托班小牙刷教案模板（精选7篇）_托班美术教案雪花飘.docx

托班小牙刷教案模板（精选7篇）_托班美术教案雪花飘第1篇：托班儿歌小牙刷教案 目标 培育幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 通过学习儿歌，使幼儿知道牙刷的结构。 驾驭儿歌基本内容。 打算 牙刷教具3个；牙刷一把。 牙刷及牙齿图片一组。 箱子一个（或袋子）。 活动流程 一、情景导入 1、以让幼儿“摸摸猜猜”的形式，吸引幼儿的爱好。 师：今日，老师给小挚友带来一件东西，它就藏在这个箱子（袋子）里，摸一摸，是什么呢？（让幼儿猜是牙刷）。 2、视察牙刷，相识牙刷的特征。 牙刷是什么样子的？ 先让幼儿说说，然后老师小结，幼儿复述。牙刷柄长长的，刷毛短短的、直直的，许多许多。牙刷长的象数字宝宝“7”。 牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？ 老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会蛀虫，就不会疼。 二、学习儿歌 1师：“今日，还有三位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。 （出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！） 师：小挚友，你们看只有爸爸和妈妈，还缺谁呢？（牙刷宝宝）。 师：“家庭成员都齐了，那我们一起刷刷我们的小牙吧！” （儿歌我的家） 2学习儿歌刷牙 师：“我们应当怎样刷牙呢？让老师看看你们的白牙齿。 三、嬉戏 刷刷牙 教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 （互动我的家） 四、活动延长 让幼儿驾驭刷牙的方法，从小养成刷牙的好习惯。爱惜牙齿，少吃糖。 第2篇：幼儿园托班儿歌教案 小牙刷 幼儿园托班儿歌教案 小牙刷 目标 培育幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。通过学习儿歌，使幼儿知道牙刷的结构。驾驭儿歌基本内容。打算 牙刷教具3个；牙刷一把。 箱子一个（或袋子）。 活动流程 一、情景导入 牙刷及牙齿图片一组。1、以让幼儿“摸摸猜猜”的形式，吸引幼儿的爱好。子）里，摸一摸，是什么呢？（让幼儿猜是牙刷）。2、视察牙刷，相识牙刷的特征。牙刷是什么样子的？ 师：今日，老师给小挚友带来一件东西，它就藏在这个箱子（袋 先让幼儿说说，然后老师小结，幼儿复述。牙刷柄长长的，刷毛短短的、直直的，许多许多。牙刷长的象数字宝宝“7”。牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？ 老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会蛀虫，就不会疼。二、学习儿歌它们吧。 1师：“今日，还有三位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎 （出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！）宝）。 师：小挚友，你们看只有爸爸和妈妈，还缺谁呢？（牙刷宝师：“家庭成员都齐了，那我们一起刷刷我们的小牙吧！”（儿歌我的家）2学习儿歌刷牙三、嬉戏 刷刷牙师：“我们应当怎样刷牙呢？让老师看看你们的白牙齿。 教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。（互动我的家）四、活动延长吃糖。 让幼儿驾驭刷牙的方法，从小养成刷牙的好习惯。爱惜牙齿，少 第3篇：小牙刷教案 目标： 1、通过看真真牙齿历险记的动画片，了解爱护牙齿的重要性。 2、了解爱护牙齿的主法。 打算：录相带 过程： （一）引起幼儿爱好 师：森林里发生一件可怕的事情，有一个怪物来到了森林，你们猜他是谁？ 老师出示蛀牙大王的图片，引导幼儿视察它的牙齿，并探讨它的牙齿怎么会烂掉的。 （二）看动画片了解爱护牙齿的方法： 、少吃零食，多吃健康食品。 、每天早晚刷牙，并按正确方法刷牙。 、定期检查。 （三）小结 幼儿探讨自已如何爱护牙齿？ 活动 六、小牙刷（音乐活动） 目标：帮助幼儿熟识歌曲旋律，教会幼儿用连贯柔软的声音歌颂。 打算：牙刷一把 过程： （一）复习律动刷牙、洗脸、梳头。 （二）学唱歌曲。 、出示牙刷，让幼儿说说牙刷是干什么用的以及运用牙刷的正确方法，让幼儿懂得刷牙的重要性。 、老师范唱歌曲小牙刷。 、幼儿说出歌名及歌曲内容。 、幼儿学唱歌曲，留意吐字清晰，为了加深对唱词的记忆，可边唱边做相应的动作。 活动 七、牙刷喷画 目标： 1、通过牙刷喷画活动增加幼儿对美术活动的爱好。 2、初步驾驭牙刷喷画的方法。 打算：牙刷、雪花插片、颜料。 过程： 1、老师示范引起幼儿爱好。 师：今日我用牙刷画出雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿视察。 2、老师画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他地方是一点一点象雨点，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。 3、幼儿分组画，老师指导。 4、展示幼儿作画。 第4篇：幼儿园小托班教案 幼儿园小托班教案（一天） （一）国学 打算：三字经、白板上每天更新当天所学内容，逐天增加。 过程： 1、老师简洁介绍三字经的背景。 2、老师念一句，幼儿跟读一句。 内容：人之初，性本善，性相近，习相远。 3、念一句，说明一句。 4、整体起先诵读。 （二）综合智能训练 1、吹泡泡 目标：孩子在多个同类物体中比较大小，提升孩子的语言理解实力和比较实力。 打算：作业纸 过程：（1）、出示作业图，请幼儿比较说一说小姑娘在干什么，并且比一比泡泡的大小。 （2）、请幼儿按要求给泡泡涂色 “小挚友正在吹泡泡呢！泡泡五彩缤纷，请按要求给泡泡涂色并完成其他任务好吗？A、找出比红泡泡大的泡泡，然后涂上黄色。 B、找出比红泡泡小的泡泡，然后涂上绿色。 C、圈出其次大的泡泡。 D、圈出第三小的泡泡” （3）、分小组相互检查 2、手指操 内容参见智力开发手指操数字篇1“数手指”与2“握手数数” （三）、阅读识字 （四）、巧手工坊 课题：天空 目标：能大胆运用颜色，有耐性完成作画 打算：画有小鸟底图的作业纸，彩笔 过程： 1、请幼儿探讨回答，天空中有什么，是什么颜色？导入活动 2、出示作业纸，事先用七彩颜色涂好的天空 3、激励幼儿把自己喜爱的颜色给天空涂上，成为属于自己的天空 4、幼儿作画，老师指导 5、展览与点评 第5篇：小托班体能教案 2011年上学期第 四、五周体能教案（小托班） 活动名称：运输饮料 活动目的：1，发展手持物品走、跑的技能，增加上下肢的力气。 2，提高动作的协调性和敏捷性 活动打算：1，装水的矿泉水瓶（人手一个） 2，平坦、宽敞、无障碍物的室外大场地。 活动过程： 一、起先部分： 1，慢跑23圈 2，徒手热身操 二、基本部分： 1，老师发出口令：跟着老师跑。幼儿马上手握饮料瓶跟在老师后面跑，老师慢跑，幼儿也慢跑，老师快跑，幼儿也快跑；老师顺时针跑，幼儿也顺时针跑；老师逆时针跑，幼儿也逆时针跑。 