记她是聋子”一句，你是怎么理解的。（3）为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？ 3、请联系自己生活实际，谈谈你对“知音”一词的理解：五、阅读短文，回答问题。引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少，我不禁加快了脚步向前走去。 我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安 忙说 大伯 我扶你回去吧 说着 就伸出手搀扶着他 太谢谢了 小姑娘 他感动地说。我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。 这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。 雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。 1、解题。“引路人”有两个含意：2、用“”把短文分成三部分，并写出第二段的主要内容。3、在第二自然段的空白处加标点。 4、阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？5、结合上文，解释短文画横线句子的意思。 A下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。 B下雨天，双目失明的老人教给我怎样做人。 C下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。习作请你在下面的词语中任意选择三个，创编一则小故事，试着说明一个简单的道理。内容完整，语句通顺，字数在450字以上。小草、沙粒、水珠、大象、阳光、森林、月亮、小溪小学语文六年级下册期末试卷一、拼音。1、看拼音写词语。5yoqn nì bàoànmànbùjnxn2、选择带点字的正确读音画“”。4蕴含（yùn yn） 沉闷（mèn mn） 扁舟（n n） 瘦削（ o）摩挲（ s） 扶养（f h ） 刚劲（jìn jìn） 褪色（sè i）二、字词。1、辨字组词。5盲（ ） 悼（ ） 眷（ ） 俏（ ） 挠（ ）育（ ） 掉（ ） 券（ ） 峭（ ） 饶（ ）2、按要求写成语。8（1）写出四个字中带有一对反义词的成语： （2）写出反映人物优秀品质的成语： （3）写出含有“鸡”字的三个成语： 3、选词填空。而 因此 其中 只 可见 仅 这样 从而（3）地球上水的总储量为138.6亿立方米，（ ）淡水只占2.53%。（ ）对人类生活最密切的湖泊、河流和浅层地下的淡水，（ ）占淡水总储量的0.31%。（ ），万物赖以生存的淡水资源并不是取之不尽，用之不竭的。节约用水已成为人类生活的当务之急。不但而且 虽然但是 只要就（4）、他（ ）善于提出问题，（ ）善于分析问题。（5）、这篇短文（ ）多读几遍，（ ）能理解它的意思。4、填空。(3)（1）“万古长青、千山一碧、翠色欲流”这三个词都是描写“绿”的词，其中“万古长青”表示绿的，“千山一碧”表示绿的，“翠色欲流”表示绿的；“万水千山、绿水青山、崇山峻岭”这三个词都是描写“山”的词，其中“万水千山”是形容 _，“绿水青山”是形容，“崇山峻岭”是形容。5、选择题。3（1）选出全是贬义词的一组 （ ） A、 闭塞 周密 无所适从 谨慎接受 B、 通达 意见 明辨是非 集思广益 C、 成见 偏见 偏狭固执 盲目武断 D、 稳健 自尊 身体力行 置之不理 （2）词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词，最恰当的一组是( )。A、胸怀大志 锦上添花 一箭双雕 一贫如洗 徒有虚名 B、目光远大 莫不关心 事倍功半 衣衫褴褛 名不副实 C、高瞻远瞩 锦上添花 事倍功半 一贫如洗 名不副实 D、高瞻远瞩 莫不关心 一箭双雕 衣衫褴褛 滥竽充数三、句段。1、按要求把句子改一下吧！（1）晚霞映红了天空。改成比喻句： （2）每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。改成反问句： （3）学好语文一定要加强课外阅读。改成双重否定句： （4）节日里，辽阔的天安门广场到处是联欢的人群。（修改病句，改在原句上）2、把你积累的和我交流一下吧！（1）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，小华就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说： （名人名言）（2）看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是 _（诗句）（3）黄华明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，周明在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“ ”（诗句）（4）好学的你平时一定积累了不少古诗，请写出一句带有“黄”字的诗句。四、课内阅读。1、按课文内容填空。（1）昔我来矣， 。今我来思， 。（2）它 在江滩的卵石上， 着清波荡漾的江面。然后，它 着哗哗流淌的江水， 到一块龟形礁石上 ，许久，又 来，向着天边那轮火红的朝阳，发出震耳欲聋的吼叫。2、阅读课文片段，按要求作答。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水（1）本片段选自 写的 ，表达了作者对老人的 之情。（2）对于“我也常常忘记她是聋子”一句，你是怎么理解的。（3）为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？ 3、请联系自己生活实际，谈谈你对“知音”一词的理解：五、阅读短文，回答问题。引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少，我不禁加快了脚步向前走去。 我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安 忙说 大伯 我扶你回去吧 说着 就伸出手搀扶着他 太谢谢了 小姑娘 他感动地说。我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。 这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。 雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。 1、解题。“引路人”有两个含意：2、用“”把短文分成三部分，并写出第二段的主要内容。3、在第二自然段的空白处加标点。 4、阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？5、结合上文，解释短文画横线句子的意思。 A下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。 B下雨天，双目失明的老人教给我怎样做人。 C下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。习作请你在下面的词语中任意选择三个，创编一则小故事，试着说明一个简单的道理。内容完整，语句通顺，字数在450字以上。小草、沙粒、水珠、大象、阳光、森林、月亮、小溪第 13 页