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2022英语教学工作总结（精选14篇）英语教学工作总结 篇1短暂而惊慌的一个学期即将结束，现将本学期的工作总结如下：一、教学工作中取得的阅历本学年我担当三三、四三、五三班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，仔细钻研教材，努力创设适合年级教学的活动形式，以激发学生学习的爱好，使学生从情感、思维和行为上主动参加到英语学习中。详细做法有：（一）创设深厚的英语学习氛围。1、坚持英语教学，习惯英语思索。在课堂上尽量运用简洁的英语组织教学，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成听英语语言、用英语思索的习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创建良好的语言环境，增加了听说英语的机会。2、创设情景，让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、等直观教具创设情景，利用讲故事，扮演角色等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。（二）加强学法指导，帮忙学生找寻学法规律。在英语教学中，我常帮学生找寻学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，驾驭所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标时，先出示一些单词，然后逐个读出，要学生听、视察、分析，让他们自我去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母的发音规律，再进行指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法。这样，大大地提高了教学效果。（三）关注学生的学习状况。1、英语作为一种语言要多在实际中运用，所以，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。所以，在班上设了英语领读员和纪律监督员；课后发觉学生作业有问题刚好讲解；让学生刚好消化。另外，对部分不自觉的同学还实行一对一监督管理，督促他们不掉队。2、在批改作业方面，要求学生完成的作业刚好地批改，并具体地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地讲解，帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量。二、存在的不足1、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。2、对学生单词识记的方法指导上还有待加强。3、对学困生的单独辅导上做的还不够。4、本学期教学中，上课时发觉有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做老师既可以顺当完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提示学生的作用？5、对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生相识自我，树立自信，同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程。但我的评价不够刚好，以后应留意。三、今后努力的方向1、加强自身基本功的训练，注意对学生实力的培育。2、对差生多些关切爱心和耐性，使他们在各方面有更大提高。3、接着加强对后进生的辅导，不放弃任何一个后进生，共同进步。4、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有大胆的创新。今后应多看教学方面的理论或网上的课堂实录以及多听其他老师的课，进行学习，不断提升自己。苏霍姆林斯基说：“我希望尽可能充分地满意孩子们多种多样的爱好和企望”。换句话说，我希望通过努力使得孩子们的生活和学习都变得很有意思。作为一名老师，每天面对一群可爱的孩子们其实是很华蜜的，在这里收获了和孩子们相处的愉悦，欣慰。不仅如此，还有新进理念的学习。唯有不停止学习的步伐，收获自然不会少。在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力！英语教学工作总结 篇2时间飞逝，岁月如梭，充溢着朝气和活力的小学英语又陪我走过了一个年头。我也不知不觉完成了半学期的小学英语工作。在这个学期里，我担当四年级一班和六年级一班的教学工作，在这个学期里，我付出辛苦，但也收获胜利，我与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。