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    班主任个人教学工作总结范文范本.docx

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    班主任个人教学工作总结范文范本.docx

    班主任个人教学工作总结范文范本班主任个人教学工作总结范文范本【一】本学期我担当初三(2)班班主任工作。班主任工作在学校教化活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。初三的学生对初中生活还不能完全适应,许多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成果常有起伏,对学习会失去信念。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。现将本学期工作总结如下:1、充溢爱心和信任。要想了解和探讨学生,首先就要酷爱学生、信任学生,这也是老师应遵循的最基本的道德。从学生的心理须要上讲,爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充溢爱心和信任的环境中成长。所以我会非常的信任我的学生,学生就把我做为知心挚友,有什么心事就会向我诉说,让我帮他出办法、想方法,我也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的爱好、爱好等,从而找寻出的教化方法。在这一点我花了许多时间。我对每一个学生都一视同仁,尽量发觉每个学生的特长,看到他们的闪光点,尤其是差生,当他们有了进步,那怕是一点进步,都要刚好赐予表扬和确定,帮他们树立自信念,从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。2、熟识每个学生学习、生活的良好心情很大程度来源于师生之间良好感情的沟通。为此我经常抽出肯定的时间接近学生。假如我总是以尊者形象出现在学生面前,那么,即使是一个学期、一个学年也难以熟识自己的学生,更谈不上结合实际对学生进行教化了。我力求在很短时间内了解学生的各方面状况,把握他们的性格特征、爱好爱好等,为建立良好的师生关系打下基础,从而能够顺当地对学生开展各方面的教化工作。3、擅长视察学生在学习、生活中通过言行必定要表现出他们的真实行为和思想。因此,洞悉学生的内心世界,须要长时间的、不动声色的视察,并进行多方面的验证。对学生进行视察时要有目的、有安排、有针性地进行,切记主观臆断,以免对学生心灵造成损害。只有这样,才能驾驭第一手材料,并在此基础上实行敏捷有效的教化方法。工作的不足和今后的方向1、对待学生管理上有欠缺:学生群体和个体之间常常发生冲突,影响了学习,由于监督不到位。2、班级常规管理不完善,少数学生在思想上对待学习的主动性仍旧很差,好的生活学习习惯照旧没有形成。3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应当刚好的向家长反映。今后,我会更加努力,实现我们的目标。同时要主动向有阅历的老师学习工作阅历。这一学期的班主任工作让我深深地体会到:做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:要给人以阳光,你心中必需拥有太阳。班主任是教化者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教化动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现教化家叶圣陶说的教是为了不须要教。我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。立足现实,对学生要从一点一滴的小事坐起,争创文明班级,是我和全班同学的共同目标。班主任个人教学工作总结范文范本【二】_年即将,在学校及的勉励支持下,在自我加压下,圆满了本届初三班主任及语文教学任务,并且在德、勤、绩、能诸更大的进步与。下面就几个总结:一、在思想品德我忠诚于教化事业,自觉抵制腐朽思想的,时时刻刻祖国命运和建设事业,酷爱的工作岗位,以科学发展观工作的一切事业。听从与敬重学校的工作支配,自觉遵遵守法律规与规章制度,与同事团结协作,共谋发展,一心为教化的新发展的。二、在学习把学习和实践先进的教化理念、科学的教学方法、先进的教学艺术,不甘于只做一名教书匠,争做一名科研型专家的职业追求;教,是不教。追求教化的境界。