幼儿园大班体育游戏详案教案《拉网捕鱼》含反思.docx

幼儿园大班体育游戏详案教案拉网捕鱼含反思 幼儿园大班体育嬉戏详案教案?拉网捕鱼?含反思 活动来源 编织艺术来源于生活，又制造了生活的美。或许在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品绽开，理解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探究编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的密切关系，激发幼儿对编织艺术的宠爱之情和对生活的奇妙向往。体育游戏?拉网捕鱼?就是选自“巧手编织主题。 体育游戏属于幼儿园安康活动的一种类型，它是一种交融了运动、游戏和训练指导的身体练习活动。它作为一种特殊的体育活动方式，其不行取代的存在意义有两点：第一，通过快乐的活动来激发和保持幼儿参与身体练习的爱好。其次，通过快乐的活动使幼儿的情感须要得以满足，进而促进其心理和身体的安康进展。我们在体育游戏?拉网捕鱼?中，以反映现实生活的“拉网捕鱼情节和“渔夫“小鱼的角色来满足幼儿仿照、表现和制造成人活动的心理须要，以及社会化合作交往的须要，引发幼儿乐观参与跑、快速躲闪等根本动作和灵敏的反响力气的训练，实现幼儿全面进展的目的。 活动目的 1、情感与看法目的：启发参与体育游戏的爱好，通过探究动作要领体验胜利的喜悦。 2、学问与力气目的：通过在游戏中观看和探究“渔夫和“小鱼角色的动作要领，团结协作开展游戏，进展观看力、解决问题的力气和协调合作等力气，形成初步的规章意识。 3、技能目的：进一步进展跑的根本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。 4、制造力培育目的：在慢慢增加难度的游戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动预备 1、学问预备：娴熟把握体育游戏?拉网捕鱼?活动规律与程序。 2、物质预备：欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼幼儿游戏示范录像。 3、环境预备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。 活动过程 一、导入 幼儿跟随老师听音乐进入活动场地站四队做预备活动。(重点活动下肢和腰部) 二、绽开 (-)在游戏情境中探究、练习“合作追捉“跑和“躲闪的根本动作。 1观看“拉网捕鱼游戏视频，使孩子初步理解游戏玩法与规章。 提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的? 2.探究、练习渔夫“合作追捉的根本动作。 (1)鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“合作追捉的根本动作。 (2)邀请几名幼儿分组示范根本动作，引导其他幼儿观看练习。 (3)老师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。 3.探究练习小鱼“跑和“躲闪的根本动作。 (1)鼓舞幼儿仿照、探究小鱼“跑和“躲闪的根本动作。 (2)邀请几名幼儿逐一示范呈现动作，引导其他幼儿观看、学习。 (3)老师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。 (二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规章。 1.分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规章。 (1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进展游戏。 (2)师幼共同争辩游戏中消逝的问题，总结“合作追捉“跑和“躲闪的动作要领，强调游戏规章。 (3)四组互换角色再次分组进展游戏。(方法同上) 2.增加游戏难度，在圆圈内进展“拉网捕鱼的游戏。 (1)老师讲解新的游戏玩法与规章。 游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼。音乐响起，“渔夫开头追捉“小鱼，被捉住的“小鱼要马上与“渔夫手拉手编成渔网连续追捉剩余的小鱼。 游戏规章：音乐响起，游戏开头;音乐停顿游戏完毕;游戏过程中“渔夫的手不能放开，被捉住的“小鱼要马上与“渔夫一起连续追捉剩余的“小鱼;全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。 (2)师幼共同总结游戏中消逝的问题，争辩和解决问题。 提问：当渔网越来越大时， “渔夫们应当怎样合作追捉“小鱼? 3.再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫开展游戏。 师幼共同总结游戏中消逝的问题，一起争辩解决问题。文章.出自快思教案网.“当有多个“渔夫捕鱼时，“小鱼应当怎样逃脱? 三、完毕 老师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，分起先地。 四、延长活动 在日常体育活动中，连续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。 活动反思 本节体育游戏分预备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进展。老师营造出布满爱好的“渔夫拉网捕鱼游戏气氛，引导幼儿由探究“根本动作要领“合作动作要领逐步过渡到“合作开展游戏。老师较好地驾驭了运动、游戏和训练指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了熬炼，又体验到游戏的乐趣和探究合作方法胜利后的满足。活动环节清晰、目的性强，层层递进，较好地表达了螺旋上升逐步进步难度的原那么。