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    教案(十年后的我).docx

    • 资源ID:55635425       资源大小:16.32KB        全文页数:4页
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    教案(十年后的我).docx

    十年后的我一、设计理念本活动是针对青少年学生在生活、学习中缺乏目标意识,一部分青少年学生缺乏远大志向、盲目做事的特点而设计的。青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步,但有些学生的自控力还是不够,耐挫能力低,怕苦,怕累,同时也缺乏战胜困难的勇气。因此,很有必要进行立志方面的训练,通过活动使学生懂得确立自己的奋斗目标是获得成功的基础,激励学生追求美好的理想,确立远大的志向,学习一些如何达到目标的具体方法,并通过榜样的学习进一步增强自我激励水平,形成奋发向上、勇于进取的精神风貌。二、教学目标1 认知目标使学生目标对人生的引导作用,认识到确立目标的重要性。2 态度和情绪目标让学生体验到达到目标时的激动心情,促进学生更加奋发向上,向新的目标迈进。3 能力和问题解决目标使学生了解到确立目标的几个步骤,启发他们确立适合自己的远景目标。三、教学方式1 体验性活动2 情景讨论3 小品表演四、教学准备1 说明目标重要性的小故事;名人通过及早确立目标而获得成功的事例2 及教学活动相匹配的powerpoint(包括一段轻音乐)五、教学对象:中学生六、活动过程1 教师讲述:引题同学们,十年时间,说远不远,说近不近,它正悄悄地向我们走来。初中三年,高中三年,大学四年。那时你二十多岁,风华正茂,你可能会成为一个怎样的人?将来会从事什么工作?会在哪个领域有所成就?同学们,这些问题你们想过吗?有同学会说,现在想这些太早了!也有同学会说,那是多遥远的事啊,我们还小呢。这些看似离我们很远,现在想想,其实是非常有意义的。今天这堂课,老师就和同学们来聊聊“十年后的我”。(展示课件)下面我们一起来做一个非常有有趣的游戏。2 游戏活动:未来畅想曲(放音乐)(1)教师指导学生做“看未来”的游戏(关掉教室的灯光,有窗帘的把窗帘拉上)请学生找一个舒适的坐姿,闭上眼睛,身体放松,情绪放松,静下心来,平稳呼吸。在悠扬的音乐背景下,听着指导语,循着自己的兴趣和理想,渐渐地进入时间隧道,看自己的“将来”。导语:“每一个人都从过去走到现在,又从现在走向将来。大家在自己的生活道路上前进,前进。看到了一些你曾经向往的事情变成了现实。”“时间在慢慢流逝,3年了,你看到了什么3年之后的自己,你在做什么?静静得想一想。(稍做停顿)我们继续向前,时间慢慢地流逝,6年了,这时,你又在哪里?是在上大学呢,还是已经工作了?如果已经工作了,从事什么工作呢?(稍做停顿)再往前走,时间不断地流逝。10年了,我们又看到了10年后的自己,少年时的梦想是否实现?此时,站在人生的舞台上,你定是踌躇满志,意气风发,神采飞扬。”(停顿一会儿)“好,大家慢慢地睁开眼睛,回到现实”(声音低沉、平稳、缓慢,留有空间,令人产生联想)(1) 交流分享活动 先以四人小组为单位交流分享“看未来”的经历,交流时提出这样的问题:看到自己的将来了吗?看见了什么?如果没看见,想一想,为什么看不见?然后请几位学生参加全班交流。(2) 教师点评、归纳 同学们对未来的设想即是每个人的人生目标,而目标就是你通过努力想要达到的结果。每个同学看到的景象并不一样,因为每个人的理想是不同的,有的同学的理想是崇高的,美好的;有的同学的理想是盲目的,幼稚的,甚至是可笑的。3.“我”的未来(1)过渡语:刚才,你们对自己的将来都进行了想象。我们再来听听强强和他的同学10年后的打算。(2)小品表演:旁白:放学后,四位同学强强、明明、冬冬、乐乐抱着篮球去球场,边走边议论。强强:“我最喜欢篮球,10年后,我要成为国家篮球队队员。”明明:“你的个子能行吗?再说打篮球太辛苦!我爸爸是大老板,有的是钱,10年后我爸爸会照顾我。”冬冬:“你们俩太没有雄心壮志!我10年后要成为将军,指挥千军万马!乐乐,你呢?”乐乐:“妈妈老生病,我常常为她担心。我10年后要成为白衣天使,为那些病人减轻痛苦。”(3)看完小品之后,请你对小品中人物10年后的打算说说自己的看法。(4)点拨:美好的理想能推动我们去努力将它变为现实。但并不是所有的理想都能变为现实的,例如盲目的、不切实际的理想就很难实现。