2022实用的学年工作计划合集六篇.docx

2022实用的学年工作计划合集六篇学年工作安排 篇1为了仔细实行学校的工作，使下学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际状况，特制定以下工作安排：1、仔细学习教化教学理论二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的重要工作，更须要不断学习。在工作中，我会接着仔细学习教化教学理论，探讨学法和教法，探讨教学大纲，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充溢理论，争取把一些好的教化教学理论方法运用到详细实践中。2、矫正学生学习方法要提高学习成果，学习方法是关键。我打算依据详细状况，同代课老师联系有针对性地帮助那些死学、苦学的孩子改正学习方法，提高学习效率。3、充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的看法或建议，满意家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的主动性，使他们成为学校教化的坚实后盾。4、常规业务方面力争按时完成各项任务，坚持出满勤。仔细备课，为45分钟的课堂教学做充分打算。仔细上好每一堂课，课后刚好仔细反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。利用课余时间多听课，学习前辈的教学阅历。5、自主学习，开阔视野课余时间多阅读些教化教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，主动参与组内的教研活动。平常多读书，多看报，不断充溢自我，提高自身素养和水平。学年工作安排 篇2经过一个学习的磨合，班级基本走上了正轨。从整体来看，学生们的集体荣誉感较强，大多数同学也都很好地度过了从小学到初中的适应期。但是总觉得还是缺少那么一股健康朝气的，主动向上的风气，一些缺乏文明礼仪的行为习惯往往成为同学之间沟通相处的绊脚石，甚至成为冲突的起源；班级特别气质的学生较多，有自控实力问题的，有行为习惯问题的，等等。结合上学期班级建设中的得失，在本学期着力与以下几个方面。首先，是进一步强化日常管理。每日常规中包含的看似一件件的小事，看似一个不起眼的要求，在坚持做到位，坚持不扣分的背后，对于培育学生的行为习惯和责任心有着特别重要的作用。所以接着严抓、勤抓常规管理，特殊是对于上学期出现的典型问题，在开学初就严格要求，落实不放。其次，在抓的同时，适时地放手管理。有了一个学期的铺垫，他们各方面的实力有了肯定的提高，我会留意把更多的主动权交给学生，如班会的组织开展，班级纪律的检查落实，卫生工作，学校活动等等，在肯定的引导、指导下，放手让班干部组织同学自己开展。在他们实践摸索的过程中进一步得到实力的熬炼，实现自主管理，向着将要求内化为学生自生的行为习惯的方向努力。再次，不放松班风建设。从生活风气和学习风气两方面着手。生活上就从文明礼仪为切入口。从不说一句脏话，不插一次队伍做起，相互帮助，友好相处，做一个文明的北郊人，形成一股正直向上的班级风气。学习上针对班级学生纪律意识淡薄，以自我为中心的现状，坚持奖惩并用，恩威并施。对于制定的班级纪律条例，作为一种制度严格管理，严格执行。在班风学风的接着建设过程中，依旧紧紧抓住学校设计的各个月份的相关主题活动。除了贯彻在上个学期中做的调动全班同学参加的热忱，为班级争取荣誉的主动性外，进一步关注学生在参加过程中取长补短、相互合作的意识，而不是仅仅局限在个别同学之间。第四，关注班级的学习状况。班内部分学生的学习看法良好，能自觉完成学习任务，方法得当，因而在班里学习成果较好，但是并不拔尖。对于这些同学激励其树立较高的学习目标，精益求精。部分同学对基础学问的驾驭比较差，究其缘由，有家庭教化的欠缺，有学生自身学习看法不端正，方法不够合理，学习习惯更须要订正和培育，还有个别学生甚至因为本身实力不足而无法弥补，家长都已经放弃任之。本学期中，从各方面努力，抓牢并巩固学习基础，落实基础教学，尽量缩小与其他同学的差距，让他们跟上班级的队伍。第五，在班级的各项常规工作跟随学校的脚步稳步绽开的同时，努力寻求并形成自己班级的特色。在对初中生活有了一个学期的了解和适应以后，学生渐渐“活跃”起来，视察他们的思想动态，摸清他们的内心世界，了解他们的行为动向显得尤为重要。在这个多变的学期中，争取做到班级建设和学生发展能够相互促进，共同进步。