为此,在日常教学工作中,力求以人为本、因材施教,学习新课程标准,而又敏捷的运用教学资源,敏捷每个学生的主观能动性和聪慧才智,培育学生的的实践实力和创新精神。既教书,又育人。如此,我把育人教化的要旨,把养成学生健康而有高尚的情操教学的要务。三、在岗位职责本年度我担当九年级班主任和两个班的语文教学、九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重,是一名老班主任了,但从无掉以轻心,对班主任工作与细心,以责任教化为核心,以班级责任制为手段来细化班级管理,务必使班级事务管理既科学又民主,使9、5班是的,更是学生的,营造属于健康、向上的班级文化内涵,班荣我荣,班衰我耻的与风气。身为语文集备组长,引领九年级6位语文老师站在语文教学的最,学习并运用先进的法、学法,不但让会教,更的是让学生会学,把培育学生的的学习品质、方法和意志,教学的要务。为此,平常教学中一切从细微环节入手,备课、集备、听课、观摩;理论与方法沟通;命题、讲评、反馈,安排、总结;整体定位、辅导、反馈;整体调研、调查问卷、面对面谈话,无一平常从量入手,以至于对教学的质产生了的,更的是对学生学习与情操的。正所谓其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。四、在工作1、班主任工作:9、5班上下两个学期班级量化管理在全校38个班中位于前列,被推评为崂山区优秀班集体,两次被评为学校优秀班集体;我被评为崂山区十佳班主任;学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部,区级优秀学生3人次;班级被评为崂山区书香班集体,2人被评为读书好少年;校运会总全校;苏彬彬打破2项区级、校级记录。2、语文教学:崂山区优秀课竞赛二奖;的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中一奖;语文集备组中何敬业老师出过崂山区公开课;语文组被评为街道优秀教研组。班主任个人教学工作总结范文范本【三】本学期,我担当三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力协作下,各项工作均能顺当开展。我主要从以下几方面努力的:一、基本状况本班共有学生人,其中女生_人,少数民族_人,少先队员_人,大多数来自较边远的少数民族地区。由于基础驾驭力度不够,对学问的接受实力和理解实力较差,但学生思想端正,学习的主动性很高,对学问的渴求非常剧烈。二、工作总结(一)、教化教学工作1、仔细学习了新课程标准的内容,严格执行素养教化新理念,并贯彻执行开学初制定的语文教学工作安排。2、学习了语文教化教学新方法,新理念。在教化教学中做到了以学生为主,老师为辅观念的转变。3、加强学生的思想教化,转变学生的观念,在教化教学贯彻不酷爱祖国、酷爱家乡的思想教化,达到预期的教学效果。4、仔细学习语文老师职责,仔细备课,仔细批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议,做到学生自评、同学间互评、再到老师评。一期下来,同学们的作文进步很大。5、教学工作中做到从填鸭式教学向双边教学和启发式教学方法的转变。课堂上师生互动,学生主动大胆发言,不断提出新的问题,培育学生自主创新学习的新方法。(二)培育班干部。班干部是班主任的得力助手,是同学们学习的榜样。因此,有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是,班干部要服众,首先得有较好的自身条件,那就要求这些班干部要有管理实力和有责任心,于是在学生的举荐和我自己的权衡之下选出一群有实力的班干部。这些班干部不但有管理实力,而且自我约束实力也比较强,同学们也都听从他们管。一学期以来,事实表明,他们是个合格的班干部,管理同学比较尽心,同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高,这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。(三)加强思想教化学生良好习惯的养成,是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为三年级的孩子自觉实力差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点动身,加强对孩子们思想素养的教化,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还许多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教化入手,重点培育学生各方面的良好习惯。