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2022关于教研工作计划锦集7篇教研工作安排 篇1一、指导思想以学校教学教研的思想为指引，以我县教化教学质量年活动为契机，仔细贯彻新课程标准精神，进一步深化教化教学改革，努力提高我校教化教学质量，培育学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信念和良好习惯，驾驭最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。二、工作重点1、深化学习语文教改阅历，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成果。2、规范教学工作的管理，仔细贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动；加大青年老师骨干老师的培育，实施“一帮一”活动。4、重视和抓好毕业班的中考备考工作。5、实行“一课一评一议”活动，每位青年老师都要仔细上好一节有质量、有水平的公开课。6、仔细做好备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。7、加强科组老师教化理论的学习，在科组活动中多沟通课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。8、完善集体备课的规章制度，确保安排的落实。9、有安排地进一步探究实施新课程标准的有效阅历和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。三、详细措施全体语文老师要在仔细落实好学校教学教研工作安排整体措施的基础上，努力做好以下几个方面的工作。（一）抓好课堂教学工作。（1）、各年级在语文课上开展课前3-5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任老师自定）、学生轮番讲故事、学生轮番演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。（2）对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的实力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。（3）对于阅读教学，可以探讨“整体感知局部品尝领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。激励学生进行探究性阅读，提倡独立思索，激励学生发表独特的感受、体验和理解。（4）对于作文教学，语文老师要克服传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本学问和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每23周一次大作文，每周要求学生写周记，激励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的刚好批改和讲评工作，可以主动探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。（二）做好同伴互助活动的开展，实施“一帮一”活动。（三）做好语文骨干老师的培育（四）重视集体备课活动的开展。（五）抓好语文课外活动工作。（1）、每位语文老师要依据各年级学生的实际状况和新教材教学要求，依据学生自己的爱好、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织召开班级故事会、班级作文竞赛、改错别字大赛、读书沟通会、演讲会等活动。（2）、利用课外有安排地开展一些全校性的课外活动。“百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文老师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素养，使我们的教学工作有一个更大的提高。教研工作安排 篇2一、指导思想以义务教化语文课程标准为指导，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革，努力转变教化教学观念。全面实行学校教化教学工作安排，主动实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学探讨，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和探讨，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。在全校师生中接着开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造主动向上、健康文明的校内文化氛围。二、工作目标1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读实力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种实力，从而培育学生具有综合学习的意识和实力。2、在接着训练并培育学生认读、感知实力的同时，侧重训练培育学生的理解实力和归纳实力，为提高学生分析问题的实力作好过渡和连接。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。5、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。