学年工作安排 篇3新的学期，我们围绕“坚持巩固加强，改革创新提升”的主题，依据高二年级其次学期教学时段的特点，结合高二学年老师和学生实际，针对全校教职工探讨活动中反馈的问题，探讨制定本学期工作安排如下：一、指导思想全面落实“老师第一，学生为本，关爱生命，和谐发展”的办学理念，深刻践行“朴实、负责、求是、创建”的校训，以黑龙江省一般中学课程设置方案为指导，以全面实施新课程为核心，以切实提高教学质量为目标，以加强常规教学教研管理和学生日常行为管理为手段，主动探究新课程教学模式，努力提高课堂教学实效，促进老师专业发展，促进学生全面而有特性的发展。二、工作目标推动“文化立校”战略的实施，主动参加“世界优秀文化与中学教化教学整合”的课题探讨，深化探讨三维目标，努力推动全员德育，丰富学校文化底蕴；细心探讨新课程课堂教学，不断提高新课程教学水平，不断提高课堂教学艺术，努力实现“堂堂精彩，每分钟精彩”；深化实施新课程，全面推动新课程管理方式、教学方式、学习方式、评价方式的转变；督促落实常规教学管理制度，严格执行教化、教学、教研管理制度，仔细落实绩效工资管理方法，确保教学工作高效有序的开展；发挥骨干老师的引领作用，努力培育青年老师，调动全体老师的工作主动性和创建力；加强学生日常行为管理，加强巡察、检查和反馈，营造良好的学习环境和学习风气；主动落实职能部门支配的工作任务，精彩完成学校下达的各项任务指标。三、重点工作及措施（一）加强新课程日常教学管理，努力创设严谨务实的教风1、科学制定和落实细致严谨的学期备课安排、教学安排，结合新课程标准和学科教学实际，备课安排中明确预习内容的布置、教学重难点的确定、教学设计的思路、教学策略的选择、作业的布置等重要内容；教学安排中明确教学内容、进度、任务、方法等，把本学期的备课和教学内容，总体思索，统筹支配，科学规划，确保日常教学有的放矢，有章可循。2、坚持日常教学巡课制度，充分利用录课系统，实时检查老师授课和学生听课状态，并加强刚好反馈，督促老师规范教学行为，督促学生优化学习状态。学年主任和备课组长一道通过听课、评课等方式，检查指导课堂教学，做好问题分析和诊断，刚好反馈存在问题，督促老师刚好整改和提高。3、接着落实任课老师重点负责学生的制度，承包任务明确，方法指导得当，学年督促到位。4、落实优秀学生培育策略。一要在平常教学中注意基础，加大难度，拓宽思路，增加敏捷度；二要在周测试中强调基础的同时，设置有针对性的难题；三要开设提优班，形式上针对理科前90名、文科前30名，结合阶段考试、期中期末考试成果进行滚动，促进学生勇争上游，不甘落后；内容上要求制定具体的学期安排，明确内容、进程和预期效果，避开随意性，增加科学性和系列性，细心编制每周一套高难度训练题，周五发给学生，周日讲清、讲透；思想上加强有针对性的关切和关注，增加心态关注和思想疏导，培育学生坚决的自信和稳定的心理。（二）主动探究新课程教学模式，努力提高课堂教学实效1、加强集体备课的科学性和实效性。对各级各类班级课堂教学中教学内容的选择、进度难度重难点的确定、教学方法策略的运用、习题选择和作业布置、学习方法指导等方面，进行仔细探讨和确定，并主动探求科学有效的教学方法，加强学生学习方法的指导，切实加强课堂教学的针对性和实效性。增加教学反思环节，促进老师对教学设计、教学过程和教学策略方法的理性分析和回顾，促进教学实力提升，促进教学实效提高；强调课堂练习、课后作业、测试题目的集体探讨确定，要求讲什么练什么学什么考什么，促进常规教学的规范性、针对性和实效性。2、明确ABC班级的教学目标定位，加强相应教学策略探讨和运用，依据不同层次班级的教学实际和不同层次学生的发展须要，细心探讨、科学支配相应的教学进度、难度、重点、难点，并重点加强文综合科目的教学探讨，实行相应的教学策略和方法，确保各层次班级学生都实现充分发展。3、科学严密地组织好各类考试，两周组织一次小型测试，每月组织一次阶段测试，强调学什么考什么，测试题分A、B两套，同时A套题中设置针对A1班学生的加试题。学期初、期中期末组织三次大型考试，严密组织命题、考试、评卷、试卷分析、成果反馈、考风考纪教化等环节，严格限制试题的难度和层次，日常测试都要求全批全改、试卷讲评、成果分析、问题汇总，在环节精细中创建教学实效，提高教学质量。（三）主动开展新课程教学探讨，努力提高教学艺术和水平1、提高课堂教学艺术性、针对性和实效性，要求老师在教学语言、教学仪态、教学设计和师生互动等方面仔细思索，主动实践，细心设计每一节课，促进全体老师努力学习和提升业务素养和综合素养，提高课堂教学的艺术性，以此增加课堂教学的实效性。2、开展高考题探讨，督促老师仔细做好20xx年高考题。