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2022精选大班教案范文合集五篇大班教案 篇1活动目标：1、运用已有的学问阅历来合理布置画面，表现春天的改变。2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。3、能大胆、主动地参加活动，初步获得合作的体验。活动打算：1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。2、油画棒、颜料供幼儿选择。3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、杨柳青及抒情音乐。4、本次活动要在幼儿有肯定的“春天”学问储备基础上进行。活动过程：一：画春天1、导入：“春天来了，我们小挚友真兴奋，今日，老师为你们供应很多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小挚友要分工、合作好，共同来完成。”3、幼儿分组操作（放杨柳青音乐）、幼儿要先商议，分工好，由每组组长负责。、激励幼儿要运用多种方法。、老师巡察，可适当作一些提示，也可参加到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。二：说春天1、幼儿完成的春天图依次贴好。2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语活动延长：第一层次：唱歌：歌颂春天其次层次：舞蹈：春天真美活动说明：这是一次依据季节的改变而进行的中班主题生成活动，每一个活动子课题都由语言、艺术、视察、实践等几方面交叉、综合来完成教学目标。主题网络图中的每一个小圆都表 示我们已涉及或正待涉及的内容，有的活动是我们设计内容来完成的，如：小蝌蚪这一子课题是通过视察相识、讲解并描述故事、绘画、表演等开展了一系列活动；而有的活动是依靠平常的点滴积累来完成，如：放风筝只通过每天的尝试来积累阅历，从中感受乐趣；还有的须要不断交叉着来进行活动，如：草地的改变这一活动，不是带领幼儿视察一次就完成教学目标了，而要从初春起先始终到晚春，不间断地带领幼儿视察、比较来积累学问阅历，从而获得完整的相识过程。再如上面提到的小蝌蚪这一主题，当相识活动结束后，活动的延长部分才刚起先饲养小蝌蚪，在每天的视察中去发觉、去探究、获得有关阅历。上面设计的综合活动是春天这一主题的最终环节表现春天中的活动之一。在活动进行过程中依据小挚友的爱好、意愿还有很多内容还没有涉及，如：春天的竹笋、饲养春蚕等等，因为幼儿还没有萌发此方面的阅历，当幼儿有肯定的基础阅历后，再设计支配活动。大班教案 篇2一、活动名称：货币运用二、授课老师：李洋三、活动班级：大大一班四、活动时间：20xx年五、活动目标：相识不同面值的人民币，能娴熟、精确地辨别不同面值的人民币。尝试在生活中运用人民币，学会简洁运用人民币，熬炼幼儿的视察力、操作实力。培育幼儿对数学的爱好，体验数学与生活之间的关系。六、活动打算：仿真人民币；商店的布景（商品上都标有价格）。压岁包两个。七、活动过程：导入嬉戏：找挚友。老师发给每名幼儿1张教具中的仿真人民币，在音乐声中四散走，音乐停，拿着相同面值人民币的幼儿手牵手，围成一个圈。谈话，揭题。老师：（师出示压岁包）小挚友们，请猜一猜这是什么？我们再来一起看看里面有什么？长方形，像纸张一样的叫纸币；圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币，这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫"人民币"。了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活阅历辨别不同面值的人民币。小挚友们，你们知道人民币是用来干什么的呢？什么状况下用到它？你能说出它们是多少吗？集体活动。相识人民币。老师出示教具"仿真人民币"，从中取出100元、50元、20元、10元面值的人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出面值。待幼儿熟识后，请幼儿闭上眼睛。老师从中随意拿走一种面值的人民币，请幼儿睁开眼睛，找一找，哪种面值的人民币不见了。大班教案 篇3活动目标:1、初步懂得要让身体长得好,必需汲取全面的养分。2、知道吃早餐的重要性,培育不挑食的饮食习惯。活动打算:1、各种早餐食物图片。2、图片三幅:怎样吃最有养分。活动过程:一、视察图片,说说三个小挚友家里早餐各吃的是什么?1、辰辰家:牛奶、鸡蛋、包子。2、婷婷家:两个鸡蛋。3、叶叶家:稀饭、饼干。二、比一比,谁家的早餐吃得合理。1、早餐要吃得有养分还要能吃饱,看看谁家做到了?(辰辰家)2、婷婷家早餐还缺什么?什么东西可以少一点?(缺少牛奶或豆浆、包子或饼干;鸡蛋可以少吃一个,两个鸡蛋虽然有养分但不够合理。)3、叶叶家早餐还还缺什么?(缺少鸡蛋,最好加上牛奶,稀饭和饼干养分不够丰富,单吃这些简单饿)4、早餐最好怎样搭配?三、了解早餐的重要性。1、为什么要吃早餐?(早餐的养分能保证幼儿一上午有足够的能量和良好的精神状态投入活动。)2、每天要按时起床,假如上小学了,要吃完早点后才上学,不吃早点就上学简单得胃病,影响身体健康。大班教案 篇4在“好吃的菜汤”活动中，由于一滴油滴在水中形成的漂亮图画，引起了我班幼儿极大的爱好，孩子们视察后七嘴八舌说个不停，有的说像大马，有的说像白云通过这样一个小细微环节，我发觉幼儿的审美、想象、语言表达都得到了熬炼。而幼儿的审美愉悦包括感受美、发觉美和创建美，幼儿的美感多处于直观感受水平，具有形象性和功能性的特点。