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2022师德心得体会14篇师德心得体会 篇1一、老师应遵循“以人为本”的教化理念，充分敬重学生，以促进学生的“学问、实力、人格”的可持续、协调发展为目的，寓德育教化于教学之中。作为英语老师，我在教化教学工作中注意培育学生的文化意识和跨文化交际的实力，让学生通过学习外国文化，体会差异，更加酷爱自己的祖国;秉承教化民主理念，与学生在人格上同等，在情感上做挚友，在学习上予以指导;坚持“人人可成才”的教化理念，善待每一个学生，擅长发觉他们的潜能，尤其注意后进生转化工作，在教化教学中以确定和表扬为主,多用寄予殷切期盼的激励性语言，使学生如沐春风。通过学习，我深深地明白:真正的教化是心心相印的活动，唯有给予爱心、赐予信念、主动关切、成为知心、投入耐性，才能打动学生。二、老师应理解并敬重学生之间存在的特性差异。多元智能理论告知我们，一个人的智能是多元的，人与人之间是有差异的，我们应当敬重他们的多元，敬重他们的差异，理解他们的差别，并包涵他们的不足，在爱的包涵中引导他们成长。教化是育人的事业，教化最须要包涵。有的学生内向、羞涩、爱静;有的学生外向、活泼、好动。依据他们的特性特点，我们要因人而异，采纳不同的方式对待，不能强求学生整齐划一地根据老师的意愿行事。正所谓“因材施教”，学生的学习也可分层次进行，我们应针对不同层面的学生提出不同的要求。如体育课上的示范动作，对于基础好的学生完全可以做示范，对于基础比较差的学生可以放低些要求，选择他能做好的动作。让优秀的学生有发挥的机会，也让后进的学生感觉到自己的进步，获得成就感。老师的关爱能使学生产生主动的心情，课前课后多和学生在一起闲聊、嬉戏能拉近学生与老师的距离，每个学生都有与老师亲近的情感须要，满意了这一须要，学生就会感到欢乐，各方面都会有肯定的触动。平常学习成果好的学生经常受老师的亲近，这些学生就会自觉地遵守学校的规章制度并帮助老师工作，努力把各方面做好。 总之，“以人为本”、“因材施教”放之四海而皆准，其中所蕴涵的教化教学理念是开放的、发展的。直木做梁，曲木做犁。只要充分敬重学生，仔细探讨并驾驭学生的个体差异，因材施教，每一名学生都可以成为祖国现代化建设的栋梁。师德心得体会 篇2师德是一种职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，师风即是老师的行为作风。师德师风对一个老师来说特殊的重要，因为老师是孩子行动的标杆，其身正不令而行，其身不正，虽令不从。今年暑假，我们幼教集团高主任组织了师德师风集体培训，高主任给我们讲了“做一名良好师德新型的老师”的主题，主要从幼儿老师师德、幼儿老师举止仪表、老师言语、老师的职业修养和师德值得反思的问题几个方面告知我们师德师风的重要性。从这次培训中，我们明白了，做一个合格的幼儿老师必需要做到：在师德上，我们要严格要求自己，对孩子要有爱心，宽容心，使孩子与家长喜爱自己。在师风上，我们要做到举止文静、仪表端庄。只要跨进幼儿园大门，我们就要留意自己的言行举止，衣着整齐，妆容得体。因为，我们幼儿老师是孩子们的启蒙老师，我们老师是“镜子”，孩子是老师的“影子”，作为一名幼儿老师，要言行一样，表里如一，不能给孩子们造成不良的影响。在孩子面前，要时刻记住要讲一般话，不体罚和变相体罚孩子，不辱骂孩子，不否定孩子，要关注每一个孩子的发光点，并刚好赐予确定与赞扬。在老师职业修养上，我们要时刻记住高主任的话，幼儿老师不只是把孩子看好，把学问传输给孩子那么简洁，而是时刻清楚地相识到幼儿老师所要负担的责任。既然选择了就要酷爱，在工作岗位上，要一心为教化事业，甘为人梯，做辛勤的园丁，用自我崇高的品德和健全的人格塑造孩子们完备的心灵，给孩子一个欢乐的童年生活。总之，这次的师德师风培训收获满满，我会恒久记住高主任嘱咐我们的两句话：“孩子是夸出来的”和“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”。是的，对孩子，我们要学会爱和宽容。对家长，我们要学会敬重、同等和沟通，对同事、领导，我们要学会支持与合作。在以后的工作中，我会时刻记得师德为重，时刻用它鞭策自我，让它成为我教化事业中的一盏明灯。师德心得体会 篇3说到师德师风，信任人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献?的确，这说的就是我们人民老师，但是我们应当要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所须要努力的方向，也是必需要达到的目标。师德师风对一个老师来说特殊的重要，因为，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。老师师德建设，不仅要求老师确立自己的儿童观、幼儿教化观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的学问和幼儿如何学习的学问，以及老师在教化实践中运用这些学问、信息的实力。