1、树立榜样,在本期中,我将针对学生的学习实力较低这一实际状况,实行以阅读使其进步的方法,加强对学生的训练,使学生学习实力得到提高。2、加强了与学生的思想沟通,激发了其上进心,进而取得了较好的教化教学效果,提高学生的学习成果。3、实行了一对一的帮助措施,让学习较好的学生帮助学习较困难的学生,最终达到了共同进步的教化目的。4、采纳了分层次管理的方法,把班上的学生依据不同的爱好和习惯,分成了不同的小组,重点分类辅导和发展其特长,做到了因材施教。(四)、主动开展丰富的文体活动1、通过学校开展的国旗下的讲话教化活动和本班开展的少先队活动,让同学们端正了思想,明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织,是党的强大后备生力军。2、培育了他们的综合实力,培育爱国、爱党、爱集体的思想素养,到处树立先锋模范作用。3、在开展少先队活动时,给同学讲解了少先队组织的优越性,特殊是对于非少先队员,向他们宣扬少先队组织的先进性,激励他们向少先队组织靠拢。4、本学期我班主动组织学生参与庆祝六一活动,丰富了学生的课余生活,增加的学生的参加意识,在活动中,学生敢于表现自己,主动投身于活动中,取得了较好的成果。5、学生思想端正,品德较好,我班在学校每周组织评比的(课间操、眼保健操和卫生评比)班级中,多次获优秀班级称号,增加了学生荣誉感,提高了学生学习主动性。(五)差生转化工作关切、激励差生,用好学生带动差生。本班优生少,学困生多,为了能更好地辅导学困生,我实行小老师责任制,组织一带一或一带多的学习小组,刚好表扬平常有进步的学生,包括做好事、上课仔细听讲、发言主动、书写工整正确等。让他们尝试表扬的味道,感觉到同学们艳羡的眼光,以增加学习的自信念,正确地相识和评价自己。常常跟差生沟通,让他不经意间说出自己的想法和做法,这时候就可以帮助他,形成一点点压力,好象老师在关注着他,他就会百倍的信念来完成自己的学习任务。(六)、做好家访工作。老师要教好学生,除了做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长帮助,才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作,特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。三、存在的不足我班的教化教学工作虽然取得了很好的成果,但还存在许多不足之处,在工作中还有许多缺陷,本班将在以后的工作中,扬长避短,力争把工作做得更好。班主任个人教学工作总结范文范本【四】本学期我担当_班班主任工作。班主任工作在学校教化活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为老师,首先应当把教化当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是能够做的,就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。假如把它当作一项事业,你就会设计它的将来,把每一天的每一步当作一个连续的过程。你把教化当作事业去做,你就会付出自我的精力和心血,并且会创建性的开展工作,你就会酷爱自我的教化事业,就会酷爱自我的每一个学生。你把教化当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都明白,一个学生,假如是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,必需要把要我学转变为我要学,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,假如把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的进取性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。所以,我把教书育人放在第一位,增加工作职责心,时时为学生着想,本着多干实事,少发牢骚的精神,无偿地奉献一点自我的劳动,快乐着自我的快乐,尽力做好份内的每件事情。其次,建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。