2022幼儿园大班活动总结_2.docx

2022幼儿园大班活动总结幼儿园大班活动总结1关切教职工的生活，满意教职工和幼儿的精神文化需求，促进师幼身心健康。xx幼儿园以“庆祝五一，创意劳动成果”为主题的庆祝活动在幼儿园大班拉开帷幕，大班幼儿主动参加，每个班级用图板展示了别具特色的师幼作品，场面喧闹，幼儿有组织的观看了展览，幼儿园里到处洋溢着欢声笑语。一、“劳动最光荣”主题实践活动在五一国际劳动节来临之际，宁阳试验幼儿园大班级部开展了“劳动最光荣”系列主题活动，热情庆祝“五一”国际劳动节，包括“自己的事情自己做”、“帮妈妈做家务”、“我是劳动小模范”等多项主题活动。在幼儿园里，让孩子们到种植园，给小麦、蒜苗拔草，给油菜、小花浇水、施肥，通过活动让幼儿进一步了解劳动节的真正意义，感受劳动的欢乐，培育幼儿从小懂得关切他人，关切身边的事，敬重和感谢劳动者的社会情感。二、创意美术展为培育幼儿的艺术爱好，提高幼儿创建美的实力，自本学期以来，大班开展了创意美术活动，实行了幼儿创意美术作品展示活动。幼儿有的在长卷上挥洒泼墨、有的在纸盘上彩绘、有的在蛋糕盘上绘制青花、有的在废旧挂历上线描、有的在宣纸上作画、有的印制版画，孩子们激情创意，尽情地抒发内心的喜悦和感受，老师们把孩子们的创意作品做成展板，全员幼儿参观。通过本次创意绘画活动，既发展了幼儿丰富的想象力，又培育了绘画技能，提高美术活动爱好，同时也呈现了孩子们内心那片漂亮的世界，此次创意美术活动取得了圆满胜利。三、开展“我是劳动小能手”竞赛活动幼儿园以大班班级为单位组织幼儿开展“我是劳动小能手”活动。本次活动结合幼儿园卫生扫除，组织幼儿进行擦桌子、椅子竞赛。活动分组竞赛。通过竞赛评比出劳动小能手。让孩子们有劳动意识。四、找寻春天的隐私幼儿以班级为单位，在老师的带领下，走出幼儿园，走进社区和大自然。大班班级带幼儿来到田野，幼儿在田间采摘野菜、在小树林中穿行、欣赏路旁的桃花等。老师和孩子们一起在田间放起风筝，幼儿手拿彩色的风车和塑料袋，探究感受风的力气;有的班级在中心广场的沙滩上嬉戏等。五、实行健康讲座全体教职工参与，幼儿园工会主办，在幼儿园多功能室实行的“远离污染，亲近美妙生活”健康学问讲座。通过这次讲座，让教职工相识到身体是工作的本钱，在平常的教学中，不要遗忘了保养自己的身体。这些活动的开展丰富了老师和幼儿的文化生活，更调动了老师职工和幼儿参加活动的主动性，加强了团结，增进友情，增加了幼儿的合作交往实力，体现了和谐校内的理念。幼儿园大班活动总结2一、案例描述：区域活动起先了，孩子们依据自己的喜好自由的选择了不同的区域起先玩嬉戏，我发觉创想区一个人也没有。于是，我说：“创想区谁情愿去玩啊？”可是没有人理睬。或许是幼儿光顾着玩嬉戏没有听见吧，于是我耐性地提高了嗓门：“今日谁情愿去玩纸箱啊？”这时，孔妍举手说：“我去吧。”后来有几个幼儿也接连的响应了，要去创想区玩。创想区“纸箱加工厂”的嬉戏起先了，从窗口望去，孔妍等几名幼儿都在玩，可是一会儿嬉戏就结束了。见此状况我就从头到尾把整个嬉戏的过程和玩法讲给了她们听，并给她们几个人安排了不同的角色，在我的辅导下创想区里的“纸箱加工厂”终于顺当的开展起来了。在区域活动进行到一半的时候，我发觉创想区里乱成一团，跑过去一看，正在玩开“小汽车”的嬉戏呢。看到我来又抓紧玩起了纸箱，嘴里却不停的说一点都不好玩。二、分析区域活动本身具有自由、自选、独立而协作的优势，可今日创想区在没有人的状况下是老师介入，和幼儿商讨后幼儿才去嬉戏的。依据孩子的反应我做了以下的缘由分析：（一）投放的材料的问题1、在投放材料的过程中，发觉幼儿的爱好已经不高了，没有刚好的调整材料，材料也比较单一。当幼儿对某样事物有着深厚的爱好时，便能在活动中保持开心的心情，处于主动主动的探求状态，爱好是幼儿学习的原动力，而幼儿的实力与水平又是制约其发展的影响因素。当幼儿觉得嬉戏也就如此时，她们就会失去活动的爱好，也就不情愿再玩了。2、投放材料时没有考虑到个体差异。每个幼儿都是一个独特的个体，这些个体之间难免会存在这样那样的差异，而幼儿教化要允许幼儿以适合自己的方式、速度去学习、探究，只有这样，才能让每个幼儿都能体验到胜利。活动区投放的材料不能是一成不变的，应当是按从简到繁，从易到难的方式进行有安排的投放，维持幼儿长久探究的爱好。（二）老师的指导在区域活动中，老师是视察者、引导者。我们支持、激励幼儿自发地探究和操作材料，依据幼儿在区域中的表现，随时赐予肯定的帮助、指导。