三年级开学家长会发言五篇讲话稿2022 .docx

三年级开学家长会发言五篇讲话稿2022家长会(parents meeting)，一般是由学校或老师发起的，面对学生、学生家长，以及老师的沟通、互动，介绍性的会议或活动。以下是公文我为您举荐。三年级开学家长会发言讲话稿1各位家长挚友们：你们好!首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深地感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。(一)、班级状况分析：我们班现有学生71人，男生44人，女生27人一、纪律方面：1)有迟到的现象，还有同学踩着上课铃进教室。学校规定早上7.20起先早自习,早上是学习的黄金时间，假如能够充分利用对学生学问的巩固帮助很大2)课堂上，有同学上课看漫画书，玩玩具，这些状况我在班里已进行了教化，同时也请家长协作，不定期检查孩子的书包，小玩具、零食、不许带进学校。二 行为习惯方面1 不留意个人卫生，男同学不按时剪头发，女同学留长指甲，自己的抽屉乱糟糟，不爱清理，2 不爱劳动，对老师布置的任务拈轻怕重，生怕自己比别人多做事,大扫除没有老师和班干部的监督就偷懒不按时完成3有些同学爱说脏话、与同学交谈时动不动就说三字经，很没有礼貌，还有有一部分男同学和女同学，在学校里有吃槟榔的现象，学生终归是学生，不要沾染大人的习惯，孩子还没意识到这是极其有损形象的行为。家长要关注，孩子举止的文明，优雅(对女生、男生有意识的教化，男孩子要大气、稳重，不要斤斤计较;女孩子要留意的自身仪表、姿态、行为文静、大方)三 学习方面1 上课时，有一部分学生常常开小差，听了一会就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜爱找别人讲话，动手惹别人。2 家庭作业质量不高，在学校有老师管着，作业就一笔一画写，回到家贪玩，做作业就马马乎乎，有的甚至不做家庭作业，或者其次天来学校抄。3 学生玩心很重，一下课就跑出去玩，班上很少有学生是留在教室看书的，学习上很被动，不爱独立思索，遇上难题就不动脑筋，等着抄或是老师讲，不懂的问题不主动去问。依据以上状况，我希望得到家长的协作，终归家长是与孩子接触最多的人，家长在孩子的教育上有举足轻重的作用，在我们共同的努力下，使孩子得到进步，现我提出几点建议：一 、关注孩子良好习惯的培育。好习惯，将受益一生，而习惯的培育，则要从小做起。 一些家长最担忧的是孩子的成果是否优秀，对习惯不够重视，但是，培育孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的第一步，是至关重要的。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会始终坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.用心致志。小学生自制实力较差，留意力不简单集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，全神贯注，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创建一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，并定期检查学生的书包是否有带玩具上学的状况。2 学会整理自己的东西，要求学生自己清理好自己的房间，每天睡觉前整理好自己的书包，将书本作业学习用品备好，养成有不丢三落四的好习惯。3 .仔细细致。学生的作业肯定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使学生养成良好的习惯，提高正确率与责任感，就应要求学生养成检查的习惯。4 .养成看书读报的习惯。现在考试，题目比较活，考察的是学生的思维理解实力，和学问含量，书本的学问终归有限，为了扩大阅读量，家长须要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，培育学生阅读的习惯，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止走马观花，家长可以与孩子们一起阅读，共同探讨书中的问题，并指导孩子做读书笔记。二、家长看法和建议、家长发言下面就请家长们对班级管理及其他方面提出合理化看法和建议三、结束语。最终，祝各位家长工作顺当，家庭华蜜，再次感谢你们的支持。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材。