7、注意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。8、接着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。三、重点工作(中心工作)1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。2.进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增加责任心，真正提高老师的责随意识。3.接着坚持各个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。4.加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的实力。四、详细措施(一)仔细学好理论，不断更新观念1、仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素养教化”、“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的.动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。(二)增加创新意识，激发创建实力1、加强学问创新。要探讨新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织初一、初二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和探讨。2、注意方法创新。a.结合本学科特点，在除一、初二、初三年级切实实行教案改革，让每一节课都有学问梳理、基础过关练习和实力训练三个部分组成的讲义。b.加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。(三)加强常规管理，提高教学质量1、强化教学常规管理。全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业。每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。2、搞好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，接着做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读实力，现场作文竞赛等。在调研后要仔细做好质量分析。依据语文学科平常考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。(四)开展校本教研，服务课堂教学1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式;做到加大听课密度，统筹支配好备课组互听课、教研组观摩课、赛课相互学习课等听课评课活动，让老师在听课中相互学习，共同提高。2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”(定地点、定时间、定检查)“三统一”(即“统一进度、统一初案、统一练习”)，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作，找寻多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点;加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成果，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。3、讲求练习质量。a.要真正做到“四精四必”，在下水的基础上选题，在老师监督下训练，在具体统计后讲评;b.初三年级要接着深化探讨复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。c.初一、初二年级新授课教案要在基础学问和实力训练的结合上下功夫，要探讨新课程改革的方向，真正实现学生语文实力的提高。4、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，从初一起先就要想方设法采纳不同形式搞好补差工作，要达到一年内初一、初二、初三每班有15、10、5个同学有明显的稳定的进步的目标;开展"一帮一"学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围;重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯;重视学生语文学习爱好的培育，消退学生的畏惧心理和语文学习的消极心理;重视学习方法的指导，防止走题海战术。(五)努力钻研业务，规范教学行为1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。(作业检查每学期4次)做好自己对学生补缺补差的工作。3、要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题实力，每位老师至少出一份卷子存档。4、激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。本学期每位老师听课不得少于20节，备课组长不得少于25节。新老师和青年老师要多听课。(六)优化本组建设，发挥团队优势1、教研组要仔细做好创建工作。针对学校对先进教研组的考评要求，主动开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组。