我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进行区域活动，培育幼儿自主自律实力。我的指导对于幼儿来说没有详细的评价，幼儿在嬉戏中没有爱好，出于我的威历才接着嬉戏的，没有足够的空间给他们，应当赐予激励，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。三、对策与思索（一）对材料重新进行调整1、材料太单一，而且没有层次性，针对这个问题，我在创想区的区域版块当中，我要进行视察、评估每个幼儿的发展状况，依据教化目标为不同发展水平的幼儿供应不同层次的材料，让幼儿在与材料的“互动”中积累各种阅历。所以除了保留原来的嬉戏程序外，还打算了各种材料，让幼儿自己设计纸箱进行嬉戏，增加了难度，保证幼儿玩的长久性和创建性，也提高了他们的留意力和记忆力的发展，这样就不会出现无事可做的现象了。2、针对幼儿的爱好投放材料。随着幼儿嬉戏水平的提高，要刚好进行补充、调整，依据幼儿的爱好和须要，改进或摒弃不适合的材料，开发挖掘新材料，使投放的材料更具有针对性，更符合幼儿的发展水平。（二）在活动当中发挥孩子的创建性在区域化学习活动中，我们留意为幼儿供应丰富多彩的、具有启发性的活动材料，从而解放幼儿的头脑和手脚，赐予幼儿足够的自由度，使幼儿充分地表现自我，勇于创新。（三）指导到得当、适时，有针对性在视察指导的时候，要给幼儿肯定的空间去发挥，给他们宽松的环境去讲解并描述他们的需求、困难等等。要细致的倾听幼儿的“隐私”，要站在孩子的视角去想、看问题，这样才能更有效的推动幼儿嬉戏。幼儿园大班活动总结3地球是人类唯一的家园，各种各样的环境问题正困扰着人类，威逼着人类的生存和发展。爱护环境已成为全人类共同的追求，为了让幼儿从小了解地球、酷爱地球，关注自己的生存环境，激发幼儿剧烈的社会情感，玉屏县试验幼儿园中班组老师于3月19日组织幼儿在鼓楼广场进行了“我是环保小卫士”社会实践活动。在活动中，老师将孩子们分成四组，每组拿着垃圾袋、夹钳、筷子等工具仔细的当起了环保小卫士。一个个不怕脏、不怕累，看到一丁点垃圾就捡进垃圾袋。走遍广场的每个角落，无论是在灌木丛或广场的大小角落的烟蒂，还是在隐藏角落的废纸团、橘子皮等，孩子们在来往的人群中走走停停，不放过任何一个角落。孩子们在一次次弯腰的过程中，为公共环境的清洁做出了自己的贡献，同时，也切身体验到了清理工作的辛苦，感受到了环卫工人每天工作的辛苦，明白了拥有清洁环境的不易。在活动中，有的小组被正在经过的行人拿出手机留下这具有纪念意义的一幕，有的被友好的奶奶询问是哪所幼儿园的，还有位叔叔对保洁阿姨说：“今日能轻松点了吧？ ”通过本次实践活动培育了幼儿对大自然及周边环境的探究爱好，养成良好的环保行为，为环保和绿水青山做出了贡献，真正成为了大自然的好挚友！幼儿园大班活动总结4植树节活动已经落幕，但是对于孩子们来说却是刚刚起先，今年植树节与以往不同，这次是让孩子自己带盆栽，在幼儿园里亲自照看自己的盆栽，就像是爸爸妈妈呵护自己的孩子一样，每天都给自己的盆栽浇水，松土、拔草俨然成了小大人。在植树节当天，我们带领着孩子们，给自己的盆栽浇水，除草，虽然很累，一张张小脸儿红彤彤的；但是他们很快乐，每张小脸儿上都洋溢着笑容。在孩子浇花的时候，我们会告知孩子什么花多浇水，什么会不用浇水，像（仙人球等）。活动中，也听到孩子们在相互探讨“这是我妈妈给我买的，绿色的仙人球”“这是我爷爷给我带的叫xxx。我忘了”引起一片笑声；“老师，我不哭了，我哭了，小花也会哭的”。这是刚入园小挚友曹曦月的声音。看着孩子们可爱的小脸儿，听着孩子们稚嫩的话语，深深地感受到幼儿园每一次活动的用意。同时，也感谢家长挚友对本次活动的支持与协作，有了您的支持，我们的孩子在每次活动中才能收获更多。感谢各位家长！祝福我们的孩子在你我共同的呵护下能够像小树苗一样强壮成长！幼儿园大班活动总结5在小挚友和家长们的期盼中，XX月XX日，我们幼儿园组织了“元旦庆祝”活动。本次活动从下午XX起先，始终到XX结束，我们组织了丰富多彩的活动。很多家长XX就跟孩子一起来到幼儿园，观看活动。活动起先，XX校长召开了简短的家长会，向家长简要介绍了本次活动的主要目的、活动支配和各项活动的目标，介绍了本学期的主要工作、班级环境、班级幼儿的进步和存在的问题、以及须要家长协作的工作，让家长比较全面的了解我们幼儿园的各项工作。在此次活动中，我们通过自选活动和分组形式，调动幼儿参加活动的主动性，能够充分体现保教结合原则，通过展示活动让家长了解幼儿近阶段在园的学习内容和幼儿驾驭的状况。