三年级开学家长会发言讲话稿2敬重的老师、各位家长：大家早上好!我是曹仙芝孩子的爸爸，首先，特别感谢老师对我孩子的细心培育和各位家长给我这样一个机会，让我在这里和大家共同探讨孩子的教化问题。今日我们来自不同的地方，有着不同的身份，做着不同的工作。但不管我们是做什么的，坐在这里，我们大家都是同等的。因为我们都拥有一个共同的心愿，那就是望子成龙、望女成凤;都拥有一个共同的身份，那就是儿女心中的父母，老师眼里的家长。所以我想借此机会就如何做父母和怎样当家长，同各位讲几句心里话。我的孩子同那些得才兼备的孩子相比，还有许多的不足;我同各位家长相比，也存在着不少差距，所以我要讲的不能算是阅历，只能算是感受，假如能够引起各位家长的共鸣，我将感到莫大的荣幸。我们在挚友相聚，亲人团聚的时候，说的最多的唯恐就是孩子的问题。在谈论时有的眉开眼笑，津津乐道，赞扬自己的孩子很听话;有的却摇头叹气，一筹莫展，埋怨自己的孩子不乖巧。我不知道在座家长是如何看待这个问题的。我个人认为孩子听不听话，乖不乖巧，与父母称不称职有很大的关系。因为没有不听话的孩子，只有不称职的父母。我这样说，可能有人会不以为然，你们会说：那有的农村孩子，父母不识字，对他们学习各方面都不管不问，但他们的孩子照样考取了高校。而有的经济条件好的家庭，他们对孩子言听计从，既照看其饮食起居，又为之聘请家教，总是硬件软件一起上，以便孩子一门心思地读书考取重点高校，但孩子最终还是名落孙山。最新的小学生三年级家长会发言稿：我不否认这种状况确定存在，但这是特例，这种特别现象就如我们平常所讲的那样：有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。但普遍的规律则是：无心插柳难成荫，有心栽花花才发。称职对孩子负责任的父母，他们的孩子一般都很听话。那么，怎样才能做一个称职的父母和家长呢?第一、要疼爱孩子。各位做父母的都知道疼爱自己的孩子，但在目前社会背景下，我们应当怎样疼爱孩子呢?那就从教化孩子做起吧，假如我们每一个家长的都能把自己的孩子培育成一个有利于亲人，有益于社会的人，就是对孩子，也是对社会尽了责任。我最近读到一篇文章，题目是只能陪你一程其中有这样一段话：每个人都是穿插在他人生活中的一个片断，这注定你恒久只能陪人一程。你爱自己的父母，希望他们长命百岁，但你再孝顺，他们也会走在你前面，你只能陪父母一程。你喜爱自己的儿女，时刻幻想，用自己的身躯为他们遮风挡雨，总有一天，你也要走在他们前面，你只能陪孩子一程。这段话给我们以这样的启示：只能陪父母一程，我们就要珍惜时间孝顺他们;只能陪儿女一程，我们就要抓紧时间陪着他们。钱乃是身外之物，名利是过眼云烟。不遗余力陪着孩子就是对他们最深的爱。其次、要熟识孩子。我们要擅长探究总结孩子的成长规律，了解孩子的性格。我们跟自己的孩子除了是父子，父女，母子，母女关系外，还应当是兄弟姊妹关系，是挚友关系。我们应当了解自己孩子的爱好，爱好，喜怒哀乐。应当常跟自己的孩子沟通沟通，应当知道孩子的每次考试成果，应当记住班上各科老师的联系电话，并常常同他们保持联系等等。假如没做到这些，我们就不能算是称职的父母和家长。第三、要宽容孩子。对孩子我们应当多一点理解，少一点埋怨;多一点宽容，少一点苛求。万万不行求全责怪。伟人都会犯错误，我们在座家长也会犯错，那么我们为什么要求孩子一贯正确呢?有的家长平常不怎么管孩子，一到考试看到自己孩子成果不好，分数考得低，就知道责骂，从不从自身找缘由。当然考第一的学生，不行能恒久都是第一。我们应当引导孩子正确对待胜利与失败，做到胜利不傲慢，失败不气馁，应当多激励孩子。因为好孩子是夸出来的。第四、要正确引导孩子。种瓜得瓜，种豆得豆。不同的教化方法，会收到不同的效果。我们同孩子朝夕相处，自己的一言一行对他们起到潜移默化的作用。我们不能在教化孩子是一套，自己的言行又是一套。假如我们斤斤计较，要求孩子宽以待人;我们自己虐待老，要求孩子孝敬父母;我们自己不读书看报，要求孩子仔细学习;我们自己打牌赌博，要求孩子不上网嬉戏,我们自己用钱大手大脚，要求孩子勤俭节约。你们想一想，这样能收到好的教化结果吗?所以我们做家长的肯定要对孩子有正确的引导，使他们成为得才兼备的好孩子。一、让孩子欢乐的学习。学习是一生的功课，不要让孩子感到学习是一种负担，是一种压力，而要让他在欢乐中接受，在微笑中体会，这一点孩子在读课文时我感受最深。她一边读课文，一边做动作，特别形象生动，或悲或喜、或哭或闹，兴奋的、难过的、夸张地，都在她的动作里一览无余，就这样，一篇课文、一个故事，她能特别生动地表演出来，背古诗她有时也会用一幅图画表现出来，她说，这样学习既轻松，又欢乐，也很简单记住内容。二、多一些表扬和激励。