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2022关于物理工作计划集锦五篇物理工作安排 篇1一、指导思想：在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教化思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会须要的人才。二、基本状况分析：所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有学生185人，通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，大多数学生对初二学年的物理基础学问驾驭不太好，许多学问只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、驾驭及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。每班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，不够敏捷，这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，以使不同层次学生的物理成果都有一个大的提高。教学内容支配：本学期的教学内容为1120章。全书共10章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目标1、老师教学成果目标：A等率超过15%，B等率超过35%。2、学生认知目标：通过本期的学习，知道物理学科探讨的内容，了解物理对人类文明进步和社会发展的作用，学习物理探讨的基本方法，帮助学生相识学习物理的意义，驾驭学习的基本方法，相识物理与人类生活、社会发展的关系。实力达成目标：教学过程采纳探究式，以学生为中心，老师为主导，正确传授学问，精致讲练。并进行形成性测试，刚好反馈、矫正。情感教化目标：通过本期的学习使学生相识现实生活中物理的应用，培育学生实事求是、肃穆仔细的学习看法，激发学生的学习爱好，培育学生对物理的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在活动中，提高学生的动手实践实力，提高学生的逻辑推理实力与逻辑思维实力，自主探究，解决问题的实力，提高运算实力，使全部学生在物理上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培育学生良好的学习习惯。3、教科研目标本学期要加强对现代教化理论和现代教科研理论的学习，增加科研意识。确立质量立校、科研兴校的思想，主动开展教化科研工作，力争有一个科研课题，写一篇高质量的论文，力争上一堂高质量的教改试验课。结合本学科的特点，教改的工作重点一是从课堂教学入手，课改研讨会等活动进一步加强不同课型课堂教学方法的探讨，形成体现学科特点的教学模式，二是从备课改革入手，通过开展教学设计评比活动，加大对备课改革的探讨力度。四、教学措施1。仔细学习新课程标准，把新的教学理念贯彻到初三教学的教学理念贯彻到初三教学中。2。提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。3。加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。4。加强试验教学，大纲规定的试验(演示试验和学生分组试验)开足开好，并适量增加新试验、小试验。5。加强课堂练习，刚好反馈信息，改进教学，每堂课保证510分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。平常教学宜采纳“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法，坚持“学生为主体，老师为主导”的教学原则，对学有余力学生留意培育思维实力、发觉问题、分析问题、解决问题的实力。6。留意学生非智力因素的培育，使学生看法端正、情感美妙、意志坚韧、习惯良好。7、激励科学探究的教学激励学生主动大胆地参加科学探究。激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。8、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。以多种方式向学生供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一部分。尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。物理工作安排 篇2一、学生状况分析刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一 年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情 况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活 跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得 多，至少他们肯学。二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修 1 的教材。 必修 1 这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注意基础。1、 强调从生活走进物理， 从物理走向社会， 注意爱护探究爱好， 学习欲望; 2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力; 3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。 必修 1 是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考 中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大 运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加 速度等概念又是同学们进入中学新接触到的， 理解起来又比较费劲， 但是这些概念是学习运动学部分的关键， 因此务必要引起学生重视。三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础， 为进一步学好高 二和高考作好辅垫。 学生能够在活跃的教学气氛下， 主动主动地学习， 能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学 生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并 在平常注意养成学生良好的'解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持 小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求 如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对 别的平行班级稳步提高。四、改进教学的措施及教学中应留意的问题1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生 都有所突破。