六年级《童年》读后感.docx

六年级童年读后感 第一篇：六年级童年读后感 六年级童年读后感 读完一本书以后，信任你心中会有不少感想，何不写一篇读后感记录下呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是我为大家整理的六年级童年读后感，希望对大家有所帮助。 六年级童年读后感 篇1 读过童年的人都了解，它反映了主子公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。 阿廖沙在幼年时，父亲就恒久地离开了他，不得不使他感到孤独孤独，也不得不让人产生怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母特别疼爱他并且常常讲解并描述美丽故事来使他受到熏陶。可同时，他也亲眼目睹了两个舅舅为夺得家产争吵打架，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪欲。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上留下了记印。 童年是每个人漫漫人生的开端，儿童的心灵、思想是天真烂漫的。平常的人和事物都会影响到儿童。假如受到了好的影响，那么会使人一生受用。反之，则会让人丢失目标、困惑迷惘。这就似乎一个人做某一件事情，假如连开头都把握不好，那么后面又怎会很好地接着下去呢？ 阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活，而这个阶层的人的所作所为令人不堪。，甚至令人感到厌恶。然而，阿廖沙单纯、完备的心灵并未受这些消极看法的同化，始终保持着自己高尚的思想。这种思想贯穿了他的一生，体现了他全部的内在美。阿廖沙的童年就是如此，让人不由得在怜悯他的同时产生一种钦佩之情。 童年属于你，同样也属于我。当我们在内心感到空旷时，回想一下童年时代的自己，它会净化你的灵魂，让你生出无限感慨。 六年级童年读后感 篇2 这两天我始终在看前苏联作家高尔基所写的童年，作者借由书中主子翁阿廖沙的经验告知我们，在19世纪末俄国底层市民真正的生活。 小阿廖沙的童年是特别不幸的。由于外祖父把全部钱（包括房子）都当作嫁妆给了继父，而继父却每天赌博，最终最终因没钱了所以搬来和外祖父一起住。因此外祖父最终破产了，小阿廖沙很无奈，只好每天放学后还要想尽想方设法去捡垃圾挣钱，每天吃不饱，穿不暖，还要忍受外祖父的打，忍受种种苦痛和欺辱，每天上学都被同学们讪笑我真想冲进书里去帮助他一把。可最让我佩服的是，尽管这凄惨的一切都在小阿廖沙的心灵上留下了伤痛的阴影，但他却没有这样就被黑暗和污浊所吞噬，而是选择了英勇坚毅地走下去。我们现在的年纪和阿廖沙差不多，丰衣足食，有数不尽的玩具，要什么有什么，可同学之间却经常为了一些小事斤斤计较争吵不休，真正遇到困难又总是退缩不前。看完书后，阿廖沙的笑容始终出现在我的眼前。 这本书给我印象深刻的还有一位是阿廖沙的外祖母，她是一位慈爱和善的老人，她总是坚信善肯定会战胜恶，她就像阿廖沙黑暗生命中的一盏烛火，虽然光线微弱，可那代表着不灭的希望。 虽然书看完了，但是书里的人物却仿佛一个个变成了我的看不见的好伙伴，他们就像我生命中的小天使，围围着我，激励着我，让我变成更好的自己。 六年级童年读后感 篇3 通过阅读童年这本书，使我明白了什么叫真正的哀痛，阿廖沙四岁父亲就死了，便跟母亲来到了外祖父的家，阿廖沙在外祖父的家过的并不好受。而母亲，终因难以忍受外祖父家的这种生活，丢下了阿廖沙，离开了这里。像我过的多华蜜啊，阿廖沙的童年多么哀痛，外祖父的脾气很急躁，常常打外祖母和阿廖沙两人。使他对外祖父产生了不好的印象，像外祖父也有友好的一面：你妈妈来了，你走吧!你外祖父这个老鬼太凶了，你不要他啊。 我又想想，想到了我自已也是十一岁了，当年高尔基已经走上了独立谋生的道路，想想自已，无论做什么事都要父母帮忙，就说做一道奥数题吧，读了一遍之后，觉得很难，就不再用脑子想，就干脆叫父亲来教我做。