2022高三年级的班主任工作总结.docx

2022高三年级的班主任工作总结高三年级的班主任工作总结1本学期，我担当初三（3）班的班主任。本学期班级工作的重点是做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成果。本学期我主要做了如下几方面的工作：一、抓好班级常规管理。以前也制定过班纪文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的约定，针对这种状况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了平安文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣扬教化的结果。本学期我在老师外的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。同学们对这种做法特别欢迎，下课后大家都主动涌到外面去看，起到了很好的宣扬教化的作用。三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理以前的值日工作存在着很的缺陷，常常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成果由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员嘉奖笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有详细的依据可循，同学们值周的主动性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特殊勤快起来。班主任工作很繁杂，但也是一件华蜜的事情。能与同学们朝夕相处，我，累但却欢乐着。高三年级的班主任工作总结2做班主任工作以来，每学期都要写班主任总结，写来写去，等送走了这一届学生，却不知从哪里下笔。这个班的学生从一起先分班时，在籍生多，各种各样的关系及特别人物多，心理状况不正常的学生多，单科成果差的多，总分在低分段的人数多。详细说来，学生的基本素养不高，成果很不志向。其中外语、数学两科成果尤其差，比其他同等班在平均分上低58分，班里有外语、数学的最低分，低分段人数两科合计20多人。这些使得正常教学的难度在加大，别的班可能一遍就会，而他们要反复强调数遍，就这样，还有一少部分人不会。班级不思进取的学生占有肯定比例，有一名学生早上不愿来，上课就睡觉，作业也不写，甚至最终的高考也没报名。几个男生，一有活动课就出去，上下一节课还不愿回来，还不爱写作业。有几名学生，早晨上学总迟到，文科班男生虽然少，但早恋现象却有好几起。一部分学生经过两年的学习，到了高三仍缺乏良好的学习习惯，对于各科的学习仍处于很盲目的状态，学习上无安排性，不会利用时间，不会合理支配学习。20xx20xx学年度是中学阶段最重要的一年，父母的、老师的期望，学生自身的上高校的渴望无时无刻不在表现着。但是由于学生底子薄，成果差，所以渴望、焦虑、懊悔、悲观等等心情时常交织出现，这些更加剧了班级状况的困难性。所以，从上高三这一天起，作为班主任就要花更大的精力投入到班级的工作中去，也许说来有四大方面：一、树立正确的教化观念，用于指导自己的教化工作我信任：把一个信念播种下去，收获的将是一个行动，把一个行动播种下去，收获的将是习惯，把一个习惯播种下去，收获的将是一特性格，把一种性格播种下去，收获的将是一个命运。每一个学生都喜爱真诚的、爱他们的老师，即使他们闹、淘、顽皮、不爱学习，但他们依旧能够感受到那份真诚的付出，温馨的话语，亲切的动作体态，不厌其烦的谆谆教育，一次注视，一个微笑。握一下手，摸一下头、拍拍肩膀，弯一下腰，倒一杯水，一句关切的问候让学生被老师的真诚所包围，为这份真情而感动，在日常的班级管理中，我不仅仅作他们的老师，传道授业，而且我更乐意做他们的挚友，给他们多一点信任，与他们“共同成长与进步”。我觉得，将心比心，以心换心，心灵才会放开它的大门。古人云：“人贵有自知之明”，可见正确的相识自己并不是每个人都能做到的。在相识自我、确立自我形象的过程中，学生由于心理尚未成熟，实力还在不断发展中，知之不多，阅历甚少，有时会出现这样那样的偏差、缺陷。