其次，注意了亲子互动，家长和孩子全部参与，虽然人许多，但是特别宁静，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，成为参加者。家长和孩子都全身心投入到活动中，我们将这种情景用相机记录下来，作为永久的回忆。此次活动的开展有亮点，也有不足，优点我们会接着发扬，不足也会不断地改进。活动能够圆满的结束，首先要感谢家长的主动参加以及对老师工作的大力协作，大部分家长比较在意的是对个别幼儿的关注，特别感谢提出这样看法的家长。这也是我们幼儿园始终在强调的重点，孩子有个体的差异，性格的不同，使得孩子各方面发展的程度就不同，我们会依据孩子的不同性格赐予帮助和指导，让孩子在这个大家庭里欢乐的生活和学习。在本次活动中，我从中总结了几点阅历：1、让全部孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会，使家长感受到老师对每个孩子的关切和重视。2、在活动中，家长能够和孩子一同参加，让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣。3、活动中，每个环节，我们都应当支配得当，让孩子的心情稳定，而不燥，使幼儿能够将活动有序进行下去。本次活动，无论是孩子还是家长，都特别快乐。孩子们看到自己的父母来参与活动，都特别兴奋，活动的心情特别昂扬；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也特别的快乐。并且通过本次活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满足，对老师表示感谢！活动结束后，我们三位老师针对当天的活动进行分析和反思。我们的活动是胜利的，家长对本次活动是满足的。但同时我们也发觉在活动组织中仍有写地方考虑不周。在以后的活动中，我们会进行改进。本次活动的圆满胜利，与家园相互信任亲密协作是分不开的，这就对我们老师提出更高的要求：对孩子的关切，对工作的责任感，对家长的敬重和理解，我们会更加努力。虽然存在着很多阅历上不足，理论上的欠缺，但我信任，只要专心就可以做的更好！触摸着冬日里最暖和的阳光，倾听着迎新年最欢乐的笑声，我们XX班“庆元旦、迎新年亲子联欢会”在孩子们调皮、兴奋的笑声中，在家长们认可赞美声和笑容中圆满的落下了帷幕。从活动前的仔细打算，到活动中的惊慌进行，最终反思活动的过程，真的是感想颇多。活动前我们已经在细心的铺垫孩子们的工作了，用爱心和耐性传递着对他们的关爱和激励；联欢活动是老师们把自己的信念和实力呈现给家长们的最佳时机，让家长感觉到：孩子放到这里是放心的！与以往的授课方式不同，此次活动紧紧围绕服务与家长，受益于孩子为宗旨，以培育孩子的良好行为习惯和品德教化为目标，把教化活动以“庆元旦亲子联欢会”的形式呈现出来。其乐融融、亲情尽现，自然而和谐。在本次演出过程中，老师依据孩子们的不同特点编排节目，充分挖掘每个孩子身上的闪光点，让孩子站在属于自己的舞台上尽情发挥，享受欢乐。本次联欢会分两部分实行：幼儿节目展示和亲子同乐活动，感谢XX多位家长主动的参加了我们的活动。早上XX点家长们已经接连到园，XX家园联欢活动在孩子们的一片祝愿声中正式拉开序幕。一首新年祝愿儿歌新年娃娃多可爱拉开了联欢会的序幕，充溢童趣的舞蹈博得了家长热情的掌声。嘹亮的歌声，欢快的笑声，扬溢在空气中。孩子们围成一个圆，快乐的唱着，跳着。家庭才艺的展示也让家长们在充溢着童真童趣的表演中，观赏着自家宝宝的表现实力的同时，赞美着别家宝宝的表演技巧。表演唱刷牙歌、别说我小等体现孩子良好习惯的养成；情景剧帮助迷路的小花鸭、你帮我来梳梳头等教化孩子从小要养成相互帮助、怜悯弱者的好思想；手语感恩的心、夸夸我的亲人，表达了爱的教化，感谢亲人、感谢挚友，用真诚和和善对待他人。片刻前还在嬉笑玩闹的孩子们一下子变得异样的投入。那一刻，教室里显得那样的温馨和肃穆赢得了在场观众的阵阵掌声。好玩的报纸和报纸时装秀的表演，家长与孩子同心协力赢竞赛，不仅增进了浓浓亲情，还使他们懂得了团结的力气是宏大的，老师们不失时机的组织大家清理纸屑，整理卫生，将环保教化渗透其中。亲子嬉戏圈圈转转转把联欢会的气氛推向了高潮，让还有一些含蓄的家长挚友们也完全进入到我们的欢乐中。我故作顽皮地描述着每一个参加嬉戏的爸爸妈妈，爷爷奶奶的样子。