下面就自己的教学工作总结：一、备课方面在教学中，我仔细备课，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细写教案。“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”虽然，我们每学期都会提前组织老师提前备课，每学期我们都在用别人的教案来上自己的课。殊不知，每个人的教学手段不同，教学水平凹凸不等，学情不一样等问题都普遍存在。假如我们没有依据实际状况详细备课，那上课的效果就可想而知了。因此，每天我都花费大量的时间在备课和制作课件上，有时候细心备的课在课堂上得到绝大部分的孩子喜爱，我觉得自己的辛苦付出是值得的。二、在课堂教学方面小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。因此我在备课环节上，会想方设法，用各种好玩的活动调动学生的学习爱好，我也会依据不同年级设计不同的教学环节和活动。四年级学生，我会比较留意学生的基础学问，发音和运用，以及孩子们的学习习惯；六年级学生，因为是在复习，所以当学生面对他们已经学过的学问时会觉得比较枯燥，我更要擅长调动孩子们的学习爱好，让孩子保持学习爱好的同时，还能够养成自主学习的良好习惯以及培育他们综合运用语言的实力。一个学期下来，我所带的四年级一班的学生虽然两极分化比较严峻，但是大部分的后进生的学习看法很好，听课的状态也很好，成果也有明显的进步。六年级的学生相对而言比较浮躁，听课的习惯和学习习惯还有待加强。三、作业方面我觉得小学英语，更多的是要关注孩子们的英语口语以及在情境中能运用英语沟通。所以，一切的笔头练习我几乎都是在课堂上完成，回家的作业要么担心排，要么就是以读书和配音为主，看有关英语的电视电影。学生的课堂作业，假如是普遍性错误，我会面对全班同学重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批面改的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。三、辅导学生方面我所带的两个班级的学生，虽然优生多，但中差生也多。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教化还有什么功能？又谈什么基础的素养教化呢？初为人母的我，与以往不同的是，面对班上的中差生，我没有嫌弃他们，或者因为他们差而放弃他们。反而给了他们更多的关切和帮助。平常，课堂上我会时刻关注、提示和提问他们。我会依据每个孩子在课堂上的微小改变而去表扬他们，确定他们，并且嘉奖他们。我知道，他们之所以差，除了基础之外，更多的时候还是缺乏关爱，缺乏自信念。只有找到自信念，才会让他们化被动学习为主动学习。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。在自己的努力之下，许多孩子都在渐渐的进步，并且对英语也很感爱好。虽然进步的学生还是有许多，但两个班中还是存在几个比较差的学生，无论是在行为习惯、学习习惯或是成果上都比较差，须要老师花更多的时间去关注他们。四、不足之处1、 一个学期的教学工作，有胜利之处，自然也有不足之处。一个学期下来，无论是四年级或是六年级，两个班中都仍旧存在一些学困生，这些孩子的学习成果没有明显的进步，学习习惯也存在许多不如人意的地方。虽然在这些孩子的身上也付出了许多，但结果却不是很志向。辅差是个须要时间和耐性的马拉松似的教学工作，在以后的日子里还是要多想些方法，提高孩子们的听课效率的同时更要走进孩子们的心里去，让他们化被动学习为主动学习是我们辅差的最终目标。2、教学中，虽然自己也在仔细的备课，做课件，但是更多的还是过于注意学生的口头练习，在笔头练习方面略微欠缺，这都是以后教学中要整改的方向。只有做一个擅长反思的老师，才会有更大的进步。因此，回顾自己一个学期的工作，做的好的方面，下个学期我将会接着坚持，假如不好的方面，下学期将会摒弃并有所创新。在下个学期的工作中，我会尽最大努力去工作，争取让学生们都能有新的提高。英语教学工作总结 篇3两个月在凯里学院附属中学的英语老师实习结束了！虽然短暂，但这短暂的两个月的英语老师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，照亮了我自己对教学探究的路程，也激发了我心中教英语的热忱，更为我以后从事教化事业积累了肯定的实战阅历，在感慨之余写下了自己的实习总结。现在实习已经过去，我仍旧怀着一颗感恩的心。不仅感恩凯里学院附属中学指导我的班主任指导老师杨老师和英语教学指导老师聂颖老师，20xx届高一（1）班的全体同学，还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教，使我受益匪浅！此次英语老师实习，我担当了凯里学院附属中学高一（1）班实习班主任兼英语实习老师。全班66个同学，34个男生，32个女生，男女学生的比列比较协调，这就有利于班级的管理。初到那儿的时候受到了全班同学的热情欢迎，让我很受感动，而且全班同学对英语的学习热忱也让我感受颇深。