3、接着开展“新课程课堂教学研讨”活动，针对新授课、复习课、习题课和试卷讲评课四种课型，分研讨、示范和学习探讨三个步骤，实行讲课、听课和研讨相结合的方式，讲课环节强调落实学校制定的“课堂教学发展性评价标准”，比照改进提高，展示新课程学习探讨成果；听课环节强调全员参与，批判学习借鉴，加强同伴互助；研讨环节强调学术精神，深度探讨探讨新课程教学方法，促进沟通和提高。4、深化落实学校开放课堂、全员听课的要求，充分利用网上录课系统，通过备课组主动推动、学年检查督促相结合的方式，促进老师课后自我反思和自觉、广泛、深化听课，形成个体反思和相互学习的学习氛围和学习风气。（四）加强学生日常行为管理，努力创设良好班风和学风1、接着组织开展系列主题班会活动，由班主任依据学生教化实际和自身探讨专长，确定主题和内容形式，经学年班主任会探讨确定，加强集体研讨、把关和观摩，加强班会的科学性、针对性和序列性，促进良好班风学风和学生全面人格的形成。2、加强班级建设，指导班主任加强制度建设、纪律建设、组织建设、文化建设、班风建设、学风建设。3、进一步完善规章制度，加强学生日常行为习惯教化和养成，通过班会形式组织学生学习明确铁中生的形象标准，定期组织对全学年学生发型、衣着、仪表、语言、举止进行全面检查整改，加强间操班主任跟班、眼操和课间巡回检查，保持良好环境和秩序，督促学生形成良好习惯，培育文明铁中生。4、要求班主任加大班级管理力度，勤视察、勤要求、勤谈心，任课老师要齐抓共管，实施全员德育，做深化学生心灵的思想工作，共同创设良好的班级纪律环境，提高教化实效。学生填写“班务日志”，任课老师签字，实时监控学生出勤状况，学年每周特地检查；学年坚持严格的纪律管理，加强全程尤其是重点时段的检查监控，每天通报考核分数和自习评定等级，刚好发觉问题，刚好反馈，刚好解决，创设良好的教学秩序和学习环境；加强全员教化管理，提出“谁的课堂谁负责”的要求，每位老师必需组织好课堂上的教学秩序，晚自习秩序，设计发放“学生行为管理反馈单”，任课老师记录学生在课堂、自习、课间等各个时段的不良表现，加强教化管理的同时，每周反馈给班主任，发挥集体教化功能和作用。（五）加强组织建设、队伍建设，推动教学和管理水平的提升1、一方面通过健全制度规范，加强制度管理，常常检查劳动纪律，禁止老师工作时间打嬉戏、看电影、炒股票、闲聊，做到有制度，有检查，有反馈，有落实，督促老师保持良好的工作状态；一方面创设严格有度、宽松有序的工作环境，既要有利于规范教学行为，又要有利于调动老师工作主动性。2、统一老师思想，加强团队意识和协作意识，引导大家心往一处想，劲往一处使，同心同德把学年各项工作精彩完成好。3、加强班主任队伍、骨干老师队伍、青年老师队伍建设，弘扬团队精神。学年工作安排 篇4雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。为了接着更好地践行本社团涵养性情，改变气质；传承文化，弘扬国艺；以道会友，以友辅仁；明习礼仪，抵制低俗；知行合一，圆成生命之宗旨，我社将接着开展经典研读、名家讲堂、实践参访等丰富多彩的活动。现将本社团20xxXX学年第一学期的工作安排汇报如下：一、精读经典与泛读经典相结合。坚持每周精读论语，读书时间改为每周六上午九点至十一点半；每双周周五下午新增泛读经典，主要研读近代闻名学者对经典的通俗性概论、品读往圣先贤人物传记、观看国学方面的纪录片或影片等；二、经典晨读。依旧坚持每天早上6：507：30在晨钟广场的经典晨读，晨读内容为论语、礼记中的高校、曲礼、学记等篇目。三、沿袭名家讲堂活动，将其更深更广地做下去，注意邀请名家。推举本社团成员主动采访本校退休老教授、市内外、省内外乃至全国闻名的专家、学者、文化名人等，留意录音及文字记录和整理，并适时邀请他们给社团做讲座或读书指导。每学期预料举办三至四期的系列讲座，并在新学期招募志愿者进行分工管理，各尽其职。也可组织本社团成员去其他学校、书院或单位倾听讲座。四、增加社会实践活动。参访书院、文庙、道观、寺庙及文物古迹，条件成熟时，寒暑假可以组织骨干成员出游活动，让社团成员开阔视野、增长见识、陶怡性情。五、着手搭建更为宽广的学习与沟通平台。我们将开通本社的新浪博客、公共邮箱并创办社刊，打造一个成员共享读书心得、展示生命成长轨迹的平台。社刊初创时，安排一学期办12期，条件成熟之后再增加期数。社员定期撰写经典学习心得，主动响应学校相关刊物的征稿并主动投稿，如探讨生学报、师大青年、校报、社团联合会社团ing等，优秀的文章可以社团名义向省市一级的报刊杂志举荐，以更好地扩大国学社的影响力和知名度，并吸引更多的国学爱好者、知名人士的青睐，同时记录国学社的历史，重点记录对社团发展有影响力的重大事务、人物等。