快乐的笑，羞怯的笑，捂着肚子在笑一下子仿佛每一个人都回到了充溢笑声的.童年。就像一个家长结束时说的：难得有时间这样快乐的陪孩子玩一会了！整台节目的演出，离不开班里两位老师的帮助，老师们都尽职尽责的帮助孩子换衣服、带头饰，组织孩子排好队，时刻留意孩子的平安，在这里我要对她们说一声“感谢，你们辛苦了”。幼儿园变成了快乐的海洋，看着孩子脸上绚丽的微笑，家长和老师的心里是甜的。欢乐的时候总是感觉时间过得那么快。会后与家长挚友们沟通时，有家长感慨地说：这样的活动真好，既熬炼了孩子的实力，也有助于家长了解孩子在园里的表现。作为老师，当我看到了孩子在着半年中发生的巨大改变，孩子们参加主动性大大提高，表现更加活跃，信念更为足够。在演出中虽然有的遗忘动作，有的在玩地板上的彩条，有的走错位置。但静下来想一想，孩子从刚入园什么都不会，到现在会唱歌、会跳舞、会绘画、最做手工不都是老师们辛勤的回报吗！孩子们，老师以你们为荣，假如没有你们，老师排的舞蹈再好也是假的，是你们把老师的舞蹈带给了爸爸妈妈叔叔阿姨们，是你们精彩的表演换来了在场每一个观众喝彩及掌声。孩子们，你们恒久是最棒的！这一次的表演是你们献给老师及爸爸妈妈最好的新年礼物。我们期盼孩子们在新的一年里取得更大的进步！反思此次幼儿园春节主题活动，并对活动过程进行了总结和提升，认为本次活动能够顺当开展，主要得益于以下有效措施：一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题（相识新年）我通过倾听、视察、谈话，刚好捕获幼儿的爱好。新年赐予了孩子们太多美妙回忆，同时也激发了他们的探究爱好。我敬重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的主动性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且赐予极大激励，并为此创建了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有阅历的基础上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创建性得以发挥。假如说引导幼儿畅谈过年体验，唤起幼儿美妙回忆，为活动的顺当进行创建了良好的氛围；那么，接下来的分组收集活动，则为幼儿供应了沟通、探讨的空间，开阔了视野，同时又提高了幼儿发觉问题的实力。我们实行亲子合作、家长帮助幼儿、自由组合的形式，依据家长喜好、特长、有利因素，分为以下组：1、以贺xx妈妈为首的苹果组到图书馆查阅有关过年的风俗习惯；2、以xx妈妈为首的香蕉组去采访调查爷爷奶奶的过年体验；3、以xx妈妈为首的草莓组去上网查有关过新年的历史；4、以xx妈妈为首的橘子组去调查有关警察叔叔和军人过年的情景；活动结束，各小队的汇报丰富多彩：有的查找了有关各国和各民族过年的资料和文化：“年的传闻”、“福”字为何倒贴、春节的传闻；有的讲了腊八粥故事、唱了过年的童谣；有的汇报了过年的习俗让大家体会到爷爷奶奶以前那个时代过年的不同，各行各业的人们过年的不同体验，以及军人叔叔有时无法回家过年时，在部队是如何过年的情景。激发了幼儿探究生活的爱好，让幼儿感受新年不同地方的风土人情，不同的地方的人们是用什么特殊的方式来庆祝的，并从中感受过年的意义和喜气洋洋的场面，并体会到了资源可共享。我们还请家长供应了幼儿小时候的照片，让幼儿了解新年到，自己又长了一岁。引导幼儿懂得在家、在幼儿园做力所能及的事情。二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺当开展（迎新年）待幼儿对新年有了进一步的了解后，“迎新年”的活动起先了，我并没有焦急于幼儿的创作、布置活动教室，而是，首先培育幼儿的视察实力，让幼儿留意到过年时用的装饰品，然后是搜集，并请幼儿展示搜集物品，介绍物品的名称、来历、用途或物品相关的过年的情景。如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，过年的图片，灯笼等等。孩子们非常宠爱这些工艺品，是摸了又摸，百看不厌。于是，我提议孩子们亲自动动手，动动脑，一起来设计和制作别出心裁的装饰品来布置我们这个家，快欢乐乐地过一个新年。于是，制作、展示活动起先了，孩子们自主选材，自主创建。用各种材料制作新年用品。美工区的小挚友在制作贺卡，向家人、挚友表达自己的新年祝愿。