2022大班游戏教案-报纸游戏_1.docx

2022大班游戏教案:报纸游戏大班嬉戏教案:报纸嬉戏1活动目标：1、引导幼儿探究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的创建思维实力和探究欲望。2、通过嬉戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的实力、跳的实力以及各种运动实力。3、培育幼儿参加活动的爱好，以及活动中开心的心情体验。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、 培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。活动重点：发展幼儿运动实力活动难点：培育幼儿创建思维实力活动打算：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。音乐材料，磁带、录音机。活动过程：一、 导入活动：老师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。老师：孩子们，今日老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地）音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。（反复两遍）二、 嬉戏活动：我和报纸做嬉戏。、 导入部分。老师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。、 引导幼儿探讨：“报纸可以怎么玩”？老师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”？（幼儿回答）老师：“报纸可真好玩啊，我们想想报纸可以怎么玩”？（幼儿自由探讨）老师小结幼儿探讨状况：报纸有好多种玩法，有的小挚友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪慧，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最兴奋。3、自由玩报纸：老师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚起先可以探究一个人玩报纸的方法，然后探究两个人玩报纸的方法，最终可以探究很多个人一起玩报纸的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。4、集体嬉戏：·一个孩子与报纸的嬉戏：当作小河跳着玩。·两个孩子与报纸的嬉戏：作成小路，走着玩。·多个孩子与报纸的嬉戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩、小结评价活动。·引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的爱护环境的意识。·表扬幼儿自己创建的玩法，激励幼儿相互学习。老师：“现在我们应当把报纸怎么办呢”？（幼儿回答）老师：“对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩嬉戏吧！希望孩子们想出更多与别的小挚友不一样的玩法”。三、 结束活动。老师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演蝴蝶花作为结束。教学反思这次“报纸嬉戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而爱好很深厚。确定好活动的目标后，依据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深化，主动开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们爱好很深厚，感受到了嬉戏活动带给他们的欢乐，实现了教化目标。大班嬉戏教案:报纸嬉戏2教学目标：1、利用报纸进行体育嬉戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡实力。2、通过本次教学活动发觉幼儿的社会性，增加幼儿的合作意识。教学打算：1、幼儿每人一份报纸，乒乓球四个。2、录音机一台，磁带一本，四张红色蜡光纸。教学过程：一、起先部分：老师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？二、基本部分：在老师打算的嬉戏中穿插幼儿的嬉戏方法，让幼儿的劳动成果得到认可，给幼儿以胜利感。另有些好的看法因材料不具备或其他缘由不能进行的可让幼儿课下自行组织或答应幼儿放在下节课进行。1、竞走。将报纸顶在头上四散走，老师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间长，不掉下来者为胜。2、粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思索报纸为什么能粘在身上？3、托球。将报纸对折几次成一乒乓球拍，幼儿分成人数相同的四队进行托球竞赛，又快又稳的一对为胜。4、舞长龙。接上嬉戏请幼儿将报纸折成瘦长条，每个幼儿手握自己及幼儿的报纸头（除首尾幼儿 ）连成一条长龙进行舞长龙竞赛，长龙不能断，先到终点的长龙为胜。5、过“河”。将报纸撕成两块当“石头”，放一块“石头”在“河”里，两脚站在“石头”上，接着把其次块“石头”放在第一块“石头”前头，两脚站在其次块“石头”上，依次踩着“石头”过河去，幼儿接着原来的四队，先到的一对为胜。6、“心”连“心”。请每对幼儿合作将报纸团成一个牢固的圆球，用红色蜡光纸包袱成红“心”。请每两队幼儿合成一组，两个幼儿拥抱夹红“心”从起点走到终点再返回，先进行完的一组为胜。三、结束部分：和本次活动幼儿的表现，表扬成功的队，激励成果不太好的队接着加油。最终将四颗“心”交给幼儿进行自由踢球活动，要求踢完后要合理处理不能制造垃圾。本次教学活动结束。大班嬉戏教案:报纸嬉戏3活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体嬉戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的爱好，感受生活的欢乐。考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。活动打算：废旧报纸，小塑料盒活动过程：一、发觉材料引发幼儿爱好老师：小挚友看：今日咱们活动室有什么改变？（多了报纸）小盆有视察力真棒，今日老师带你们玩报纸嬉戏你们兴奋吗？师：请小挚友每人取一张报纸，老师取出一张报纸，小挚友看老师的报纸怎么了（撕烂了）用什么撕烂的？（用手）。现在请小挚友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂？（启发幼儿想象并且动手去试着操作）幼儿用脚把纸撕烂。请小挚友看：现在咱们活动室怎么了（脏）应当怎么办？（把教室打扫干净）请小挚友报纸揉成团放入塑料筐中。二、顶报纸引发幼儿探究爱好师：刚才我们玩了一个撕报纸的嬉戏，小挚友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走？（幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。）老师确定。小挚友自由欢乐的玩耍。