教师个人三年发展计划【八篇】.docx

教师个人三年发展计划【八篇】老师个人三年发展安排1新时期老师应当是什么样的老师？有人作了这样形象的描绘：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的老师。通过这次写个人学习和专业发展安排，我又重新谛视了自己，解剖了自己，在仔细学习领悟学校工作安排的基础上，我为自己制定的三年发展目标为：一、 思想目标：加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，努力使自己具备五种实力：学习实力、教化科研实力、适应现代教学实力、探讨学生实力、自我调控实力。更新教化观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。二、 职业道德：（1）要在平凡的工作岗位上，酷爱教化，酷爱学校，尽职尽责，教书育人。（2）要仔细上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。（3）要为人师表，以身作则，注意身教。三、育人目标：要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。仔细学习领悟新课标，驾驭自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。四、修养目标：1、端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校内的侵蚀、渗透。2、敬业爱岗。酷爱教化事业，以改革和创新精神搞好教化教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的实力，提高工作效率。3、教书育人。全面贯彻教化方针，主动实施素养教化，开发学生智力，启发学生的探究精神和创新思维，培育学生的实践实力。4、酷爱学生。增加敬重学生、爱惜学生的责随意识，建立民主、同等和谐的师生关系，做学生的良师益友。5、敬重同志。能够与不同性格、不同志趣的老师和谐相处，相互学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋勉向上、共同进取的群体氛围。6、以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。五、合作目标：1、加强与老师的合作。学会与他人合作，包括与同类学科老师的合作、与不同学科老师的合作。2、加强与学生的合作。老师是学生学习的合作者、引导者和参加者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。3、加强与家长的合作。请家进步课堂听老师上课、参加评课、邀请家长共同来参加孩子的综合实践活动等方法，让更多的家长来了解新课程的科学理念、相识新课程改革的重大意义、关注新课程改革的持续发展。六、技能目标：（1）提高了解学生及同学生交往的实力。老师要擅长了解学生，可以实行多种方法，向家长了解，向同学了解，看成果单与换行评语等等，但是最重要的方法是老师的干脆视察，老师要对学生的思想行为、智力活动、情感表现有敏锐的视察实力。这是在教化过程中发觉问题，捕获教化时机的重要条件，擅长视察学生的老师能刚好发觉问题，主动去解决问题。可以收到良好教化效果。反之，问题没有刚好发觉，拖延很长时间，到了较为严峻程度再去解决，老师就很被动。（2）提高语言表达实力。语言是老师传播学问与学生沟通的主要手段，从事教化工作必需具有较强的语言表达实力。对老师语言的基本要求是：首先是语音正确，发标准音，说一般话，表达的内容能被学生顺当接受；其次要用词精确，语句完整，精确传达思想内容，既保证科学性又通俗易懂，为学生所理解；第三，要系统连贯，逻辑性强，擅长运用独自式语言，讲解并描述学问或说明问题层次清晰，重点突出，结论明确；第四，要富于启发性，有感染力，驾驭对话的语言艺术，在对话中擅长激励学生动脑思索，勇于发表个人看法，进而形成生动、幽默的语言风格，在沟通中引起学生在情感上的共鸣；最终，在音量、语速、声调等方面要符合环境和表达内容的要求，符合学生身心卫生的须要，适中而有改变。（3）提高运用现代教化技术手段的实力。老师要懂得先进技术手段的基本原理，驾驭有关的学问，并有制作教学软件的实力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。教化现代化必定实现教化技术手段的现代化，现代老师的业务素养也就必需包括运用现代教化技术手段的基本实力。老师个人三年发展安排2时间匆忙消逝，转瞬之间自己已经是有10年教龄的一位老师了。作为一名老师，为了使自己能更精确驾驭基本的课堂教学的规律，提高研读教材的实力，努力成为一名反思型老师，我制定了三年个人发展规划。一、自我分析1、个人优势工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，酷爱教化事业，酷爱学生，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习；有肯定的教学阅历和理论学问；能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习。2、个人存在问题教学阅历不足，教化教学手段和方法略显稚嫩，教化科研实力薄弱，课题探讨和论文写作实力有待进一步提高；驾驭教材的实力、设计课堂教学的实力和老师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的相识和探讨；教化科研方面，往往停留在感性阅历的层面。二、发展规划总目标1、教化理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有肯定的创新精神及教研意识。2、进一步钻研学习现代教化理论、现代教化技术，驾驭基本的教学规律，努力提升专业素养和教化教学实力。3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所憧憬的数学王国。4、通过系列的学习与探讨，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型老师。三、详细实施方案围绕以上三个目标，制定了以下方案，期盼通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条探讨型老师之路。