2022小班教案范文锦集四篇.docx

2022小班教案范文锦集四篇小班教案 篇1活动目标：1.练习持棍推瓶自然的往前走。2.熬炼幼儿手眼的协调实力。3.情愿参加嬉戏，体验参与嬉戏的欢乐。4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。5.体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。活动打算：1.材料打算：大小不一的透亮可乐瓶，纸棍幼儿人手一根。2.环境打算：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做。3.阅历打算：幼儿玩过纸棍嬉戏，熟识嬉戏场地。重难点：重点：持棍推瓶自然地走。难点：要求纸棍和不分开。活动过程：一、打算活动老师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。二、练习持棍推车1.老师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前渐渐走，渐渐推，小车稳稳向前进。2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，老师一旁指导，帮助实力稍差的幼儿学习推的技能。3.老师演示，请幼儿说说纸棍顶在的什么地方最简单推动。4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在的什么地方推行最平稳，启发幼儿探究如何让纸棍和不分开。5.老师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和不分开，为嬉戏做打算。6.嬉戏：推小车(1)老师介绍嬉戏过程和规则，幼儿扮演，把开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。(2)老师激励幼儿尝试用小号可乐瓶进行嬉戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿嬉戏2-3次，熟识后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。(3)老师讲评嬉戏，分发奖品，激励幼儿以后多多参与体育嬉戏。三、放松活动幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。教学反思：幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿胜利的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最终部分竞赛嬉戏时，要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。小班教案 篇2活动目标萌发爱惜树木和河流的情感理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程知道植树造林对河流的影响重点难点重点：理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程难点：了解砍伐树木会给人类和动物带来危害活动打算阅历打算：初步了解树木的作用物质打算：故事图片四幅，劳动工具及“爱惜树木”的木牌活动过程一、提出疑问，引起爱好小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢? (请幼儿自由争论，说说小溪水变苦变黄的缘由。)二、感知故事，理解内容师：刚才小挚友讲了这么多的缘由，都很有道理，让我们一起来听故事香甜的小溪。1讲解并描述故事第一部分(结合图310、图311、图312讲解并描述故事的“13自然段”)，提问：图3-10 小兔去河边打水图3-11 小兔望见大象和野猪在拔树图3-12 小兔跑去劝阻图3-13 野猪和大象竞赛栽树小兔子望见野猪和大象在干什么?为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水?大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢?后来溪水变清了吗?有什么方法使小溪水变清呢? (幼儿自由探讨)2讲解并描述故事其次部分(46自然段，并结合图片313)，提问：野猪和大象竞赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?为什么种上了树，小溪水又变得清了呢?三、完整观赏故事四、沟通探讨1砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害?2假如我们看到了有人砍树、拔树怎么办?延长活动1探讨：我们幼儿园里也有很多小树，我们该怎样关切帮助它们呢?2老师打算一些小工具，组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草，让小树快快长大。活动结束附：香甜的小溪小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢?小兔沿着小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔望见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵我拔一棵，原来他们在竞赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。嗒嗒嗒!雨点儿落下来，把泥土冲进了小溪，小溪水变黄，变苦了小兔跑过去大叫： “别拔了!你们毁掉了小溪水。”“这和小溪水有什么关系?”野猪和大家问。小兔要大象和野猪自己去试试。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野猪跳进小溪洗澡，越洗越黄，像只泥猪了。野猪和大象又起先竞赛栽树。小兔呢?帮着背树苗。树栽好了，树长大了，小溪水又变清了，清清的，甜甜的。野猪和大象当上了护林员。谁要是去毁坏树林，得当心野猪的嘴巴和大象的鼻子。哗啦!哗啦!小溪水笑着，跳着，跑着住在小溪两岸的动物们都爱唱一支歌： “我爱小溪水，小溪水爱我。”小班教案 篇3活动目标：1.幼儿通过视察、思索及语言的沟通，帮助小猪找珍宝。2.幼儿能够大胆发言，主动参加活动，养成良好的听说习惯。3.幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱，相互帮助。活动打算：1.小猪的头饰、信封4个。2.标记卡1张。