当他们犯下了“儿童式”的错误行为时，当他们遇到挫折失败而一蹶不振时，当他们对前途信念不足，踌躇不前时，就须要老师用教化力气艺术地唤醒他们自信的天性，引导学生能正确地相识自我、对待自我、限制自我。所以，关注学生一生的教化，避开急功近利式的说教，注意学生的养成教化，避开单纯的智育第一，公允对待每一个学生，敬重学生的人格与尊严，注意学习方法的教化，养成良好的学习习惯，体现教化的人文关怀，体现与学生心与心的沟通，发掘学生的自身教化资源，发挥主体教化功能。二、鼓舞士气，培育良好的学习氛围和习惯上了高三后，时间尤其惊慌，但我决不放松任何一次主题班会的时机，虽然一节课在别人看来太奢侈，还不如做一张卷，但我觉得假如不从思想上打开孩子的上了高三时的焦虑、无所适从、放任的心结，那么在课业负担上再多做卷，都是没有用的。利用班会的时间，我们涉及许多话题，有让每一位学生总结过去两年的经验与思索，反思自己的阅历与不足，并大致勾画一下即将起先的高三年级的学习生活。有让各科成果比较优秀的学生结合自身实际总结学习方法和阅历。有学习学校的规章制度，从常规管理方面严格要求学生，以形成良好的学风、班风。有从老师自身所学专业引导学生正确分析和看待将来的高校生活及就业状态。有通过早恋现象去正确看待青春期的心理萌动。等等。通过分析与指导从多方面、多角度地引导学生如何正确进入高三学习状态，平和心情，取得了较好的效果。俗话说，士气可鼓不行泄。高三年级是学生的世界观发展改变的重要一年。同时，面临毕业、升学、就业等现实问题，加上班级的困难的实际状况，随着学习任务的沉重，有的学生感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得困难和重要。这一年里，我始终坚持对学生自信念的培育。对于学生在学习上的每一点进步或在其他方面的成果，抓住时机，不遗余力地加以表扬。原先一些学生很反感有些科目的小考卷，现在两天不考，就有不少学生问，甚至有的学生下课追着老师要卷。“一个人真正的宏大之处，就在于他能够相识自己。”所以对于老师，引导学生正确地相识自己是尤为重要的。让学生信任“世界上只有一个我，我就是最好的。”这也正切合学校提倡的“自主管理”。所以，许多次班级活动，我都让他们自己组织，让他们从内心深处坚信自己肯定行，激励他们，适当地给他们提提看法。结果，在学校的许多次活动上，他们都努力去做，为班级获得了荣誉。三、稳定学生的心情，做好学生的思想工作文科班的女生比较多，女生的性格相对比较脆弱，多愁善感，一旦有什么事情，发泄的方式也很少。特殊在高三学业很重的阶段，若几次考试成果不志向，那时心理的压力是很重的。比如班里的几个女生本身性格就内向，不爱说话，高一、高二时成果还可以，处于班级中上游，一进入高三后，由于心理的焦虑，加上各科总复习，跨度、深度比以前更重要，成果出现了下滑，最多的一个滑到了年级百名之外。班主任、科任、同学们做了大量工作，谈话谈到晚上7、8点是很正常的。过个十天半个月，我就找她们几个谈一次话，谈自身的经验，谈学习的方法，谈如何正确看待考试成果，如何为自己减压，甚至如何应对家长的压力与唠叨。经过努力，这几名学生的成果有了很大提高，在高考中也正常发挥。同时我们也应看到，后进学生的教化和管理也是班主任工作的难点，它是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理负担，让他们相识到自己的价值，同时，还创建条件和机会让他们表现其优点和特长，让他们品尝到胜利的快乐与喜悦。班里有那么两三个男生，学习成果很差，学习习惯也不好，但卫生清扫却很仔细，篮球打得也很好。为此，我让他们分别做值日组长，加大表扬的力度，在篮球体育竞赛中，我也亲自到场，为他们加油、鼓劲，另外也借机谈学习方法，手把手地教他们如何做笔记，如何整理试卷上的错题等等。班上还有这么一两个学生，认为老师指责了他，父母责怪了他，其他同学不当心“怠慢”了他，就是不敬重他，为了要回“自尊”，为了挣回所谓的“面子”，要么表现得孤傲不合群，要么与老师“对着干”，与家长半句话都嫌多，要么与其他同学常常为一点点小事而争吵。这样的学生该如何管理呢？要想让他们赢得自尊，赢得他人的敬重和挚友的友情，就必需学会敬重他人，除了一一对这些特别学生做工作外，在周一的间操后，在每天早晨的布置学习任务时多说几句，甚至在讲课时即兴发挥，借古论今，做了种种尝试。