其实这道题特别简洁，父亲叫我自已想想，不一会儿我就想出来了。 在这本书中我很赞美和善的外祖母，她胸怀宽敞，犹如一盏闪耀的明灯。照亮了阿廖沙孤独的心灵，外祖母对阿廖沙无私的爱，赐予了阿廖沙坚毅不屈的精神，让阿廖沙内心感觉到自已存在的价值，假如在我们的世界里大家都能相互关切，并相互友爱那就不会出现争吵打架之类的事情。这又让我想起了我们学过的课文我不是最弱小的，假如我们能在生活中相互帮助别人，那世界将到处充溢爱的暖和。 读了童年这本书以后，不仅让我学会了珍惜这美妙的童年时间，还让我懂得了应当怎样做人和做事。 六年级童年读后感 篇4 童年，对每个人来说都是多姿多彩的，就像天上的繁星一样，每一颗，都有着属于自己的欢乐回忆。 可是，对于凡卡来说，他的童年却是凄惨的，灰暗的。凡卡是个孤儿，从小只有爷爷抚养他长大，才九岁的他，就要去当学徒，干一些同龄孩子想都没想过的重活，还经常挨饿，挨打，挨冻，受尽非人的熬煎，过着生不如死的生活。他每每天不亮就得起床，干到深夜的活。他不但只能睡在过道里，半夜还要给婴儿摇摇篮于是，他给爷爷写信，恳切爷爷能够带他离开这里，写完后，他满怀希望的睡着了，他是希望一觉醒来就能望见爷爷来接他吧。可那终究只是美妙的幻想啊，他醒来后，残酷的现实仍在等着他他的信地址不详，根本寄不到乡下。而且，就算他的爷爷收到了信，却也没有实力再抚养他了在沙皇的通知下，穷人无论到哪里，都过着艰苦的生活。 凡卡的童年是多么的催人泪下。 和凡卡相比，我们的童年却是华蜜，美妙的。生活在21世纪的我们，过着衣来伸手饭来张口的生活。每天放学回家，都会有一桌美味可口的饭菜等待着我们，而迎接我们的是家人暖和的，能溶化一切笑容，和关切我们的话语；每天，我们都能穿着暖和，漂亮的衣服；每天都能坐在干净光明的教室里安宁静静地学习；每天都能睡在松软舒适的床上，做着一个个甜蜜的美梦 生活在这种环境里的我们还有什么资格埋怨这个，埋怨那个呢，我们肯定要珍惜现在美妙的生活，好好学习，将来报效祖国。 六年级童年读后感 篇5 这几天，我读了苏联闻名作家高尔基写的童年，它是高尔基自传体三部曲中的第一部，讲解并描述了一个叫阿廖沙的孩子的童年故事。这本书对我的启发很大，它让我了解了一个典型的俄罗斯家庭。 这本书是作者真实生活的写照，高尔基依据自己的亲身经验，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个凄惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样华蜜，充溢阳光和爱。他的外祖父性情急躁，贪欲、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。 阿廖沙是一个擅长视察和非常敏感的好孩子，能辨别是非，有坚决的、不屈不挠的意志，虽然他生活在一个不太好的生活环境里，但这反而让他成长为一个坚毅、正直、英勇、自信的人。阿廖沙还是一个和善的孩子，它很怜悯穷人，常常帮助他们。 这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美妙生活的来之不易。我们要珍惜现在的华蜜生活，酷爱生活，努力学习，用自己的实力和才智把这个世界建设得更加美妙。 六年级童年读后感 篇6 真好！挚友送我一本书童年。我快乐的读完了，还做了一些读书笔记 阿廖沙自幼丧父，跟随母亲去了祖父家生活。而祖父脾气急躁，常常打骂他，俩个舅舅也不是好人。也正因为阿廖沙生活在这个家里，外面的人也不愿和他做挚友。试问，有这样的祖父和舅舅，谁还会和你做挚友呢？ 阿廖沙的童年是那么黑暗，他生活在沙俄统治下的一个小城，几乎全部人都是残忍、贪欲的。他的祖父因为染坊生意不景气，变得愈加残暴，常常剥削工人甚至毒打自己的'亲人。俩个舅舅因为想分家，为了争夺财产，常常在家里大打出手，弄得鸡犬不宁 然而，正义和和善是恒久存在的。以阿廖沙的祖母为代表的人是和善的，祖母常常讲故事给他听，小茨冈常替他挨打 在这些人的帮助下，学会了克服困难，他那幼小的心灵起先成长。他必需在这个黑暗的社会生存下去 与阿廖沙的童年相比，我们的童年是华蜜的。