生活区的小挚友在串门帘（各色珠子、塑料绳），在这个过程中，孩子们学会了依据珠子的颜色、形态有规律的排列。泥工区的小挚友在做糖葫芦、包糖果。在这个过程中，我引导全体幼儿通过观赏，帮助幼儿将已有的表象进行再造，使幼儿的动手操作活动、交往实力得到提高。运用展览的形式让幼儿的作品呈现在众人面前，引导幼儿体验胜利的欢乐，并学会用语言表达自己的想法，充分体验了自主学习的乐趣。最终才是布置活动。孩子们非常兴奋，一起策划着，一起合作布置起教室，是那么的快乐，看着他们的成果是那么的骄傲。三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长（庆祝新年）此次新年庆祝活动，除了汇报活动，帮助家长更清晰地了解幼儿在园的状况：幼儿虽在园只有短短几个月的时间，已经基本适应幼儿园生活，不管是生活方面还是学习方面，比以前都有较大的进步外，主要以嬉戏活动为切入点，绽开活动。嬉戏是幼儿最喜爱的，加入嬉戏活动，使整个庆祝活动起到画龙点睛的作用。特殊是亲子嬉戏，不仅使家长观看自己的孩子表演节目，还能亲自参加，增加了孩子与家长间的互动。在元旦新年的主题中，孩子们的参加是主动的，心情是热情的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室，孩子们今日带一幅对联，明天带一个灯笼，后天又带一个中国节等，可见家长的协作是特别到位的。当然除了让孩子们从家里带，主要的还是我们自己动手做，我们作为老师供应给孩子丰富的材料，彩色的纸，彩色的珠子，还有一个个的创意，做新年贺卡、灯笼、鞭炮、门帘等，孩子们有了多种选择的余地，而且不同层次的孩子可以依据自己的.实力选择材料、内容，如实力强的做灯笼，实力差的做鞭炮，而且，活动的材料都是取用废旧物品：鞋盒、蛋糕盒、木块、旧布料、废报纸等等，孩子们做得开快乐心、欢高兴喜，尝到了嬉戏活动的乐趣，从中获得了胜利的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。其次“欢高兴喜迎新年”活动抓住了孩子们每天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范畴。初次的分组尝试活动，家长的胜利介入，使得幼儿阅历打算得相当充分。使幼儿自己主动了解了庆祝新年的活动是丰富多彩的，如：舞龙灯、舞狮、赛龙舟、踩高跷孩子们感性阅历得到了丰富，并且积累了很多活动阅历，为本次活动奠定了良好的基础。总之，在新年庆祝活动中，我们让每一个孩子都能主动参加，并获得胜利的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。于XX年XX月XX日星期XX我园进行了庆元旦亲子联欢会的节目汇演，本台节目共XX个节目，XX个嬉戏，其中，我班XX个节目分别为：双簧小拜年，舞蹈恭喜发财。在这次的活动中，我班的XX个节目可以说受到了家长的一样好评，可是在活动中，我也看到了不少问题，现将此次活动的不足之处及优点列于如下：一、优点节目质量高，服装整齐，效果好。在这次活动中，通过我们每一位教职员工的努力，保证了节目的高质量，说实话，这跟我们园长及老师的辛勤劳动是分不开的，我记得最终一天，园长还很关切的给我联系中心XX去给小双簧录音，以至来保证节目的高质量。二、缺点会场的纪律很差，铁栏根本不管用，导致许多家长全部都跑到演员席里面来了。让老师不能够很好的管理孩子，以导致于会场的纪律及台风比较的差。三、节目方面对于我们班的节目来说，今日的孩子们的发挥都很不错，舞蹈时的表情及动作都比较的到位，也能够把自己的位置都精确的记得，但是，只有XX和XX这两个小挚友，始终找不到自己的位置，在台上反而XX却老是来提示他们要站在自己的位置上去。这可以看出，我对他们平常的联系及教化不够，而使至他们在台上的发挥不是很好，但是对于他们自己来说，已经有很大的进步了。事后在班上我也对他们进行了表扬。在双簧上就可能出现了一些小差错，原来是应当放录音磁带的。但是由于表演的时候，把话筒放了上去，孩子和我都不明白这是什么意思，也没有根据原来的想法去进行表演，所以一下让我觉得无法适应。当时我给XX一个手势，意思是起先放磁带，可是等了半天，没见动静，最终我只得让孩子用话筒现场表演。或许是怯场，或许是惊慌，导致在节目中间的时候，孩子有个地方遗忘了台词了。不过，还好XX比较机智，一下子能把台词接了上去，没把后面的台词全部遗忘完。