我们知道，表扬能使人创建奇迹，过多的指责会导致孩子过多的自责。孩子有了进步，随时激励表扬她，让她有成就感，促使她再接再励;孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落她，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的主动性和自尊心，有一次，我拿孩子和别的小挚友比，她不兴奋了，你总是拿我的短处和别人的特长比，为什么不拿我的特长和别人的短处比。是的，我们每个孩子身上都有许多闪光点，家长假如常常表扬激励孩子，孩子肯定会有更精彩的表现。三、培育孩子的爱好爱好。作为家长，我们都希望自己的孩子能够琴棋书画样样精通。我认为，肯定要敬重孩子自己的选择，孩子自己喜爱了，她就情愿去学，就会学得很好，我的孩子很喜爱画画，我把她的每一幅画都收集起来，有的剪下来贴在墙上，然后在上面写上英语单词，她常常会观赏自己的画，轻松的读出单词，这样不仅能提高她的绘画主动性，也能轻松学会英语单词。四、不做唠叨家长。以前，我是事无巨细。因为妻子在乡下教书，晚上才能回家。因此有体育课是我常嘱咐孩子穿球鞋带饮料，上美术课嘱咐她带剪刀、画笔，早上出门为她整理衣服，提示她带饭盒，就这样全身心地为她服务，我都成了她的贴身保姆了。她还总是说：知道了，知道了，唠叨爸爸，这段时间，我不再提示她，虽然有时她也忘了带水，忘了带画笔，一回家就说我渴死了，或是老师指责我了。但这时，她也已经知道这些生活、学习上的事都是她自己的事，她应当对自己的行为负责。孩子是我们的希望，也是祖国的将来。信任我们的孩子，今日，她们只是家中一棵小小的盆景，明天，在广袤的天地里，她们肯定会长成一棵棵参天大树。感谢大家!三年级开学家长会发言讲话稿3各位敬重的家长们：大家下午好!感谢大家在百忙中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，这是各位对自己孩子的关切，也是对我们工作的大力支持。召开这次家长会，是为了加强老师与家长之间的联系，加强孩子与家长的沟通，构建一个爱的桥梁，使他们能更好地，更健康欢乐地成长。在此，我代表三(5)班全体任课老师对大家的到来表示诚心的感谢。今日我主要讲以下几方面内容：首先介绍一下班内的一些状况：我们三(5)班总体上是一个团结上进的班集体，孩子们的上进心比较强，学习主动性很高。进入三年级后，孩子们懂事了很多,各方面都比以前有很大的进步。(1)、同学都具有很强的集体荣誉感。比如，开学初为了美化教室环境，大家不仅踊跃地提出了自己的建议，还有高娅、俞心哲、查慧敏、杨祎婧、郑翔、吴天韵、周雁楠等同学从家里带来了自己心爱的植物，夏栋晨、倪润丰带来了可爱的小金鱼和小乌龟。还有，每逢上公开课，全班同学都仔细听讲，主动举手发言，以吴张奇、高娅、周雁楠、沈乐陶、孙心蔚、沙泰康、羊俊尧、徐同春、杨祎婧等同学为代表，他们思维活跃、发言精彩，给来听课的老师留下了很好的印象。对于学校组织的各项活动，全班同学都是同心协力、主动参加，有很强的凝合力。比如开展此次秋季运动会的报名工作时，卢毅杰、吴思怡、刘奇成、陶路阳、唐倩玥等同学都主动要求参加。很多同学都热心为班级服务，对班级中的各项工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。特殊是曹健、张鹏程、吴张奇、卞一峰、陆承页、朱怡静、查慧敏、郑翔、唐歆卉、武芸、罗文杰、钱禇浩等及其很多同学。所以开学至今，各项活动都开展顺当。许多同学学习仔细、自觉，成果稳定，如：陆依旧、潘周静、周梦恬、陈向荣、周楷文、徐同春、朱颖、俞心哲、张文悦、徐陈迪、吴天韵等。平常，班级同学之间互帮互助，班队干部都形成了很好的工作作风。像高娅、陈向荣、羊俊尧、吴张奇、陆依旧、查慧敏、周楷文、杨祎婧、夏雨、孙心蔚等等同学都成了很好的小干部，帮助老师管理班级与同学。这跟我们班的每一位学生努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢。我也真诚地为学生所取得的每一点进步而傲慢，也为学生所取得的一个个优秀的成果而骄傲。其次，我讲讲有关语文学习方面的问题面对孩子进入三年级，许多地方都有较大的改变，作为家长与老师都要驾驭孩子一切状况，进行有善启导才能使孩子健康成长。下面谈谈大家特殊关切的语文学习问题。这个学期，很多家长见了面都问：怎么孩子进了三年级，成果一下子下滑很多，以前一二年级总是90几分甚至100分，现在只有80几分甚至更差。其实这个现象还是比较正常的，三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢?因为学生刚刚升入三年级，以前学得都是字词，句子也是比较简洁的，对段落甚至文章方面所驾驭的学问较少，接触的题型也比较少，文章的分析和写作都刚刚起步，实力较差。可是从这学期第一单元起先，每一张测验卷上都有阅读分析短文和写作的题目，而且占分较大，这就造成两者之间的不平衡。这种状况的转变也须要一个时期，随着我们教学的深化，接触的题型多了，对应的学问增加了，就渐渐从不会到会。其次呢，我觉得也要正确的看待分数，不能光看肯定值。要怎么看?一个要看看在班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分，下一次考卷难度加大了，他只考了80几分，其实含金量还高于上一次。还有一个要看看他错的缘由。假如是已驾驭的学问，因为马虎扣分了，就该指责。假如的确题目难度较大，那么做错了，我们该做的就不是一味的指责职责，坐下来和他讲解、分析更有好处。三年级语文的确是一个转折期、困难期，但还是有方法帮助孩子提高成果的。主要可以从三个方面来着手：1、加强良好的学习习惯的培育，养成细心的习惯，提高作业的效率。这两个方面其实都取决于一个词仔细。许多同学们在拿到考试卷后，看着分数叨念：哎呀，我才80多分，都是我太马虎了。等等类似的话。我认为马虎不是天生的，是怎么造成的，是自己日积月累的，是答卷习惯差了，不仔细了才造成马虎的。平常做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语也要错好几个，到考试时怎么可能做到不马虎呢?想细心也细心不起来。马虎的缘由就是不仔细，一个平常认仔细真、聚精会神的人，他不太可能马虎。所以，马虎比做不出更不应当。要适应中年级的学习，还有一点就是要提高作业的效率。现在不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少。而且我们可供利用的时间实在太少，往往只能在中午或放心班上做，加上语数外三门学科都有作业，都须要时间。在这样的状况下，再拖拖拉拉、一边玩一边做，学习会越来越吃力，学习爱好也会越来越低。要变更这种状况须要老师和家长的协作，请家长们在孩子完成回家作业时可以采纳激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，肯定要耐着性子督促好他，(发火只能让他惊慌，做得更慢)千万不能让他下滑，一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。2、提高阅读理解实力对思维实力、理解实力的培育，可以从以下2个方面去试一试：1)仔细听讲，主动思维。平常每一堂课上对每一篇文章的分析就是在进行阅读实力的培育。所以孩子在课上肯定要用心听讲，而且要主动发言，参加到探讨中来，熬炼自己的头脑，发展自己的思维。像这次的语文调研考试，许多题目都是来源于课文，许多题目其实在课堂上都讲过或在课堂作业中出现过，但是由于部分孩子听课习惯差，导致考试成果不志向。2)多看书，多沟通。阅读面的广泛与否和孩子的语文水平静息相关，中高年级的语文试卷中往往会出现很多课本外的学问，所以我们平常要激励孩子多看课外书。而且要针对书中内容和孩子沟通看法，不能只是简洁地规定他看多少时间。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题，他的想法等等。既培育他课外阅读的爱好，又有助于提高阅读实力。在这个方面还要请家长们多督促，多指导。3、提高写作实力1)保质保量完成练笔作业提高写作实力，常常练笔不失为一个好方法。让孩子在双休日写的小作文，一般结合学生的日常生活中的人、事、活动或协作所教课文进行一些小练笔。练笔内容和学生的校内生活紧密结合，让学生有内容可写，再加强写作与修改作文的指导，就简单写出质量，就会受益较大。我发觉部分孩子的练笔质量很差，感觉好像以完成任务为目的，这与提高写作实力是南辕北辙的。希望家长能多提示，多督促。2)课外阅读留意积累作文不同于其它习题，它不行能在一周或一月内一蹴而就，这只能靠平常日积月累，逐步提高。刚才说到多看课外书有助于提高阅读理解实力，其实对写作也很有帮助。所以我每当作业不多的时候会布置同学们做阅读摘记，摘录课外书中的好词好句，不断丰富词汇和语言。3)接触生活，加强语言表达。其实写作文很简洁，就是把自己看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达实力强不强很重要。平常可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言沟通，看到遇到什么事让他说一说，听听他的看法，口头表达实力强了，写作文也会有进步，这就是口头作文，既不加重负担，又有效。