2，老师发出口令：跟着老师走。幼儿马上手握饮料瓶跟在老师后面走，老师慢走，幼儿也慢走，老师快走，幼儿也快走；老师顺时针走，幼儿也顺时针走；老师逆时针走，幼儿也逆时针走。（月芽班） 3，在场地上画一条起点线和终点线，间隔810米。幼儿分成4组站在起点线后，各组幼儿的饮料瓶分别放在本组对的终点处，老师发出口令：把饮料瓶捡回来。各组幼儿按先后依次一个接一个的到终点取一个饮料瓶回来，最先取完饮料瓶的为成功者。 三、结束部分： 1，老师点评本堂课 2，师生问好下课 留意事项： 1，幼儿在才场地跟着老师走、跑的时候，要留意速度 2，在场地中走、跑的时候，要提示幼儿与他人保持肯定距离，以免发生碰撞。 执教老师：赵瑛 第6篇：语言教案(小、托班) 小班语言教案：会响的小路 【设计意图】 冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的改变，仿照小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿态带来的乐趣，我设计了会响的小路这节活动。 【活动目标】 1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2、享受倾听树叶发出的声音的乐趣，萌生酷爱大自然的情感。 【活动重难点】 重点: 大胆想象并尝试表达 难点：乐意联想并尝试用语言表述 【活动打算】 小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张 【活动过程】 （一）、情景导入 1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小挚友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想) 2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。 3、咦?小挚友们你们听到了什么声音?(幼儿回答) 4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了) 5、老师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同，为听故事作铺垫。 （二）、听故事 1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。（组织幼儿入座，进行活动） 2、小猴：刚才，我听小挚友们在树叶小路上玩得很兴奋 ，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿态与发出的声音） 3、小猴：这条小路不仅能发许多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？ 4、老师讲解并描述故事，幼儿观赏。 5、提问：小挚友们故事听完了，下面我们来做一个嬉戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？老师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床） （三）、嬉戏：仿照小动物走进小路 1、小猴：小挚友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语）。 2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，老师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织实力强和实力弱的孩子学说。 3、结束：好了，玩了这么久了，小挚友肯定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见”。 【活动延长】 组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。 幼儿园小班语言听说嬉戏：捉蜻蜓 活动目标： 1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。 2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简洁的句式仿照。 3、培育幼儿动作的灵敏性和遵守嬉戏规则的良好习惯。 活动打算： 飘舞的蜻蜓教具一个。 活动过程： 1、老师边念嬉戏儿歌，边抖动飘舞的蜻蜓教具，引起幼儿的爱好。接着老师带领幼儿学念嬉戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解嬉戏的内容。 2、老师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采纳用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展嬉戏活动。 3、向幼儿介绍嬉戏的玩法和规则： （1）扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必需将食指遇到渔网（即手掌）。嬉戏时，大家要一起念儿歌。 （2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要快速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。 （3）被捉住的幼儿必需说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的嬉戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，嬉戏接着进行。 4、组织幼儿探讨，丰富有关嬉戏的学问和阅历。 （1）师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。 （2）接着老师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与老师玩嬉戏2至3遍。 5、幼儿嬉戏，体验欢乐心情。 （1）组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩嬉戏，让幼儿熟识嬉戏的玩法。 （2）请一对幼儿上来表演一遍，老师针对嬉戏的状况赐予简洁的评价。 （3）将幼儿分成若干小组，老师先指定一幼儿扮网。嬉戏活动前，老师提示幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使嬉戏活动开展的更加欢乐。 幼儿园小班语言嬉戏公鸡头 母鸡头 （一） 活动目标 1、要求幼儿能够正确发出“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。 2、在嬉戏中培育幼儿留意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂理解简洁的嬉戏规则。 3、乐意与同伴一起嬉戏，共同参加揣测和推断的嬉戏活动。 （二）活动打算 1、手指玩偶公鸡和母鸡。 2、黄豆、红豆、积木等小物品若干。 （三）活动过程 1、出示手偶玩具，设置嬉戏情境。 *老师分别出示手指玩偶。