总的来说，双簧这个节目没有平常的一半发挥得好，但这也不能怪孩子，事后我对孩子们的表演也进行了确定的表扬。本次活动的两个节目小主持是我班的XX和XX小挚友，他们表现得很好，虽然说有些不足的地方（如：表情不够好，语调不够激情，搭档不都默契等等）但是，在我的心目中已经很不错了。终归他们也是临时抱佛脚学来的，能够做得这样，我很欣慰。但是对于以后的学习及生活中，我会加强对他们语言表情及语言生动性的培育，以至到活动时能有更好的效果。四、嬉戏方面在进行嬉戏时，我们班参与嬉戏的幼儿基本上都能都到位。但是只有XX的家长来得较迟，以至错过了嬉戏的时间没能玩上嬉戏，平常我知道XX家长的工作比较难做，但是这件事我是对其家长催了又催，叮嘱了又叮嘱，但是当天嬉戏时还是没有刚好的到位。但是她妈妈后来能够赶来，我已经很兴奋了，这也表示着她对我们工作的支持啊。而XX的妈妈由于工作太忙没有到位，其爸爸表示不玩嬉戏了，但我为了不让XX悲观，我主动要求和她爸爸带着XX上台玩嬉戏，我看着XX露出笑容的脸，我心里觉得很甜。总的来说，本台节目是胜利的，但对于存在不足的地方，我肯定会吸取教训，总结阅历，以保证在日后的活动中能够进一步的提高。幼儿园大班活动总结6为缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，4月3日上午，_县_镇中心幼儿园全体教职员工怀着无比崇敬的心境，来到_烈士陵园祭祀先烈英灵，理解心灵洗礼。整个活动简朴、庄重、有序。大家怀着景仰之心在烈士碑前默哀、瞻仰，并向烈士敬献花圈，表达全园师幼对先烈的无限哀悼。老师们向烈士进行了宣誓。本次活动使老师们在缅怀先烈中陶冶了情操，提升了精神境界，进一步提高老师们的人文素养和人文精神。幼儿园大班活动总结712月5日上午我们幼儿园进行了家长半日开放活动，我班提前进行了大量的打算活动，活动也在家长的赞扬声和孩子的笑声中圆满结束。活动中,家长的出勤率达100%，家长观摩了孩子晨间熬炼活动、早操、入厕、洗手、吃早点集体活动、户外活动、参与了亲子合作创意收工制作、午餐等活动等组织的是如此的有序，家长都赞叹不已，我们可以从中感受到家长对孩子教化的重视,对我们活动的大力支持。首先是早锻活动，包括早操活动和晨间熬炼，也许爸爸妈妈平常都没有这么近的看孩子们做早操，都看得很仔细，也许依恋心情作怪吧，有的孩子起先不愿离开家长，特殊是孙雨泽，平常可不是这个样，当天我和孙雨泽妈妈交谈才知道，由于生病在家养息将近两个月没来幼儿园，今早在家已经和妈妈闹了一顿，而且还影响到今日在园的心情和活动。操后在老师的激励下和教育下孙雨泽最终鼓起志气不在拉着妈妈的手，而是和小挚友们一起玩。在教学活动环节，我展示的是综合活动十二生肖，活动目的是让幼儿感知十二生肖的排列依次以及发展幼儿的视察力，培育简洁的推理实力。在这节活动中包含了科学、艺术、语言等，活动中幼儿特殊感爱好，但在提问的时候，有个别幼儿对十二生肖的依次都知道，还有其他小挚友在课堂淘气，以致打乱我的整个思路，还好我顺着孩子的驾驭程度变更下我的思路，让下个环节顺当走下去。在幼儿动手操作方面，由于事前打算的材料不是许多，只好一组一份材料，让孩子们发挥团队精神，一起完成作品，虽说有点乱，不是我想象的效果，不过整个活动孩子和家长都参加到活动中来了，得到了家长的好评。在组织孩子户外活动时，要拿的器械比较多，尤其是跨栏有点多还偏重，家长都纷纷过来帮忙，很让我欣慰。在活动中，有家长在幼儿表现的比平常的要好，但还是有个别几个孩子淘气，我的教化就只管好了一会，又淘气起来。整体表现比平常好。在亲子合作创意收工制作时，全部家长主动协作，使出浑身解数，尽最大实力和孩子共同创作作品，不少家长还自己买了各种彩纸、卡纸来创作，这说明我们的家长是主动协作我们工作的。在孩子入厕洗手时，我和家长沟通了我们洗手的规范要求，看到孩子有序的排队按要求去做，家长都觉得孩子长大了。在午餐时间，家长看到我们孩子的碗、桌子、勺、餐巾都是消过毒拿出来给孩子用的特别放心。家长看到我们饭菜都连声说孩子的伙食真好，两菜一汤，在家也没这么滋润呢，看老师把孩子照看的这么好，家长们特别满足。本次活动显得更为成熟稳重，多了几分自然流露，少了几分惊慌。不管从孩子，还是家长来看，都很快乐。孩子们看到自己的父母来参与活动都特别兴奋，活动的心情特别高；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了进步，也特别的快乐。