虽然有部分同学的英语基础比较薄弱但是在英语课上，他们也是表现的特别协作我的教学工作。同时在班主任的工作上，他们也赐予了我特别大的帮助，在学校运动会的时候，他们主动主动到场为班上的同学加油鼓劲；在班级的纪律和卫生方面，他们主动担当自己应有的责任。实习起先的时候，我主好听取了我的英语实习指导老师聂颖老师的课，我学会了如何引导学生主动学习英语的方法。自己的英语教学也从起先的感性相识上升到了理性认知这一层面上。让我感受最深的是在上英语课文这一环节上，我从单一的一句一句的说明语法到阅读练习和课堂教学任务的互动等多和学生互动的教学类型的转换。也让我从起初带着随意的心态转换到了仔细务实的工作作风中去。带着这样的实习心态，我起先正式好好实习了。在见习英语老师和实习班主任过程中，进行探讨教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲惫和辛酸，才有了以后从事教化事业的实战阅历。我认为：首先，在班级管理上，必需要树立良好的班风和学风。一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无规则，不成方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的规则。班级没有纪律或说班级没有规则，学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有规则或说班级有纪律了，教学活动才能正常进行，老师才能让学生学到丰富的学问和做人的道理并学以致用等。因此，作为班主任，也首先应当抓好班级的纪律。当然，一个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好，而学生没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应当培育（或引导）学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培育（或引导）学生养成良好的学习习惯，这不仅仅须要班主任老师，而且还须要班级其他任课老师的共同努力。要主动和学生沟通，了解学生的现状和他们的想法，并依据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班风。各科任课老师，应当引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法，培育学生深厚的学习爱好，这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的胜利，也才能称的上是一个优秀的班级体。英语教学工作总结 篇4从事英语教学工作以来，从不敢怠慢，总是仔细学习，深化探讨教法学法，虚心向阅历丰富的老师学习。经过多年的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，现将本年度的教学状况总结于后：教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。我们班在经过一年多的磨炼，有一点起色，但那是远远不足的，而且我班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，学习欠主动性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不甚志向。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这一切从考试中得到了验证。期末考试后，我对试题进行了仔细系统的分析，听力部分大部分同学做的很好，这和平常的训练也有很大关系；笔试部分中学生失分较多，主要缘由是在平常的教学中对短语的教学不够，对学生的理解程度没有能刚好的驾驭；而在所给词的适当形式填空中，失分也较多，这是由于学生对细微环节性的学问把握不到位；在单项选择中，在学问点的运用方面学生学的不扎实。对于完形填空和阅读理解，主要考察学生的综合运用实力，语法点、学问的重、难点，学生把握不够，有以下几点缘由：1、对学生是否很好地驾驭基础学问的没能很好的把握。2、对学生学问的娴熟程度训练的不到位。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是一门语言，更是学生将来生活中必不行少的一种工具。因此，除了课堂教学之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。无论怎样我都会尽力去做，更重要的是在今后的工作中如何自我提高，如何提本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。英语教学工作总结 篇5转瞬，一个学期就要过去了，本学期，我担当高二年3、4班的英语教学工作。