2、教研组本学期协作学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。3、教研组每一位老师要仔细备课，仔细上课，科学合理布置作业，仔细批改作业。开学第一周将进行寒假备课状况的检查，每月一次将对语文学科的全部备课进行检查。4、组织学科类校级竞赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字竞赛，讲论语故事竞赛、现场作文竞赛等等。5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字竞赛、学生现场作文竞赛等，支配专人辅导，责任到人，争取满足的成果。(七)重视队伍建设，不断培育名师1.加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作。教研工作安排 篇3一、指导思想：本学期中低年级英语学科教学以英语课程标准理念为准绳，以提高小学英语课堂教学的有效性，针对三、四年级（5年内教龄）的老师进行听课，评课等培训活动。为提高我校英语教学探讨整体水平，努力培育中低年级学生扎实的语言学习习惯和学习正确方法，制定了详细的教研活动安排。二、主要工作与措施：一.加强教学“六仔细”管理，提高老师加强教学“六仔细”工作的自觉性。加强教学“六仔细”工作，是扎实推动素养教化，促进学生全面发展的基础工程，是科学地实施新课程，提高教化教学实效的前提条件，也是弘扬优良教学文化，实现老师专业发展的重要举措。作为老师，我们要始终牢记自己为人师表、教书育人的神圣职责，始终牢记自己实施素养教化，提高教化质量的时代使命。因此，立足教学岗位，扎根日常实践就是我校当前和今后教学工作的基本要求。依据区教学“六仔细”工作要求，我们将再次组织老师仔细研读新课程标准、重新解读新课程、相识新课程以及进一步实践新课程、深化新课程的基础上，进一步强化教学“六仔细”工作，将“扎实、有效”作为本学期教学管理工作的重中之重。二、本学期重点加强老师的字母书写和低年级字母教学的研讨，的确提高集体备课的效率。教研组是学校实施教学管理、进行教学探讨的基层单位，为充分发挥其在学校教学中的管理作用，教务处将依据上级文件精神和教研室的教学工作部署及要求，结合我校以往教研组活动的实际状况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作主动性和责任心，强化教研组长职能，发展其教研骨干作用。教研组要做好四项工作：期初制定好安排。期中切实开展好活动。期末进行反思与总结。平常留意资料积累，归类整理。1、日常教研以教研组长为中心组织活动，活动做到早支配、早安排，在“研”字上做文章，让教研工作落到实处，作到一研一得。2、教研组长每月组织教研活动：每月检查组内老师的教案、作业、听课笔记；每单元考试结束，与任课老师一起进行质量分析；每月底对组内老师的工作业绩进行考核、评等，并上报学科负责人。3主动探究课题引领下的新型教研形式。教育处将会同各教研组仔细做好教研组活动安排的制定和落实工作，通过检查、指导、考核、评比、嘉奖等形式，确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性。教研工作安排 篇4一、指导思想：接着贯彻省“五严”要求，转变教学观念，更新教学方法，切实做到“增效减负”，创建和谐师生关系。仔细研读泰州市20xx年化学中考试卷、近几年的化学中考说明和新课程标准，做好化学教学及科研工作，全力以赴，实现教研组的各项目标，争创优秀教研组。二、主要工作及措施1、接着加强课程标准和教材的学习、培训老师的培训和学习做到“四个结合”，即：要与接着教化中心开展的活动想结合，与区教研室组织的中心教研组活动相结合，与区域性教研活动相结合，与中考复习备考相结合。增加老师的问题意识和探讨意识。以教化观念和老师教学行为的转变为重点，突出“教（导）学案的教学”。2、加强教学探讨，努力提高老师的业务素养努力从课堂入手，主动转变老师的教学行为。化学课堂教学中必需主动探究探究式、探讨式教学，老师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，留意创设问题情景，引导学生主动主动的参加学习，要重视运用有启发性和思索价值的问题组织教学，有意识地激励学生充分发表自己的看法，使学生体验和初步驾驭科学的学习方法、探讨方法，为使他们养成可持续发展的化学学习实力打好基础。加强对化学课题的探讨工作。做好市课题“理化教材中开放性、实践性习题的探讨”课题的探讨工作，加强对课题探讨的过程管理，留意收集相关资料，学期结束进行阶段小结，试验老师在学期结束时撰写专题报告和阅历论文等。主动开展中心教研、区域教研、校本教研等活动。中心教研组活动以教材学习和培训为主，接着对每一个单元进行教材分析，制订出三维教学目标，确定教学重难点，提出教学指导性看法；同时对新教材中的探讨性学习、试验、习题探讨等专题进行探讨。区域教研活动将结合区域教研的特点和区域教学的现状，选择一两个突破口，以课堂教学为中心，开展“同课异构”、“党员先进课”、“电子白板在化学教学中的应用”等扎实有效的活动。本教研组同时也努力以学校教学实际问题为主要探讨内容，努力搞好校本教研活动。