开学不多久,我就在教室的墙上贴上了七年级一班礼貌班规及处理措施,并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟,时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来简单,真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒,否则是不会有成效的。经过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理方法实施规则要尽可能细,工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。( wWw.BsMz.nEt 转载请注明 )。第四、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成果当然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教化家陶行知先生所说:千学万学,学做真人。所以,我将学生行为品德的教化放到了工作的首位。自我事事到处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出先做人后为学的口号。第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自我与人为善的爱心和班团体普遍的友爱倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提示他们做学问得先做人。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽视。对他们,我始终如一地敬重、理解、信任,充分调动他们的进取因素。公正对待每个学生也很重要。所以,平常处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。第六、仔细细致做好思想工作,进取协作任课老师,努力提高学生学习成果。初一的学生对初中生活还不能完全适应,许多同学由于学习资料的加深、增多,产生了畏难心理,成果常有起伏,对学习会失去信念。如何帮忙这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的详细工作:1、常与学生进行谈心。对于一些常常有违纪现象的学生,如拖拉作业,常常迟到,自习课爱讲话,不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长常常联系,取得家庭的力气支持。在同学充分相识自我错误的基础上改正错误,并不断地提高自我。2、进取协作各任课老师,做好协调工作。学生对每位任课老师都有不一样的感受和看法,部分同学还对有些老师有反感的心情。所以,我一方面深化学生,了解学生思想动态,刚好做好调解劝服工作;另一方面,我主动与各任课老师进行沟通,不仅仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教化教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽,能和谐相处。经过自我不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的提高。在以后的班主任工作中,我还须要不断学习教化科学理论,提高自我的理论水平和科学的班级管理水平;同时将接着努力,让所教的每位学生都得到足够的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。班主任个人教学工作总结范文范本【五】一学年顺当结束了,在科任老师的关切和支持下,在校领导的正确指导下,顺当走过这一学年,现在我将这一学年的工作状况总结一下。我所做的主要工作:八年级是整个初中阶段重要时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有半点怠慢,在这一学年学生心理和生理都发生了很大的改变,对于这一改变,学生的精神上有较大的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫,怎样让学生尽快适应这一改变,顺当度过转折时期,这是我班主任的首要问题。针对这些问题我主要做了以下几点:1、敬重每位学生,尽可能满意学生的的须要,努力的克服了固执己见,敬重学生的特性发展,为学生的成长营造一个开心的心理空间。2、是善待每位学生,用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点,主动引导他们扬长改过,努力使其达到更优秀;对于后进生,不卑视他们,努力去发觉他们的闪光点,激励他们不断自我完善。