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真烂漫、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们须要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会：第一、以爱为本，敬重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“酷爱孩子是老师生活中最主要的东西。”敬重孩子是建立同等、友好、和谐的师生关系的基础。敬重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们供应更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控实力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。第三、培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第四、营造同等民主氛围，促进师幼互动。“老师的看法可以确定教学的成败。”老师必需坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要擅长创设宽松、平安、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得欢乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满意和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教化理念。第五、注意团队合作。幼儿园的工作须要多方人员的协作才能得以良好运作，这就须要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动老师自身内部力气和才智的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教化环境和心理环境的珍宝，爱是教化的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿酷爱、理解、敬重、关注他们丰富而困难的内心世界，只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！在我的人生中，不须要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德接着下去，作为老师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。师德心得体会 篇4老师的语言对孩子的影响特别大，许多孩子在幼儿期特别喜爱仿照，假如老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣;老师指责孩子的语气和方式也很重要，假如过重，可能会确定孩子一生的命运和欢乐，因为孩子假如接受不当的指责，会形成自卑感，没有自信念，想想后果多么严峻。老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境确定的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念。假如每个孩子都能够做到这一点，那么老师的这一举动可以说为社会创建了和谐。看法确定一切，不管做什么事情，看法是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐性、专心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们老师应当多学习教化理论，提高自己的专业技能，驾驭科学的教化方法，才能做到有的放矢。师德心得体会 篇5学高为师，学是师之骨。我们常问：新世纪须要什么样的老师?我认为，21世纪的老师应当是高师能的人，详细是：1、终身学习的楷模。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，老师必需不断地学习方能胜任老师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，学问传播渠道和信息量的剧增，使老师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的学问。21世纪的老师应当是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。2、学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在将来的教化中，老师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以学问权威者的身份向学生灌输学问，而是以学生为中心，依据学生的特点和须要，帮助学生发觉问题，想方法解决问题，进而驾驭学习技巧，养成自学的习惯。老师必需清晰地知道学生的学习过程，不断地视察学生在学习过程中的表现，敏锐地发觉学生的学习困难，并能提出行之有效的解决方法。