这一学期来，本人进取地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有安排，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期的教学工作总结如下：一、教学任务完成情景。学期初制定了教学安排，资料为本册书全部单元，但由于开学初时间打的不紧，以及学生基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学安排，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期必需安排好时间，严格要求，完成教学任务。二、教学阅历。首先，了解学情。经过一段时间的教学接触，对学生的学习情景有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情景，确定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发爱好，提高本领”的指导思想。以此激发学生的学习爱好，不断提高学习成果。单词是英语学习的基础，其次，仔细备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，可是要备好一堂课更难。所以，一学期来，在备课时努力做到如下几点：1。钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。2。学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3。教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，干脆把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息。或是明白是哪个词，不是拼法有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中得以干脆体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误。对于学生不该出现的问题，指导学生刚好订正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改听写。并针对学生的听写情景，仔细透彻地进行讲评，依据其情景不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。英语教学工作总结 篇6在这瑞雪纷飞、银装素裹的季节，我们又迎来了期末的总结工作。回顾一学期的工作，总是在匆忙中付出，在劳碌中收获，尽管每个学期下来乏累不堪，但看看自己充溢的每一天，看看孩子们的进步，心里还是感到欣慰和满意，以下是对本学期工作的总结：本学期我担当六年级一班及二年级两个班的英语教学工作。六年一班是高年段学生，是这学期我新接手的一个班。对他们班级的状况一窍不通，但这个班级的孩子们比较听话，学习英语的看法较好，所以，在引导他们学习上，感觉比较轻顺手。虽然教两个学年有时让我忙得晕头，但是想到我在授课中得到许多启示和阅历，我觉得累也值得。在教学中，背两个学年的课很累，每日让我劳碌不堪，也让我从中受益，为使学生能够在课堂上活跃起来，我既要备学生，又要备教法。充分打算每一节课，尽力在每一节课上找寻学生的亮点，激发学生学习的主动性。因为两个学年的课程连接不上，所以在备课和授课中，让我的心情忽高，忽低，因为教学方法不同，我只好刚好调整自己的心情。高年段的批改量很大，每天我都很劳碌，但是看着学生们一每天的进步，心里很兴奋。更加促进自己仔细钻研教材的主动性，同时把自己教学中的所想、所感刚好记录下来；仔细反思教学中存在的问题，调整教学思路、方式，让学生能以开心的心情学习学问，提高教学效果。对低年级学生，针对他们书写实力差的特点，本学期我们实行让学生视察、仿照、合作沟通等方式，对学生的书写基本技巧进行训练。在辅导学生的书写过程中，我从写好字母的要求做起，逐步培育学生英语书写实力。写的练习不是动作的机械重复，而是使动作得到强化，使学生写好字母的意识得到升华。这就要求学生在写字母练习时有意识地根据写字规则进行练习，提高书写技能。虽然有些学生没有达到我预想的效果，但他们的进步还是让我感到欣慰，大部分学生书写规范、工整了，虽然还不是很完备，却有了走向规范的趋势，为今后接着提高奠定了基础。针对差生，我制定了详细的安排和目标，对他们进行有针对性的辅导。并把学生分成两人一组，以好带差，互帮互助，对他们的进步，共同嘉奖，促进他们学习的主动性。工作之余，我主动参与网联学习和学校组织的各项学习活动，并把自己的学习所得、所感刚好记录在自己的博客上。听课也是提高自身教学实力的一个好方法，本学期我们英语组有机会外出听课，让我们感到很兴奋，头一次体验名师讲课，感到受益匪浅，学到许多，学习到许多珍贵的阅历。驾驭了更多的驾驭课堂的技巧。将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，提高教学效果。在期末复习阶段，我有安排地带领学生们背单词，复习课文，做卷子，通过学生的卷子来发觉学生存在的问题，刚好补救。