1、培育主动进取的精神和坚持不懈的品质。成为探讨型老师谈何简单，自己在这条路上遇到的困难可以想见，在探讨实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论胜利失败，都要坚持下去，不能放弃。2、在学校范围内多上一些探讨课。区级市级的公开展示课机会有限，但是只要想做探讨，不必拘泥于机会的多寡，在平常的教学中，在家常课中开展探讨，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，家常课熬炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。3、在平常的教学中体现自己的探讨。本学期我制定的探讨课题是如何提高学生小组合作学习的有效性，在日常教学中，眼观六路，耳听八方，做到擅长视察课堂的整个教学气氛，擅长视察课堂的学生心情，擅长视察学生的操作过程，并注意资料的收集和整理，保证课题的顺当进行。4、结合自己的探讨进程撰写相关的论文和报告。作探讨肯定要有积累的意识，在探讨过程中无论是胜利的阅历，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发觉问题，主动进行思索，推动探讨的进程。四、详细行动策略1、勤于学习，树立终身学习的观念。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长；谛视今日在谛视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。3、乐于动笔，提高教化科研水平。通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每年至少要在市级刊物上发表1篇论文。数学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学老师何其幸运！爱因斯坦说：“生命只为两件事，发展数学与教授数学。”自己做不到他那样宏大，但也愿用此言作为自己的目标，不断前行。老师个人三年发展安排3本人任教小学语文、数学20多年以来，始终能保持一种饱满的激情，不断地学习和反思，积累了肯定的教化、教学工作阅历。为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长。特制定个人成长安排，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名市级骨干老师应具有的素养。一、阶段成长目标：在学习中成长，在探究中提高，在发展中完善二、成长途径：1、专家引领。2、读书学习。3、同伴互助。4、自我反思。三、分项成长安排：（一）、加强自身的师德教化。（二）自身的完善：1、专家引领，注意实效（1）、树立正确的专家观念。专家的很多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指引，能够很好地促进教化教学工作。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少，关键是看老师能将专家教给的东西汲取多少。（2）、主动、主动地参加学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀老师，充分利用网络沟通平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和胜利。2、静心阅读，提升内在素养。（1）精读书籍。读政治之书，以养大气；读专业之书，以养才气；读休闲之书，以养灵气。本期以读“专业之书”为主，“政治、专业之书”为辅。接着坚持每天读书半小时以上，使学问不断积累，思想与时俱进。每月必读教学杂志：小学语文老师小学语文教学福建教化分月阅读主要专业书目：（2）、做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好具体的读书笔记，不少于2万字。3、潜心钻研，打造特性课堂。（1）、树立剧烈的目标意识，仔细学习、探讨课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及学问、技能、实力等方面的"要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。（2）、仔细上课，注意课堂教学的有效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变。提高40分钟的教学效率。（3）、仔细探讨训练。根据教化学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地支配有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业肯定要订正并且批改，大面积出错的肯定要讲评。 同时，仔细拟定辅导学生安排，使学习困难学生在原有水平上得到提高。（4）、主动组织开展各类课内外活动。仔细的、切合实际的评价学生。（5）、在自己的班级中，努力营造敬重、赞许、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，形成特性的教化艺术。4、同伴互助，碰撞思维火花。5、勤于反思，促进自我完善。（1）、“想大问题，做小事情。”学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为自己的教化行为，从反思中提升教学探讨水平。（2）、对每堂课的成败刚好地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利不足的重要过程。（3）、常常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。（4）、本期撰写教化随笔不少于1万字。撰写或发表有质量的教学论文2篇。（三）、发挥骨干的辐射作用1、“用行动来表达自己，用成果来证明自己。”切实起到模范带头作用。2、主动参与各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。3、本期内仔细上好市级骨干老师的示范课1节，虚心学习，取长补短。4、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。本期听课不少于25节。