2022初中的老师作文汇编七篇.docx

2022初中的老师作文汇编七篇初中的老师作文 篇1我们许多的任课老师身上都有不同的“味道”，下面就请来“品尝”一下我的老师的“味道”吧。科目：语文任课老师：金老师味道：果汁金老师的语文课能把我们的精神状态一下子提高。在学一篇新课文时，金老师回先请一些同学流畅地有感情地把课文读下来，还回提出一些好玩的，让我们有求知欲的问题，在四人小组探讨后，课堂上就会传来不同的回答，各个小组会有不同的答案，有时会激烈地爆发出辩论会。金老师会按她的思路一点一点为我们讲解下去，最终使我们豁然开朗，有时还跟开一些小玩笑，让课堂变的生气勃勃。金老师的味道就像果汁一样又香又甜。科目：科学任课老师：吴老师味道：汽水在科学课上，吴老师提出的许多问题，都会让班上的男同学针锋相对，把自己的回答都滔滔不绝地说出来，吴老师则会仔细倾听为我们做最终的解答。吴老师的味道就像汽水，既刺激又有爆发力。科目：思品任课老师：袁老师味道：白开水说起思品课，班上许多同学都不喜爱上，因为思品课一般都是老师把今日要学的内容讲一下，然后要记的地方记一下，要划的地方划一下，然后老师问我们懂不懂，我们有气无力地说：“有”但有时候思品课会变成辩论会，这时，同学们就会振作精神，这节课就会变地，生动，好玩！就像口渴时，白开水会让我们想一饮而进，而不口渴时白开水一点也没味道，清清淡淡。我们还有“糖水老师”，“纯奶老师”，“玫瑰酒老师”怎么样，你有没有专心地尝过老师的味道，假如没有就抓紧去“尝一尝”吧！但是，不管什么“味道”的老师，他们都是无私奉献，仔细教我们学问。老师节快到了，所以在这里，我真心地祝她（他）节日欢乐！初中的老师作文 篇2初中三年，我收获了很多学问。同时，我也遇见了一位优秀的班主任胡映斌老师。无论是刮风下雪，他总是早早地来陪我们早读；无论是过年过节，他总是最终一个离校，第一个到校；无论前行的路有多艰险，他总是陪伴在我们左右。而某段时期，他也帮我走出了逆境。那是初一下学期，我因为种种缘由，与寝室其余五人闹冲突。影响了心情也影响了成果。那段日子，我总是哭，看书的时候也常常走神，胡老师好像发觉了什么，在一节体育课前，把我叫去了办公室。一进办公室，便望见胡老师坐在椅子上，表情非常肃穆。我起先惊慌起来。我走到他的办公桌旁，低着头不敢出声。老师起先说话了。他问我是不是与寝室闹冲突了。我没有回答，依旧低着头。他又接着询问，我依旧不敢回答。他思索了一会了，便起先问我各种问题。然后，他转了方向，起先关切我，给我讲道理。我再了压制不住内心的难受，起先流泪。老师的语气始终很温柔，让我非常感动。他让我再一次感受到了暖和。那次谈话后，我也试过调整，但总是无法变更，心情依旧糟糕。为此，他又找我了几次话，我的心情起先有一点好转，心中的压力一点点被解下。后来，他又找了其余五个人谈话，为我们化解冲突。就这样，胡老师一次次悉心的教育下，我们重新拾回了友情。在后来的日子里，胡老师也几次帮我解除困惑，让我在迷茫中重新找到了前行的方向。在我面对困难想要放弃时，他的话语总是激励着我；在我陷入孤独想要哭泣时，他的话语总是暖和着我；在我取得胜利想要炫耀时，他的话语总是提示我。在我初中三年的时间里，他的每一句话都深深的影响着我。我也曾经埋怨过他。但想到他所做的一切都是为了我们，为了这个三班，我便深深的感动了，也为了自己的埋怨而惭愧。在这样的一位无私、勤劳、尽职尽责的老师面前，我有什么资格埋怨，有什么资格不满呢？初中三年，我为能遇到这样一位优秀的班主任而骄傲，而欢乐。今后的日子里，胡老师的话语将依旧影响着我。即将毕业，我只想对胡映斌老师说一句：“感谢你，老师！”