我们有足够的理由信任他人的和善和正直，以友爱、善意的眼光看待四周的人，对他们寄予信任和友情，报以发自内心的热诚和微笑，所以，尝试着笑对他人。每天早上，老师、同学之间相互打声招呼“你好”、“你早”，以主动的看法面对他人，换来的也必定是双方的心灵的感动。同学间一抹会心和笑容，一个心照不宣的手势，全部这一切让每个早晨教室里都充溢着阳光的味道。四、亲密与科任间的关系，赢得高考的希望我班的特点是数学、外语两科中，其基础比较差，低分段人数多。同时，由于中学的数学与外语的学习，难度大，需深厚的积累，在容量愈大的状况下，在这两科学习有肯定困难的学生，其差距被进一步拉大，越来越跟不上。除了基础差，底子薄这一历史性缘由外，在这两科学习中，从老师方面反馈出的状况表明，学生在学习中存在一些问题，比如：上课精神不集中，有时看上去在听课，但思绪却早已不知飞到何处了；基本的作业完成不了，不会做，有的学生为应付老师检查，抄答案书；英语早读时不张嘴，不重“说”，而重“看”；单词、短语、课文、定理、公式等不记；部分学生丢失信念，放弃学习；部分学生想走艺术途径，降低学习数学与外语的标准等等。与学生沟通的同时，我也与科任老师进行了沟通，一方面把学生的要求与建议、看法反馈给科任，一方面与科任共同分析差距。为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与科任老师一起探讨教化学生的方法，并邀请科任老师共同完成教化学生的重任。在学业上，我请我班的科任老师特殊关注班上其他各科成果较好，而部分学科较差学生，为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成果，为高考赢得希望。针对一些成果比较差的学生，我更是把学生的基础状况，包括家庭、爱好、爱好、性格特点等全面告知科任，让科任们加深对学生的全方位地了解，然后针对不同学生的不怜悯况，对症下药，实行不同的措施。比如：马虎的学生，要多练他的解题计算，不爱背的学生，要单独布置背诵，要求同桌或前后同学或课代表与老师一起督促检查，基础差的，就上课多提问，单独布置一些适合其基础的作业，渐渐增加难度，与家长加强联系，把老师的电话给学生，有问题随时问，自习课上对个别生加大辅导力度，每天为他们抽出非常钟、二非常钟的时间，反复提问、娴熟最基本的学问，从最基本的教材例题做起。除了数学万秀芝老师、外语陈雪老师，为学生们的成果的提高花费了大量的心血外，语文周艳春老师、政治李东老师、地理刘捷老师更是不遗余力。刘捷老师、李东老师每次开家长会时都到场，更是主动担当部分差生的课外辅导，牺牲了大量的时间，不拿一分钱的酬劳，不去报怨孩子们是多么笨，而是大加激励，耐性指导。周艳春老师主动担当部分学生的思想工作，常常利用课余时间找同学谈话。五、亲密与家长的关系，赢得家长的理解与信任家长会和平常的电话联系是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的好时机，同时也是向家长宣扬附中良好的学习环境和高水平的教学质量的好机会。每次家长会时我都打算了几份材料发给家长，比如：高考本科学校有哪些？高考应留意怎样的饮食？如何调整孩子的心理状态？如何以小故事、大才智来激励自己的孩子等等。我还与家长共同探讨高考即将来临，新一届高三学生又起先新一轮的高考大冲刺了，面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交织的局面，身为高三级学生家长的您该做些什么？在复习备考这出戏中，您该扮演什么角色？我认为家长要当好考生的“配角”，会同学校、老师一起，为他们解决后顾之忧：首先，作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次，家长要醒悟知晓考生复习备考的状况，冷静地实行对策。再则，家长要为考生营造一个宁静、祥和的复习备考氛围。总之，家长对考生复习备考要有平和的心态。请家长不要过于看重分数，以后的路还很长，请给孩子多一份关切，多一份理解，激励他们力争下一次取得志向的成果一次胜利的家长会，更能增加学生的自信念，减轻学生的学习压力，也让他们体会来自不同方位的爱心和关怀，有助于我进一步做好班级管理工作。有时我也针对个别孩子的特别状况，不定期地给他们的家长发短信，比如成果怎样，周六作业是什么，收费多少，最近上课表现如何等等。让班级的管理、学生在校的表现公开、透亮。