3.棒棒糖每位幼儿1个。活动过程：一、情景表演导入活动。老师："今日，我们班来了一位小客人，我们把它请出来吧。"（小猪噜噜上场，由老师扮演。）小猪的情境表演："小挚友们好，我是小猪噜噜。我最喜爱的珍宝不见了，小挚友能帮我找一找。我的'珍宝是什么呢，它就藏在这个信封里，我把它交给老师，等小挚友帮我找了珍宝，我就和大家一起共享，好吗！" （小猪说完退场。）二、出示信封，帮小猪找珍宝。1.出示图1，找圆形珍宝。老师："我们开看看，信封里的是什么？"（拆开信封出示""，让幼儿说说生活中有哪些东西是圆形的。老师："原来，噜噜的珍宝是圆圆的，那我们来说一说你知道的圆圆的东西。"老师提要求："请小挚友动动脑，想好后举手告知我。"（幼儿自由表述自己的想法。）2.出示图2.找好吃的东西。老师："噜噜这些是你要找的东西吗？"小猪："快了，快了，我要找的是这样的。"（小猪说完，出示 " "。）老师："原来，噜噜的珍宝还能吃呢，我们再来找一找。"（老师用解除法，将不是吃的东西的卡片取下来。）3.出示图3，找好吃的甜甜的东西。老师："噜噜这些是你要找的东西吗？"小猪："快了，快了，我要找的是这样的。"（小猪说完，出示 " "。）老师："噜噜的珍宝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很快乐。"（老师再次用解除法，将不是甜甜的东西的卡片取下来。）4. 出示图4，找好吃的甜甜的有根小棒的东西。老师："噜噜这些是你要找的东西吗？"小猪："快了，快了，我要找的是这样的。"（小猪说完，出示 " "。）老师："噜噜的珍宝吃在嘴里甜甜的，上面还有一根小棒棒呢。小挚友们找到噜噜的珍宝了吗？"（老师再次用解除法，将不是甜甜的东西的卡片取下来。）老师"我们问问噜噜，棒棒糖是你要找的珍宝吗？"小猪："找到了，找到了，我要找的珍宝就是棒棒糖。瞧，我打算了好多的棒棒糖和大家共享，感谢小挚友们帮助了我。但是小挚友们要记住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齿会疼的，记住了吗。"四、玩嬉戏找挚友结束活动老师："因为我们帮助了小猪噜噜，我们和噜噜成了最好的挚友，让我们一起找挚友吧。"老师、"小猪噜噜"和孩子们一起玩找挚友的嬉戏。小班教案 篇4主题简介：（包括主题背景、设计思路）10月是一个丰收的季节，也是水果大量上市的季节。在午餐吃水果中孩子们对各种水果表现出了深厚的爱好，都争着探讨自己吃的水果。但许多小班的宝宝对水果的名称、外形特征以及它的味道知道的不多，因此相识水果的名称、外形以及品尝水果也就成了必不行少的教化内容。我刚好捕获到了他们的爱好点，充分利用水果这一教化资源，从中挖掘其潜在的教化价值，并依据小班幼儿爱好、须要和已有的学问阅历、认知特点，以课程来源于生活又服务于幼儿的生活这一理念为指导，预设了这一主题活动水果聚会。主题目标：1、主动乐意参加活动，情愿探究。2、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。3、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。4、能依据水果的一种特征进行分类。5、依据水果的部分特征揣测推断物体。6、知道常见水果的食用方式，学习良好的卫生习惯。7、尝试制作水果宝宝，乐意用简洁的语言与老师、同伴沟通。主题网络：主题实施内容形式预设生成活动内容教材教具园内活动学习活动香香的水果剥橘子很多苹果、一个梨猜一猜我爱吃的水果脏水果宝宝变干净孔融让梨我给水果穿衣服水果屋水果在哪里水果沙拉奇异的水果请小动物吃水果苹果各种水果苹果和梨的图片口袋和各种水果清洗水果专用汁、水果图片和书籍沙拉若干、牙签我会画：供应蜡笔、颜料让幼儿给水果涂色，引导幼儿能顺着一个方面涂色。我会扣：让幼儿按相应的位置扭纽扣，发展幼儿手眼协调实力和生活自理实力。我会看:引导幼儿能安宁静静的看完一本书。蜡笔、颜料纸、水果图片自制的苹果树、娃娃头发、裙子图片、书籍嬉戏活动角色嬉戏：引导做爸爸妈妈的幼儿在嬉戏时与客人一起共享水果。各种水果玩具生活活动1、脏水果宝宝变干净2、果皮丢哪儿？运动活动体育嬉戏：运水果各种水果玩具园外活动家庭活动1、 在家引导幼儿相识常见的水果。2、 带领幼儿参观水果店社区活动参观果园、水果店环境创设墙饰：水果聚会其他背景材料参考的网页、书籍等”主题实施总结评价反思主题活动由来是我们预设的，并依据教化要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展须要，要促进幼儿全面发展的要求这一特点，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和发展须要，从中找寻制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充溢喜悦的季节，是个到处都蕴涵着教化契机的季节。首先，我们带领孩子去参观水果店，找寻幼儿爱好点。参观好水果店时，我请幼儿们看看那样水果是你门最喜爱的，老师把它买回家。买好后我们走回幼儿园。途中毛毛问我她可不行以将今日看到的水果画下来？ 这提议特别好，有利于幼儿动手实力的发展，同时在语言方面也能得到发展，我便问其他幼儿，“你们觉得怎么样？孩子们都说”好的。” 在幼儿们作画过程中，我看到有的幼儿画自己喜爱吃的水果，有的幼儿画喜爱吃的水果送给老师，有的幼儿画爷爷奶奶喜爱吃的水果送给他们 虽然画的不象，但是孩子们体验到了画水果的欢乐。此活动中，原本始终以为小班孩子小，很多事情他们都不懂，但我还是深受震撼，活动使我真正地走进了孩子们的世界，发觉我们的孩子也都很懂事，知道家长、老师的辛苦，在此活动中，幼儿的情感、动手、动口实力都得到了发展和提高，而且孩子们的视察是那么细致。再次我们引导孩子从家里带来孩子们喜爱吃的，常见的水果。让孩子们在吃吃、说说、闻闻中相识各种水果。在带来的各种各样水果中，让他们通过触摸、闻闻、尝尝、看看等操作活动学习了“香甜”“黄澄澄”“紫莹莹”“红彤彤”“绿油油”等词语。最终我们还在嬉戏中和个别化活动中创设各种条件，让孩子在活动中在嬉戏中和水果密切接触例如：在区角活动中我依据水果不同的数量、大小、名称装在水果盆里，如一只大橘子，很多小橘子；一只苹果，很多生梨；一只真橘子，很多假橘子等等，而且每天都将水果盆作适当的调整，使幼儿有意无意地感知数学就在身边，使幼儿在看看、摸摸、数数、讲讲中走进数学。关注到了小班孩子的年龄的特点和孩子的爱好点所在。但是在整个主题的实施中还是有很多的不足。如提高的材料比较的片面，在活动的实施中孩子和老师的互动性体现的比较的不够，这也是和小班孩子的年龄特点有关系。在以后的主题实施中我想我们老师更应当从这些方面考虑。让主题的实施中做的更完善。