2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都 能独立地完成， 培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的能 力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行研 究性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理 活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。4、 在教学中可以理论联系生活， 让学生体验到学习物理的有用， 从而激发他们的学习热忱。五、教学探讨的安排 1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提 高本人的教科研水平。2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备 课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有 自己的完整的物理资料做出应当做的工作。3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学 中的重难点进行探讨，找寻更好的教学模式。4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通， 探讨教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教 学水平。五、接着教化的安排 充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教 育理念和现代教化技术在物理课堂教学中的应用。 深化钻研中学新课 程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养 和教学水平。物理工作安排 篇3(一)目标与要求1注意学生发展面对全体学生初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素养为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的爱好、习惯及肯定的学习实力。2重视“双基”，使学生驾驭肯定的物理学问与技能使学生有坚固的基础学问和肯定的操作基本技能，仍旧是初中阶段老师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生娴熟驾驭并用于实际，能说明有关现象、解决一些简洁问题；对于试验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的实力，培育学生的设计、创新实力。3重视科学探究，强调过程与方法的学习在物理学问与技能的探究与学习过程中，使学生体验探究的过程并驾驭一些简洁的方法。老师在教学中，要使学生相识到：获得学问的方法，增加探究未知世界的爱好和实力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学学问的学习等同的。4情感、看法与价值观。注意培育学生对科学的求知欲，乐于探究、勇于探究，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参加视察、试验或制作活动。注意培育学生克服困难的信念和志气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步相识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有志向、有理想、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。5注意科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学·技术·社会（STS）的教化。对于评价老师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。6搞好集体备课，狠抓学生辅导，落实分层教学，把握标高，圆满完成教学任务7接着坚持以自修反思为平台，扎实开展课堂教学改革，提高老师的课堂教学水平。8巩固“初中物理探究性学习”课题的成果。9进行省级课题“初中物理发展性学习评价”的第2阶段的工作。10仔细组织远程教化资源的运用，加强老师的现代教化技术应用培训。组内老师必需能操作模式3远程教化应用系统，能播放空中课堂、能用远程教化资源上课、备课；会制作电子教案、课件，运用远程教化资源制作教案课件。(二)教学进度初三老师要依据这学期时间紧，内容多，任务重，要求高的特点，仔细学习新课标，深化钻研新教材，细心备课，复习时驾驭适当的标高和进度，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。详细支配如下：9月1日至9月30日，完成新课第11、12章的内容。10月1日至10月31日，完成新课第13、14章的内容。11月1日至11月30日，完成新课第15、16章的内容。12月1日至12月30日，完成新课第17章的内容。20xx年1月1日至1月20日，学生自主复习。物理工作安排 篇4本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。结合物理课程改革和中考导向，我们组特制定安排如下：一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养1.仔细学习新的基础教化课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和中考指导看法以及有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。二、按物理课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益1集体备课可以发挥集体的才智和力气，弥补老师备课中的不足，取长补短，提高老师的教学水平，以取得较好的成果。本学期教学探讨内容主要是：（1）优化课堂教学，实施探究式和探讨式教学；（2）构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；（3）开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育；（4）学习新课程标准下的教学要求，探究提高课堂教学效益的方法。2加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。3组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课，组员必需全体参与，活动时，听课老师对公开课发表看法，要说出集体备课的落实状况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。三、加强课题探讨，提高老师的教科研水平本学期接着推动区级教科研课题初中物理课堂探究性学习与接受性学习的有效性比较探讨的探讨，进一步完善探讨内容，做到分工明确，责任到人，保证探讨质量。提高探讨效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广探讨成果。