并交给他们答卷子和检查卷子的方法。尤其六年级毕业班，由于三分之一的学生基础较差，复习时他们跟的很吃力，为使他们能主动参加复习，充溢自信念，我在备课、批改和讲评卷子上下来许多的功夫，使大部分学生都有不同程度的提高。在劳动纪律方面，仔细遵守学校的各项规章制度，依法执教，严格遵守学校的考勤制度，不迟到，不早退，做到全勤，仔细完成本学期的各项工作。英语教学工作总结 篇7今日，我参与了泽州县英语抽考的判卷工作。从而更加深切地体会到自己与其他英语老师的巨大差距。真是不看不知道，一看吓一跳。一个个分数登出来了。119，118，117，116，115再看看自己的学生，112，106，103，98，85，72我简直不敢信任自己的眼睛。我平常比较自负。总觉得自己的教学也差不多。从来没有什么危机感，就像只井底的青蛙，以为天空只有井口那么大。看着东下村总均分112。8947，泊南106.3675，孟匠103.20xx再看我们学校的总均分91.97872，比县均分93.19853低1.2。虽然我所带的班级总均分是97.54。比县均分略高，但是比东下村泊南差得太远了。这对我是最深刻的教化和讥讽。回想平常的工作，我做得真正扎实吗？我还有前进的余地吗？首先，我的确做到了仔细备教案。无教案不登讲台。虽然是初中一年级的英语，内容特别简洁。但是，让学生学得轻松，简洁却并不是简单的一回事。为此，老师必需熟识教材，驾轻就熟。我每天都要花大量的时间备教案，下载课件，修改课件。尽量使课堂轻松活泼，容量大，学生学得有爱好。我知道，精度的备课就是在节约学生的时间。我希望自己的课堂给学生的感受是：时间少，收获多，课本难，轻松学。其次，我比较注意学生对语法学问的把握。或许是这两年带初三的阅历，感觉词汇，语法对做题特别重要。因此，我在传授课本学问的同时，适当地补充了一些词。在目标检测题中遇到的词组，我也提示学生尽量记住。因此，学生的词汇量在我看来还是满足的。假如不是这次判卷，发觉别的学校的学生写得作文那么优秀。里面很多词汇也是初一书上所不曾有的。而他们却能在作文中精确运用，真是太了不得了！第三，从不一个练习题一个练习题地讲。而是精讲习题，提高了效率，抓住了重点。每天晚上，在两个班分别抽查几名学生的作业。从中发觉共性的问题。其次天在课堂上重点讲学生不会的。这样，我们过了两本练习。一本目标检测，一本学习安排。这次抽考成果使我再次反省平常工作的疏漏，设想改进方法。一、对学生的口语不够重视。学生口语不过关，干脆影响学生的听力水平。能否在每节课前花几分钟练习口语。老师定标题，学生口头打算。对于超常表现的学生，不吝啬表扬。二、没有做到面对全体。在两个班中分别有二十名，也就是三分之一的学生跟不上队伍。我也对他们缺少耐性和个别辅导。致使他们越来越没有信念，成果越来越差。能否通过个别谈心，重燃他们学习的欲望。哪怕是只学点皮毛。三、对于学生中存在的不动脑筋，照抄他人作业的行为听之任之.致使很多学生包括会做题的学生也因偷懒而抄袭他人。课下没有学习效果。能否通过严格的监督检查，杀杀学生的不良风气。并通过个别学生在老师面前做题查出学生的学问欠缺。并有针对性地查缺补漏。四、初一年级对学生的写作重视不够。能否从初二年级起先。要求学生多看一些阅读理解方面的短文。并试着写英语日记。可以一周两篇，一篇范文日记，背诵，一篇自创日记。老师面批。学生理解后再改写。五、原以为超范围的，不学不记不讲也没关系。这次吃了它的大亏。以后，不能以教材为基准，而要以大纲为本。让学生多学点，吃饱点，甚至吃撑点。以上是本人因判卷有感而匆忙中写就的总结。不当之处（如语言不规范等等，）敬请指责指正。英语教学工作总结 篇8本学期我担当八年级（5），（6）两个班的英语教学工作。虽然不能说是受命于危难之间，但说实心话，以当时这两个班的英语学习状况，学校让我担当这两个班的英语教学任务，我的心里真的是很没有底。但作为年轻老师，学校的工作大局我还得考虑，学校领导的支配我必需得听从，为了不让自己的半世英名毁于今年，同时更为了能让这两个班的学生英语考试不拖学校的后腿，我几乎每天都早出晚归，把全部的精力都放在了教学上，虽然劳碌但特别充溢，虽然辛苦，但学生终归取得了些许的进步，在此，我将本学期的教学工作做如下总结：一。从点滴抓起，培育学生的英语学习习惯英语这门课程，自有它的特别之处，尤其对于初中刚刚接触英语的学生来说，良好的英语学习习惯，是学好英语的必备基础。尤其是刚接手这两个班，仅通过几堂课，我就发觉自己的学生不但英语基础学问特别薄弱，而且学生的学习习惯也特别差，许多学生英语学习看法不端正，令人想不通的是班级里的学生不以懒散学习英语为耻，反以为荣，学习自觉性很差。这两个班的英语学习氛围犹如两潭投入石块都溅不起一点涟漪的死水，学生整体对英语学习失去爱好，对自己的英语学习失去信念！状况之严峻令我瞠目！针对此种现状，我告知自己，即不能丢失信念，又不能过于急躁，必需从基本抓起，从养成学生良好，正确的英语学习习惯入手！为此，我甚至不惜用对待初一新生的教学方法来进行教学，例如：整顿课堂纪律，要求学生回答问题举手，读单词时用手指着，让他们做到心到，眼到，手到，口到，进而又要求他们做课堂笔记，做好课前预习和课后复习二。