幼儿园手工任务一任务四附答案.docx

任务一单项选择题 共5题，每题5分，共25分1、根本知识技能的掌握运用及幼儿 开展是相辅相成的，两者互相促进，共同提高。A . 社会性B . 知识性C . 创造性D . 思维性【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：C2、手工制作及 相结合，一直是学前手工教育的主张。A . 科学活动B . 幼儿园教育教学实际C . 语言活动D . 社会活动【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：B3、环境的布置及创设要 ,促进幼儿全面开展。A . 有利于实现教育目标B . 审美性及趣味性相结合C . 幼儿进展参及D . 遵循多样性原那么【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A4、幼儿园要为幼儿创造良好的 ，使环境在一偶尔安康成长的过程中起到潜移默化、促进开展的作用。A . 生活环境及学习环境B . 社会环境及家庭环境C . 物质环境及精神环境D . 室内环境及室外环境、【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：C5、以下选项哪种不属于幼儿手工的范畴 A . 绘画B . 剪纸C . 折纸D . 撕纸【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A多项选择题 共5题，每题5分，共25分6、学前儿童手工教育的任务是 。A . 认识并逐步学会使用手工材料和工具。B . 教会学前儿童掌握根本的手工知识和表现技能。C . 使幼儿的大脑得到全面的开展。D . 鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：ABD7、学前儿童手工是指幼儿徒手或者借助简单工具，运用 等加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动。A . 折叠B . 切割C . 组合D . 想象【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：ABC8、幼儿园环境创设应考虑 等条件因素。A . 简单B . 平安C . 经济D . 易行【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：BCD9、对幼儿来说手工的学习和操作过程，是促进其 、技能等方面协调开展的过程，并为今后的开展奠定良好的根底。A . 情感B . 态度C . 能力D . 知识【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：ABCD10、以手工制作为表现形式的环境创设可分为 。A . 绘画装饰B . 拼贴装饰C . 吊挂装饰D . 综合性装饰【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：BCD判断题 共10题，每题5分，共50分11、具体的操作及实践是手工知识技能习得及掌握的主要途径。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A12、手工应用是学前儿童手工教育的根本任务。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A13、设计具有艺术性、科学性、创造性、以及经济性等特征。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A14、对幼儿手工能力的评价主要从幼儿的操作过程和结果两个方面进展。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A15、幼儿园设计一般包括整体规划设计、建筑设计和室外环境设计。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：B16、幼儿园环境设计强调环境的平安性、教育性、艺术性和互动性等特点。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A17、学前儿童手工更注重造型结果，而非造型过程。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：B18、设计可以分为视觉传达设计、工业设计、空间环境设计三种类型。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A19、环境设计要从幼儿身心开展的特点和幼儿园实际出发，充分表达以环境为本的理念。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：B20、设计是一种具有审美属性和精神价值的造物活动。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A任务二单项选择题 共5题，每题5分，共25分1、手工活动中，幼儿十指的动作及 的配合，使得大脑获得积极有效的刺激，这种刺激有利于幼儿大脑皮层主要机能的发育及完善。A . 眼B . 手工材料C . 思维D . 脑【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：D2、手工操作及其作品是幼儿智慧的产物，反映着幼儿的 。A . 能力和技能B . 能力和态度C . 情感和态度D . 技能和态度【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：B3、不同年龄班幼儿手工能力评价应该有不同的侧重。对小班幼儿应注重 的评价。A . 操作过程B . 操作结果C . 操作态度D . 操作技能【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A4、幼儿园户外环境装饰一般而言，小空间多用 构图。A . 鸟瞰式B . 焦点式C . 散点式D . 动点式【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：B5、在幼儿园，绘画、手工属美术范畴、 领域。A . 语言B . 科学C . 艺术D . 社会【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：C多项选择题 共5题，每题5分，共25分6、手工制作及其作品可以和 活动相结合。A . 科学教育B . 语言教育C . 安康教育D . 社会教育【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：ABCD7、户外环境是指幼儿园建筑以外的空间，包括 。A . 绿化B . 幼儿玩具C . 幼儿活动场地D . 幼儿园外墙饰【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：ACD8、幼儿园设计一般包括 A . 整体规划设计B . 建筑设计C . 室内外环境设计D . 教具设计【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：ABC9、对学前手工制品的欣赏及评价，除其内容及形式上的协调统一及安康向上的表现内涵以外，主要以 几个方面来判断。A . 适用B . 经济C . 美观D . 创新【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：ABCD10、幼儿活动室环境创设应遵循 的原那么。A . 内容选择突出主题B . 装饰色彩鲜艳和谐C . 材料多样表达特色D . 