3、令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了很多问题儿童，表现为行为异样，心理上有障碍。老师须要了解孩子们异样行为背后的缘由，运用奇妙的方法予以疏导解决。4、课程设计的专家。社会的进步和教化民主化的发展，使老师不仅要参加教化决策和教化管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。老师要依据国家和学校的教化教学目标，本着有利于学生特性自由发展的原则，了解学问产生和更新的状况以及学生的学问结构基础，设计切实可行的课程。5、现代教化技术的行家，信息资源的供应者。现代教化技术的发展为老师供应了很多新的传授学问的手段，尤其是计算机协助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广袤的发展前景。老师要学会应用这些教学技术。老师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。老师应能帮助学生找寻自己须要的信息，并把这些资源汲取到自己的认知结构中去，变成自己的学问。6、团体工作和团队沟通的专家。老师职业的一个特点就是集体性，要求老师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教化力气。老师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高老师的工作效率。但是众多特性显明的孩子组成的团体必定产生摩擦，所以老师必需是团队工作的专家，必需具备处理团体工作的实力和方法。另外，将来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。老师必需教学生学会宽容，发觉别人的特长，学会与别人一起工作。7、独立探讨、独立学习的指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生终归是短暂的。因此，学生在学校里学习和驾驭现成的学问是次要的，更重要的是以此培育学习的技能，在了解学问产生的过程中学会独立发觉问题、分析问题、解决问题。在这些方面老师是指导者、领路人、导航员。8、客观公正的评价者。学习过程是一个困难的过程，涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异。老师必需了解和评估学生究竟学到了什么。对其成果的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。师德心得体会 篇6老师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这启示只指出了老师“老师育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格要求。作为培育将来人才的老师，其学问结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。下面是我的学习心得：一、敬业爱生。当我们从选择做老师那一天起，我们就要相识到老师这个职业是清贫的，它须要的是更多的奉献而不是索取。它须要的是静默无闻而不是轰轰烈烈，它的付出和所得到的金钱回报是不能成正比的。既然我们选择了这一职业，我们就要安心酷爱这一职业。献身教化是一种精神境界，老师必需具有宏大的奉献精神，虽然我们老师在工作中付出艰辛的劳动是其它行业不能比的，但我们是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢乐自己。正是这种成就感，华蜜感谢着千千万万的老师不辞辛苦的教化事业献身。谈到爱生，托尔斯泰认为：假如一个老师仅仅酷爱教化，那他只能是一个好老师假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是一个完善的老师。由此可知：L师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生数的：“世界上只有一种教化爱的教化。”身为老师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让倨傲是恒久做一个爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力气。二、学无止境。“要给学生一杯水，老师自己就要有一桶水。”这是人们通常对老师提出的要求。学海无涯，正如陶行之所说：“活到老，学到老。”处于“学问爆炸”时代的学生们，无论在学问的来源渠、学问和种类范围和运用学问的实力方面，都非同寻常。这就要求老师在不断端正教化思想、更新教化观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。三、为人师表。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明老师要求学生做到的，自己首先应当做到；凡是要求学生不能做到的，自己坚决不做。为人上能严于律己，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。