通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音。 *老师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小挚友好！公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。老师刚好订正幼儿的发音。告知幼儿下面做个嬉戏，猜猜黄豆在哪头。 2、老师出示黄豆，表演嬉戏。 *老师边念嬉戏儿歌，边表演动作，最终伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。嬉戏进行23次。 老师带领幼儿学习嬉戏儿歌，启发幼儿一起和老师一边念儿歌一边表演动作。 *老师重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，刚好订正不正确的发音。 3、老师引导幼儿嬉戏 老师请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的嬉戏活动，让幼儿订正不正确的发音，驾驭嬉戏的玩法。提示幼儿留意规则：猜错了就接着嬉戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新起先嬉戏。 4、幼儿自主嬉戏 *幼儿与同伴两两结伴嬉戏，培育幼儿在集风光前大胆表演的实力。 *老师出示红豆、积木，用红豆怎么来玩这个嬉戏呢？ 老师带领幼儿朗诵创编的儿歌。 *幼儿与客人老师玩嬉戏。 小班语言：宝宝买冬装 活动名称：宝宝买冬装 活动目标： 1、在嬉戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的须要。 2、通过嬉戏，激发幼儿听说的爱好，培育初步的听说习惯。 3、尝试给自己穿戴、装扮。 活动打算： 1、创设服装店材料与环境。 2、爸爸说话的录音带及电话机一架。 活动重点：会用语言来表达自己的须要并能说出所购物品的名称。 活动难点：有选择性的搭配衣物并自己穿戴装扮 活动过程： 一、回忆参观商店，引发幼儿参加嬉戏的爱好。老师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。 妈：冬天好冷呀！怎样让自己温煦一点呢？今日，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？ 二、说说讲讲所购物品。 1、视察并说说商店里有哪些保暖的冬装？ 2、指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告知店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？ 3、在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。 （1） 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的须要，妈妈激励个别幼儿。 （2） 引导幼儿各自相互沟通。 （3） 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。 三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。 1 听电话 妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？ 录音：“我是爸爸，我现在在北京，很惦念你们，孩子们冷吗？” 妈：“不冷，今日我带他们去买东西了” 录音：“真的！让孩子们告知我，他们买了什么？”（幼儿自由争说） 录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清晰，怎么办？”（让幼儿思索） 妈：那我们一个一个说让爸爸听清晰。 2幼儿回答 妈：谁来告知爸爸，妈妈给你买了什么东西？ 进一步引起幼儿学说话的爱好。 四、嬉戏：哪个宝宝最美丽？ 幼儿将自己所购的物品进行穿戴装扮。 幼儿园小班语言教案：学习方位词 【活动目的】 1、通过嬉戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。 2、学习运用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。 【活动打算】 1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处）。 2、猫头饰（若干）。 【活动过程】 一、起先部分： 情境导入：老师：小挚友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办？ （幼儿自由发言，老师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。） 老师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好？” （老师为每一位幼儿分发头饰） 二、基本部分 1、做嬉戏捉老鼠，引导幼儿学习方位词。 老师（黑猫警长）：白猫警士们，你们要细致找寻，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的？好，全体起立、动身！（“黑猫警长”和它的 “白猫警士”共同捉老鼠。） 黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的？”（引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与确定，讲错的予以订正。一边演示，一边讲出正确的方位词。） 2、做嬉戏找玩具，引导幼儿学习并正确运用方位词。 老师（黑猫警长）：白猫警士们，现在我吩咐你们去把小挚友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告！ 白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。” （启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、精确。） 3、做嬉戏捉“一只耳”，进一步理解和运用方位词。 黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了很多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要静静地藏起来，假如“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住！” 指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。 “黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。 4、捉“一只耳”共庆成功。 黑猫警长：“一只耳”就在旁边出现，我们现在起先找寻。（让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内）一只耳来了，快捉住他！ 黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。 黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”（在活动室里捉到一只耳。） 三、结束部分： 黑猫警长向“一只耳”开枪，“啪”一声，枪毙一只耳，共庆战斗成功。 小班语言教案：笑和哭 活动目标： 1、能依据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。 2、相识汉字：笑、哭。 3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。 活动打算： “笑”、“哭”的表情图各一幅；笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。 活动过程： 一、嬉戏：谁来了 师：今日老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀？ 二、视察笑和哭的两张不同的表情图 师：笑 “这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。” 师：“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？” 师：哭 “他怎么了？”“他哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？“你什么时候会哭呢？” 师：“你们喜爱什么表情？”“为什么？” 三、学习汉字：笑、哭 师：“你们想不想XXX？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“小班的小挚友们你们好！我是xxx，我很惦念你们，你们也想我吗？我现在在新幼儿园上学，老师教我相识了很多字宝宝。今日我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？” 1、出示汉字“笑” 老师：“你们相识他吗？”“猜一猜”（和我们今日看的两幅图有关）“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？” 2、出示汉字“哭” 师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。” 3、比较两个字，找不同。 4、幼儿拿小字卡认读。 四、播放轻音乐玩嬉戏 师：老师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好 师：老师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。 五、活动结束 师：“这两个字你们相识了吗？xxx知道了肯定很兴奋。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？” 小班语言：小小手机本事大 活动目标： 1、相识各种手机，了解手机的改变史。 2、探究手机的隐私，知道手机的运用方法。 活动打算：各类手机玩具 活动过程： 一、谈话引出课题 星期天你和妈妈去公园，不当心你和妈妈走丢了，有什么方法能找到妈妈？ 二、老师出示手机，让幼儿了解手机功能 1、你见过手机吗？你望见过的手机是什么样的？ 2、手机有些什么本事？ 3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样？ 4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗？我们来玩一个打电话的嬉戏？ 小结：知道拨打电话和接听电话的方法 三、探讨 手机除了可以打电话，还有什么本事？ 如：发短信，上网，嬉戏，闹钟 四、老师小结 今日我们知道了手机的许多本事，下面我们也来尝试做个手机，好吗？ 小班语言教案：小耳朵听一听 活动目标： 1通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。 2发展幼儿的听辨实力及口语表达实力，提高幼儿的留意力。 活动打算： 1各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。 2打击乐器若干。 3四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。 活动过程： 一、引题今日老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子) 二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。 (1)这是谁的家?(小狗的家并提示幼儿问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小挚友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来立刻告知老师，看谁最能干。 (2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。 提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证明正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音) 2操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。 (1)老师带幼儿到“小兔家”。(提示幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小挚友摇一摇，听一听，听出来再告知大家。 (2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。 师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最终请一名幼儿打开盖子，证明里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音) 3操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸡家”。(提示幼儿向小鸡问好)师：小挚友快来，小鸡家到了，小鸡为我们打算了许多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，究竟是什么? (2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音 师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证明，集体练习：这是木珠发出来的声音。 4操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸭家”。(提示幼儿向小鸭问好)师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们打算了许多礼物，我们再来听一听，里面是什么? (2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。 