虽然每个月花去不少电话费，但是我觉得教化不仅是学校、老师的事，更重要的还是社会、家长的事，与家长、与学生心灵的沟通，让每个孩子无论在校内，还是在校外都身心健康欢乐的成长，花多少电话费都是微乎其微的。每一个学生都是一本打开的书。仅仅看封面是不够的，因为很可能望见的是最好看也是最表面的部分，要真正相识学生，就要打开这本书，从第一页起先看下去，始终细致看到最终一页。我更加酷爱老师这一行，因为它每天都在托起希望的太阳。高三年级的班主任工作总结3新年的钟声已经敲响了，也意味着离高考越来越近了。在这，趁着还有一点点时间，我顺便整理一下自己的工作思路。因为高考还没结束，所以谈不上什么阅历，只是把我在详细的班主任工作中遇到的问题、困难以及自己解决这些问题的一点体会拿出来聊一聊，希望能得到广阔领导、老师尤其是富有阅历的班主任老师的指导。一、变更学生，首先从变更自己起先做了几年班主任，现在做的有点开窍了。其实许多时候变更学生首先要从变更自己起先的，否则，你的工作总是良苦专心，事倍功半。比如，我过去的生活挺没有规律的，说白了就有些自由散漫，有时头天和挚友聚会，喝得晕晕哉哉，不用说，其次天至少半天的功夫就给耽搁了，而平常总是挺肃穆的教化学生如何才能做到生活有规律，如何才能作到不迟到，不早退。可是学生三天两头的见不着你，然后，每个月老师考勤一公布，自己即使不是迟到最多的，也是迟到最多的之一，学生没事溜达到一楼会议室一看，心里确定嘀咕：这个班主任怎么这样啊？教化效果立马就完了。又比如，过去我的性格有些急燥，有时学生一犯事，特殊希望能够很快地把事态“镇压”下去，甚至有些做法带有一些“暴力色调”，但学生肯定是口服心不服，表面上畏惧，其实只要你一走，他们脱离了你的“势力范围”，保准立马炸开了锅，什么千姿百态的事都会冒出来，弄得你和救火队员一样，成天疲于奔命。所以有人常常引用“失败是胜利之母”的时候，我认为这句话至少是不精确的，经验失败只是最终胜利的必要条件之一，假如失败后仍执迷不悟，接着重复以前的思维和行为模式，那么你预想的胜利是遥遥无期的，更准确的说，我认为检讨才是胜利之母，所以要做成一些事情，首先是要检讨自己，反思自己，自己的特性、想法、思路、做法以及一些详细的细微环节操作是不是还存在影响胜利的负面因素。然后，就很简洁了，立即去调整。所以，我在要求学生订安排，生活有规律的同时，也要求自己改掉自己以前办事拖沓，散漫的看法，老师有规律的工作必定对学生养成有规律的学习产生驱动作用。过去自己脾气不好，现在碰见学生犯错误时，我首先考虑的不是要求学生应当怎么怎么做，而是要求自己千万别发火，即使有时说了一些过头的话，我也事后找机会和学生沟通，大胆向学生做检讨，避开留下“后遗症”。二、强化动机，树立目标高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，面对现在高校扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升大动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的主动性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们要信任学生是能够创建奇迹的。三、力争塑造“民主”型管理模式前两天，我看到一本杂志，介绍班主任有三种：严厉型、民主型和放纵型。我对此深有体会，我现在感觉就处在从严厉型向民主型的一个转变过程。我变更以往班里只依靠几个班班干部的管理模式，把班里的大事小事共设立23个职位。最终23个职位有21个都落实到人，但有少数几个职位被学生集体推翻，如我特殊想设置一个同学特地负责检查错题集，但是无人应聘，而且举手只有10个学生认为有必要这样做，我表示敬重大家的看法，因为民主的价值远远高于某个详细做法得以贯彻的价值。现在看来，通过这种方式唤醒和树立每个学生在班级体中的自信和自办法识，效果还是比较明显的。四、下一步工作重心总结这段时间，还存在诸如工作作风偏急，重点不突出，以及主动与学生、与科任老师沟通不够，造成班里存在许多亟待解决的问题，时间紧迫，还有许多工作要做。强化学生的自办法识，培育学生的自我管理实力，通俗的讲，学生能做的让学生自己去做，班主任主要起一个督促、引导和规范的作用。最终，再次感谢大家对我本人以及高三（5）班的关切和支持，也特别渴望大家对我的工作提出珍贵看法。