4、培育学生良好的学习习惯。主要有以下几点：1)预习与复习的习惯。2)勤于思索与聚精会神的学习习惯。3)参加课堂学习活动的习惯。4)多动脑，勤动手的习惯。5)大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。6)独立完成作业与自我评价的习惯。7)课外阅读的习惯。第三、有你们的支持和协作，我会做得更好。教化孩子是我们老师的责任，学生来到学校接受教化，提高和进步，是我们老师的愿望。但是要想真正教化好孩子，光靠学校，光靠老师是很困难的。我们须要你们的支持和协作。对于这一点，我得感谢在座的每一位，感谢你们开学至今都特别协作我的工作，能够主动协作、支持班级开展的一些工作，特殊是在对待孩子的学习方面，各位家长都倾注了大量的心血。正是你们的热忱协作，给了我更大的信念和动力，正像我黑板上写的——有你们的支持和协作，我会做得更好。在以后的时间里，我希望家长挚友能多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作。1、用平和的心态去看待孩子，看到孩子的另一半。记得我以前一位学生家长与我沟通孩子的学习状况时，他不断诉说孩子的种种缺点：学习不仔细，没有耐性，太马虎，做题很马虎，成果总是上不去，不愿听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无所取。正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到一半是空的，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成果上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子，其实我们每位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过：不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、爱好、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教化。每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教化就应当让孩子找到我是好孩子的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的缘由，提出应对的策略，你肯定会发觉那只杯子里的水越来越多。当然，仅仅停留于看到孩子的另一半是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和激励是教化孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的灵丹妙药，在看到孩子的另一半的基础上适时、适当的表扬和激励，才是促进孩子健康成长的添加剂。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教化好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。2、给孩子一个熬炼的机会。有这么一个故事：一天，年迈的渔王问年迈的渔夫：老弟啊，想想过去的几十年里，我每次打到的鱼总要比你多出很多，怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了?渔夫问：那你是怎样教儿子的呢?渔王说：为了让他少走弯路，我从小就把他带在身边。每次出海，我都会告知他，到哪里去找寻鱼群，就是每次撒网前，我也总要向他指引一二……我可是毫无保留地传授了一切呀!渔夫笑了：喏，问题就出在这里。在某高校，曾经发生过这样一件事，一位即将毕业的物理系高材生，因成果出类拔萃，被学校选送到美国某高校深造。谁知该高校生却一口回绝，说什么也不愿出国。拒绝的缘由说来令人难以置信：他根本无法独立生活。高校生四年中，他的衣服被褥都是妈妈定期来到学校取回去清洗。很明显，这位高校生是在父母的过分爱护下成长起来的。所谓过分爱护，是指父母亲对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡爱护小鸡一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，不舍得让孩子做力所能及的事情。过分爱护会严峻干扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣的后果。