六、与校内外相关社团建立并保持良好联系。首先，主动协作学校社联工作、参加兄弟社团活动。社团重大场合如社长换届等邀请友好社团负责人观礼，如师大青年编辑部、汉韵社、红楼社、翱翔文学社、书法协会等。其次，主动与贵州乃至外地国学类社团建立联系，相互学习，适时派员沟通乃至一起组织活动。如与北大国学社、清华高校西麓学社、北师大辅仁学会、云南师大国学社等负责人取得联系并建立友好关系，沟通办社团阅历，取长补短，共同发展。再次，与有品位、值得信任的书店、文化公司及文化用品店等建立联系，条件成熟时可与之联合开展沙龙。以上为本社团在20xxXX学年第一学期的工作安排。我们将始终以饱满的热忱、不懈的努力全面开展新学期的各项工作，为弘传中国传统文化，也为旺盛校内文化、促进校内精神文明建设接着贡献力气。学年工作安排 篇5级年级工作始终突出“抓班风，促学风，严教风”的工作思路，在高一和高二这两年班主任工作中一至是贯穿“抓班风，促学风”的思想，注意过程管理，稳定学生的思想工作，保证了绝大部分学生安心学习，形成了良好的学习氛围，取得了较好的效果，为了进一步发扬级这种精神，并将在高三这一年取得较好的效果，对高三这一年的班主任工作制定以下措施：、接着抓好班风建设，突出一个“实”字，高三这一年更要讲究实效性，不来空洞的，对学生要作细致的思想工作，尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中，对学生要动之以情，晓之以理，常常与学生交谈，使之在高三这一年让全部学生即成才又成人。、抓班风建设，突出一个“稳”字，因为高三简单出现思想上的波动，学习上俘澡，班主任工作肯定要有的放矢，从正面教化稳定学生的思想心情，刚好发觉问题，假如班上出现这种状况必需刚好抓好稳定工作，否则的话会影响到大部分学生的学习心情，严峻会影响到整个班集体，造成班级混乱，将会出现缺课、旷课等现象发生，所以要求班主任多查堂，下班检查，对于学生旷课一节以上班主任不知道，甚至不问不闻，将在班主任工作中扣去.分人次，要求班主任三次签到制，不限时间，不能带签、提前或推迟签，只要是在规定的时间范围内均可（上午、下午、晚自习各一次，每缺一次扣.分次）。目的要让学生随时见得到班主任，随时让学生感觉到老师在关切他。、抓好学风建设，突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶段肯定要让每位学生端正学习看法，形成良好的学习氛围，对成果略微突出的学生多来一点激励，对成果稍差一点的学生不怜惜你的表扬，的确基础差的学生激励他顺当的拿到中学三年的毕业证书。必需给每位学生制定一个目标，并随时依据学生的学习状况进行修正，在订安排时肯定要贴近高考，是那一类学校肯定要详细，这样班级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大部分学生在学习，在努力学习，甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到级希望，才会体现一个班级的学习风气是否深厚。、接着抓好班主任值日工作，检查要到位，让真做好学生缺勤记载，当天值日的老师必需全天到位，巡堂要勤记载要准，驾驭扣分的尺度，不走过场，不走形式，真正起到督促学生的作用，也可以达到督促老师的作用。、班主任肯定要做好协调工作，做好班上课任老师的纽带桥梁作用，无论是快班还是平作班都必需将不层次的学生同科任老师进行沟通，优秀的学生那科强那科弱，必需让全部的科任老师心中有数，同心协力抓总分，达成一个共识“六减一等于零”的道理，必需齐头并进，才可能达到有效的有效，假如班上有效的无效多，就证明班主任与科任老师的沟通少，这只能说明你的班主任工作出现了漏洞，是不胜利的。、坚持班主任教研会，随时调整和探讨班主任在各个阶段的工作思路，有效地实施班主任工作安排，迟到或早退一次扣.分一次未参与的扣0.5分班主任教研会肯定要以高三的工作为重心，如何抓高考，完成好本班的任务为动身点，各班主任出谋献策，使教研会开得更有实效、年青班主任要虚心向老班主任学习,总结和汲取班主任阅历，肯定要带好第一届高三，对于班级不稳定，甚至科任老师无法上课等现象，将要追究班主任的责任，年级组将进行囗头教化，问题严峻的尽管是高三也要替换。、高考奖金中班主任这块主要包括四个方面：文明班级操行评分，班主任签到制，高考成果，教研会以及学生的出勤率等方面的综合评定。学年工作安排 篇6学习是劳动，是充溢思想的劳动。为大家整理了最新一年-最新学年第一学期八年级英语教学工作安排，让我们一起学习，一起进步吧!本学期本人担当八年级英语教化教学工作，为了顺当完成教化教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本安排。一、教学目标1、使学生的思想相识有肯定的提高，能酷爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育酷爱祖国的感情。2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。3、提高学生听、说、读、写的各项实力。4、培育学生良好的阅读和学习习惯。二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素养教化观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共12单元，。按要求，第一阶段为1-6单元，其次阶段为7-12单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。三、学生状况分析依据上学期期考状况合格率达50%，优秀率达15%，状况较好。基础学问驾驭不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习主动性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习看法、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风起先产生，许多学生上课不仔细，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，驾驭了科学的学习方法。从学生成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学心情严峻。四、教学措施和要求详细的要求：A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关切、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。详细的措施：要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若接着沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用实力的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的主动性，而且也不能充分达到教学目的。其次，应重视学生学习英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高学生学习爱好。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的主动性。(1)采纳任务型教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。(2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而达到驾驭和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的实力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所,如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：(一)、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高40分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。(二)、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。(三)、上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生爱好，点拨分析，激励学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必需限制，质量肯定要保证 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