理想要有现在的兴趣爱好做基础,再加上自己不懈的的努力,才有可能变为现实。提示:在评价强强他们的同时,想想自己的理想是属哪一种。4寻访理想之路(1)过渡语:刚才,大家都对强强他们的目标发表了自己的见解,大家在心中都有自己制定目标的基础。但是,我们要怎样建立切合自己实际的理想,走向理想大门呢?我们来做一次探访理想之旅。(2)故事会:我们先看一下药物学家李时珍的故事。a.出示powerpoint李时珍自小体弱多病,然而性格刚直纯真,对空洞乏味的八股文不屑于学。自十四岁中了秀才后的九年中,其三次到武昌考举人均名落孙山。于是,他放弃了科举做官的打算,专心学医,向父亲求说并表明决心:“身如逆流船,心比铁石坚。望父全儿志,至死不怕难。”李月池在冷酷的事实面前终于醒悟了,同意儿子的要求,并精心地教他。不几年,李时珍果然成了一名很有名望的医生。 b.讨论:李时珍为什么能成为伟大的药物学家?c.教师引导:自己有浓厚的兴趣、强烈的愿望,并付出艰巨的努力,理想就会实现。从故事中,我们找到了走向理想之路的第一站兴趣一愿望站。兴趣及愿望是走向理想大门不竭的动力。(3)调查报告会a.教师提供个案:“盲人能成为出色的音乐家”。(盲人音乐家阿炳的故事) 阿炳():原名华彦钧,民间音乐家,江苏无锡人。在他那年,双目相继失明,时人称其为瞎子阿炳。阿炳纯粹靠演唱来维持生活,他从来没有做过向人乞怜的样子,他在黑暗、贫困中挣扎了几十年,他对痛苦生活的感受,通过他的音乐反映出来,没有因为生活艰难困苦而潦倒,庸俗,相反,他的音乐透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息。阿炳用他的生命凝成了二泉映月等不朽作品,是我国历史上一位出色的二胡演奏家和音乐家。b.讨论:盲人为什么能成为出色的音乐家?(参考答案:他有这方面的优势,符合自身实际特点。)c.同学补充类似事例。(身强体壮的能成为运动员;口才好的能成为演说家;嗓音好的能成为歌唱家)d.讲述:严重先天性心脏病患者能成为长跑运动员吗? 老师认识一个年龄和你们相仿的同学,他从小就特别羡慕那些长跑运动员,也非常喜欢做一些运动幅度不大的体育活动,并立志成为一个长跑运动员。但老师了解到,他患有严重的先天性心脏病。你们说,他的理想能实现吗?为什么?e.归纳:刚才一个个案告诉我们,走向理想大门要找到适合自身实际特点的发展方向。(4)追随成功者的脚步a.投影出示:爱迪生发明电灯历时10年,实验6000多种灯泡;爱因斯坦花了整整7年的夜晚和假日,建立了相对论的理论基础。b.教师引导:你还找到了哪些成功者的脚步?学生补充事例。c.教师概括:理想之巅美丽而诱人,但迈向理想大门无不浸透着成功者勤奋的汗水。“临岸羡鱼,不如归而结网”这说明迈向理想大门需要勤奋。 (5)过渡语:通过以上三个活动,我们知道了要实现心中理想,到达成功的彼岸,就必须从这几个方向努力。出示:成功=兴趣+方向+勤奋4、设计成长计划(1)教师过渡语:实现理想不是一件简单的事,给自己订一个“成长计划”,有助于实现理想。我给大家设计了这样的计划,大家认真填一下。写完之后请慎重地写上自己的姓名,班级,日期,交由老师保管,老师看完之后,会用信封把你们每一个人的计划都用信封封好。我们约定十年后再启封,看看你们的愿望都实现了多少。(2)设计成长计划a. 10年后,我最大的愿望是 。b.因为我现在的爱好和优势 。c.为了实现我的愿望,我现在会 ,我在中学里会 ,中学毕业后,我会 。5.结束活动(1) 再做一次“看未来”的游戏:请同学们找一个舒适的坐姿,闭上眼睛,身体放松,静心,呼吸平稳。在悠扬的音乐背景下,听着指导语,渐渐进入时光隧道,看自己的“未来”。导语:“每一个人都从过去走过来,又从现在走向未来。一个人的现实面貌并非是临时出现的,而是他过去生活的积累。”“每一个人都有自己的未来,每个人的未来都不一样,这完全取决于每个人过去的经历和付出的努力。”“我有一个远大的目标,有一个理想的目标。我正在慢慢地接近这个目标。3年了6年了10年了我看到了曾经向往的事情变成了现实。我庆幸自己少年时确立了志向,庆幸自己不断朝这个目标努力,才有这样的成长和收获。”“啊,我感到快乐,感到幸福,感到人生是多么地美好”好,大家慢慢睁开眼睛,回到现实。(2)教师小结:今天同学们描绘了10年后的蓝图,相信大家只要付出汗水,成功定属于你们,让我们记住今天,10年之后我们再相会!第 4 页

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