首先是孩子独立生活实力差了，动作笨拙，行为无趣，至少的个人生活都不会料理;其次是社会化困难，社交无能，无法与他人沟通、相处。第三是优柔寡断，缺乏自信念，过分羞怯和自卑;第四是简单产生消极心情，陷进长久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，责任心淡漠，报复心较重，甚至具有盲目的进攻性行为。在发达国家的家庭时里，父母普遍都重视从小培育孩子的自理实力和自强精神。美国人家庭教化是以培育孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为动身点的。父母从孩子小时候起就让他们相识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参与劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：要花钱自己挣!农夫家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简洁木工修理等活计。德国人让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯，家长从不包办代替。日本人教孩子不给别人添麻烦。日本家长在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：不给别人添麻烦。并在日常生活中留意培育孩子的自理实力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。父母说：这是他们自己的东西，应当自己来背。3、给孩子一点纪律约束。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，学生们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得特别必要。要教化学生明白，一个懂得规则，并且自觉的遵守规则的人，才能够时刻根据规则办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必需由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由带来的是肯定的放纵，是肯定没有什么好结果的。4、把你的时间留一点给孩子1)每天花肯定的时间与孩子沟通。抽出肯定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花肯定的时间坐下来，问问孩子学习的状况，和孩子沟通思想，沟通情感。2)每天花肯定时间和孩子玩耍。不肯定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩猜谜语等嬉戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在欢乐中积累了词汇，岂不一箭双雕?3)和孩子一起外出。带孩子一同去户外漫步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去参观、旅游，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。4)和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相互沟通观后感，培育孩子的鉴赏实力。5、针对孩子的状况，刚好和老师联系，刚好沟通。我觉得在教化孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。希望家长们多和我们联系，一方面可以使自己的教化更具有针对性;另一方面，也可以对孩子形成一种前进的动力。联系的方式许多，你们可以选择自己觉得便利的方式。以上是我结合自己的教学阅历所提的一点建议，如有不当之处还敬请各位家长提出珍贵看法。最终，祝各位家长工作顺当，家庭华蜜，再次感谢你们的支持。感谢大家!三年级开学家长会发言讲话稿4各位家长：大家好!感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会，首先请允许我代表我班全部科任老师对大家的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话，就是一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。这是我们教化的一个根本动身点。