我们的亲人都对我们很好，如今世界和平，我们的社会愈加光明。而我们却不好好珍惜这华蜜的生活，我们嫌这不好吃，嫌那件衣服不好看在困难面前，我们总是搬出父母，要知道父母也会老，我们会长大，这些本事必需学会。 所以，我们要学会知足，在挫折面前更不能想要其他人来帮助，得独自克服 放下童年这本书，我的心久久不能安静下来 六年级童年读后感 篇7 童年是什么样的？是天真的，是欢乐的；这样的童年是属于我们的，！俄国作家高尔基，他的童年是哀痛的，是苦痛的，这正和他的笔名（高尔基）的中文意思一样苦痛的。 高尔基他年幼丧父，跟随母亲到外公家过日子，从今，他的生活就起先了天翻地覆的改变 几年后，高尔基一家从以前的小屋住进了楼房，好日子才没过几年，高尔基的母亲也染病而亡 在高尔基的童年时，他曾经把自己设想成一只蜂箱，形形色色一般的、不象有文化的人把自己的学问和对生活的思索的蜜糖带进这只箱子，每人各尽所能慷慨的让他的心灵富有起来。 高尔基这么艰苦的人生，但他还依旧酷爱学习、渴望求真这莫非不是我们学习的榜样、模范吗？ 高尔基的文笔流畅，条理清楚，这本童年是写给他儿子的，但也得以发表，这足够显得高尔基他的文笔够Ok！ 童年虽然没有鬼吹灯那样惊险、刺激耐人寻味，也没有聊斋那样感动天地（特殊闻名：是电视剧版的聊斋当然也包括聊斋奇女子。）；而且这还是记录片，但高尔基的描写到处细致致及，让我仿佛回到了高尔基的童年，亲眼看着他长大 六年级童年读后感 篇8 童年作者高尔基，是前苏联无产阶级为大的作家，亲身经验资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有重要影响。他还有自传体三部曲童年、在人间、我的高校，我喜爱读名著，喜爱在读的同时与这些伟人沟通，让自身学到更多 信任每个人都有自身的童年，我们童年无不在父母的呵护下长大，成为父母的掌上明珠，但我们还常常埋怨，可高尔基他很小的时候就没有父亲，他与妈妈艰苦的生活，可他也并没有埋怨生活，他奋勉向上 主子公阿廖沙苦痛的童年生活打动着我，幼年丧父，跟随欲绝的母亲和慈爱的外祖母到破产的外祖父家，可他并未过上好日子，却在这里常常挨暴戾的外祖父毒打。这之后他又遇到了他的两位舅舅、伊凡等，并发生了种种不幸的事，这些事往往还从我眼前浮过，让我为他的遭受所感叹。 阿廖沙的童年中给我影响最深的是他的亲人，阿廖沙从他们那一些惊奇的举动中懵懂了一些道理，在那个凄惨的年头，不管怎样都要做一个不向丑恶屈膝低头的人，然而那些贪欲的、残忍的、黑暗的、愚昧的人为争夺财产，为一点点小事而争吵的人，即使是在这个社会也是遭人唾弃的。不过在这混混暗暗的社会也有着像阿廖沙外祖母一样和善的、勤劳的、坚毅的人。他们是社会恒久的光亮，值得人们所赞颂 合上书，闭上眼细细再一次品尝人物之间的各种情感及童年时的那份哀思。现在，我也想把这本书举荐给你童年。 六年级童年读后感 篇9 这个暑假，我看了高尔基的名著-童年，这本书描绘的是作者的童年生活，这让我不禁把作者的童年和我的童年做了一个对比。 作者的童年，苦难、凄惨，他在很小的时候，父亲就去世了，他的母亲又无力抚养他，只好把他送往位于尼日尼市的外祖父家。一起先坐船旅行的日子是美妙的，这也让他接触了慈爱的外祖母。但在外祖父家里却充斥着仇恨暴力，几个舅舅吵嚷着要分家，母亲则在一次“我”被外祖父痛打生了病后消逝了，其他人也在打“我”、羞辱“我”而一个个能够给“我”力气，激励“我”的茨冈等人，也相继离开人世。只有“我”的外祖母还时常激励“我”，给人暖和的希望。后来那些舅舅们得偿所愿分了家，但由于遗产还是常常找上门来吵架。 而我的童年就不同了，相比之下，生活很华蜜、和美。学习也一样，父母敬重我的爱好，不强迫我上那些不感爱好的“爱好班”。我有一个特别自由的空间，生活也不一样。童年里的生活，似乎只有暴力才能解决问题，而现实中我的自然美妙生活，的确像把蜜罐子和盐瓶子放在一起比。 我和童年的作者都同样拥有童年，但生活却迥然不同。我更应当珍惜自己的时间，多做一些有益的事，这样，才能让我的这个童年更加有意义！ 