借着这次“家长开放日”活动的实行，又一次增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教化思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了沟通的平台。幼儿园大班活动总结8不知不觉间，一学期的教化教学工作即将完成，带了几年的一批幼儿要离开幼儿园，迈入学校的殿堂。为此，我们将幼儿在幼儿园三年的生活浓缩成一个大的庆祝活动幼儿毕业典礼，通过这一系列活动，激发幼儿入小学的愿望，憧憬做一名光荣的小学生。通过这次活动，把幼儿三年的幼儿园生活中的成长向家长呈现。经过活动前策划和打算，大班毕业典礼在老师、幼儿和家长的期盼中，圆满地结束了。典礼的开展得到了家长及有关的人士的大力协作与帮助，下面就此做一小结：本次大班毕业典礼活动方案制定出之后，首要的工作就是为孩子们排练足够的节目。班级老师主动地为孩子设计节目，仔细地排练、与彩排，可爱颂、爵士男孩、毕业献词等等，为了使每一个节目都能在当天有最好的发挥，期间也遇到过很多的困难。如：孩子们表演有很大的差异性，但是我们尽量要让每个孩子都有节目表演，所以为我们的排练带来很大压力。还有种种困难，但我们尽量克服，耐性地教每一个孩子，做到有十足的把握。因为我怀着孩子的缘由，我班的老师都特殊的赐予帮助、主动协作，许多须要跳的节目都由龙老师排练，班上的廖老师、郭老师也是主动协作，真的感谢我们这个小集体，同心协力完成了这个活动。同时，我们并邀请家长一起做相关毕业典礼的事宜，调整了一些小细微环节，使我园大班毕业典礼更完善、更有序，对孩子们更有教化意义。在这里要特殊感谢我们班的家长挚友：张欣然妈妈能主动主动的给我们拍照、录像刻碟等等，付出了大量的心血，还有许多家长也是非常支持，像毕业典礼当天的生日蛋糕要感谢章熙旺、廖璐璐、刘佳宜家庭的大力赞助、还有很多家长为孩子们换衣服、化妆、买礼物等等，还有家长对孩子们的倾心付出与培育，如在个人才艺展示环节，孩子们都能很好的展示才艺，都表现非常优秀，这也是家长仔细培育的结果啊，这样的活动让我们感觉在这个大家庭中充溢了爱意与暖和。从最终的活动现场看，整个活动非常的流畅，家长在活动中也非常的有序，孩子们在活动中也能大显身手，展示自己最棒的一面。我园老师间、工作人员的协作中也非常的默契，赐予我们许多的帮助，感谢园领导及同事们的帮助与支持，才能较好地调控好本次活动现场。幼儿园大班活动总结9在这一学期的第xx周和第xx周，我园实行了秋季运动会。以实行纲要和指南为核心，从小树立幼儿主动参加体育运动的意识，培育英勇坚毅、不怕困难的优秀品质，做一个健康、欢乐、主动乐观的人。本着平安第一的、全班小孩主动参加、让幼儿真真正正地参加的三大原则，运动会顺当地进行了。我们大x班，在“我运动、我健康、我欢乐”的口号的呼吁下，全班幼儿在老师的带领下，主动参加这届秋季运动会。在级组竞赛之前，我们班每天都进行项目训练，每天训练的项目都有序地进行，周x周x跳绳、周x沙包、周x障碍赛训练、周五接力赛跑。全班幼儿全身心地投入到运动会训练中，主动性特别高，为班级、为自己争得一份荣誉的好胜心特别强，因此训练都特别仔细，不仅比以前更加遵守秩序了，而且每个小挚友仔细训练，希望成为代表班级的小小运动员。每天晨间嬉戏、做操结束，我们班都在晨间谈话时进行总结，指出哪些还须要改进的地方，比如接力赛时每一队的最终一名小挚友肯定要举起接力棒、障碍赛时跳圈要双脚跳、跳绳时要相互之间要隔远一点，以防打到别人和自己被迫停下来、沙包要看准了头，不能往下用力砸进去等。全班小挚友在一每天的训练下，越来越娴熟，不再犯以前的错误了，我们老师也是看得喜在心里，很欣慰。竞赛中，我们班的万佳琪小挚友在投沙包竞赛中以xx中x的优异成果获得大班级组第一名，障碍赛也在xxx、xxx等小挚友的努力下也获得了第x名的好成果。当他们在欢呼“我们是冠军！第x名！”时，看到他们脸上的笑容，我们也不禁感到欣慰。是大家的努力练习、默契协作，才让我们获得了好成果！在跳绳、接力赛虽然没有获得名次，但是我们老师知道，小挚友们也特别努力，我们信任重在参加。因为这次运动会，我们班小挚友在熬炼中得到了欢乐，增加了动作的敏捷性和协调性，学会了相互之间友好合作。通过本次运动会，我们班小挚友的运动实力得到了不少提高，一些平常不情愿动的小挚友也情愿参加跑步，跑得比以前快多了，沙包也不是拿在手里只会向上抛着玩了，走竹梯也不再摇摇摆晃了。