今日您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。下面我先介绍一下本班的师资配备：PPT展示老师简介不知大家对这样的师资配备是否满足?接下来我想告知各位家长挚友，进入三年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必需是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面我讲一讲三年级这个由低段向高段过度的中段时期。三年级是一个爬坡的年级。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头起先。既要教给他学问，又要培育他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要驾驭的学问就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成果普遍偏低的主要缘由。再加上老师的更换交替，有的家长就起先埋怨自己的孩子没有摊上一个好老师，是不是这个老师不会教，造成了孩子学习成果的下降。其实这是对老师的一种误会。信任经过我刚才的说明，大家已经对三年级有了新的相识。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关切孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。各位家长最关切的确定是孩子们在学校里的表现及学习状况，我在这儿展示几份孩子们的作业，请看大屏幕：PPT展示仔细的作业有的家长可能会感叹这些孩子真好，真聪慧!我们家孩子就是不要好，没方法。其实不是这样的，孩子的作业反应的其实就是家长的看法。不是你的孩子不好，而是你没有尽到责任。别不服气，请接着看：PPT展示家校联系本封面这是家校联系本，为了节约开支，没让孩子自己去买，而是每人发了一本数学本，但数学本易坏，所以我要求孩子们回家用白纸包好，可自己装饰封面。大部分孩子都已包好，还有几个人到现在都没包，本子已经破烂不堪。有的家长可能还感到委屈，心里面想孩子没说我怎么知道呢!其实发下来的当天孩子就已经把要求记在本子上了，是你没把它当回事而已。家长的看法是这样，孩子怎么会仔细做事呢?有的家长问我：为什么现在不发短信了?那是因为学习是孩子自己的事，现在孩子三年级了，会写许多字了，作业可以自己记录下来了，这样可以培育孩子的责任心。那家长又要问了，那还要我们每天检查、签字干吗?那是因为全部的习惯都是渐渐养成的，孩子终归还小，责任心不够，自觉性差，还须要家长的督促与帮助。其实，您只须要每天翻一下孩子的家校联系本，一条条比照好了检查仔细完成了没，完成一条在后面打一个√，一起先这个事情由家长来做，渐渐地你可以把打√的任务交给孩子，您只须要检查是否真的仔细完成了，再签个名字以示您看过了。假如孩子自己独立完成了，肯定要表扬他，做事仔细，有责任心。这样渐渐的好习惯就养成了。留意是仔细完成，对错不是最重要的，作业看法是否仔细才最重要。我信任做什么事只要仔细去做，总能做得好的。请看：(PPT展示仔细的家校联系本)其实大部分孩子都很仔细，家长也很负责。只有几个孩子的家校联系本上字迹潦草，少抄漏抄，更不用说打√签字了。像这样的孩子，他的内心确定是自卑的，作业瞎做，被老师责怪，在同学面前也没面子，学习没爱好，成果自然就差了。至于是谁家的自己心里有数，在这里我就不点名了，希望今日讲过以后家长您能仔细负责起来。还是不行的话，下次家长会我就要点名了。教化孩子须要多方面的协作，不能以为孩子交给了学校就是老师的责任，家长的责任更大。好家长赛过好老师，每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，干脆影响孩子能否健康成长。好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。心理学家说：假如孩子生活在指责中，便学会指责;假如孩子生活在敌视中，便学会好斗;假如孩子生活在激励中，便学会自信;假如孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜爱别人;假如孩子生活在友情中，会觉得生活在一个多么美妙的世界。最终，我想说的是，我会尽我的努力来教好这些孩子们，同时我也希望能够得到你们的支持和协作，因为我一个人的力气是微小的，而且我要教的是五十二个孩子，只有有了你们在座每一个家长的加入，才能形成一股强大的力气。三年级开学家长会发言讲话稿5各位家长：大家好。孩子今年升到三年级了，这是是承上启下的关键年级，能否养成好的行为习惯，自主学习的习惯和实力干脆关系到孩子能否适应小学高年级更为繁忙的学业内容，干脆关系到小升初的考察!