2017年云南省中学教师资格考试英语复习资料考试试卷.pdf

2017 年云南省中学教师资格考试英语复习资料考试试卷一、单项选择题共25 题，每题2 分，每题的备选项中，只有1 个事最符合题意1、为班级授课制奠定理论基础的是A：洛克B：杜威C：夸美纽斯D：赫尔巴特2、中华人民共和国未成年人保护法规定，教育地或场所，应对未成年人免费开放。以下选项中，在此范围内的是A：图书馆B：展览馆C：影剧院D：纪念馆3、现代的学校咨询与辅导起源于初美国的“指导运动”。_A：17 世纪B：18 世纪C：19 世纪D：20 世纪4、教师成长和发展的途径 _。A观摩和分析优秀教师的教学活动B微格教学C专门训练D对教学经验的反思5、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这表达了教师职业道德实践功能中的哪项功能?A：教育功能B：调节功能C：促进功能D：示范功能6、中国教育改革和发展纲要 提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指_。A全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B全面进行教育改革，全面发展职业教育C全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革D全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量7、杜威的课程设计教学模式的结构是。A：诱导学习动机领会新教材稳固知识检查B：设置问题情境确定问题或课题拟定解决课题方案执行计划总结与评价C：明确结构、课题和资料建立假说、推测答案验证得出结论D：个别解释种类解释掌握规律获得理解8、无论“生善论”，还是“性恶论”所反映的观点都是_。A教育万能论B环境决定论C多因素作用论D遗传决定论9、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家_A：埃拉斯莫斯B：夸美纽斯C：洛克D：卢梭10、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的_。A内容型策略B形式型策略C方法型策略D综合型策略11、学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为_A：前运算阶段B：感知运动阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段12、一般认为，智力落后儿童的智商通常低于_A：参与式领导B：监督式领导C：民主式领导D：放纵式领导13、校园文化的核心是 _A 学校物质文化B学校组织文化C学校环境文化D 学校精神文化14、德育过程结构的构成要素是_A教育者，受教育者B教育者，受教育者，教育内容C教育者，受教育者，教育内容，德育方法D教育者，受教育者，德育环境15、环境决定论的代表人物是A：格塞尔B：杜威C：华生D：霍尔16、我国最早采用班级授课制是在。A：1856 年B：1860 年C：1862年文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9D：1866 年17、”臧息相辅”即主张 _A教与学相结合B学与思相结合C课内与课外相结合D教学与劳动相结合18、以下各句中，加点的成语使用不恰当的一句是_A：道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可B：虽然电脑应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就C：传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入D：将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生19、将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于_。A能力B运气C任务难度D努力20、”教育即生长”是教育哲学家_的观点。A赫尔巴特B皮亚杰C杜威D瓦根舍因21、我国历史上最早的一部兵书是指A：孙膑兵法B：孙子兵法C：老子D：易经22、为增强学生体质，促进学生全面发展，学校要大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼A：半小时B：一小时C：一个半小时D：两小时23、”在做中学”的教学原则是提出来的。A：杜威B：福禄贝尔C：蒙台梭利D：皮亚杰24、”提高教学质量，促进一般发展”的思想是_提出来的。A凯洛夫B加里宁文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9C赞可夫D马卡连柯25、是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育。A：应试教育B：终身教育C：素质教育D：创新教育二、多项选择题共25 题，每题2 分，每题的备选项中，有2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。错选，此题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分1、下面哪一种不是心理促动药物_A兴奋剂B镇静剂C迷幻剂D葡萄糖2、教育学创立的标志主要有。A教育问题构成一个专门的研究领域，受到思想家或教育家们的特殊关注B形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系C有了科学的研究方法D产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作E出现了专门的教育研究机构3、心理产生的物质基础是 _A脑B实践活动C心脏D客观现实4、西方教育史上，首倡“从做中学”的是_。A布鲁纳B康德C杜威D卢梭5、教学工作的基本程序包括。A：上课B：课外辅导C：学业成绩的检查与评定D：备课E：批改作业6、校风的中心是。A学风和教风B班风文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9C教师形象D领导形象7、咨询活动的基本原则有 _A改变现实、追踪效果B积极关注和信任来访学生C注重来访学生的主动参与D充分支持和鼓励来访学生E严格为来访学生保密8、在理论上论证了班级授课制的教育家是。A：杜威B：赫尔巴特C：孔子D：夸美纽斯9、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是因素对人的潜移默化的作用。A：遗传B：环境C：教育D：主观能动性10、学校事故作为一种侵权行为，以下不属于其基本特征的是A：学校或教师侵害了学生的合法权益B：必须是学校或教师基于过错而实施的行为C：侵害行为的侵害对象是学生的人身权D：侵害行为的侵害对象是学生的各种权利11、对程序教学奉献最大的心理学家是_A斯金纳B普莱西C布鲁纳D加涅12、教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按。A：功能B：大小C：用途D：年龄13、”君子之教，喻也。”表达了教学的原则。A：启发性B：系统性C：针对性D：创造性14、儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出_等特点。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9E分化与互补的协调性15、以下属于班级的非成文制度有()。A黑板报B班级的传统C班级的舆论D班委会16、知识的表征存储方式有。A：命题网络B：产生式系统C：图式D：认知方式E：概念网络17、现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况，的能力，才会使学生受益终身。A：掌握新概念B：做出新选择C：研究新情况D：适应新环境18、”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说明教师遵守以下哪一条职业道德行为标准的重要性?A：“廉洁从教”B：“关爱学生”C：“教书育人”D：“为人师表”19、学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的。A：复杂方案B：学习计划C：可行方案D：思维程序20、学校教育的基本单位是 _A教研组B班级C教师D学生21、学校的基本功能是 _。A为社会政治、经济制度服务B为繁荣文化服务C能实现人口的控制D培养社会所需的合格人才22、把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是_A：实物直观、模象直观、言语直观B：实物直观、挂图直观、言语直观文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9C：实物直观、模象直观、挂图直观D：模象直观、挂图直观、言语直观23、个体的成就动机中含有两种成分追求成功的动机和_A：追求利益的动机B：防止失败的动机C：防止困难的动机D：追求刺激的动机24、世界上最早的教育理论著作是。A：论语B：理想国C：学记D：大教学论25、教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起A：强制作用B：辅助作用C：主导作用D：中介作用文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9文档编码:CZ10T7C3G2P1 HF4T8X2I2V1 ZM6G1D1S7I9