3、对于厌学和不想上学的同学,我总结个小方法,还算比较好用,三个协作三个谈心。第一个协作就是让孩子协作,让孩子知道他的选择是对的、这段时间坚持住了,让孩子听从老师和家长,过了这段时期就好了。其次个就是家长协作,让家长多给孩子关切,多和孩子谈心,让孩子感受到来自父母最大的支持。第三就是老师协作,老师多和孩子谈心,上课的时候每节课提问一次,和孩子谈心的时候避开厌学的话题,总之多给与关切,时间是一剂良药,坚持一个月的时间就好了,对于班级是十几个产生这种想法的孩子都转变他们的思想了,但对于个别两个还是不见效果,会渐渐去摸索有待提高。一个优秀的班级,是一个具有显明特色的集体,只有满怀希望与激情,加强管理、不断进取,在全体师生共同努力下,在全校领导的支持下,必定会走向美妙绚丽的明天。班主任个人教学工作总结范文范本【六】一、引言依据心理学探讨证明:任何一种道德品质都包含着肯定的道德相识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。初中生的道德品质,主要是在家庭、学校的道德教化和社会舆论与风尚的影响熏陶下,通过与四周的人、事、物发生交互作用渐渐形成发展起来的。责任感是现代人的标记,培育初中学生的责任感抓住了德育的核心,是较高层面的道德教化。因为:从社会发展和祖国建设上看,须要责任感教化;从学生件,也是道德行为的先导。要培育中学生的责任感,特别重要的就是中学生责任感的意识,强化其对责任感的相识。2、诱发情感解决责任感的内化问题。道德情感是作为品德发展的一个有机组成部分逐步形成发展起来的。初中生有了正确的道德相识并不意味着会马上接受它,且自然而然地付诸行动,还存在着一个他们愿不情愿认同并付诸行动的问题。只有相识与主动的情感相结合,才会形成正确的行为看法,使道德相识得以内化。要培育学生具有高度的责任感,特别重要的就是要解决其内化在问题,以诱发情感作为媒介,如相识和行为架设一座桥梁。3、指导行为形成责任感的关键问题。道德行为习惯是渐渐养成的、不须要任何意志努力与外在监督而能自动实现的行为方式,它的养成是品德形成的重要标记之一,俗话说:习与性成、美德大多存在于良好的习惯之中。很多教化家也强调,教化就是要养成学生良好的行为习惯,所以,培育初中生责任感的关键,还是要在提高相识、诱发情感的基础上指导行为,使学生将责任感内化为自己的要求之后,再外化为自己的道德行为。4、以上三者是循环往复的一个整体。正如陶行知先生提出的行是知之始,知是行之成的观点,在初中生品德发展的过程中,随着儿童年龄的增长,学问阅历的丰富、智力的发展和道德相识水平不断提高,我们在培育初中学生责任感特殊是高段教化的过程中,要重视从这样的整体性角度去考虑。二、做法。遵循知情意行统一性原则,按相识情感行为的教化实践模式,我们在教化过程中把教化学生凡事考虑后果作为试验的突破口,侧重探讨以教化实践活动为基础的方法,力求把责任感教化真正落脚到导行之上。本学期是试验的第一阶段,侧重从提高对责任感的相识和激发情感共鸣抓起。1、血的事实,让孩子们猛醒。当今的初中学生生在新社会,长在改革中,朝气逢勃,开拓进取,他们经验的是一帆风顺,华蜜的生活不易让他们产生深层次的思索。试验之初,通过摸底,我们深感学生对责任感问题缺乏热忱,没有引起足够的重视。于是,我利用团队活动课时间细心设计了这样一次探讨。首先,我向同学们举荐了是谁把他引向不归路?这样一个故事。故事讲解并描述了潘金海从小仗势欺人,胡作非为,虽然多次被抓,但有父母保驾,最终被判死刑,临刑前咬掉生母耳朵。这个血的教训。那么,原委是谁把他引向不归路呢?激烈的探讨起先了,同学们不谋而合地指责父母对他的娇宠,指责公安机关的徇私舞弊。最终,在老师的引导之下,学生相识到了他自己从小对自己的行为不负责才是造成今日惨痛结局的根本,可见,一个人的责任感是与其生命紧密相连的。这血的教训,使孩子们猛醒,深思,并进而相识到对日常学习的重视和平常对集体、对亲人的关切是小学生最至少的一种责任。通过探讨,学生积累了道德阅历,促进了道德相识的内化,提高了道德分析实力,达到了德育活动的相识功能。2、书海闲逛,进行责任感的熏陶。书是人类进步的阶梯,书是启迪学生责任感的良师益友。古今中外,多少仁人志士,他们的精神气节令人称赞不已,归结起来,都源于高度的责任,在书海中闲逛,不失为提高学生对责任感的相识、激发责任感在内心升腾的有效途径。为此,我们开展了文明班读书月活动。活动中,大家了解了富兰克林等多数科学家为人类崇高的事业而执著追求的精神。