四、创新进取。教化工作者要“学高为师，身正为范”，一名老师除了要有高尚的人特别，还要有渊博的学问，要具备主动的创新精神，在全面实施素养教化的过程中，我们可能遇到各种各样的困难和挫折，对于这些困难和挫折，我们要迎刃而上，主动钻研，努力克服。对于一些新的思想和观念，我们要大胆实践刚好总结，教学岗位上要做到“专一、会二、学会”。为祖国教化事业全方位的，全身心的投入和奉献。师德心得体会 篇79月7日，一个金秋送爽、硕果飘香、秋色宜人、享受丰收喜悦的日子里，我们迎来了第三十七个老师节，在我们沉醉在庆祝自己节日的同时，中心校领导还给全镇老师奉献了一顿精神餐，那就是全镇师德师风先进个人的宣讲报告会，通过九位老师的报告，在我安静的内心激起了阵阵涟漪。九位老师是育人的典范、师德的楷模。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师们的报告平凡之中见伟，简朴之中见真情，使我受到了一次生动而深刻的师德教化。给我印象最深的是赵自川校长，赵校长20xx年起先任十完小校长，他把一个连教室都不够、满目疮痍的小学建成了成果领先、硬件齐全的美丽学校，他十年如一日用真情换爱戴，用辛勤赢敬重。我作为一名新入职的校长将带领六完小走向何处?学校的绿化美化、学生成果及实力的提升、老师的专业发展一系列问题常萦绕在心头。高效课堂创建、特色项目创建、新教化每月一事、完备教室、书香校内将会是今后学校发展中出现的高频率词汇，我将以“管理、以情感人”为管理理念，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”为办学宗旨，来为六完小全体师生服务。陈颖老师，我做为她的老同学、老同事对她的事迹不用听也有深刻了解，她带病坚守、不离不弃，她靠平躺在床上备课应是把两个班的英语成果提到了全乡前列，她用爱感化学生，把一个个调皮包、惹人烦的“弃子”给修成了正果。还有当年我们三个被领导、同事称作“舍命三郎”，当时也就是仗着年轻，有着一股不服输的劲头，我们三人教同一个年级谁也怕落到别人后面，成天备课、上课、批改作业还有就是听课，我们三个人相互听、听老老师的。总之除了这些似乎就没有干点别的。作为今日的我尽管已过不惑之年，但陈老师的报告又把我带到了年轻的时代，又唤醒了我安静已久的心，又激起了我争强好胜、不甘平凡的欲望。作为一名校长，“喊破嗓子，不如做出样子”，其行善，其言才有力，“以正德临民，犹树表望影，不令而行”。今后我将会想让老师做到的我先做到，用自己一颗火热的心引领六完小前行。五完小郭瑞卿老师的报告更接地气，相识她是在暑假培训的时候，当时我们恰被分在了同一组，郭老师睿智、活泼、幽默的微型课使我对她就高看了几分，而今日的报告更让我对这特性格开朗、为人随和、主动向上的年轻人刮目相看。郭老师是一个工作上有方法、教化教学上绩优异、爱心满怀的好老师，她丰富的班级管理阅历特别值得我们学习，“自主管理”被郭老师运用到了出神入化的境界，她的班级人人有事做，事事有人管，这不就解放了我们这个天下最小、但责任最的班主任了吗?郭老师的爱也在她的班上呈现的淋漓尽致，她无偿为学生补课、无偿为孩子们买奖品，同时也赢得了家长的敬重与认可。一分耕耘一分收获，郭瑞卿老师在付出辛勤汗水的同时也得到了回报：优质课多次获奖，县级优秀班主任，县级优秀老师等荣誉称号。郭老师是五完小的傲慢，同时也是我心目中的楷模，今后我也会像郭老师一样尽心尽责做好自己的本职工作，带领团结六完小这个和谐团队走上华蜜完整的教化生活。师德心得体会 篇8有幸倾听了镇明中小小学几位老师“爱与责任”的师德讲堂。我想，实行这样的师德讲堂，不仅是在提升我们老师的思想道德品质，对我们来说更是一种鼓舞和指引。在言语中，这些老师都是围围着“付出”这一关键词绽开的。说真的，作为一名小学老师，面对着几十张童真可爱有时可能又有点儿让人小恼火的孩子们，我们的工作是不轻松的。曾经的我只是把老师作为自己的一份工作来做，常常在课堂上挥洒，在办公室埋头批作业，在家里伏案写教案，工作完一天往往就累的不行，没有空闲去想自己究竟收获了什么。但现在，从这几位老师的讲话中明白了一点：我们的工作其实不仅仅是工作，更多的是一种生活！生活中，我们和一群可爱的孩子一块儿学习，一块儿玩耍，一块儿成长！学生不再是学生，就像是我们的孩子，老师不再是老师，更像是孩子们的挚友！相对于初中中学老师来说，我们更多的是须要带给孩子们童年中最美妙的成长记忆，那记忆应当是充溢爱和快乐的。就像有位老师说的，要带给孩子快乐，我们首先就应当有健康向上的心态，在生活中工作中不断地开拓自己的爱好爱好，让自己充溢朝气，只有这样才能带给孩子们真正的童真欢乐。给我印象最深的是另一位算是“老”老师了吧，但从她美丽的声音，优雅的姿态中，我看到的是她孜孜不倦的、年轻欢乐的心态。她将自己多年来，工作中累积起来的日记读给了我们听。这些事儿，有的只是学生的一点小进步，有的只是工作中的一个小插曲，也有的只是班级里的一点小发觉，在她的笔下，却成了她人生中最大收获。她收获了满意，收获了敬重，收获了一颗颗童真的心。同时，也让我们感受到了一位老师，所做的一点点一般而又平常的事儿，其实都是付出了我们许多的心血，结果并没有那么重要，重要的是在这个过程中，我们看到了许多成长的踪迹，我们更是这些踪迹的创建者，通过付出我们拥有了收获的机会，不管收获的多与少，这都是在其他行业很难收获到的一种成就感，一样无价之宝！