趁热打铁，接着加强措施，不断提高要求，一改班级英语学习不良风气。学生初步养成了肯定的英语学习习惯后，我又趁热打铁，加强措施，改进方法，使学生尽快适应我的教学，初步培育出学生学习英语的爱好，详细做法如下：1.每周背诵单元中的重点对话和短文。2.每天记住学习的单词，其次天我听写前一天的单词并刚好批阅发放给学生，让学生刚好更正错单词。一单元学完后把这个单元的学问点和单词再听写，进一步巩固。3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，对于后进生，我对他们降低要求，要求背诵的短文他们读熟即可，每天规定完成记三个单词的任务。这样让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。由此大部分学生的英语学习爱好被培育了出来，尤其令我信念倍增的是，班里一个叫苏玉芳的孩子尽然写信给我说：老师，自从你给我们带英语课以后，我们班的许多学生都不再为上英语课而发愁了，大家都有了英语学习的爱好和信念是啊！苦心人天不负，经过我的不懈努力和艰苦付出，最终，班里形成了一股正在主动向上成长的英语学习氛围，学生不再为自己的英语惰性而无所反应，学生间也有了正确的英语学习看法，不再为个别学生的努力学习英语而冷嘲热讽，一种健康的，主动向上的英语学习观正在渐渐形成。5.关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。老师职业的特别性在于，一个老师不光要有渊博的学问传授给学生，更要有高尚的人格魅力去影响学生，老师只有真正的从心理上和学生拉近距离，才可能从更广泛的方面去影响学生，教化好学生，学生也才更情愿接受你的这种教学方式。为此，自从接手这两个班后，我就给每位学生起了一个英语名字，这样做，刚起先学生觉得很好玩（自己尽然有了英语名字），培育了肯定的英语学习爱好，初步拉近了我和学生的距离，更重要的是，课堂上我称呼学生的英语名字时，为形成浓郁的英语课堂氛围起到了肯定的作用，同时也很好的促进了师生之间的英语沟通。课间非常钟，我提前到教室和部分学生沟通，询问他们的各科学习状况和家庭状况。对于那些不交作业和不写作业的学生，进行劝服教化。慢慢的，许多学生情愿和我闲聊，交挚友，进而喜爱上了我这个英语老师，并由此喜爱上了我带的英语课。6.和各任课老师，班主任团结合作。英语教学不是单独的一个学习体系，它须要各学科老师的协作，通过和各任课老师的合作，我不但刚好的了解了学生的学习动态，而且，为自己适时的调整英语授课方式和安排供应了参照依据。7.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。主动和同课头的老师探讨教法，向他们学习珍贵的阅历。总之，千里之行始于足下，我只想尽自己的最大努力帮学生抓住今日，以便这些学生日后能用自己的实力抓住明天！英语教学工作总结 篇9高三年功课结束后，必需对三年来所学内容进行梳理、系统复习，高考英语复习不只是学问的复习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度动身，复习基础学问，精练，巧练，练中点拨，增加语感，提高实力。本学期结束了，对于复习状况作一个总结如下：高三英语复习分三个阶段，即三轮复习法。众所周知，在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的爱好尤为重要。只有在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习巩固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生沟通接触，了解学生的须要，以及他们对课堂上学问的驾驭程度。并且在课后还布置学生特地做一些综合实力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让学生达到学以致用；假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。第一轮主要是针对会考，复习着重扎实基础学问，不是对课文、词汇、语法的简洁复现，要体现“精讲，巧练，新方法”七个字，学生的基础差，所以对一些基础学问都反复强调。复习语法、语言点，另外，每节课前利用68分钟定时训练一篇阅读理解，并加以重要点评，让学生明白不仅是选对答案，而且要从中了解英语国家的风土人情、文化习俗、历史人物等多方面学问。通过了每一单元标题启发学生联想、思索以培育学生的思维实力。复习对话可以让学生看图片编对话，着重训练口头表达实力。通过这样的复习方法，既教会了学生看图，为高考作文奠定了基础，又训练了口语，同时也复习了本课重要句型，两全其美。其次轮复习是最重要的。这一轮复习对学生的综合实力进行全方位的训练。学生能否取得好成果，最关键的就看这一轮复习的状况。这一轮复习主要是针对高考题型（听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达）进行专题复习，同时进行综合训练。