5、带动身边的老师，打造一个“比、学、赶、帮”的研修团队。老师个人三年发展安排4本年度本人通过仔细学习相关教化文件精神，结合的先进理念和“新课程”标准要求，努力提高自身师德修养、专业素养和教科研水平，使自己成为一名合格的讷河市级中年骨干老师。特制定以下个人发展规划：一、教学实力及专业发展方面1、教学实力方面：（1）加强自我训练并参与市教化局组织的新课程标准的学习，提高自身教化教学技能，提高自身的整体素养。（2）在教学方面要有自己的教学方法及教学风格。一个优秀的老师，必需形成自己显明的教学风格。教学风格是老师在课堂教学实践不断学习、探究和创新中形成。（3）主动参加并仔细探究新课改“类型课”的教学实践，走出去，引进来。2、专业发展目标：（1）争取1年内能在职称上有所变更。（2）每学期读至少两本教化专著，刚好做好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。（3）仔细读书，不断给自己充电，以此来更新理念，丰富学问，增长才智。二、教科研方面：1、主动带领青年老师老师参与教研活动，每学期在教研活动中至少有一次较高质量的主题发言。2、一年中至少要上12节校级以上的学科示范课，主动指导组内老师开展校级以上的展示课。3、重视“”课堂教学模式的探究和教学阅历的积累，走教学与探讨相结合的道路。我认为老师在具备了肯定的教化教学经验后，必需通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和胜利。因此，我将主动参加部分的教学改革和课题探讨。每学年写出一篇质量较高的教化教学论文。三、引领示范作用作为骨干老师，发挥自身特长，担当骨干责任，带领同组及年轻老师共同进步，努力发挥示范、带头和辐射作用。1、教研活动制度化，对每学期的教研活动时间、内容和形式作了统筹支配。按教研安排，围绕教研组课题，准时开展教研活动，有教研记录，保证教研活动的顺当、有效的开展。2、老师间相互听课，相互学习，共同提高形成制度。3、开展教化科研活动。老师要撰写出水平较高教化教学论文，提升自己的综合素养4、指导组内年轻老师主动参与校级及以上的各种竞赛并能使组内年轻老师在三年内职称上有所提高。5、主动参与市县教化局组织的各种专业技能的竞赛。四、班主任工作1、主动、负责地担当好班主任工作，以高度的工作责任心，仔细组织开展各项活动，注意过程，讲求实效。2、以“人文德育”的德育工作为目标，切实转变德育观念，了解学生、贴近学生。3、深化推动主动性德育的工作实践。4、开展对班级的有效的组织管理。5、擅长运用集体教化与个别教化相结合的手段，做深化细致的思想教化工作，解除万难，一切以培育学生高尚的思想情操，提高学生学习爱好，明显提高学生道德素养和避开突发事务的发生为目标。6、把正确的教化内容和生动好玩的教化形式相结合，要像教学一样仔细备课，细心设计主题班会活动五、努力实施自己发展规划在本年度担当二节全校公开课获特等奖，在教化教学方面20xx年4月5日我受中心学校的托付担当了语文作文指导课英勇面对的事指导课，起到了全乡作文教学的引领作用。20xx年5月8日我撰写的语文阅读教学中自主学习探讨荣获校级一等奖；20xx年9月10日被讷河市评为“三育人”先进个人，同时被镇政府评为镇级优秀老师。20xx年9月被评为讷河市优秀老师。我取得的点滴成果只能代表过去，我会在以后的教化教学之路上接着努力。老师个人三年发展安排5在校领导的关切同仁们的帮助之下有幸被评比为xxx市中青年骨干老师，作为一名业务上的骨干，我应当更加努力工作，为教化教学尽献一份力气。一、基本现状分析：我于xxx年踏上教化岗位，平日工作兢兢业业，工作有热忱，求真务实，团结协作，擅长反思，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己特性的教学风格。作为教育主任，能起带头作用，团结老师共同进步。但是自己平常虽能即使进行课后信息反馈与反思，但懒于笔头的整理与总结，对于少数性格偏执的学生不擅长进行针对性的教化和引导，我要坚持发扬自身原有的优点，弥补先有不足之处。二、预期目标：作为市级骨干老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作安排与教学安排，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生"自主学习"、"探究学习"、"合作学习"为核心，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的数学素养。加强数学教学常规管理和教学探讨，开拓教学改革新领域，进一步让数学教学成为实施素养教化的重要阵地。详细目标：1、不断提高自身的理论素养，主动阅读教化教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。2、增加科研意识和科研实力，主动开展科研工作。3、上好区、校公开课，做好相关教化教学讲座。4、合理运用教化信息技术，与学生同等沟通，增加教学效果。5、创建品牌意识，形成个人教学风格，带教青年老师，有明显成效。三、详细措施：(1)本学期里阅读教化理论的书籍，并写好读后感。(2)本学期16周左右上一节数学探讨课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，主动进行研讨及反思，共同进步。(3)平日要更细心的关切带教新老师，相互听课，沟通思想，相互学习，共同进步。并组织本学科组老师进行优质课竞赛活动。(4)在教学中，做到"三反思"：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。(5)在课堂中变更传统的教学方式，依据学生实际状况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。(6)扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教化教学质量。(7)采纳多种形式进行教化理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。(8)应用信息技术协助课堂教学。要敏捷、合理运用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，使学生乐学。恰如其分的运用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。