六年级童年读后感 篇10 今日，我读了童年这本书，里面的主子公是一个调皮的小男孩，名叫阿辽沙。他和他的家人一起华蜜的生活着，可是，不幸来临了，他的爸爸突然去世了，一家的支柱突然没了，家里的负担一下子全都压在了他妈妈身上。他妈妈没方法，所以又改嫁了。妈妈回来的时候带着一个男人回来了，他妈妈和他说：“阿辽沙，看看这是你的继父。”阿辽沙看了一下继父，高高的个子，留着小分头，还有一撮小胡子。 继父找了份工作，但是工作做的很不志向。最终，有一天他的继父被解雇了，可能因为想躲避责任而逃走了。阿辽沙一家又过起了天昏地暗的日子。后来，他妈妈又生了一个小弟弟，虽然给他们家多了一份快乐，但是给他们家的生活也增加了一份负担。阿辽沙的妈妈也在为她的两个孩子而省吃俭用，已经瘦的不成样了。慢慢变成哑巴，渐渐的死去。阿辽沙的姥爷对他说：“阿辽沙，成天把你挂在颈项上我可受不了，你自己去自谋生路吧！” 阿辽沙最终走向了谋生之路。 我觉得阿辽沙一家特别可怜，就因为他的家人没有相互信任。所以，搞的他们家破人亡。 你觉得阿辽沙一家可怜吗？ 六年级童年读后感 篇11 童年讲解并描述了高尔基凄惨的童年生活。高尔基的诞生并不好，家里也穷，但是他们一家三口过的很华蜜。可自从他爸爸去世以后，他们的命运就来了个一百八十度的大转弯。在外祖父家里，高尔基做错了事就要挨打，还要帮助家里干活，很是辛苦。在这个家里，只有一个人真正关切他，那就是“小茨冈”，他是高尔基的外祖母在自家门口捡到的。“小茨冈”很能干，也很会照看人，高尔基始终把他当作自己的榜样。在后面的日子里， 高尔基没少挨打，但有了“小茨冈”教他的小窍门就不怕了。后来，高尔基的妈妈又有过一次婚姻，就是这次婚姻，害死了高尔基的妈妈，高尔基只能和外祖父外祖母一起生活。最终外祖母外祖父都死了，他只好自己一个人努力的活着。 高尔基用真实美丽的文笔描述了自已苦难而令人难以置信童年，我为自己而庆幸我没有诞生在那个年头，不行能受到那种苦痛，自己没有失去亲人我很华蜜，甚至可以说我很幸运，被家长宠着。每天坐在宽敞光明的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么。 我的童年，同其他同龄人一样华蜜，虽然没有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我哺育成人，我同样感到了暖和，同样感到了华蜜，同样感到了同龄人所感受到的一切。 其次篇：读童第周的故事有感 读童第周爷爷的故事有感 泾县英特小学 五（1）班 陆蓉 指导老师：徐春英 童第周爷爷是我国闻名的生物学家，也是国际知名的科学家。他诞生在浙江省鄞县的一个偏僻的小山村里。由于家境贫寒，他小时候只能跟在父亲后面学习一点文化学问。有一次，童第周爷爷看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑，感到很惊奇，就去问父亲石板上的小坑是谁凿出来的？父亲告知他说：“这不是人凿的，这是屋檐上的水滴下来敲的，屋檐上的水看起来很柔弱，但是天长日久，不断地滴，不断的滴，就把坚硬的石头滴出坑来了，甚至还会把石头滴穿呢！”父亲的一席话，对他的触动很大。他看着屋檐下的石阶，若有所思地点了点头。 后来他父亲最终在他17岁时送他去上学了，一起先他感到学习特殊吃力，第一学期期末考试，他的平均成果才45分。学校责令其退学或留级。经他一再请求，校方才同意让他跟班试读一个学期。此后，他就经常与“路灯”相伴：天蒙蒙亮，他就起先在路灯下读外语；每天夜晚熄灯以后，他还在路灯下自修复习。功夫不负有心人，到了其次学期期末，他的平均成果最终赶了上来，达到70多分。 后来童第周爷爷在28岁的时候，因为得到亲友的资助，去了比利时留学。一起学习的还有别的国家的学生。当时中国贫困落后，在世界上一点地位都没有，作为一名中国留学生，他常常受到外国留学生的讥笑和嘲讽。但是童第周没有跟他们争论什么，而是暗暗下定了决心，肯定要为中国人争气！那时候教授正在做一项试验，须要把青蛙卵的外膜剥掉。这种手术特别难做，教授自己做了几年，都没有胜利；同学们谁都不敢尝试。童第周却不声不响，刻苦钻研，最终最终做胜利了。