初中的老师作文 篇3或许是被偶然的成功冲昏了头脑，数日里，我竟不知道在以怎样的看法来学习，不知应当如何学习，不知道起早贪黑所做的一切是为了谁在学习。只懂得日历翻过便又浑浑噩噩地过了一天接二连三荒缪做题的错误，并没有敲响我心头的警钟，但您看在眼里，疼在心里。最终，我被您深厚而无奈的叫唤声喊进办公室，抬头之际，竟蓦然地察觉，哦，不!是感觉到你内心深处稍微的叹息。这时，您让我坐下，却并不象从前一样对我微笑，而是猝然将重重的拳头狠狠地砸在我的双肩，语重心长地说“恨铁不成钢啊!”您生气的话语仿佛是赤热的火焰，直射我心，让我的心好像莫名地预示到什么。您将试卷递给我，试卷悬在半空中微微颤抖，试卷上满面的错号，让我惭愧得不知所措。您蠕动的双唇却最终什么也没说。您紧锁眉头，脸部肌肉也拧成一团，您握紧的拳头猛然绽开，颤巍巍地抬起，在我耳旁划过一道风，却又悄然落下。“真想揍你一顿!”您的脸绷得更紧，泪光在您眸子里闪耀。始终以为您童心未泯和刚正不阿，始终以为您笑对人生和阳刚坚毅，却从没有想到您也有自己如此脆弱的一面，从没有看到您这样的生气和哀思，从没有看到您这样的无奈和难过。然而因为我的懵懂和愚昧，您最不想让人察觉到的心灵的脆弱，却毫无遮拦地呈现在我的眼前。我接过试卷，眼中积淀已久的泪泉最终夺眶而出，顺颊而淌。老师，您打我吧，或许只有这样，我们的心里才会好受一些。其实这才是最愚蠢的谎言!我明知道您真正的痛楚是在心里，明知道，您是想唤醒我麻木冷漠、干枯懵懂的心。您的目光与我的眼神交织在一起，我看得清清晰楚，那里面仍燃烧着希望的火焰，是这火焰点燃了我心头奄奄一息的火苗，滋润了我即将被烈日曝晒成荒土的心灵河床“老师，我错了，今后看我的。”猛然间老师又像平常一样对我露出了微笑，“好，老师没看错你。“一双大手拍在我肩膀上，老师的眼神里充溢了信任和期盼。一切无须多言，这就足够了。老师，是您一缕缕亲切的目光，一声声铿锵的呼喊挽回了陡峭悬崖边徘徊的茫然无措的我。假如我的父亲赐予了我生命，那么您就是赐予了莘莘学子们才智与人生真谛的其次个父亲!初中的老师作文 篇4无意间看到了“倜傥”这个词的说明：“潇洒，不拘束”，觉的这个词特殊适合形容我们的英语老师：岳艳老师。岳老师上课独具匠心，在她的课上，你会感觉你与她不是师生，而是挚友。短发，衬托着炯炯有神的双眼，这双眼，不知从多少场考试中找出作弊者，从多少本作业中找出退步者。我们都认为她很会与我们谈心，很了解我们，她每个月教我们一首英文歌，我们对英文歌的爱好从今被培育出来了。岳老师上课，讲台下都是轰轰响的，不过不是讲话，而是回答问题。岳老师常常把那些成果略微有些退步的同学叫到办公室谈心，询问为什么成果退步。她还主见“因材施教”，对每个同学都以一种很好的教学方法，我们都认为她Mostgreat！她最别出心裁的一点就是：不喜爱让我们抄写单词。可能你会说：不抄写单词怎么能记住单词呢？岳老师不让我们抄写单词，不代表不让我们记住单词，每天岳老师都要对我们进行听写，以便考察我们单词的记忆。但她每次听写过后都要我们交换批改，你可能又会问了：老师怎么会信任你们呢？这正是岳老师的高超之处，岳老师对我们说过：“我把诚信交予你们，你们不会把欺瞒还给我吧？”这正如商鞅立柱一样，从今，我们之中在也没有人欺瞒过岳老师。岳老师激励我们主动参与课外活动，像“希望英语风采大赛”呀，“英语百词竞赛“呀等等。我们一旦站到台上，望见台下她那激励的眼光，便立即信念十足，滔滔不绝的讲起来。竞赛完毕，我们走下讲台，岳老师会带头报以热情的掌声赐予激励。这就是我们潇洒，不拘束的岳老师。初中的老师作文 篇5老师的手，不能像雕塑家那么灵活地雕刻出活灵活现的塑像，仍博得人们的赞许；不能像音乐家那么优美地演奏出好听的乐曲，却获得阵阵掌声；不能像工程师那么轻松地搭建起高耸的楼房，但得到众人的夸奖。