师德心得体会 篇9本学期起先，我们学习了新版的中小学老师职业道德规范，我再次感受到了“老师是人类灵魂的工程师”这句话的重量，也使我充分相识了作为一名老师的责任和重担。充分相识到加强老师职业道德建设的重要性。以下是我的学习体会：一爱岗敬业。俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了老师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。没有一份属于自己的事业，其精神世界是空虚的，整个人生也是残缺不全的。老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。二关爱学生。酷爱学生，敬重、理解学生，关切爱惜学生，是老师正确处理与学生之间关系的准则。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教化工作的剧烈愿望，才能想方设法的去教好学生。三教书育人。老师不但要让学生学到学问，更重要的是育人。教化家夸美纽斯指出：“老师的任务是用自己和榜样教化学生。”也就是说，身正方能影子不斜。特殊是小学老师，在学生的心目中，老师是才智的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。学校无小事，到处是教化，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名老师，就努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一样，不拘小节，聪慧过人，举止稳重等等。四为人师表。老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教化的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。”以身作则要求了老师做事要言行一样，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。学生年龄小，不具备分析事物好坏的实力，他们往往是学习时连同老师的行为习惯也一并学了去。老师的行为举止，得起到表率作用。“近朱者赤，近墨者黑”这句话形象地说明白为师者应当如何规范自己的言行。五终身学习。面对日新月异、飞速发展的世界，面对挑战和机遇，在教化教学中，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，尤其是必要的现代化教化技术手段，主动参加教化科研，在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，要树立起“终身学习”“恒久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教化事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。有句话说“给学生一滴水，老师得有一桶水”，学生在不断的进步，不断汲取新的学问，而作为老师则停滞不前，当你的“一桶水”已经给完的时候，你还能拿出什么?工作中要不断的创新，不断的积累，不断的学习，才能适应新时代的须要。所以，不断的学习，为了学生，也为了自己!总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特殊在新的历史时期，作为一名老师，肯定要时刻牢记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名老师。在教学工作及日常生活中，我会时时以中小学老师职业道德规范要求自己，做一名受家长欢迎、学生喜爱的合格小学老师!师德心得体会 篇10两三年来，在各级政府、教化部门与广试验区校长、老师、教研工作者的艰苦努力下，在全社会的关切下，课炒安排稳步实施，的确取得了很成效，积累了较为丰富的课程阅历。然而，不容忽视的是眼下的课改科研“成果”量呈现，有泛滥之势。笔者曾听到一位校长埋怨说，他们学校有一个20xx年8月省级立项的课题，到XX年12月就要求上交阶段性科研成果，而事实上这项课题尚处于打算阶段。所以面对上交的课改“成果”，只能应付了。这位校长特地支配几位老师“造科研成果材料”从网络等渠道编制各种规范、总结、制度，然后进行“拼盘改装”后上报。“这种注水的成果或许还能评上个什么奖项”，这位校长无可奈何地摇摇头说。我们知道，新的课程只有在实践中才能逐步成熟完善。所以，教化工作者要以严谨的工作作风和求实的看法，本着对教化事业、对学生和家长负责任的精神，在课改实践中探寻教化规律，切实把有值得推广价值的阅历展示出来，千万不要让“科研成果”泛滥。首先，各级教化主管部门要履行好领导职责，仔细督导监控基层学校的课程状况。要形成科学的管理方法和监控程序，为学校课程创建必要的宽松环境。要深化学校，仔细总结课改阅历与教学模式，悉心指导学校从实际动身，改进工作，严防科研成果“造假”、“注水”等不正之风的出现。