教授兴奋地拍着他的肩膀对其他同学说：“童第周真行！”。这件事振动了欧洲的整个生物学界。他向世人证明白我们中国人并不比外国人笨！ 读了童第周爷爷的故事，我真的被深深地感动了：诞生平凡的他不仅用实际行动证明白他个人的实力，还在世人面前维护了国家的尊严。他那种自强不息、奋勉向上精神的确值得我们每个人学习！我是一名小学生，我决心像童第周爷爷那样，从小好好学习，长大了学有所成，好为祖国绚丽的明天发光发热！ 点评：该习作语言朴实，语句流畅。在娓娓道来之后抒发自己的心声，给人水到渠成的感觉！ 第三篇：童童童家庭感统训练手册 电话：02866098252 66072870 家庭感统训练手册 献给感动童童童的家长们 是您们赐予孩子的今日以及将来极大的希望和欢乐！ 2009-12-31 光华分园教学部 仅供童童童内部沟通运用 电话：02866098252 66072870 0-6岁的学习，主要是以感觉学习为主。通过感觉统合训练，促进宝宝感官及神经系统的发育，使宝宝获得感知觉阅历的提升及智力的发展。增加自信念和自我限制实力，并在嬉戏中感觉到自己对躯体的限制，变焦虑心情为开心，并在积累阅历的基础上，敢于对更困难的身心任务进行挑战。 简洁的说，大脑就是一个人各种实力的硬件基础。感统训练促进大脑这个硬件的健康发育！ 华德福所讲的十二种感觉（包含精神的层面），分为三个层次：一是对自己身体的感觉，包括触摸感、生命感、律动感、平衡感；二是中级的感觉，是对外界的感觉，与感受相联系，感受四周的人、自然、环境，包括嗅觉、味觉、视觉、暖和感；三是高级感觉，社会、社交型感觉，和思索有关，用来感知人类社会，感受他者，包括听觉、语言感觉、思想感觉、自我感觉。 触觉是神经体系的养分 ； 平衡觉是行动的基础； 前庭觉是大脑功能的门槛； 本体觉是自信念和创建力的根源 现在宝宝都是独生子女，再加上父母上班都比较忙，小家庭生活使孩子丢失了不少友伴，局限了他们的阅历，无法和其他孩子有良好的沟通；剖腹产增多，幼儿活动空间不足，孩子不能得到系统的熬炼和开发，导致了更多城市宝宝出现更严峻的“感统失调”问题。 自控实力差、好动、留意力不集中，成为老师和家长的难题。常常细心视察孩子，是刚好发觉问题的关键。对感觉统合失调的矫正，最有效的时机是6岁前，而且年龄越小越有效。 不要以为感统失调离我们很远，其实我们每个人都是感统失调的受害者。 我们激励父母主动参加到宝宝的嬉戏活动中去，当父母在愉悦中和宝宝进行活动时，肯定要首先保证平安。运动中要尽可能避开无意识的、无法预料的或者不恰当造成的损害。 电话：02866098252 66072870 前庭系列：大龙球、秋千、转椅、滚筒、滚垫、爬带、滑板、滑梯、趴地推球 触觉系列：拥抱 、球池、挤压、风筒、滚垫、涂料、捏泥、玩水、抚触、擦浴、空气浴、羊角球、触觉球 本体系列： 跳床、跳绳、拍球、跳高、跳远、转体、踢球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、跳数字 五感系列：追视、转瞬、听音、嗅物、品尝、布书 平衡协调系列：弹跳、画像、爬袋、跳绳、平衡台、平衡木、大笼球、袋鼠跳、独脚椅、弹跳健身器 精细动作系列：捏泥、夹珠、穿珠、选豆、绘画、手工(剪纸、摺纸、摺胶管花、绣花、编织、打绳结) 游乐场系列： (举荐项目)滑梯、球池。攀爬、浮桥、秋千、翘翘板、滑冰、跳舞机、旋转嬉戏(风车、飞机、木马、过山车、碰碰车等) 依据室温及气候特点，每天选择四个左右孩子特殊喜爱或抗拒的项目，训练1-2小时，只要爸妈有毅力和有耐性，就会告辞“东亚病夫”的厄运。 每天坚持目标渐进式训练，依据孩子的实力逐步加大难度和强度。让各种感统嬉戏丰富宝宝的生活！ 1、 2、 梳头嬉戏 ：用梳子的尖端刺激宝宝的头皮，顺势梳头。也可以让宝宝在镜子面前自己动手，这对熬炼宝宝手指的精细运动和了解自身形象都有帮助。 抓痒嬉戏：让宝宝躺在床上或沙发上，抓挠他的腋下、胸口，依据宝宝的反应来限制用力的大小和刺激的强度。假如连一些常需接触他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有剧烈的反应，则需加强此嬉戏。