四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来1接着组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。2加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同探讨历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。力争中考物理成果做到区内保四争三的目标。物理教学离不开试验，新课标对学生的探究实力提出了更高的要求，做好每一个演示试验，学生试验，学习过程中的小试验，课后的小制作，让学生在试验中视察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事务等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。六、其它工作1积主动参与物理专业各种培训，特殊是有关中考动向的会议；组织老师撰写论文，进行评比。2搞好课外爱好小组活动，做好辅导与组织工作。3做好初三理化生操作考查的相关工作，完成教化局和教研室布置的其它工作。物理工作安排 篇5新学期初三物理老师工作安排为了在本学期更好地做好物理教学工作,努力提高学生的素养,特做安排如下:一、重视基础学问教学:基础学问是做好习题的基础,许多学生往往由于基础不扎实导致出现不应有的错误,因此,在教学中要着重训练学生娴熟驾驭基本学问,形成基本技能.二、进行拓展性练习,训练思维的敏捷性:在驾驭基础学问后,学生对于解题的思路经常表现为固定模式，缺乏独立的思索,所以,在教学中应着重于解题敏捷性的训练,对同一题目提倡学生多种方法解答,不要满意于做出就行.对学习优秀的学生,激励其多做有难度.敏捷的题型，达到举一反三的效果。三、培育学生良好的解题习惯：大多数学生只是满意于做会题，结果出现会做的题失误。因此，在教学中主要培育学生的以下学习习惯：相识审题，真正理解题意，看准要求。计算实力：对于数字运算，要反复细致地检查，确保无误。书写仔细：有学生字迹潦草，上一步骤的计算自己都分不清，导致下步做错，因此要向学生强调书写仔细的重要性，并刚好督促。四、 工作措施：1、 仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、 注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。以此达到培育学生的实力，巩固学生所学的学问。五、教学中应当留意的问题：(一)学生是学习的主子，老师是学习的组织者和引导者学生是学习的主子，只有处于主动主动状态，经过仔细的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性帮助，激励多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究实力。(二)加强演示和学生试验初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生试验。(三)重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。新学期初三物理老师工作安排一、指导思想：在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教化思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会须要的人才。二、基本状况分析：所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有学生185人，通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，大多数学生对初二学年的物理基础学问驾驭不太好，许多学问只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、驾驭及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。每班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，不够敏捷，这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，以使不同层次学生的物理成果都有一个大的提高。教学内容支配：本学期的教学内容为1120章。全书共10章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目标1、老师教学成果目标：A等率超过15%，B等率超过35%。2、学生认知目标：通过本期的学习，知道物理学科探讨的内容，了解物理对人类文明进步和社会发展的作用，学习物理探讨的基本方法，帮助学生相识学习物理的意义，驾驭学习的基本方法，相识物理与人类生活、社会发展的关系。实力达成目标：教学过程采纳探究式，以学生为中心，老师为主导，正确传授学问，精致讲练。并进行形成性测试，刚好反馈、矫正。情感教化目标：通过本期的学习使学生相识现实生活中物理的应用，培育学生实事求是、肃穆仔细的学习看法，激发学生的学习爱好，培育学生对物理的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在活动中，提高学生的动手实践实力，提高学生的逻辑推理实力与逻辑思维实力，自主探究，解决问题的实力，提高运算实力，使全部学生在物理上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培育学生良好的学习习惯。3、教科研目标本学期要加强对现代教化理论和现代教科研理论的学习，增加科研意识。确立质量立校、科研兴校的思想，主动开展教化科研工作，力争有一个科研课题，写一篇高质量的论文，力争上一堂高质量的教改试验课。结合本学科的特点，教改的工作重点一是从课堂教学入手，课改研讨会等活动进一步加强不同课型课堂教学方法的探讨，形成体现学科特点的教学模式，二是从备课改革入手，通过开展教学设计评比活动，加大对备课改革的探讨力度。四、教学措施1、仔细学习新课程标准，把新的教学理念贯彻到初三教学的教学理念贯彻到初三教学中。2、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。4、加强试验教学，大纲规定的试验(演示试验和学生分组试验)开足开好，并适量增加新试验、小试验。5、加强课堂练习，刚好反馈信息，改进教学，每堂课保证510分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。平常教学宜采纳“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法，坚持“学生为主体，老师为主导”的教学原则，对学有余力学生留意培育思维实力、发觉问题、分析问题、解决问题的实力。6、留意学生非智力因素的培育，使学生看法端正、情感美妙、意志坚韧、习惯良好。7、激励科学探究的教学激励学生主动大胆地参加科学探究。激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。8、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。以多种方式向学生供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一部分。尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。