老师的手就是这么普一般通，平平经常，可老师的手又有着雕塑家、音乐家和工程师的奇妙之处。在课堂，为了学生更简单学到学问，老师的手就有了一些比比划划，像音乐家指挥音乐一样指引着学生们学习。这双手就成了学生攀登学问高峰的阶梯。在黑板上，语文老师的手会写下一行行美丽的粉笔字，对课文中的重点、难点做一些小结，便于学生课后复习，并从中领悟一些写作的技巧，体会祖国文字的奥妙。数学老师的手在黑板上“唰唰”疾书，把学生带经那奥妙无穷的数学世界，又让学生的逻辑思维在不知不觉中得到了熬炼。这就是老师的手。在办公室，老师的手也不会停留，像雕塑家雕琢塑像一样教育学生。翻开那一堆作业本，红勾连着红勾，使那双手轻松开心，凝合了无限赞许、期望；间或也会有红叉，又使那双手迟疑凝重，批语中还含着指责，不过更多的还是激励。这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。在灯下，万籁俱寂的夜晚，老师的手还在惊慌的工作，像工程师绘制蓝图一样支配学生的学习。打开备课本，不知道写着什么，好像只有天上的星星才知道她还在静默的工作。为了她的学生，为了它所全心酷爱的教化事业，她愿做架桥的螺钉、铺路的石子这就是老师的手。初中的老师作文 篇6上初中了，一切都要重新起先，是一个新的人生起跑线。而在我看来，这儿的一切都是新的：新的同学;新的班级;新的规章制度;新的不过话说回来，我觉得，还是老师最重要，历史上，人们就把尊敬的老师称为春蚕、蜡炬、园丁、人类灵魂的工程师可园丁假如不仔细浇水，开出的花儿就不艳，老师假如不仔细教学生，那学生就不会有什么成就。在开学第一天中，我就相识了我们可爱又可敬的班主任孟老师!孟老师和其他老师不一样，从来是奖罚分明，表扬和指责是一块来的。开学没几天，我就已经起先仔细学习，希望被表扬。而且孟老师工作仔细负责，一丝不苟。在军训的时候，我就看出来了，在教室的时候，我们在那儿擦汗，并大口大口的喝水，孟老师也流了许多汗，但她没有遗忘自己的职责，没有觉得热了就干脆在课堂上擦汗，渴了就喝水，她是学生的榜样;老师的模范!下午的时候，我们看到了孟老师的背上一有了盐结晶，我看了没有说什么，但心里却对她有了深深的敬意真了不得啊!孟老师她个子不高，但是她的双眼大而有神。她很严厉，会去帮助你改正缺点，让你更加完备，这就是我们的“园丁”孟老师!初中的老师作文 篇7实习老师就是还在借习的老师，他们跟一些在学校里教书的老师不一样，他们只是在这里试着教书。而实习老师一般都不会很凶，所以我们对他们的感情自然也会很深，只要他们一走，我们就会大哭特哭我还记得上次来了四位老师，是王老师、高老师、孙老师和林老师，其中王老师对我最好，他每次都跟我玩，还有高老师，他长着四颗尖尖的虎牙，我们称他为“吸血鬼”，孙老师很胖，爱吃零食，还有林老师，他画画很好。这四位老师走的时候，全班几乎是“鬼叫”不停留呀。现在我还想他们过得好不好，被安排到了那个学校。这次是来了三位老师，分别是斯老师、郭老师和朱老师，斯老师对我们很好，有时会给我们糖吃，朱老师字写得很好，有时会用“九阴白骨爪”来弄我，郭老师则是数学很好，三位老师我都喜爱。还有三位老师上的课我也喜爱，郭老师上的数学课生动好玩，音乐课上他给我们看了他的“绝活”拉二胡，他拉得可好了。还有斯老师的英语课，因为斯老师用了零食做道具，所以全班大部分都举手了。朱老师的语文课讲得很具体。三位老师都各有各的优点，我们也很喜爱上。但要是老师要走，没有一个会舍得，所以全班在教室里鬼哭狼嚎，连劳技课都没法上了。我真希望老师以后能够安排到我们班级来，哪怕一个也可以，至少这样我们就可以每天见面了。