师生共同设计创设【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：ABCD判断题 共10题，每题5分，共50分11、幼儿园科技小制作可分为模型类、动力类、标本类三种类型。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A12、指纸偶既是教具也是玩具，具有造型简单、材料方便易得和制作、表演简单易行的特点。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A13、户外环境是指幼儿园建筑以内的空间，包括绿化、幼儿活动场地、幼儿园外墙饰等。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：B14、以手工制作作为表现形式的环境创设可分为拼贴装饰、吊挂装饰和组合装饰。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：B15、传统木偶一般分为杖头木偶、提线木偶和布袋木偶等不同的艺术形式。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A16、模型是物品外观的再现，是具有固定性的造型或手工拼接型小制作。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A17、动力类科技制作有人工动力型、自然动力型和电热能动力型等几种形式。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A18、在工具的提供上要重点关注工具的适用性。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A19、为幼儿提供多种多样的游戏材料是幼儿园教师的重要职能之一。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A20、幼儿园布袋木偶制作通常分为偶头、服饰和组合三个局部。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A任务三单项选择题 共5题，每题5分，共25分1、为幼儿提供 的游戏材料是幼儿园教师的重要职能之一。A . 操作工具B . 多种多样C . 装饰手工D . 服装【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：B2、手工学习的最终目的是 A . 玩B . 应用C . 思维D . 想像【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：B3、常见的幼儿园环境创设表现形式和手段主要有绘画和 A . 纸艺B . 布艺C . 玩具D . 手工【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：D4、 是被广泛应用于幼儿园教育的各个领域A . 绘画B . 游戏C . 手工D . 道具【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：C5、幼儿园舞台美术设计及制作的关健是 A . 造型B . 设计者C . 参现者D . 布景【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：D多项选择题 共5题，每题5分，共25分6、学前专业手工的种类从手工作品的用途划分，有 。A . 实用手工B . 玩赏手工C . 装饰手工D . 拼帖手工【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：ABC7、演出服饰包括 和其他角色需要的装饰品。A . 灯光B . 服装C . 及服装有关的饰物D . 化装【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：BC8、动力类型科技小制作的形式有 。A . 人工动力类型B . 自然动力型C . 电热能动型D . 风力动力型【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：ABC9、游戏材料具有 及可以反复使用等特点。A . 操作性B . 工具性C . 启发性D . 活动性【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：ABCD10、布景思维设置主要有 和虚拟性装饰布景几种。A . 仿真性装饰布景B . 想象性装饰布景C . 幼儿园活动场地D . 幼儿园外墙饰【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：AB判断题 共10题，每题5分，共50分11、幼儿园教育是根底教育的重要组成局部。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A12、手工，是幼儿园教育的根本活动,手工不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是促进了幼儿综合素质和能力的开展。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：B13、科技小制作按其动力原理可分为电动和手动两大类。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A14、传统木偶一般分为仗头木偶、提线木偶和布袋木偶等不同的艺术形式。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A15、绘画对幼儿手、眼、脑的协调开展具有重要意义。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：B16、教会幼儿掌握根本的手工知识和表现技能是学前儿童手工教育的根本任务A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A17、皮影是对皮影戏和皮影人物以及道具景物造型的统称。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A18、手工制作及幼儿园教育教学实际相结合，一直是学前手工教育的主张。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：A19、户外环境布布置及创设要有利于实现教育目标，促进幼儿全面开展。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：B20、手工及艺术的关系好似一枚硬币的两面，两者严密联系，缺一不可，相互促进。A . 对B . 错【此题分值】： 5【此题得分】：5【学生答案】：B任务四简答题 共4题，每题25分，共100分1、简述幼儿园科技小制作的制作原那么。【此题分值】： 25【学生答案】：答：适合幼儿园年龄特点，易于理解，制作过程简单易行，便于模仿；作品形象生动，能激发幼儿形象思维和发散思维，同时刺激幼儿产生动手操作的欲望；能够直观的反映或展示简单的科学原理和常识。2、简述教学活动区创设中应注意的问题。【此题分值】： 25【学生答案】：答：内容选择突出主题，装饰色彩鲜艳和谐，材料多样表达特色。师生共同设计操作。3、简述幼儿园舞台设计的根本原那么。【此题分值】： 25【学生答案】：答：舞美的创设应适合幼儿的特点，富于想象，形式活泼、夸大，整体设计要及表现的主题相一致，设计中的各个元素搭配要和谐统一，设计具有时代性、区域性特点。4、简述学前儿童手工教育的意义。【此题分值】： 25【学生答案】：答：有助于学期儿童身体和心智的开展，有助于学前儿童认知能力的开展，提高审美能力，有助于学前儿童思维开展及代理解决问题能力的养成，有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高第 9 页