为现代学子魏高原为祖国之崛起而刻苦攻读所感动;受外国人士白求恩坚守阵地、救死扶伤的精神所陶冶,被多数关于责任感的名人名言所鼓舞读一本钢铁是怎样炼成的写一篇读后感,在读书活动小组内,中心组成员创立了以奖优为序、轮番阅读、相互沟通的激励机制;寻访活动中同学们驻足倾听,故事会上大家慷慨激扬,声情并茂;足以反映出他们的思索已进入了深的层次苏霍姆林斯基说:世界是通过形象进入人心和意识的,初中学生小,他们的生活阅历有限,那么生活中显明形象对于他们思想上的影响就越剧烈。书海闲逛,促进和提高学生对责任感的理解和驾驭,达成了德育活动对道德情感的陶冶功能。3、社会调查,明确责任感之重要。责任感在现实生活中究竟有什么重要意义呢?学生在前面的活动中有肯定的感悟,但如何让他们迫切地感受责任感的重要,不容半点忽视,从而产生剧烈的内驱力,在大小巨细的事情中表现出剧烈的责任感呢?同学们通过探讨,确定开展社会调查大行动。孩子们走向街头巷尾,来到企事业、机关单位,调查了各行各业中有关责任感的典型事例。其中,公安人员冒着生命危急为人民生命财产平安保驾护航,张杰欣同学的母亲作为水文勘测人员的精益求精,个体户张司机几十年如一日平安驾驶等事例令同学们啧啧称道,而设计人员错写了三千瓦为三瓦的事例、电力安装工人马虎少写了一个不能合闸的警示牌而造成四十万元的损失等惨痛教训都给同学们留下了深刻的印象。天灾无情人有情,抗洪精神驻我心!九八抗洪精神是战士们崇高责任感的浓缩,战士们奏响了高度责任感的最强音。通过抗洪故事的讲解并描述,画面、诗文的赏析,同学们被深深地感动了。责任感对于各行各业显得多么的重要啊!这是大家的心声,也是同学们从小抓起,培育高度责任感的强大动力。这次活动是促使道德学问转化为道德信念的动力,是促使学生从知到行转化的动力。4、生活聚焦,深感责任感并非高不行及。榜样的力气是无穷的,伟人的珍贵,令人钦佩,身边的榜样,最让人鼓舞。我认为,重视对学生身边榜样力气的挖掘既是很好的行为的导向,又能消退学生认为责任感高不行攀、可望而不行及的偏见。于是,我重视把各种日常教化及常规活动作为契机,活动前重视指导,阐明如何尽到自己责任的目标;活动中重视点评,利用刚好激励方式强化学生良好的具有责任感的行为;活动后重视总结,提倡具有责任感的良好风气。半年来,班风班貌得以很大改观。捐资捐物献爱心活动中、老师节主题队会上、文明班活动月中、欢乐星期天活动、象征性长跑、运动会中的翻身仗及每周的争章创优评比上,都留下了同学具有高度责任感的烙印。特殊是吴卒雯及家人对社会和他人尽责、文明守纪、潘家辉的无私奉献、梁坤娴对家长的爱护、卢嘉信同学刻苦训练多次为校为班添光彩等典型事例令同学们有口皆碑,成了大家拥护和学习的榜样。为了进一步地巩固学生正确的道德相识、主动的道德心情和良好的道德行为,接近期末,我们又对全期活动进行了回顾和总结,并通过责任感在我们的心中升腾的主题队会进行了升华。回顾过去,看到现在,展望将来,同学们喜不自胜,信念倍增。队会上,大家齐声道出了自己的心声只要我们胸怀志向,脚踏实地,我们一样能成为有责任感的人!我是顺德人,我骄傲,我是顺德人,我能行!多么动人的话语,多么激烈人心的场面。这些活动不仅对道德行为起着强化训练作用,使之巩固,而形成习惯,而且还会使外显于行为中的道德规范得到强化,并进一步内化为道德相识,然后又外化为道德行为,直至形成良好的道德品质。三、效果。短短一年时间,试验按实施安排有序较志向地进行着,取得出较明显的效果,班级学生班风班貌改观大,班级有正确的舆论导向,全班学生个个有其职,有责可尽,大多数同学责任心强,实力强,优生发展快,差生转变好,深受师生、家长的一样好评。在献爱心活动月中,冯智鸿等10名同学受到张榜表扬,本班献爱心活动和老师节活动状况在全校沟通汇报,获好评。班级文明守纪好,涌现出了潘健文等拾金不昧的好人好事。文明班、交通班、卫生班、流淌红旗获得次数领先,获文明先进集体,特殊是运动会上班级学生一改过去的状况,大打了一个翻身仗,囊括全部集体项目的第三名,个人成果也取得了较志向的成果,因而获团体总分第三名和精神文明奖。初二级合唱竞赛获校二等奖,体操一等奖,深受好评。期末统考,本班以领先成果获级第一名,全镇总分成果第四名。试验才刚起步,取得如此成果,的确令人可喜。但改革探究之路将会充溢艰辛。愿责任感之树在我们大家包括孩子们心中常绿常青!班主任个人教学工作总结范文范本【七】今年本人担当八年级班的班主任,班主任是班级的领导者、管理者,一个班级的精神风貌、学习风气、学生的行为习惯如何,很大程度上都跟班主任有关。一学年以来我在做班主任工作方面努力做到了以下几点:一、言行身教班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响也最深,班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响,有的学生已经走上工作岗位,还记得自己当年的班主任。