其次，有关业务部门要注意实效。各级教学业务部门是课程不行缺少的支持力气，对学校教化科研、老师专业发展有着重要的指导、引领和提升作用。因此，业务部门要深化基层，了解课改一线的状况，不能盲目地搞各种科研成果的评定，否则会助长学校急功近利之风。第三，基层学校在推动课改中，要从实际动身，科学规划，踏踏实实地搞好教学探讨。学校要创建良好的教化科研环境，通过制度化规定，使学校老师能够主动参加到实际的课改中去。老师要具有思精神，从自己阅历动身，把教学作为一种开放的能够与自己阅历进行交往的过程，要带着探讨的眼光，立足实际，通过问题的探讨和解决，来提升学校课改的成效，提高运用新课程的实力和水平。师德心得体会 篇11老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到到素养教化能否正确顺当地实施。通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。老师必需有高尚的品德。老师职业的特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献，耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去。正如教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。师德心得体会 篇12本学期，全体保育员专心参与每月一大次、每周一小次的工作例会，在例会上透过学习与沟通，使每个后勤保育员看到自我工作中的成果与不足，坚决信念、接着努力工作。从而推动了我们工作效率的逐步提高。一、专心参与各项学习培训，提高保育工作的质量。此刻我园有十一位保育员，我们就像一个和谐的大家庭。每一次的保育员培训大家都能专心参与，比如业务培训指导和工作例会，都是由卫生保健老师或后勤负责人依据当月的工作重点，组织我们进行业务培训和指导，促进了保育工作的规范操作。也透过每月定期和不定期的检查，找出我们工作中的不足，努力提高自我的业务水平。保育员的规范操作对幼儿的保育质量起着关键的作用。本学期，我们开展了保育员的业务学问学习，使我们了解到了很多有关保育员规范操作的标准和要求。在思想上引起了高度的重视，把学到的学问、技能不断运用到实际工作中去，提高保育质量，使小挚友能更健康地成长。二、树立为教化服务的意识，确保教化教学工作的正常开展。幼儿园保育后勤工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心。那么，我们就要坚固树立为教化服务的意识，确保教化教学工作的正常开展。我们幼儿园规模虽然不算大，但有众多的教室，每一天我们保育员都是第一个到幼儿园，对各自所在的班级进行一个全方面的清洁、消毒、通风，为幼儿带给当天须要饮用的开水，还有幼儿运用的杯子、毛巾的消毒；幼儿能够接触到的玩具、桌椅、墙壁等物品的都要擦拭清洁；还有全天两点一餐、一午睡的护理工作做得扎实到位。从而确保老师一天教学工作的正常开展。在做好保洁、护理工作的同时，每当发觉班级物件损坏时，能做到向后勤负责人沈老师即报即修，大修但是一天的工作效率。记得有一次，我们一个保育员在离园时不慎发觉食堂水龙头损坏了，水源源不断的冒出来，她刚好向领导反应状况，使得这次事故得以刚好限制，避开了重大危急的发生。其实这样有职责心的保育员我们幼儿园还有许多，正因为他们具有高度的职责感和主子翁精神，才能建立起和谐校内的氛围。幼儿户外熬炼是幼儿园中的主要组成部分，所以，为了确保幼儿正常的开展户外熬炼，我们后勤保育人员极力做好协作，由老师制定出户外活动安排，我们保育员再依据活动须要，每一天刚好、到位的将幼儿熬炼所需的运动器械、体育玩具等物品摆放出来，活动结束后再整理、收集起来。三、加强卫生保健工作，提高防病控病潜力。今年，全国各地传染病盛行，这使得卫生保健工作尤为重要。为了削减常见病、多发病的发生，我们每一天用84做好班内各种物品的消毒外，定时对教室和寝室进行紫外线消毒，一旦发觉有患传染病的幼儿入园，马上对所在班级进行消毒、隔离视察，防止病情扩散至其他班级，杜绝了传染病的流行。做好物品摆放整齐，持续桌面、活动室的四角无杂物，避开蚊虫的滋生的同时，还做好搞好班级和各方位的包干区的卫生工作，为整个幼儿园创建一个干净、整齐的内外环境，杜绝了传染病的发生。四、协作班级做好各项工作，确保幼儿身心健康。能做好幼儿活动的护理工作。依据天气的改变随时关注幼儿冷暖状况，活动前留意提示幼儿喝水，活动时留意给幼儿增减衣服等。在活动中特性留意幼儿的平安，协作当班老师避开平安隐患、杜绝事故发生；多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并留意刚好给他们抹汗和更换衣服。注意幼儿用餐用点的护理工作，特性在幼儿进餐时督促幼儿养成良好的生活卫生习惯和个人卫生:我们常常会陪伴幼儿一齐进入盥洗室，提示幼儿做到饭前便后用肥皂流水洗手，吃饭不挑食、不偏食、饭后漱口擦嘴。驾驭自我班级幼儿饭菜、点心适当的用量，关注菜肴、点心是否贴合孩子们的口味，孩子们的用餐常规是否贴合要求，假如一旦发觉问题刚好与老师进行沟通，保证幼儿吃饱吃好。