(9)课堂教学做到敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的主动性。面对全体学生与关注个别差异相结合；加强环境爱护教化、促进学生行为习惯的养成。(10)接着利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教化教学水平及修养。以上是我作为市级数学骨干老师在本学期的工作安排，信任通过自己不懈地努力，会使工作更完满!老师个人三年发展安排6很荣幸自己能参与县教化局和进修学校组织的骨干老师培训班，经过学校领导细心的培育和举荐，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定自我成长安排，并在安排实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。一、仔细履行好自身职责，并主动主动的投入工作。作为一名骨干老师，对于自己现在所担当的工作还须要不断的努力与学习。首先，我将接着本着理解、关切、支持的看法与学校领导及各位老师合作，统一工作思想、教化的一样，发挥教化的合力。其次，要以极大的热忱投入工作，并在不断摸索中不断磨炼自己，并以巨大的热忱投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝合人心，以成就感、事业感去驱使自己在岗位上展示自己的才能。再次，擅长接受每个人供应的最好方法，并在工作中不断修正自己的安排、行为，以适应新的须要与新发展。再次，刚好与领导和老师们商讨、沟通工作中的问题及解决方法，寻求集体才智的最大化。二、努力提高自己的专业素养。首先，在理论学习中成长：1、主动关切国内外小学教化信息和专业理论。2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教化学科的新学问、新技能。3、进一步学习课题探讨方法，主动参加课题的探讨。其次，在实践中成长：1、主动参与专业学习培训和教研活动。2、敬重孩子、走进孩子，用一百种语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。3、探究适合本班的教化内容、教化方法。4、学习在工作中发觉问题、反思自己的教学，刚好记录教化教学中的困难及相关资料的收集和反思。5、在活动中学习视察小学生的一言一行，及对事物的反应、行为看法、学习状况，并进行一些记录，提高老师的视察、记录技能。6、仔细做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的阅历。三、重视师德修养首先，关切和酷爱每一个小学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关切集体、关切他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的实力。最终，为自己树立正确的人生观、教化观、质量观和道德观。四、详细实施内容：1、学习纲要的内容，领悟纲要中的精神。2、学习老师视察技能。3、书写有关阅读笔记并撰写探讨论文。4、仔细读书，并写出读书笔记5、学习制作多媒体课件来协助教学。以上是我的自我成长安排，希望在学校领导的培育以及在自己的努力下，有所收获有所成长。老师个人三年发展安排7本人任教小学语文20xx年以来，始终能保持一种饱满的激情，不断地学习和反思，积累了肯定的教化、教学工作阅历。为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长。特制定个人成长安排，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名市级骨干老师应具有的素养。一、阶段成长目标：在学习中成长，在探究中提高，在发展中完善二、成长途径：1、专家引领。2、读书学习。3、同伴互助。4、自我反思。三、分项成长安排：(一)、加强自身的师德教化：(略)(二)自身的完善：1、专家引领，注意实效(1)、树立正确的专家观念。专家的很多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指引，能够很好地促进教化教学工作。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少，关键是看老师能将专家教给的东西汲取多少。(2)、主动、主动地参加学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀老师，充分利用网络沟通平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和胜利。2、静心阅读，提升内在素养。(1)精读书籍。读政治之书，以养大气;读专业之书，以养才气;读休闲之书，以养灵气。本期以读“专业之书”为主，“政治、专业之书”为辅。接着坚持每天读书半小时以上，使学问不断积累，思想与时俱进。每月必读教学杂志：小学语文老师小学语文教学四川教化分月阅读主要专业书目：(略)(2)、做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好具体的读书笔记，不少于2万字。3、潜心钻研，打造特性课堂。(1)、树立剧烈的目标意识，仔细学习、探讨课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及学问、技能、实力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。(2)、仔细上课，注意课堂教学的有效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变。提高40分钟的教学效率。(3)仔细根据教化学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地支配有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业肯定要订正并且批改，大面积出错的肯定要讲评。同时，仔细拟定辅导学生安排，使学习困难学生在原有水平上得到提高。(4)、主动组织开展各类课内外活动。仔细的、切合实际的评价学生。(5)、在自己的班级中，努力营造敬重、赞许、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，形成特性的教化艺术。