身教重于言教,有什么样的班主任,就会有什么样的学生。因此在学生面前我们要努力把优秀的一面呈现给学生,所以从接班起先,我就把我在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环,以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们,对待工作一丝不苟,对待学生充溢爱心;每天到了教室以后都要表现得精神饱满、笑容满面,体现着一种主动乐观的生活看法。二、营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素养,起了相当大的作用。首先对学生进行志向教化,学习目的教化,习惯的养成教化,培育其自信念及责随意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝合力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。三、因材施教,做好学生教化工作工作阅历告知我不全面地了解学生,就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法;不完全驾驭问题的症结,就无法因材施教,对症下药。经过第一学期的接触,我对我班的学生已经有了很深化的了解,但是学生终归是孩子,他们的改变特别明显,反复性特别强,为了能更深化地了解学生了解他们在短时间内的思想改变,我总是不遗余力的利用课余时间,通过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现,然后找出问题的缘由,疏导他们的心理,使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法也得到了学生的认可,内心想法比较多的同学都情愿和我放开心扉,将内心的想法说出来和我沟通。当然他们在学习上的表现和学习成果也提高了不少。班主任个人教学工作总结范文范本【八】我班从进入初三以来,班级的劣势渐渐显现出来:各学科优势学生群体小,不能形成同学间学习辐射带动作用;理科学习思维实力强的学生少,没有学科尖子;男生弱女生强的态势进一步增大,对整体上线会有大的影响;尖子少尾巴大。在这样的班级状况下,要完成升学指标,我深感困难重重,责任重大。但无论千难万险,你别无选择,永无退路,只有努力拼搏,艰辛付出,才能去创建一个又一个神话。正是在这种拼搏精神的激励下,在学校领导的亲切关怀下,在全体老师同学的努力下,较好地完成了教学任务,为中考再夺佳绩,奉献了一份绵薄之力。下面将学期工作作一个总结。一、增加责任感和使命感,以忧患意识指导班务工作,我对班级状况的了解和驾驭,使我深知我必需进一步增加责任感和危机感,我必需高度重视班级管理工作,不敢也不能有丝毫懈怠。班上有那么多的不利因素,每一条都可能产生巨大负面影响。我在班主任工作中必需做到劳心劳力,不遗余力,扎扎实实,踏踏实实,才能使班级向着良好的方向发展,因此我经常以不放心,不满足,不踏实的三不意识提示自己,早出晚归,随时跟班,随时了解班级状况,刚好解决各种问题,从每天的迟到缺席,午休晚睡,上课纪律,自习纪律,周末回家返校到学生作业检查,成果升降,月考分析,心理状态,心情改变,同学关系,家庭变故等等,事事关切,件件落实,使每一细微环节有利于学生学习,每一件工作有利于班级发展。每天要反思一下今日做了哪几件事,明天要做哪几件事,班上有哪些新状况新苗头须要解决,有哪些学生心情波动,学习波动的须要谈心帮助和支持。要先支配好一天,一周,一月的班务工作,做到心中有数有条不絮,保证班级顺当发展。二、坚决信念,强化意识,指导方法,调整心态找寻增长点。我班的同学整体来说,思想素养较高,是非观念明确,有较强的班级荣誉感和凝合力,同学们具有责任感和怜悯心,同学友爱,师生和谐有明确的学习目的和人生的奋斗目标,有昂扬的学习热忱和主动性,有较强的求知欲望和志向追求。但学习的现状令他们非常迷茫,特殊是班上的有部份男生,认为学无可望,只有辛勤耕耘而无丰硕成果,因此彷徨,苦闷,忧虑。我认定这些问题的解决是我班务工作的重中之重,因此,我着重从以下几个方面作了工作。1、增加信念,鼓舞士气,调动学生的主动性。我利用班会时间以及个别谈话时间,分析班级的优势,学生个人的优势,分析学生学习胜利方面和失败方面,找准努力的方向,分析长中学生和外校学生外地学生的比较优势,分析班级整体学习的增长点和学生个人学习的增长点,指出时间还有3个月,什么奇迹都可能发生,假如我们每个人都踏踏实实地学习,按要求做好复习迎考的每一个环节,必能取得满足的学习效果,特殊对我们班上的男生,指出他们目前学习成果不志向,不是因为脑子笨,而是因为在过去的两年多的学习中不够踏实,不够落时,才把成果拉下来了,假如能从现在起先,从今日起先,仔细清理学习上存在的问题,努力亡羊补牢,踏踏实实地学习,成果就肯定能上升。