教科版八年级物理第四章第一节光源--光的传播教案.docx

第四章 在光的世界里第一节 光的传播【授课地点】 多媒体教室 【授课时间】 1课时 【仪器材料】（1）教师演示实验的器材：光在不均匀及异种物质中传播演示仪；（2）学生实验的器材： 激光笔、 蚊香、火柴、玻璃砖、白纸板、一次性塑料水杯、牛奶、空玻璃容器、小平面镜等；（3）多媒体设备。 【教学目标】 1知识及技能： （1）知道什么是光源。（2）知道光在同种均匀物质中是沿直线传播的并了解其应用。（3）认识光的反射和折射现象。（4）知道光在真空中的传播速度。 2过程及方法：（1）通过观察实验现象认识光沿直线传播是有条件的。（2）通过观察及实验培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。（3）培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力。3情感、态度及价值观：（1）激发学生学习物理的兴趣 ，让学生乐于探索自然现象，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。（2）通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感以及历史责任感，进行爱国主义教育。 【教学重点】 光沿直线传播的实验探究。 【教学难点】 光沿直线传播知识应用。 【教学过程】 教师活动设计 学生活动设计 引入新课 展示城市夜景图，问：城市夜景美丽吗？教师：城市黑夜原本没有那么光亮、美丽，但人们凭借自己的智慧，给城市黑夜带来了光明及美丽。问：城市夜景中的光来自于哪里呢？ 今天，我们就来学习第四章在光的世界里第一节光源 光的传播来自光源一、光源 问：什么是光源？下列物理体是光源吗？ 1.多媒体播放生活中常见的发光体并引导学生概括光源的特点。 学生：讨论、归纳出光源的特点能自行发光，并正在发光的物体。 2这些都是常见的光源。这些光源能按什么规律分类呢？城市夜景主要是靠各种人造光源来亮化的。人造及自然 3、教师指出：月亮、钻石、投影仪屏幕不是光源二、光的传播三、实验探究第二个问题：光的传播 看图思考：1、光能在什么介质中传播？光的传播需不需要介质？教师：光的传播不需要介质（即光能在真空中传播）。光也可以在空气、水、玻璃等透明介质中传播。学生：能在空气中传播，需要或不需要问：2、在图中，光是沿什么路径传播的？怎么用图来描述光的传播？教师：用带箭头的直线表示光的传播路线，叫光线。说明：光是现实存在的，光线是假想的。 画一条直线，再沿光的传播方向画一个箭头表示方向。 问：光总是沿直线传播吗？教师：这个问题是我们这节课的重点，我们要用实验来探究，光是不是总沿直线传播的或沿直线传播有什么条件？ 实验探究的一般步骤：（点击列举主要步骤）提出问题；1、光在传播时遇到不透明的物体，在其表面会怎样？2、光从一种透明介质进入另一种透明介质时，传播方向会不会发生变化？3、我们常看到光是沿直线传播的，那么光沿直线传播有什么条件吗？教师：我们可以进行一些合理的猜想，然后设计实验，寻找器材，进行实验探究。我这里准备了一些器材：（注意：激光不能直射人眼！）实验操作：1、 光在传播时，怎么把它的路径显现出来？2、 不透明的物体我们用平面镜代替。透明物体我用水来代替做实验。3、 上面的实验中，光在传播时都出现了两种介质，如果光在同一种介质中，但介质不均匀会有什么现象发生呢？4、 （点击超链接）我们看看网络实验视频。从刚才的视频和我前面实验中所见的现象我们来归纳总结一下：光的传播方向有时会发生变化；光只有在什么条件下才会沿直线传播呢？点击展现，请学生回答。在空气中我们可以制造一些烟，水中我们可以加入一点牛奶等。四、光沿直线传播知识的应用教师：我们再来看看光沿直线传播知识的应用。队列训练时，左右看齐。（利用光沿直线传播进行准直）还有哪些？木工用眼睛瞄准木器是否直士兵打靶时，眼睛、准星和靶在一直线上挖隧道时用的激光准直器学生举例，教师指导分析教师：光沿直线传播知识应用2解释自然现象问：大家看看，这四张图片是什么现象？ 你知道这些现象是怎么形成的吗？怎么用光沿直线传播知识解释？逐个让学生解释，教师补充说明。1、 影子的形成：2、 小孔成像原理：光沿是直线传播的像的特点：倒立的实像，像可能比实物大也可能比实物小，像的形状及小孔的形状无关。（历史记载）3、 日食、月食的成因教师：这就是光沿直线传播的知识应用。学生：影子、小孔成像、日食、月食。 激发学生民族自豪感。五、光传播的速度问：打雷时，雷鸣和闪电在天空中同时发生，为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？教师：光的传播速度究竟有多快呢？请同学仔细阅读课本“光传播的速度”部分然后跟大家交流一下。 1、光在真空中的传播速度是3×108m/s？2、光在空气中的传播速度，略小于3×108m/s3、光中真空、空气、水和玻璃中的速度大小有什么关系？光在空气中的速度约为3×108m/s是一个什么概念呢：光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈， 光从月球传到地球只需1.3s。大家算算看：织女星离地球的距离约等于2.6×1014km，我们仰望天空看见织女星所发出的光实际上是多少年前发出的？ （27.5年）教师指出：在描述宇宙空间距离时常用光年作为长度单位。光年：指光在真空中一年时间内传播的距离。相当于9.46×1015m。学生：因为光的传播速度比声音的传播速度快。 2学生自学课本，了解光的传播速度情况；知道 光在真空中的传播速度为 3×108m/s。六、光能传递能量、信息教师：观看下列图片，你能得出什么结论？哪些图片能说明光能传递能量？哪些图片能说明光能传递信息？学生：光能传播能量和信息学生：上面三张学生：下面三张八、课堂小结 这节课你收获了哪些知识： 教师点评。 学生归纳小结。 九、课后思考：1、无影灯为什么无影?2、浓密的树阴下圆形亮斑是怎么形成的？3、太阳此时真的在地平线以上了吗？4、海市蜃楼现象是怎么形成的？十、作业 1、课堂作业：基础训练填空及选择部分。 2、家庭作业：基础训练其余练习及聚焦课堂上的练习。【教学后记】 第 3 页