可用刷子、海绵等刺激，摩擦手、脚、全身。 3、 娃娃乐：（儿歌）啊啊啊，张嘴巴，妈妈看看几颗牙，一颗牙，两颗牙，数一数，笑哈哈，聪慧伶俐的乖娃娃。“啊啊啊，张嘴巴”家长用大拇指和食指将宝宝面部肌肉向上推，“妈妈看看几颗牙，一颗牙，两颗牙”时家长用食指在宝宝嘴周点圈，“数一数，笑哈哈”时，重复第一个动作。“聪慧伶俐的乖娃娃”，家长用双手手掌上下搓和挤压宝宝脸蛋。留意在过程中，家长要以开心的夸张的表情来做。 4、 按摩足底 ：把沙子、碎石子、毛毯、树叶等不同质地的东西铺在地上，让宝宝光着脚从上面来回走，使宝宝感受各种不同的触觉刺激。 另外，每晚睡觉前用温水泡脚后，爸妈用大拇指按压宝 电话：02866098252 66072870 宝脚掌心，每只脚各按压100次，不仅可训练触觉，还是一种保健按摩法，能促进血液循环，预防疾病。 5、 水中嬉戏：透过水的浮力及水温，刺激宝宝皮肤的神经，可以促进触觉信息的协调，所以水的嬉戏是感觉统合活动中用处最大的。可以在水中放玩具，可以让宝宝边在水中玩，边用羊毛刷刷身体，有助于触觉醒悟。 6、 按摩球压式： 宝宝躺着，将小皮球紧贴宝宝的皮肤从胸部滚到腹部、腿部再回到头部，滚动时要时而用力时而放松，给宝宝不同的感觉，也可以让宝宝坐在球上面弹动，让屁股感觉球的弹性。 7、 勺子嬉戏：（儿歌）小勺子，嘴中放。宝宝嘴里捉迷藏。东躲躲，西藏藏，上跳跳，下晃晃。啊的一声闭上嘴，捉住小勺我真棒。家长与幼儿面对面，家长念儿歌，结合儿歌内容帮助幼儿做训练。幼儿张嘴，家长将勺放入幼儿口腔，按左右上下的方向用勺柄进行按压。最终，幼儿闭嘴咬住勺柄，再进行其次次。做5次以上，让吃饭也好玩起来。 8、 包饺子：(儿歌)包饺子，包饺子，捏捏捏，炒萝卜，炒萝卜，切切切，好孩子，好孩子，就是我，大家一起笑呵呵。随儿歌内容做动作，给宝宝手心和手臂做触觉练习。最终一句拖住宝宝腋下顺时针转一圈。 9、 篮中寻宝 ： 打算一个水果篮，篮子内放各种不同质感、不同重量的玩具，激励宝宝从篮中将玩具一一取出，爸妈告知宝宝玩具的名称，然后再将玩具一一放入篮中，反复23次。让宝宝多触摸各种玩具，在触摸不同质地的玩具时不知不觉地增进触觉识别实力。 10、 箱中摸宝：打算一个空纸箱，上面开一小口口的大小以能容宝宝的小手及内装的各种玩具进出为宜、，内装各种质地不同玩具或物体，如树叶、沙包、玻璃球、小动物玩具等等。爸妈讲1种玩具或物品的名称，让宝宝手伸进去抓取出来，并能精确报出名称。 11、 羊角球嬉戏 ：给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。假如他蹦烦了，没有簇新感，可以和他玩捉迷藏的嬉戏，让他蹦着去找你、去捉你。 1、 骑棉被马 ：将棉被捆成一个圆桶状，让宝宝犹如骑马一样骑在上面，左右摇摆时两臂伸直，或上下弹跳，因为有棉被垫着，所以不用担忧平安问题，让宝宝尽情跳动，也可以用大枕头或大的靠背垫代替棉被。焦虑的孩子可以大声发泄，让身心得到伸展。（也可让宝宝骑在自己的背上） 2、 空中晃摇 ：在床上铺有软垫或较厚的棉被，爸爸或妈妈一人通过腋窝抓住宝宝的肩膀，一人抓住双脚，晃动几下后，将宝宝轻轻丢向床铺，丢出时宝宝与床铺的距离不能超过10公分，也可让宝宝躺在棉被上，大人手分别抓住棉被4个角两边摇摆几下后，将它丢向床铺。可反复58次。 3、 摇小船 ：大人双脚并拢双腿分开同宝宝面对面坐在地上或床上，让宝宝坐在大人脚上，和宝宝手拉手，胳膊伸直，大人的身体前后摇摆带动宝宝一起摇摆，并可以向前或向后移动身体，就像小船在水中起伏摇摆前行，可做2040次不等。 4、 爬山洞：将硬纸板架在矮凳子或箱子上面，和家里的高椅子、桌子，做成好几种高度、形态不同 电话：02866098252 66072870 的组合，让宝宝俯卧或仰躺着由硬纸板或桌椅下面钻出来。训练宝宝身体的敏捷度，健全本体感觉。 