2、指导学习方法,提高学生学习效率。学生的学习只有勤奋还不够,还必需有正确的学习方法,才能提高学习效益。因此,每一位老师特殊是班主任都必需指导学生学习的方法。从学生如何听课,如何作笔记,如何做作业,如何完成清理,如何复习等方面都应赐予学生指导。我依据每一个学生自身的状况,分别指出了他们在学习中应当留意哪些环节,每一环节详细怎样做到了良好的效果。例如指导学生进行英语复习清理时,要求学生不仅要按课本进行学问清理,驾驭学问体系形成自己的学问网络,还要求学生把各次大型考试试卷进行清理,详细要求如下:首先要把各套题进行清理,哪部分有哪些题型,涉及哪些学问,解题方法;再比较同类题型间有哪些区分,解法上有什么差异;最终找自己做这些题的差错、问题及克服的方法。3、算好时间帐,强化初三意识:在初三下期特殊要求学生要珍惜时间,惜时如宝,挂出中考倒记时牌,让学生有一种时间紧迫感,在特殊的时间还要特殊提示学生,例如离中考还有100天,50天,20天,10天,让学生感到时间匆忙,时不待我,时不再来。在这期间我要求学生算好时间总帐,安排给各科的学习时间是多少,如何支配,订出较具体的时间支配表,特殊在最终的停课复习阶段,更要求学生以课时来支配时间安排。做到心中有数,有条不絮。4、规范学习习惯,强化中考意识。中考不仅考查学生对学问的驾驭,学生学习实力的强弱,也考查学生学习习惯的规范。例如潦草的字迹,不合理的版面支配,叙述不清,层次不明的表达,不合逻辑的推理,跳动太大的解题步骤等不规范的一些习惯,都可能造成中考中的失误丢分。因此,我常常在教学中和班级教化中强调规范性,要有得分意识,不能轻易丢掉我们应得的分,平常的每一个作业,要当作中考来做,每一次考试要当作中考来考,借以检查我们的实力,校正我们的失误,避开中考重蹈覆辙。5、留意心理辅导,消退学生心理障碍,保证学生正常学习。初三学生因学习压力大,时间紧迫产生一些心理、生理问题,如失眠,惊慌,惧考,烦躁,神精衰弱等,也因年龄,身体发育产生一些心理、生理问题。如交友障碍,早恋现象,暗恋现象,学习方面的惊慌心理,一般是对自己学习成果的一种不踏实的表现。我帮助学生分析不踏实的缘由:是总体差,还是学科差,是整体都差,还是部分章节差,指出弥补的措施和方法,往往能消退惊慌心情。若是交友早恋现象,就要求学生识大体,顾大局,以自己前途为重,把个人情感问题放在中考后再考虑。三、构建良好班风,以促进班级良性发展我始终认为,作为一个班集体,良好的班风、学风特别重要,即使初三也是这样。良好的班风可以促成良好学风的形成,进而提高学生的学习效益,促进班级整体学习成果的提高。因此我在日常工作中特殊留意班风,学风的建设。1、以校规为班规,做到令行禁止,在纪律面前不模糊,不姑息。事实上,班规校纪的精确执行,有利于学生集中精力学习。例如仪表问题,它是学生内心世界的表露。有些学生违反校规六不准:留长发、染指甲、戴首饰等,这些表象粗看,好象不影响学生学习,但是,细致从心理学角度分析,就知道这些恰恰会影响到学生的学习。留长发、染指甲、戴首饰等这些表象下,反映了学生已在注意自己外在形象,追求时髦,攀比富贵。在初三这么惊慌和紧迫的学习时间下去追求这些所谓形象,事实上是一种分心、花心现象。很明显这些分心、花心行为对学习有负面影响,应坚决杜绝。我在每周的班会上定时检查,一有发觉,马上订正。2、抓好课前纪律和自习课纪律,让学生以比较平和的心情去上好每一节课。课前和晚自习是简单出现纪律混乱现象的时段,假如限制协调不当,就会影响到正常的作息和学习。我们常强调学生要珍惜每一分钟学习时间,每天多学一分钟就会多增长一点学问,日积月累就会增长许多东西。因此,课前和晚自习,我常常到教室督促、安抚学生,使学生提前进入学习状态,保证了学习时间。3、充分利用好每周的班会课进行志向、前途、自觉性、学习目的和学习方法的教化。学生没有自己的志向,不为自己的前途准备,就不行能产生学习学问的动力,更不行能形成竞争的意识;没有学习的自觉性,就不行能主动地学习,将恒久处于一种被动状态;没有学习目的,就会忙乱无章,徒劳无功;没有科学的学习方法,就不行能获得较高的学习效率,结果只能事倍功半。4、发动家庭的教化力气,取得家长的支持和协作,耐性细致地做好学生的思想工作。初三后期,学生思想上、学习上都承受着巨大压力,心情简单波动,又特殊是每次考试结束后,学生对成果的大起大落,或成果的停滞不前,甚至下滑,很简单产生一些悲观心

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