三、分组竞赛，培育幼儿协作意识师：将小挚友分成两组1）现在请小挚友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运输到须要的地方？幼儿主动想方法老师依据幼儿想法并邀请该幼儿示范。2）嬉戏起先，小挚友运输报纸3）活动结束。4）迎到幼儿做放松操。老师小节，结束活动。5）活动结束。活动反思:由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而爱好很深厚。确定好活动的目标后，依据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深化，主动开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们爱好很深厚，感受到了嬉戏活动带给他们的欢乐，实现了教化目标。大班嬉戏教案:报纸嬉戏4活动目标：1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体嬉戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的爱好，感受生活的欢乐。2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。4、乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、培育幼儿的视察力和动手操作实力。活动打算：废旧报纸，小塑料盒活动过程：一，发觉材料引发幼儿爱好老师：小挚友看,今日咱们活动室有什么改变? (多了报纸)小盆有视察力真棒，今日老师带你们玩报纸嬉戏你们兴奋吗?师：请小挚友每人取一张报纸， 老师取出一张报纸，小挚友看老师的报纸怎么了(撕烂了) 用什么撕烂的?(用手)。现在请小挚友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作)幼儿用脚把纸撕烂。请小挚友看：现在咱们活动室怎么了(脏)应当怎么办?(把教室打扫干净)请小挚友报纸揉成团放入塑料筐中。二，顶报纸引发幼儿探究爱好师：刚才我们玩了一个撕报纸的嬉戏，小挚友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。)老师确定。小挚友自由欢乐的玩耍。三，分组竞赛，培育幼儿协作意识师：将小挚友分成两组1)现在请小挚友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运输到须要的地方?幼儿主动想方法老师依据幼儿想法并邀请该幼儿示范。2)嬉戏起先，小挚友运输报纸活动反思：这次“报纸嬉戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而爱好很深厚。确定好活动的目标后，依据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深化，主动开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们爱好很深厚，感受到了嬉戏活动带给他们的欢乐，实现了教化目标。大班嬉戏教案:报纸嬉戏5活动目标：1、尝试废旧报纸再利用，体会变废为宝的乐趣。2、引导幼儿探究废旧报纸多种玩法，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。3、通过一物多玩的活动发展幼儿想象力、创建力。活动打算：废旧报纸若干;大灰狼头饰一个;音乐磁带;便利面盒。活动过程：一、嬉戏导入，感知用报纸嬉戏的欢乐。老师用报纸变魔术(望远镜、喇叭)引起幼儿爱好。幼儿自由尝试练习裹的技能。二、探究废旧报纸的用途。1、你在哪里见过报纸?2、谁喜爱看报纸?3、为什么喜爱看报纸?4、旧报纸也是个宝，我们用报纸可以做什么?(包东西、擦玻璃、剪纸······)三、和报纸做挚友，探究报纸的多种玩法。1、用自己的身体和报纸一起玩。以“报纸挚友有静静话告知小挚友”、“邀请小挚友用身体和报纸一起玩嬉戏”，启发幼儿大胆尝试用身体的各个部位玩报纸。2、探究旧报纸的多种玩法。一个人的玩法(顶着报纸走，做望远镜、喇叭等。)两个或多个幼儿玩(夹着报纸走，铺成小路走着玩，做成小球踢着玩。)四、集体和报纸做嬉戏。1、做面条以报纸挚友过生日，给报纸挚友送一碗香香的生日面条为由，激励幼儿想方法(可撕)将报纸变成长长的面条。2、赶走大灰狼以大灰狼闻到香味赶来为由，玩报纸嬉戏，启发幼儿用报纸变出不同的东西赶走大灰狼(用报纸团做成纸球打退大灰狼等)。五、在欢快音乐声中结束教学。小挚友和报纸玩的'快乐吗?只要你在生活中做个有心人，你会发觉生活中废旧的物品都会变成宝，成为我们的好挚友。我和孩子们在上一节教学活动我和报纸做嬉戏。体会“风的阻力。”图为我给孩子们每人发了他们熟识的报纸，他们拿着报纸喜笑颜开。我在前面给他们讲明活动步骤：一是让孩子尝试将报纸贴在肚子上，手离开会发生什么.二是让孩子探究“当我们跑起来，手离开报纸，那么报纸又会发生什么改变。图片是孩子正在尝试，有的幼儿身上的报纸没有掉下来，有的则掉了下来。我又让掉下来的孩子再次尝试。通过让孩子多次尝试，孩子对如何让报纸贴在身上有了详细的理解和实施。接下来，我又刚好抛给孩子一个问题：为什么你跑起来的时候报纸掉不下来?从而引出“风的阻力。”活动整个过程针对大班孩子的新奇心，爱思索，爱动手操作的特点，选取孩子熟识的报纸作为教学材料，让孩子们尝试。通过激发爱好，提出问题，发觉问题，解决问题，多次进行尝摸索索，最终相识了空气的阻力。活动整个环节以嬉戏绽开，运用了探讨法，操作法，直观教学法等等实现了教学目标。，这一切都得感谢国培。大班嬉戏教案:报纸嬉戏6活动设计背景我在布置“神奇洞”这个主题时，让孩子们把报纸揉成团给我粘在门上做成报纸门洞，孩子们爱好很深厚，让我产生了让孩子们自由玩报纸的念头，于是设计了“报纸嬉戏”这一活动。活动目标1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体嬉戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的爱好，感受生活的欢乐。2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的灵敏性。教学重点、难点重点：幼儿能充分发挥自己自由想象、创作、嬉戏的空间，进行活动;难点：培育幼儿的合作实力活动打算废旧报纸，塑料盒活动过程一、 发觉材料引起幼儿爱好老师：小挚友看：今日咱们活动室有什么改变?(多了报纸)幼儿撕报纸、踩报纸，整理干净。二、 顶报纸引发幼儿探究爱好1、想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。)老师确定。2、小挚友自由欢乐的玩耍。三：分组竞赛，培育幼儿协作意识师：将小挚友分成两组(1)现在请小挚友两人一组想象两个人怎样才能把报纸运输到须要的地方?幼儿主动想方法老师依据幼儿想法并邀请该幼儿示范。(2)嬉戏起先，小挚友运输报纸(3)活动结束。(4)幼儿做放松操。老师小节，结束活动。四、活动结束教学反思这次“报纸嬉戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而爱好很深厚。确定好活动的目标后，依据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深化，主动开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们爱好很深厚，感受到了嬉戏活动带给他们的欢乐，实现了教化目标。