高三年级的班主任工作总结4本学期的工作已接近尾声，根据学校的工作计任务，我已圆满地完成教化教学任务，学生也即将参与高考。回顾过去，不禁让人他思绪万干，感慨良多。半年来，我常常学习教化理论，学习一些教化学、心理学等方面的学问，树立正确的教化思想，驾驭教化学生的规律。把酷爱学生、建立民主、同等、密切的师生关系作为自己工作的信条。对于有缺点的学生，深化了解状况，详细分析缘由，培育调动他们身上的主动因素，敬重他们的自尊心，激励他们的上进心。通过一年的努力，工作效果显著，较好地完成了班主任工作。现将班主任工作总结如下：一、在班级工作中注意对学生进行思想教化，留意敬重学生人格对学生进行思想教化是班主任的首要任务，也是做好班级管理的关键。当然，思想教化并不等于板起面孔说教，而是要对学生摆出事实，讲清道理，做到晓之以理，动之以情，充分的敬重学生、信任学生，让学生感到你是他的良师益友，这样学生肯定会支持班主任工作。我班学生裴文军是从二十二班转来的，该生纪律观念淡薄，以前常常缺课，还说谎，以致和班主任的关系闹得很僵，才不得以转到二十一班。经过细致视察，我发觉该生思维灵敏，有文艺特长，只是优越的家庭环境养成了他懒散的性格。于是，我多次找他谈话，并选他当文艺委员，结果他进步很快，学习成果也有了很大提高。另外，在做思想工作的过程中，留意敬重学生的人格也很重要。我班学生付某某因谈恋爱受到处分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上学。我多次与她长谈，讲清道理，并为其保密，使她放下包袱，顺当地通过了舞蹈专业考试，并主动打算高考。二、在学习上严格要求学生，指导学生更好学习在班主任工作中，我分析学生状况，协调好各科任老师之间关系，做到因材施教，全面发展。从学生考试状况看，收获还不小，很多学生的成果有了明显进步。我班田爱国同学因学习进步大而受到学校表彰。三、开展丰富多彩的课外活动，发展学生特长我班有一批文艺特长生，针对这种状况，我激励学生在惊慌的学习之采，开展一些有益学生身心健康的文体活动，让学生的专长得到展示，增加了学生的自信，报考文艺的十一位考生，在三月份的专业考试中全部合格。总而言之，班主任工作联系着千家万户，关系着祖国的将来，作为班主任，要不断拓宽视野，培育教化实力，全面提高个人素养。高三年级的班主任工作总结5今年高考成果已经揭晓，我班喜获丰收：一般类本科上线30人，其中二本2人，三本28人；体育本科上线1人。实践所悟：班主任是鼓风机，助燃学生的热忱；班主任是充气筒，增加学生的豪气；班主任是导航仪，延长学生脚下的路。本学年度我担当高三九班班主任，高三班主任的担子是中学阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要仔细高效组织好本学科教学工作，还要做深化细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：一、为人师表，注意身教，做学生的表率多年来的'教化教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检查；要求学生仔细对待学习，我努力做到了仔细备课、仔细教学、仔细做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教化的学生。二、关爱学生，注意沟通，做学生的挚友作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱。每大周主持召开20xx年高考我们在路上的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理改变，刚好化解学生们的困惑：董x同学成果起伏不定，缘由是父母长期在外打工关爱不够；韩x同学心情波动比较大，缘由是本人比较任性母女缺乏沟通；张x同学文综成果很棒但自信念不足，缘由是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实状况后，我耐性找寻工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成果。以此获得了教化的最大功效：确保我班在x市一二三练中成果稳步提升。