在这一轮复习潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向。并且把复习备考的重点放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培育学生语言综合运用实力上。阅读理解的复习是一个重点，复习时我留意到了以下几点：1、阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。2、题材多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教化、社会、史地、科技、政治、经济等内容。3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、争论文、应用文等A阅读理解的主要题型1、干脆信息理解题2、语句意义理解题3、逻辑推理推断题4、归纳概括主旨题5、假设状况推理题6、提炼中心拟标题B阅读理解解题技巧1、在解此类题一般采纳两种方法：读原文看问题英语教学工作总结 篇10在本次教学常规活动月中，我仔细学习，通过听评课、集体备课等方式虚心向别的老师学习。活动结束我较好地完成了教学任务，但也存在不少的问题，详细状况总结一、主动参与集体备课，仔细写好执行教案。在仔细的集体备课后，能过依据教材内容及学生的实际，采纳符合学生实际的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的安排。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上，我力争使讲解清楚化，条理化，精确化、情感化，生动化。特殊留意调动学生的主动性，并留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、 做好学困生的转化工作。在课后，对学困生进行相应的辅导，对学困生的辅导并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。四、博采众长，提高教学水平。欲给学生一滴水，老师就应当有源源不断的长流水。故教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。五、利用多媒体协助教学，提高课堂效率。多媒体的应用使我的课堂教学锦上添花、事半功倍。英语中许多抽象的学问和图片通过多媒体的展示，使学生更简单理解和驾驭。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。英语教学工作总结 篇11时间荏苒，光阴似箭，忙劳碌碌中一个学期很快就结束了。回头看看这一个学期的教学生活，有收获时的喜悦，也有对后进生不知所措的悲观和苦恼。教学正如生活吧，有喜也有苦。喜：说明你付出了，回报了，是一件值得兴奋的事。苦：说明你的工作还有须要提升的空间。这样看来，二者皆不是什么坏事啊。四年级的英语教学这个班级是从二年级起先接手的。对孩子的学习习惯和学习状况都比较了解。这有助于帮助我的教学。在这学期中，大部分的孩子学习是非常仔细的。能够按时完成作业仔细地背书。上课主动回答问题。每次考试成果还算可以。但是，我的教学中还是有许多值得改正的地方。比如说，要提前仔细备课，做好PPT，并且将课上得有深度，不要因为教学而教学。其次，学会丰富课的形式，激发学生的爱好。因为小学生性格活泼，爱好广泛，但是同时他们的留意力不是很集中。于是上课须要有肢体语言，嬉戏，歌曲等须要大量运用。作为老师要吃透教材，不能因为教而教。小学英语教学的总目标是，形成初步综合语言运用实力，促进思维的发展，提高综合人文素养。对于课外学习方面，介绍学生接触更多学习软件。让孩子们开口多英语，不仅熬炼了口语实力，而且还熬炼了孩子的听力。五年级的英语教学感谢学校的信任，这个学期担当两个五年级的英语老师。五4班新接手，但是感觉学生越来越喜爱自己的课堂。提不上对英语的爱好增加了多少，但是学生还是主动完成各项作业。并且，努力协作老师调整他们的课堂常规。在坚持了两个月后，还是挺有成就的。学生比较重视英语学习。五2班的学生接触两年多，会面比较熟识，但是这是优点也是缺点。学生有时候显得比较麻木。对于这两个班，往后的教学要更加加踏实地，注意趣味性，更要注意时效性。多多熬炼他们说的实力，也要熬炼他们书写的实力。今后要留意的地方。作为一名老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。我平常坚持刚好充电，不断更新自己的教化观念。在平常的教学中，我仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，虚心接受师傅的建议，修改不足。每天都生活在惊慌与充溢之中。通过这样长期地仔细实践、刚好总结，我的教学水平不断地进步。有了师傅的指引，我少走了很多弯路，从她的身上，我不仅学到了教化教学阅历，她那务实的工作看法也深深地影响着我。感谢师傅对我的指导和帮助，也感谢学校