引导幼儿观赏艺术作品应适应幼儿的学问、阅历和心理发展特点。当一滴墨滴入水中，其形成的墨迹画画面丰富，改变万千。因此，我依据幼儿的审美特点与年龄特点设计了“水中的墨汁”的教学活动。它贴近幼儿生活，活动形式新奇、教学材料易于打算，特别适合大班幼儿的认知水平。希望幼儿在感受墨迹画的改变，发觉墨迹画美的过程中，发展幼儿的想象力、语言表达实力，提高幼儿的审美实力。1、学习墨迹画的技巧，初步驾驭墨迹画的方法，有良好的操作习惯。2、感知墨迹画的美，发展想象实力。3、大胆讲解并描述自己的作品，感受胜利的欢乐。渗透领域：语言、科学墨汁、宣纸、吸管、盘子、和幼儿数量相等的小盆、国画、水墨画等作品和相应的动物图片一、通过请幼儿观赏齐白石的山水画，激发幼儿回答问题。提问：1、画中有什么?2、是什么颜色？3、用什么画的？二、通过视察，大胆想象墨在水面的漂亮图案。1、老师把沾有墨汁的吸管点在水面上，请幼儿视察会发生什么好玩的事情。（幼儿视察后，充分发挥想象力，自由回答）2、请幼儿自己尝试。（提示幼儿不能让水动）3、激发幼儿思维的敏捷性，并获得对美的感受。提问：你觉得现在水盆里的墨像什么？（引导幼儿视察由于蘸墨的多少，组合的不同，因而引起画面造型丰富，千变万化，充分发挥想象力。）二、了解墨迹画的基本方法，制作墨迹画。师：老师想到了一个好方法，能把这漂亮的图案留下来（出示事先做好的墨迹画），把它印在了宣纸上。1、老师介绍墨迹画的制作方法并示范：在水面上点一滴墨汁，当墨汁在水中刚一散开，出现肯定形态时，将宣纸快速地轻轻覆盖在水面上，再轻轻地快速取出，然后将印好的宣纸放在吸水的报纸上，等待晾干。2、请幼儿尝试制作。3、老师随机指导，刚好赐予幼儿引导和帮助。四、展览幼儿作品1、带领幼儿自由参观对方的'作品，并激励幼儿大胆沟通制作过程及结果。2、老师随机和幼儿进行沟通制作过程。提问：A.你的画像什么？B.你是怎样制作的？C.你认为胜利吗？为什么？3、对于不胜利的幼儿老师帮助分析其缘由。五、请幼儿接着观赏并相互沟通。在活动中能为幼儿创设了一个宽松和谐的环境，这个教学活动选题很新奇，大胆尝试新事物，教学活动层次清楚、交代清晰，使幼儿的活动进行的有目的，提问明确、清楚，我在组织活动时能用到自己的语言，语言亲切，主动启发感染幼儿，同时激发幼儿充分发挥想象力，从而乐于表达。活动中能充分的引导幼儿讲解并描述，并能融入活动之中。在面对突发状况时，能合理解决，具有见机行事的实力，对幼儿关注到位。在活动环境的创设上，利用了国画、水墨画等作品和相应的动物图片进行布置，使幼儿在活动中产生更多的联想。在请幼儿讲解并描述时，可以少用指定性的语言来帮助幼儿培育常规，比如：看看谁坐的好，我请谁来说一说。这样的语言，建立良好常规。对于实力弱的幼儿多关注，详细指导，帮助幼儿梳理制作方法。对于个人卫生习惯问题，能为幼儿供应毛巾、垃圾桶，培育幼儿个人卫生习惯。大班教案 篇5主题的产生：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子共享自然界是一件特别令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是相识自然界是充溢美妙和奇妙的。说到了奇妙，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇妙的自然的憧憬。春天是个漂亮的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多兴奋了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽改变等产生了深厚的爱好，经常有不少幼儿挤在一起视察，并争辩着它们的改变状况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是漂亮，更重要的是，春天充溢了朝气盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿绽开探讨-世界上的事物都在改变吗？它们是怎样改变的呢？发动师生共同收集事物改变的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过视察、劳动及各种嬉戏活动，发觉春天的改变，引发幼儿有良好的新奇心和探究的欲望。主题目标：1、知道春天是种植的季节，知道春天气温渐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。2、通过视察活动，进一步加强对春天的相识，发觉动、植物都在不断地改变，体验春天的漂亮。提高讲解并描述、绘画、表演的实力。3、在主动参加活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现肯定的独立性，形成主动、互助、合作的看法和行为。4、在活动中发展幼儿的多元智能，特殊是视察、比较、语言等关键智能。5、提高幼儿思维的灵敏性。环境设置，家园联系：1、师生共同布置主题墙饰春游。2、在区域活动中供应各种制作迎春花、桃花、柳条的材料，供幼儿制作。3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料，说说春天的隐私，讲讲春天万物的改变。4、请家长有机会带孩子去旅游，和孩子一起找寻春天的改变。5、.让孩子记录自己种植物的生长过程。帮助幼儿用视察记录的方式记录春天里一些动植物的生长改变。6、让家长一起与孩子找寻问题的答案。主题网络图：打击乐：春天歌曲：春雨我们去春游科学：种植丝瓜桃树下的小白兔诗歌：春天音乐：柳树姑娘绘画：漂亮的春天体育：植树去春天的隐私