《快乐刮画》教案.docx

快乐刮画美丽的鱼教案一、教材分析快乐刮画是上海书画出版小学三年级美术下册的内容。刮蜡画及以往普通作画不同，刮蜡纸表面涂了一层黑蜡，将蜡刮去就露出颜色，作画前学生不知道底色的颜色，可能是单色，也可能是多色，未知的神秘感让学生充满好奇，在教学过程中，教师可以利用学生的这种好奇心理激发学生的绘画兴趣，在黑色的纸上皴点、划线、或者是刮去块面，使整幅画面具有木刻版画的效果，底色多色的具有套色版画的效果。画面形象清晰，色彩对比强烈，符合学生的审美要求。二、学情分析三年级的学生经常使用水彩笔或蜡笔等常规工具作画，使用刮蜡纸作画会使学生感到很新鲜，提起他们学习及创作的兴趣，教师可以利用他们的这种好奇心会让他们在整个学习过程中把注意力集中在课堂上。三、教学目标知识及技能：了解刮蜡画的基本特点；掌握刮蜡画的技法；并用大胆、肯定以及有变化的点、线、面来表现画面；感受刮画乐趣。过程及方法：通过欣赏，感受刮蜡画的形式美感；通过观察讨论，了解刮蜡画的特点；通过实践，学会用不同工具制作刮蜡画，在尝试中运用点、线、面表现画面。情感及态度：感受刮蜡画制作过程中的新奇感和快乐及丰富的视觉效果，提高绘画兴趣。四、教学重点重点：了解刮蜡画的基本知识，掌握用刮蜡画的基本技法。难点：画面细节的粗细、疏密处理。五、教学准备：教具：多媒体课件、范图、铅笔、刮蜡纸、刮蜡工具等。学具：铅笔、刮蜡纸、刮蜡工具等。六、教学过程环节教师活动学生活动教学意图导入新课1、 教师演示刮蜡画，引起学生好奇心。师：你的发夹很漂亮！能借给老师用一下么？老师给大家表演用发夹来画画（教师快速演示刮画）你们知道这是什么画吗？2、师：同学们都尝试过刮画，但是今天朱老师带来了许多刮画的窍门，你们想不想学呀？引出课题：快乐刮画。学生欣赏、观察并回答。学生思考、回答。教师即兴演示能够吸引学生注意力，让学生积极投入课堂内容。讲授新课1、 提问：为什么我能用发夹在这张纸上作画？究竟这张纸有什么特别之处？ 师：你们观察得很仔细，这张纸上面有层黑蜡，只要用东西将黑蜡刮掉，露出下面的颜色就能形成刮蜡画图案了。2、尝试：请学生一边用身边的东西尝试在纸上刮，一边思考两个问题：（1）身边哪些东西可以作刮蜡画工具？（2）这些工具在纸上刮出怎样的痕迹？3、投影仪展示学生的尝试，并及学生交流不同工具在纸上留下的各种痕迹。4、师：现在我们就来用这些工具来和老师一起完成一幅作品。小标题：美丽的鱼。并邀请学生上台，师生互动示范刮蜡画的制作步骤：（1）画出鱼的轮廓结构；（2）运用点线面为鱼添加装饰花纹，；（3）添加适量背景，丰富画面；5、欣赏比较：课件展示两张学生作品。师：相同内容、相同花样的两张作品因为刮的方法不同最后效果也不一样，你觉得哪张更漂亮？为什么？师：让画面漂亮有个秘诀，就是像这幅图一样线条要有粗细、疏密变化。6、师：好！接下来轮到小朋友们自己创作了，教师课件展示作业布置。内容：刮出美丽的鱼要求：（1）鱼要大一些，造型美观完整； （2）用点、线、面添加装饰花纹； （3）线条要有粗细、疏密的变化；学生交流、探究。（这张张的上面有一层黑的、黑层可以刮掉的、底下有颜色等）学生思考并尝试。（尺、笔、剪刀、笔套等）学生展示，并互相交流、回答。学生观察，并在老师的启发下将作品共同完成，共同欣赏。学生观察、思考并思考回答。学生思考。通过观察、交流，培养学生自主学习能力和探究能力。充分培养学生自主思考及学习能力，让学生了解刮蜡画的基本知识。师生互动，提高学生刮画基本技能，让学生掌握正确的刮画技法，即本课重点。培养学生的观察能力，让学生了解正确的细节疏密处理，即本课难点。学生创作1、 教师巡视指导，并及学生近距离互动交流，及时给予学生帮助。2、教师展示错误修改方法。学生完成作业。师生互动交流，引导学生运用正确适当的创作方法。交流评价1、投影仪展示学生作品。2、让学生以“评论员”身份互评。标准：（1）鱼的造型美观性； （2）点线面细节表现多样性； （3）线条有粗细、疏密的变化；学生自告奋勇上台展示作品，自评、互评，并交流心得体会。激发学生的成就感，体验成功的快乐，树立学习信心。课堂总结1、提问：每位小朋友的作品都有他的有点，这么漂亮的作品完成了你打算用它做什么？2、 拓展：三八妇女节马上就要到了，老师将这张刮蜡画做成了一张贺卡打算回家送给你自己的妈妈，你愿意把自己的作品送给你们的妈妈么？学生积极回应，分享创作乐趣。享受制作过程的乐趣，并将课堂延伸到人文教育。第 4 页