2014.9大班上学期区域活动计划.doc.pdf

大班上学期区域活动幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。而各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度一、本学期区域活动目标能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。针对各个区域活动制定目标开展实施，具体目标如下：（一）益智区1、正确运用多种材料（七巧板、数字、图形等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。2、活动有目的，操作认真。3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。（二）美工区1、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。2、会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。4、并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。（三）建构区1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。（四）快乐书吧1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 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ZR7D7G6X10J2要及时整理，摆放整齐。3、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，4、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。（五）数学区1提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。2培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。3帮助幼儿复习巩固数学知识。（六）科学区1、正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等)，探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。2、会做科学小实验，活动有目的，操作认真。3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。（七）棋乐无穷1理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。2帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。3教育幼儿能安静游戏，并懂得爱护材料。4帮助幼儿选择各种替代材料，要求幼儿在游戏中能正确使用材料。文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 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ZR7D7G6X10J28、充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。9、观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。10、重视每一次的区域活动和纸艺活动，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥区域的教育功能。11、抓好活动后的评价及整理工作，如：对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅及时指出、纠正，第二次游戏大家还讨论、学习。通过不断练习，相信幼儿的游戏水平会在上一个台阶。文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 ZR7D7G6X10J2文档编码:CP5O1N4K8J4 HH8W5K9R9L10 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