会跳绳的小挚友不断增多，在运动会之前，我们班都没有几个小挚友能跳绳的，而全班幼儿为了自己能代表大x班的小运动员，努力学习，有的甚至在家也练习，渐渐地，能跳一个了，能跳两个了跳不过去时不是说放弃，而是更努力地学着跳，向老师和会跳的小挚友讨教阅历。现在已经有好多小挚友能跳了。在竞赛过程中，在努力主动的训练过程中，他们收获了多数的快乐。作为老师，我们为小挚友懂得要努力练习才能学会的道理感到兴奋，这次运动会不仅促进了小挚友们身体的发展，也达到了促进其心理健康发展的目标，是一届胜利的运动会。幼儿园大班活动总结10今年大班组的文艺汇演节目可谓精彩纷呈，创意无限。整场文艺汇演，上半场突出了欢乐的六一，欢快、热情的场面席卷而来。下半场凸显了毕业典礼的恋恋不舍、温馨感动。假如说开场大合唱队形的新奇，伴舞的多样，给人留下了簇新的感觉，那欢乐舞中轮滑的顺畅、服装的新潮则给人留下时尚的元素；舞蹈欢欣鼓舞红火喧闹的场景衬托了节日的喜悦；紧接着印度风情朱迪娜娜亲亲茉莉花等各族舞蹈精彩亮相；幽默童话剧让座让人们捧腹大笑之余又赞美孩子们真是天生的表演家；舞蹈打开幻想舞蹈串烧让人感觉现在的孩子们真华蜜。接近尾声的毕业诗毕业歌中老师和孩子们真挚的情感，家长的温馨的祝愿将整场文艺汇演推向了高潮。大班精彩的文艺汇演虽然给人留下了深刻的印象，但也有许多不足：1.问题凸显在其次场文艺汇演时，观看演出的有三个班的家长，而谢幕时只有一个班的幼儿和老师。虽然演出前和三班的老师做过沟通，但没有沟通胜利，作为策划者也没有坚持最初的方案，致使谢幕时出现了明显的漏洞，以后肯定要吸取阅历教训，基层沟通不了要刚好找领导，坚持最初的方案，不要动摇。2.大班教研组管理不到位，责任到人但没有完全落实，虽然开过特地的六一活动策划会议，每一个人的详细分工都知道，但活动当天还是出现了幼儿下场较慢、拉错幕布等状况。3.突发事务的应变实力有待提高。4.实施方案中的各个步骤要制定的更加具体，要细致到谁搬几把椅子，放到什么位置，而不能只是笼统的说XX搬桌子、椅子。在六一文艺汇演的过程中还有许多细微环节的地方须要改进，无论是活动的管理还是孩子的表演，都有很多须要改进的地方。在今后的工作中我们会定详按、事到人、多沟通、顾整体，争取使活动更加圆满、胜利。幼儿园大班活动总结113月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解树与人类生存的关系，培育从小爱惜植物，酷爱大自然的情感，主动参加植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们在3月12日，组织孩子们开展我和大树一起长的植树节爱树护树活动，现将活动总结如下：1、幼儿通过绿色家园从我做起我为校内添点绿活动每班在走廊上创设绿色植物角，通过每天的浇水、视察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。将绿化植物带来园，家长写上花卉的名称及孩子的姓名。让孩子在室外长期种植、视察的。2、通过教化活动，知道了植树节来历、学问，宣扬植树节意义3、通过画一画、太阳人娃娃来领树、我为小树浇浇水活动培育了幼儿爱惜植物，酷爱大自然的情感，主动参加植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感。幼儿园大班活动总结12为加强学生平安教化，提高学生防震减灾意识，5月12日西街小学主动开展了防灾减灾日系列活动。本次防灾减灾日活动西街小学细心组织、周密部署：第一、在校内张贴防震减灾宣扬标语，办一期黑板报等营造平安教化氛围；其次、利用国旗下讲话普及防震减灾平安学问，提高全体师生的自救自护实力；第三、利用班会上了一堂地震科普学问课，充分相识到防震减灾平安教化的重要性，真正驾驭在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵挡和应对紧急突发事务的实力。第四、深化开展平安隐患排查整改活动，仔细查找平安方面存在的漏洞和风险隐患，把用电设施、车棚、教室、楼梯等人群集中场所作为检查的重点，刚好发觉和消退隐患。第五、5月12日全国防震减灾日，开展了一次地震逃命演练，副校长李玉红对全体师生进行了一次防震减灾平安教化。通过演练，增加了全体师生的防震减灾平安意识，提高了师生防灾及突发事务应急处理实力。本次防灾减灾日系列活动的开展，不仅再次落实了西街小学应付突发事务的防范措施，而且也提高了西街小学实际应对和处置突发平安事务的实力，更进一步增加师生防震、防灾减灾的平安意识，