师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出，老师视状况适当加以引导、提示) 三、其次次尝试：听辨打击乐器的声音 1导语：小挚友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音? 2操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。 3小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。 四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏 1师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。 2(放录音)老师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶) 3幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室。 小班语言教案：听指挥 一、活动目标 1、在嬉戏中体验按指令活动的开心。 2、培育幼儿留意倾听的看法和习惯。 二、重点与难点 听清完整的指令才能行动。 三、材料及环境创设 1、场景布置：草地、路。（山洞、蚂蚁洞）。 2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等。 四、活动流程 室内听指令动作室外听指令动作 （一）室内听指令动作。 1、引发倾听爱好。 放录音：“小鸟的叫声” 设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？ 说明 主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的嬉戏规则。强调听得清晰,听完嬉戏会玩得快乐。 2、听指令动作。 （1）脸部动作。 翘起嘴巴,做只小猪。 捏下鼻子,做只狐狸。 一眼睁,一眼闭,做只淘气的小猴子。 说明 一起先语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。” 小结：玩得快乐吗？为什么快乐？因为你们听得细致做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真快乐。” （2）手指动作。 变把手枪“嗒嗒嗒”, 变个相机“喀嚓,喀嚓”, 变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。 小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。 （3）身体动作。 站起来,转个圈, 做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。 C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶, 打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。 说明 要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,老师可以示范,并视实际状况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。 （二）室外听指令动作。 1小兔子捡落叶。 老师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,很多小兔捡很多。 说明 孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“很多”数概念。 2、小蚂蚁搬豆。 可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。 听指令动作 （1）小蚂蚁,快快爬 （2）小蚂蚁,渐渐爬 （3）小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。 说明 嬉戏可变换指令重复进行。 第7篇：托班语言教案：小司机 设计意图: 红绿灯这首儿歌只有四句,语言直白,通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌,学起来比较简单。孩子们常常能在公路上看到汽车和红绿灯,而托班孩子的语言实力有限,通过本次活动,不但可以提高孩子的语言实力,丰富词句,还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。 活动目标: 1.理解儿歌红绿灯。知道“红灯停,绿灯行”的交通规则。 2.能有节奏地念儿歌,初步感受儿歌的韵律美。 活动打算:布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机 活动过程: 一、老师带幼儿听音乐开汽车入场。 二、老师在嬉戏中引导幼儿学习儿歌红绿灯 1.依据儿歌内容提问: (1)刚才我们是怎么进来的?(开小汽车) (2)小汽车发出的声音是怎么样的? (3)是谁在当司机啊?是小挚友自己当司机,我们说:“我来当司机。” 2、途中遇到“红绿灯”,提问:看到红灯我们应当怎么样?(红灯停)变成绿灯了,我们才可以怎么样?(绿灯开) 3、嬉戏:“到小动物家去”。老师带领幼儿去小动物家,边开车边学习儿歌,并邀请小动物上车。嬉戏可反复进行。 4、老师发给每个幼儿一个方向盘,激励幼儿自己边开车边念儿歌。 三、老师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。 附儿歌:红绿灯 小汽车,嘀嘀嘀,我来当司机。 红灯停,绿灯开,真呀真快乐。 托班儿歌小牙刷教案 目标培育幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。通过学习儿歌，使幼儿知道牙刷的结构。驾驭儿歌基本内容。打算牙刷教具3个；牙刷一把。牙刷及牙齿图片一组。箱子一个（或袋子）。. 小牙刷教案 目标：1、通过看真真牙齿历险记的动画片，了解爱护牙齿的重要性。2、了解爱护牙齿的主法。打算：录相带过程：（一）引起幼儿爱好师：森林里发生一件可怕的事情，有一个怪物来到了森林，你. 小托班体能教案 2011年上学期第四、五周体能教案（小托班）活动名称：运输饮料活动目的：1，发展手持物品走、跑的技能，增加上下肢的力气。2，提高动作的协调性和敏捷性活动打算：1，装水的矿泉水瓶（人手一个）2. 托班美术教案：小梳子 教案打算1、老师打算一些梳子图案的简笔画。 2、给每个小挚友一个塑料剪刀。教案流程一.变魔术,老师做示范,引起幼儿爱好。老师:"今日,老师要教小挚友变一个魔术,看这是一. 语言教案(小、托班) 小班语言教案：会响的小路 【设计意图】冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的改变，仿照小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿态带来的乐趣，我设计了会响的小路这节.