5、 小懒猪摇啊摆：让儿童平躺在光滑的地板上，大人抓住其两腿，上下屈伸、开合、左右摇摆；让儿童平躺，大人抓住其双手，上下屈伸、闭合，左右摇动；让儿童平躺，大人抓住其右脚，向左摇过左脚位置，接着换左脚、右手及左手，这种过中线的活动，对儿童身体协调帮助很大；大人用双手扶抱儿童，让他屈着身体左右摇摆，并将他抱紧一些。动作不宜太快，缓慢、正确、渐进式的加快，以免让儿童感到不适。 6、 7、 8、 打算一个宽10公分，长2米左右的木板。让小孩在上面走平衡木，熬炼小孩的胆识和平衡实力。也可在室外，让孩子走公路沿、花池沿。 每天坚持走线。按实力增加平衡难度，例如：端水、顶物等。 宝宝弹跳健身器：每天弹跳平衡练习是宝宝的最爱！ 1、 2、 大龙球趴式、躺式、坐式，弹跳、摇摆、俯冲。 滚筒 ：让小孩平躺在垫子上，胳膊伸直，用毛巾或圆筒或纸板包袱身体，在垫子上滚，每次滚5分钟为宜。 3、 4、 自由爬行：克服各种障碍物、“小桥”、“山洞”、楼梯等。 爬地推球：让小孩扒在地上，头抬起来，双手抱一个球，向墙上推球，再双手接球。50-100个。距离墙的距离自己驾驭。 5、 摇摇船：儿童坐在地上，双手抱膝成球形，做前后、左右的摇摆，配以儿歌或摇篮曲；小婴儿由妈妈抱在怀里摇摆。 6、 推接球：家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，激励他伸手把球接住并推回给家长。起先时须要在一手臂的距离内进行推、接球，激励孩子双手接球，用单手接球。 7、 荡秋千 1、 小飞机飞起来： 爸爸或妈妈仰面平躺，向上伸出胳臂，双手通过腋窝握住宝宝的前肩，并弯曲双腿用脚托住宝宝的腹部。宝宝则颈部抬高，双臂张开，双腿并拢伸平，做成飞机模样。这时，爸爸或妈妈可做前后左右的摇动，并说：“小飞机起飞了！”也可以大人站在宝宝背后，双手拉着宝宝的双手，左脚抬高时身体向右边倾，左右脚轮番替换。 2、 四肢运动：让宝宝平躺，大人分别抓住宝宝两腿、两手，上下屈伸、开合，左右摇摆各4个节拍；再抓住右脚，向左摇过左脚位置，接着换左脚、右手、左手同样运动，这种过中线的活动，对宝宝身体协调有很大帮助。 3、 小拖车：让孩子坐在没有靠背的小车上，拖走2-3米以上。 电话：02866098252 66072870 4、 5、 6、 7、 S平衡线段：搭建S的路段，让孩子走动。 走、跑斜坡；上下楼梯。 跳高击物或击掌。 扔沙包入盒子或击物。（当宝宝生气时，引导他扔沙包发泄自己的不良心情）。 8、 9、 青蛙跳来回10次，伴随嬉戏或音乐。 做一连串手部和腿部动作时能保持平衡。 10、 左右腿交替倒着钻过呼啦圈。 11、 来回滚动身体，2岁多以后前滚翻10次。 12、 转椅嬉戏：家里打算可以转动的椅子，左右转圈。 13、 单脚站立3秒以上。 14、 挥动球拍,打悬挂在儿童肩膀水平位置的悬挂物。 15、 小羊推车：双脚被提起时，用双手向前走路。婴儿时期就可以起先训练哦 16、 独脚椅踢球进洞。 17、 跳脚印，走梅花桩。 18、 在双脚离地时，双手同时拍一下。 19、 蒙眼捉人。 20、 踩雪：可用松软的纸代替。 21、 接拍气球不落地。 22、 软骨功：将两条绳子接成一个圈，让儿童从头套入，从脚拿出；或从脚套入，从头拿出。大孩子可用报纸开个小口作为圈。 23、 吊单杠：从能吊30秒，到转体，到攀缘前进（也许须要2-4年时间） 结合童童童动态课程中学习到嬉戏，使家庭训练丰富化爱好化，让父母和宝宝都享受到身心健康的欢乐！ 前庭觉（月龄是指一般正常发展该项目的月龄范围） 513个月 1、颈部无力，常垂头、以手扶头 2、趴着时不会做蛙人操姿态 3，不喜爱被举高 4，喜爱一再旋转，不觉头晕 5，喜爱一再摇摆，不觉头晕 电话：02866098252 66072870 6，不喜爱旋转，极易头晕 7，不喜爱玩秋千，跷跷板，骑木马 14-31个月： 1，上下楼梯始终依靠扶手 2，怕搭乘电动扶梯 3，怕上高处 4，比较喜爱由高处往下跳 5，怕跨越水沟 6，会晕车，晕机，晕船 7，摇摆、旋转后有恶心、呕吐现象 071120G噜噜妈(376516700) 10:07:42 呵呵 070306B静水(7271864) 10:07:57 粗动作发展失调： 