今晚将把新学期的一些新要求告知各位，希望家长一起来协作，帮助孩子们更好地成长，更适应新年级的改变。在正题起先之前，先聊点题外话。2年级的家长接待日，有家长对我说：李老师，小挚友做了许多卷子，在外面补课，语文成果不好怎么办?该家长话锋一转：李老师，你补课吗?我哭笑不得，阅读，泛读，精读相结合，写日记，这些都是我从一年级就起先不断强调，不断强化的内容。然而时至今日，还有家长觉得语文就是做卷子和补课。我突然发觉了一件事，人只信任自己信任的东西。我一再在多个场合，和大家强调阅读对语文学习的重要性。但是我很清晰，不是每一位家长都认可和支持我。我想，假如有的家长小时候是很喜爱看书的，您可能就会认同我的观点，而且是越喜爱看书就越赞同。但是假如有的家长，从小学语文就是靠补课和做卷子的，不管成果好坏，我觉得，您现在也肯定认为学语文还是得靠补课和做卷子。还有家长对我说，李老师，妈妈说，她儿子做了一套习题集，平常语文考合格的，这次考到了优秀!这本习题集真的有这么好的效果吗?在我的眼里，完全不是这么回事，故事涉及的小挚友平常上课仔细听，举手踊跃，发言也都是经过仔细思索，有质量的，平常考不到优秀不是实力问题，而是因为学习习惯不佳，比如因为字迹潦草写错字，看错题目导致得不到优秀。所以他考到优秀才是理所应得的。我们每一个人都特别简单被自己固有的思维定式遮挡了双眼，对于家长来说，补课和做卷子是自己的舒适区，觉得做了，自己就似乎努力过了。我想表达的意思是，今日的家长会，希望家长能打破固有的想法，当听到老师讲的东西和你的认知或者想象不一样的时候，不要急着否定老师的看法。因为，肯定是家校的协作越亲密，孩子成长得越好的。家长不协作的，孩子真的很难成为佼佼者。以下两点是希望家长能全力协作老师做好的事，看似简洁，其实不然。第一是重视学校作业。作业是干脆和成果挂钩的，无法保质保量完成作业的，成果不行能好。随着年级的上升，在外面补课的孩子越来越多了，希望家长肯定要头脑醒悟，请你先把孩子在学校里的功课搞定，然后再去补课。补课只是锦上添花，要补课的肯定是学有余力的孩子，假如孩子连学校里的功课都无暇应付，请不要给他雪上加霜。这学期，语文描写本成为回家作业，一天早上，一个孩子在教室里写这本作业，我指责了他，并在家校联系册上写：孩子作业没做，请家长监督。其次天，家长回复说，老师，他前一天做好了，其次天觉得有些字写得不太好，所以在改。我就问孩子，你晚上在干什么?孩子说，爸爸让我快点把描写本写掉，要上学而思的英语网课了。听到这个理由，我相当不满足：第一，老师对写字有要求，不是写完就算，而是要仔细写好。家长督促孩子快点写，就是对这项作业不重视。其次，孩子也知道这样的字确定不会过关，写完再擦掉重写，这样做不是奢侈时间吗?第三，家长对课外学习的重视程度高于学校的.作业，你还希望孩子他在学校里重视语文老师的话吗?还希望他在课堂上仔细听老师讲课吗?我要打个大大的问号。民办学校的教学难度原来就略高于公办，老师的许多要求是有缘由的，比如写字，写字好看的人，驾驭了写字的窍门，写字会越来越快，越来越轻松，写字难看的根本快不起来，会越来越跟不上。我1年前说过，成果好的人，字多半写得好，成果差的人，字都是一塌糊涂的，这话对90%的人都适用。人都是有审美功能的，字写得难看，写的人自己情愿看吗?所以有些人写完字以后不检查，不读，因为字看不下去。而且孩子之间都会相互比较，谁谁谁的字写得好，这会影响孩子的自信念。要重视的不光是书面作业，还有口头作业。这学期我起先带孩子们读飞鸟集了，我在上完第一篇之后，要求他们根据上课探讨的方式来自行预习其次篇，结果其次天在班级里一问，就1/3的人根据要求预习了，其他人都是读一遍算完了。每次发言有几个孩子很活跃，但是有的人坐在教室里恒久是被动的听，这些孩子有两种状况：一真的没想法，以后做阅读，写作文都要求表达自己的思路和想法，怎么办?二有想法，但孩子羞怯，不敢表达。那么，假如孩子能在家里先进行预习，和家长一起探讨探讨，是不是也是在开拓思路?其次天会多一点在课堂上举手的可能性?假如家长觉得学校的作业简洁而不重视，结果是很堪忧的。其次是重视培育孩子的自主性。孩子成果不好，家长第一要反省的不是孩子学得够不够多，学习时间够不够长，而是孩子的学习看法是不是端正，他有没有主动学习的心。只要孩子有"我要学"的意识，不论他现在处于何等水平，都不须要担忧，耐性等待即可，时间早晚会给出交代。班级里有两个最好的例子，一个是小A,1年级因父母工作调动，去美国读书，二年级下才回国，当时连一般话的声调都发不标准，摸底卷基本交了白卷，却在期末考试中获得了71分的好成果。另一个是小B,开学以来面目一新，上课、作业和默写各方面严