平常勤剪指甲，不咬手指，在留意自身卫生的同时，还要求小挚友留意持续公共场所卫生，做到不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳，持续幼儿园的环境整齐美观。我们还依据幼儿作息时辰表制订了各年龄段保育员一日作息时辰表并张贴在盥洗室醒目位置，并严格根据时辰表开展各项工作。让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。师德心得体会 篇13讲座是以观看灾难中的师德为起先的，看了这个视频，让我感受颇深。人间有真情，人间有真爱。毫无疑问，这就是人们常说的：患难见真情了。在地震来临之际，一般状况下人们的第一反应应当是立刻逃命，但是这次地震中的刘雁老师想到的不是自己赶快逃命，而是快速有序地组织学生疏散离开，再想到自己。特殊是到了最终，刘老师让班长和学习委员赶快走的时候他俩说的话“要死，也要和刘老师一起死”的话听着让人觉得特殊的窝心。面对这种状况，在这个世界上有几个人是情愿和你共同面对的？你有多爱你的学生，你的学生就有多爱你。最近这段时间，我们常常会看到有关老师师德败坏方面的新闻。对于这些师德师风不正的老师我深感痛惜。身不正怎令其亲其道？学生正处于成长的阶段，对老师有一种自然的崇拜感和特别的信任感，也就是我们所说的“向师性”。特殊是低年级的学生，仿照实力是极强的。不管是老师的好习惯还是坏习惯，在老师的教化教学过程中都会给学生造成潜移默化的影响。因此，在我们的教化教学过程要留意一些小的细微环节，做到严于律己，正其身令其亲其道。然而，老师的失德会刺痛社会神经，降低人们对老师的公信力，影响了老师树立良好的老师形象。黄佑生老师在讲座中提到：有德无才不是好老师，有才无德不能当老师。因为一个师德败坏的老师的影响可能超过100个优秀老师对社会的影响。俗话说：好事不出门，坏事传千里。一个德才兼备的老师才是好老师。在这次的讲座中，让我记忆犹新的还有黄老师讲的另一个案例你无法把香蕉皮骂进垃圾桶。案例讲的是有许多老师来听一位教授的讲座，在进门的时候看到垃圾桶旁边有一块香蕉皮，大家都埋怨、指责那个丢香蕉皮的人怎么这么不道德，但是却没有人把香蕉皮扔进垃圾箱里。教授进来的时候也和其他老师一样把香蕉皮骂了一顿，大家都笑教授这样是不行的，应当把它扔进去。但是为什么这些老师在进来的时候就没有想到呢？这也让我想起了小学一年级语文里的一篇课文，讲的是在一次郊游的时候，在大家准吃中餐的时候，有个小挚友发觉自己的午餐弄丢了，同学们都在指责这个同学的不当心，只有一个同学主动把自己的面包分给了这个同学。我觉得这两个故事都说明白一个问题：用行动来解决问题，而不是用说的。只说不做恒久也解决不了问题。师德心得体会 篇14我作为一名小学班主任，学习完中小学老师职业道德规范，感觉任重而道远，要心系教化，具有为教化献身的精神。老师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带。老师给人类带来了文明和发展，正是老师的平凡工作，连接着老一代和新一代，承载着人类的过去和将来。老师从事的职业是高尚的也是神圣的，但是老师的职业特点又是平平凡凡、琐琐碎碎的，没有权利、没有荣耀。也没有悠然自由的安逸和悠闲。但是只要是一名老师就要把国家和任命的利益放在首位，必需酷爱和忠诚于人民的教化事业，必需具有把自己的学问和才华青春和生命奉献给自己的志气和决心和信念。正因为如此，人们一提起老师才会把他与人梯，蜡烛，基石联系在一起。这既是对老师极为崇高的评价和确定，也是对老师提出了更高的要求和目标。因此老师劳动的本质特征在于奉献，老师的精髓在与奉献。其次是把爱洒向人间。老师的职责在于育人，老师的人际关系就是师生关系。所以老师应把爱奉献给学生，老师的指责只有通过爱学生，通过教书育人才能真正表现出来，老师对学生的爱不属于血缘关系，不出于个人须要，而是源于对职业的理解，教化是人与人心灵最微妙的接触，老师的爱可以让学生健健康康的成长，这种爱表现在对学生的期望感，亲近感和献身的热忱。它可以在师生间架起沟通的桥梁。可以转化学生自身学习和进步的内在动力，有时候我感觉自身很疲乏，但当我一走进教室就会精神激昂，忽然浑身是劲，我认为这就是爱的力气。这种爱让我把什么权利，金钱和享乐都抛到九霄云外，教化是爱的教化，这种爱的教化战胜了一切。没有爱就没有胜利的教化。就不行能建立同等、和谐、融洽的师生关系，就不行能获得学生的信任，就不行能获得学生的支持，就不行能获得教化教学的高效。再次，要以身作则，起到领先垂范的作用。作为一名优秀老师，不仅应当有高度的责任感和爱国情怀，不仅要有无私的爱心，还要有严于律己宽以待人的精神，自觉的高标准的严格要求自己。时时刻刻留意小节上留意自己，微小之处树榜样。在学生心目中老师是才智的象征和人格的化身，老师的思想言行和品质时刻影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以老师要以身作则，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己首先不做。学校无小事到处是大事，与正人先正己，身正为范。同时作为一名老师，要努力打造自己的品牌，做别人的榜样，让自己具有健康、完好、和谐的人格。德才兼备，不拘小节，聪慧过人，言行一样，举止文正等。总之，当我们选择