三、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起：（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。（2）深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每节课间深化班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理，使大事化小，小事化了。（3）常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。（4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务特别重，老师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。四、重视学法指导，提倡科学高效备考本学期，如何使学生保持心理健康，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要探讨课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信念；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同学生分别进行不同的指导，收到了肯定的效果。例如：指导学生对各次模拟成果起伏缘由进行分析：1、压力过大。因上学期大部学生成果有较大的提高，考前担忧考不出以前的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。2、学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答问题主动性不高，不擅长思索。3、打算不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有傲慢的表现。5、考试方式的改革，部分学生答题时间安排不得法。依据上述的缘由，指导学生主要实行如下一些对策：1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。3、要丰富自己的学习生活，调整惊慌的学习心情，使自己过得既轻松又充溢。4、引导学生培育间接爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。5、发挥自我示意的主动作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。最大的不足是对学生的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上个别学生常常出现迟到现象，而我的工作却始终停留在口头指责上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。高三年级的班主任工作总结6下学期为了将成果稳定下来，学生不能过于的激烈和过于的消极，于是我在上课前常常讲一讲应当怎么看到如今的高考，现在的考试状况我们应当以什么样的心情来对待，以一种主动地，乐观的、安静的看法对待考试，让自己在考试之中发挥出自己最大的潜能。高三在开学之后就有几次模拟考试，以高考的规则和姿态布置考场，目的是让学生适应这样的考试，保证在面对高考时不会因为一些外在的因素而发挥失常，同时对一些学问点进行回顾，对复习过的内容进行检验，以便在后期进行调整和规范。进入高三之后学生就面对来自各方面的压力，我们能做的就是端正自己的看法，同时和家进步行沟通和沟通，让他们要安静的对待学生的成果，拥有正确的升学观念，不要将自己的想法强加到学生身上，以免引起反弹，让学生不进反退。在最终的时间虽然天气并不是特殊的燥热，但是我也劝诫学生留意在饮食和衣物方面不要疏忽，仔细对待自己的身体健康，才能以最好的状态完成考试。在这期间刚好的增减衣物，保持之前的饮食习惯，不要吃对肠胃有刺激的东西，在患病之后刚好就诊，将一切消退在萌芽状态。又带过了一届高三，这是每个学生人生中最为关键的时期，较之之前学生的压力变大成果下滑的状况屡有发生，学生这种脆弱的心情须要我们通过正确的引导和梳理，将其变成向上的动力，跨过这道坎，就会是更为靓丽的人生，当我看到他们信念满满的从考场中走出时我觉得不枉费我的付出。