1，婴儿时期大部分时间平躺着 0-4个月： 2，颈部很迟才有力气将头抬起 2-5个月 3，很迟才会翻身 5-8个月 很迟才会坐 5-8个月 4，很迟才会爬 5，爬行阶段很短或未经爬行即会走 6，爬行阶段很长 9-13个月 1，很迟才会站立 10-14个月 很迟才会走路 我说的月龄是应当发展的月龄 20-36个月很迟才会双脚齐跳 21-36个月 很迟才会骑三轮车 电话：02866098252 66072870 14-42个月 很迟才会双脚交替上下楼梯 30-42个月 很迟才会单脚站立5秒以上 48-60个月 很迟才会单脚跳动 动作缓慢，步伐拖 动作笨拙，简单绊倒 特殊怕黑，在暗处会惊慌、哭闹 听口令学动作有困难，须要他人示范才会做 很迟才会荡秋千 常常碰撞淤血或碰伤 不喜爱体育、球类运动 过分好动 过分宁静 070306B静水(7271864) 10:08:19 这个是外国的机构特地依据月龄来说的 精细动作： 0-1个月 手不会紧握成拳 1-2个月，躺着时手臂不会挥动 2-3个月 手仍常紧握成拳 3-4个月 不会取物放入口中 4-5个月 双手不会各自抓物 5-6个月不会玩弄玩具上的绳索、不会敲打玩具 6-7不会将玩具由一手交到另一手 7-8 不会用大拇指与其他手指来捡拾物品 不会自己拿饼干吃 8-9不会用食指触碰按钮、开关 9-10 电话：02866098252 66072870 不会拍手 11-12 不会用大拇指和食指尖拿葡萄干 11-12不会拉下袜子 12-14 单手无法同时捡起2个小东西 14-16不会转开瓶盖 14-16不会拿笔乱涂鸦 不会拿杯子喝水 不会拿汤勺进食 16-19 不会叠积木（三块） 不会仿画直线 不会脱下没鞋带的鞋子 19-21 不会仿画圆形 不会拉下拉链 不会剥开糖果的包装 21-24 不会叠积木（6-7块） 不会脱下未扣扣子的外套 24-27 惯用手尚未形成 不会仿画横线 上厕所不会脱下裤子 28-31个月 取物易失手掉落 丢接球困难 玩玩具时笨手笨脚 不喜爱玩操作性玩具 常弄坏玩具 28-31个月 不会穿上没鞋带的鞋子 32-36个月 不会解纽扣 36-60个月 握笔姿态不正确 36-42个月 不会防画“+”字 电话：02866098252 66072870 不会脱套头衣服 不会穿衬衫 42-48个月 不会仿画“X”形 不会自己洗脸刷牙 48-54个月 不会用剪刀剪直线 不会用筷子夹菜、吃饭 不会拉上拉链 48-60个月 不会画形 48-66个月 不会画形 60-72个月 不会画 54-60个月 不会在线条范围内着色 不会扣扣子 不会穿袜子 60-66个月 不会写字 不会穿衣服 不会组合三文治 66-72个月 不会系鞋带 不会运用刀子 72-78个月 字写得歪七歪八 第四篇：童书共读 童书共读 润物细无声的识字教学 阳春三月，万物已经复苏，挤眼间我家宝宝已经快要五周岁了。回想与宝宝的生活的五年间，趣事不断，欢乐无比，回味无穷啊！现在我们每天最享受的时间就是睡前和宝宝依偎在一起，给宝宝讲故事。 康宝宝打诞生起，我就不断的和他沟通，所以宝宝的语言发展的很快，至从康宝宝上了幼儿园和小挚友沟通的机会就更多了，他的语言表达实力更是突飞猛进。可是我慢慢发觉，宝宝班里的孩子不但语言表达实力很强，而且有着超强的识字实力，明显康康的识字是远远不够的。一次一墨妈妈深情在给孩子讲故事，康康竟然听的非常仔细，虽然持续的时间并不长，但是却让我意识到原来康康也是爱看书的孩子。孩子们是在不断的阅读中去认知和理解字词的含义，从而起先独立阅读，大大提高识字阅读实力。想来惭愧，小班的时候学校组织的图书义卖活动，我是翻箱倒柜的才找了几本故事书。因为我一直就秉着康康选什么我就讲什么的原则，所以家里的书除了机器猫就是奥特曼，有养分的书真是少之又少。 打那以后，我起先有目的的选择康康看的书本，还给康康定了幼儿画报。每天晚上在宝宝睡前我们都会给他讲几个故事，在讲故事的过程中，还有意识的让康康自己读一读比较简洁的字词，渐渐的孩子的识字量增加了，而且在阅读中培育了孩子的行为习惯及辨别是非的实力。现在康康看电视的时间大大削减了，康康