4、同伴互助，碰撞思维火花。5、勤于反思，促进自我完善。(1)、“想大问题，做小事情。”学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为自己的教化行为，从反思中提升教学探讨水平。(2)、对每堂课的成败刚好地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利不足的重要过程。(3)、常常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。(4)、本期撰写教化随笔不少于1万字。撰写或发表有质量的教学论文2篇。(三)、发挥骨干的辐射作用1、“用行动来表达自己，用成果来证明自己。”切实起到模范带头作用。2、主动参与各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。3、本期内仔细上好市级骨干老师的示范课1节，虚心学习，取长补短。4、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。本期听课不少于25节。5、带动身边的老师，打造一个“比、学、赶、帮”的研修团队。老师个人三年发展安排8现在我已经成为了一名刚刚踏上工作岗位的新老师，很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，从踏上讲台的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的责任感！在工作中我总是遇到各种各样的困难，但作为一名新老师，现在正是学习的时候，在学习的过程中可以不断成长，在困难的过程中成熟，阅历是须要积累的，虽然我才刚刚进入这个领域，可是就如一句古话一样，“路漫漫其修远，吾将上下而求索”。通过自己的努力，加上跟随有阅历老师的学习，信任自己会慢慢地获得进步和改善。想起苏格拉底说的一句话：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，华蜜和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作为刚刚上岗的新老师，做起学问来的确感觉恒久也不能知足似的。要学的东西太多太多了，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及。刚迈上讲坛的我心里清晰自己想成为一位优秀的老师,肯定要让自己不断地发展,不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个人生发展规划是必要的，也是特殊重要的。发展总目标：成为一名充溢爱心、耐性、上进心的一线小学语文老师。一、个人现状分析 ：（一）优势分析：一起先工作就让我与一年级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的仔细，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜爱我渴望的自然。孩子们喜爱的“写字”活动也是我的爱好之一。一般话也算是我的一大特长。儿歌、童话、故事、古诗、儿童诗等文学富有情趣，读来让人觉得似乎在亲近一种纯自然的东西，幻想与想象总会让人特殊充溢信念。（二）劣势分析：对小学低年级语文教学阅历和班主任工作阅历比较缺乏；个人的基本功还要不断发展与提高。详细可以从这样几个方面来看：（1）探讨教材的实力还不够，不能精确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的详细状况进行备课。（2）教学实践阅历不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便实力等还须要好好加强训练。二、个人今后的发展目标仔细学习小学语文新课程标准，阅读一些关于教化的书籍，努力提高自己的理论学问水平，全面深化得相识新课程，新理念。把自己的学习心得刚好记录下来，仔细备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论学问运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深化探讨，探讨沟通。平常多多请教指导老师和其它有阅历的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。坚持自学考试，深化探讨与学习教化教学理论学问。为了不断改进教学方法，提高自己的教学业务水平。我制订如下安排：指导措施：1师傅每月至少听徒弟两节课，并刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，找寻良好的解决方法，徒弟上好课之后能刚好写好课后反思；师傅一学期上好一堂校级及以上公开课，做好一次专题讲座。2徒弟仔细听师傅的示范课。对比差距，找寻适合自己的教学方式，形成自己的教学风格。每学期向全校老师开一堂汇报课。3师徒共同学习学科专业学问，多阅读教化、教学文章，不断提高自己的综合素养；共同钻研教材，努力上好每一堂课。4师徒主动参加课题探讨，师徒仔细进行1次/月的教学体会沟通。5师徒每学期仔细写好教学反思、教学论文。·6师傅多关切徒弟的思想和教学状况，为徒弟做好表率，共同完成好学校的教化教学任务。自我期望：1多学习：严格要求自己、仔细工作、虚心学习；每学期至少读一本教化、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。2多沟通：主动参与学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互沟通、相互学习，达到共同进步。3多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教化教学阅历；提前一周备好课，仔细上好每堂课，每学期听课20节以上。4多反思：在平常的教化教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写一篇教学论文或教学案例。5仔细理解钻研教材，努力备好课，并在实践中驾驭教与学的内在联系。6多开课：争取更多机会参与各种类型的开课活动，每学年争取上2节校级公开课。老师个人三年发展安排相关文章： 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