三、教学进度支配：日 期 教学内容和课时支配备 注 8.31-9.17第一章第一节 化学给我们带来什么(2课时)其次节 化学探讨些什么(2课时)试验基本操作(2课时) 9.20-9.24第三节 怎样学习和探讨化学(1课时)第一章复习测试(2课时) 9.27-9.30其次章第一节 由多种物质组成的空气(2课时)10.1-10.7国庆节放假10.8-10.15其次节 性质活泼的氧气(2课时) 10.18-10.29 第三节 奇异的二氧化碳(2课时)第四节 自然界中的水(2课时) 11.1-11.5其次章复习测试(2课时) 11.8-11.12 第三章 第一节 用微粒的观点看物质(2课时)其次节构成物质的基本微粒(第1-2课时) 11.15-11.26 其次节 构成物质的基本微粒(第3-4课时)第三节 组成物质的化学元素(2课时) 期中考试11.29-12.3 第三章复习测试(1课时)第四节 物质组成的表示方法(3课时) 12.6-12.17 第四章第一节 燃烧与灭火(2课时)其次节 定量相识化学改变(第1-2课时) 12.20-12.31 其次节 定量相识化学改变(第3-4课时)第三节 化石燃料的利用(2课时) 1.1-1.7元旦放假1.10-1.14第五章第一节金属与金属矿物(2课时)其次节 铁的冶炼 合金(2课时) 1.17-1.21第三节 金属的防护和回收(2课时)第四节 石灰石的利用(2课时) 1.24-1.26第五章复习测试(1课时)期终考试（15章）放寒假1、本支配为学期安排，可依据学情自行调整，但全年级化学进度应保持一样。2、假如学校有月考，运动会或其他活动耽搁上课时间，教研组自行再调整课时支配和教学进度。教研工作安排 篇5一、指导思想以中长期教化改革和发展规划纲要（20xx20xx年）精神为指导思想，坚持“大成教化”办学理念，根据“更加规范、更高质量、更具特色”要求，努力加快“更高水平”的发展步伐，以稳定的教化教学高质量和显明的办学特色，把丹中建成“全国一流，有肯定国际影响”的品牌中学。二、主要工作及措施（一）教化理论学习1、坚固树立“人人都是德育工作者”的观念，发挥化学学科的德育渗透功能。2、接着学习关于加强教学常规工作的看法，并在教学实践中自觉贯彻执行。3、组织老师加强教学科学探讨，不断更新教化理念，改革教学方式，优化教学过程，提高教学艺术，创设能使学生主动学习、开心学习的育人氛围，主动尝试“自主合作探究”教学模式，调动学生的学习主动性和主动性。激励老师主动撰写教科研论文。学校要求每位老师每年必需至少有一篇论文在省级以上发表或获奖。校论文沟通定于第6周，请大家早作构思，角度可以小点，观点可以浅点，但不要抄袭！组织好省市县举办的论文评比、选送工作（获奖论文的参评费由学校支付）。教科室可以为老师在知网出名的某些报纸、刊物上有偿发表论文供应服务。新发的周记本本学期要完成17篇（每周1篇教化周记），新发的学习笔记运用时间为一年，“听课记录”、“参与专题培训学习记录”、“读书学习文摘”三块内容不能漏写其中一块，而且要注明日期、尽量写满，教化局每学期抽查。（二）老师队伍建设1、不断加强师德建设。优秀的老师队伍是立校之本。老师必需注意自身品德的修养，在新形势下做到敬业乐业，严谨治学，为人师表，自觉抵制“有偿家教”，关爱学生，团结协作，潜心科研。2、重视老师专业发展。骨干老师要结合自身实际，通过制定“老师个人发展规划”并努力实施，不断提升老师专业技能，形成特色显明的丹中老师风格。3、加强老师培育工作。加快名师培育进度（我校名师无优势！），争创镇江市级“名师工作室”，加大新老师培育力度，做好拜师结对工作，老老师要努力成为青年老师的榜样，促进新老师快速、健康成长。师徒结对状况：周光玉(师傅)廖开胜(徒弟)，江丽芬(师傅)孙永杰(徒弟)。4、加快人事制度的改革。以实行聘用制为重点，吸引优秀人才进入丹中老师队伍，强化考核，形成“能进能出，能上能下”的老师流淌机制，完善奖惩制度，激发老师工作的主动性和创建性。本学期开展青年老师教学基本功单项竞赛活动。（三）课堂教学与教研工作1、抓实教学常规，充分发挥备课组的质量把关作用备课组长要充分发挥集体才智，提高集备的针对性和有效性，在专题研讨、重难点突破、分层次教学等方面下功夫，仔细落实教学“五仔细”，做到备课深、上课精、作业实、监控全、效果好，力求做到四统一，即统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一阶段测试（作业和考试）。要强调和落实二次备课的特性化思索，在统一教学案的基础上，依据自身特点，针对不同的班情、学情作出合理而有创新的调整。每次备课，备课组长要支配好集备的中心发言和探讨的主要内容，刚好做好记录，对无故缺席者要刚好上报教务处。印讲义，必需经过备课组长同意，统一印发，杜绝开小灶、私印讲义不良现象的发生。上班期间，多谈工作问题，不相互干扰。备课组有事要抢着做，办法要抢着出，该派自己做的事要尽自己所能做好，不要别人做了说风凉话、挑毛病，自己做的时候推诿，敷衍。新老老师也要相互敬重，有事大家轮着做、抢着做，并且做好。劳动时间：上午7301115，下午200515。半天以内要向教研组请假，一天以内要向教务处请假，一天以上要向办公室请假。教辅资料：先由备课组长将看重的几本样书送到教务处，再由学科评价专家组定夺，保证质量。禁止组织学生统一购买教辅资料。35周岁以下的青年老师要坚持写教学反思。如化学1每一课时均设置了“教学反思”栏目：教学反思三言两语地找出一节课的特长，还有短处，为了今后扬长避短此所谓老师的专业反思简明扼要地列出一节课的重点，还有疑点，为了课后上下求索此所谓学生的学业反思2、进一步树立正确的教学质量关在规范办学行为的总体要求下，即教学时间削减但教学内容不变的状况下，我们要立足课堂，减负增效，更加注意内涵发展，向课堂45分钟要质量，向自主学习求效益。（1）细心编制“教学案”。高一和高二年级要通过教学案一体化，限制好化学教学的进度和难度，限制好课后作业的题量和难度，切实爱护学生的信念和爱好。教学案编写分工必修1化学1：由李胜荣执笔，周炳兴把关（张春英、蔡俊、廖开胜副把关）。必修2化学2：由殷菊香执笔，王移风把关（邱冬娣、贡维贞、孙永杰副把关）。选修3物质结构与性质：由孔玲芸执笔，叶书林把关（步月华、管亮副把关）。选修4化学反应原理：由许国霞执笔，朱建兵把关（王秋霞、吴宏星副把关）。选修5有机化学基础：由刘其凯执笔，周光玉把关（江丽芬、旃宏副把关）。文科考生必学“化学1”、“化学2”，选学“化学与生活(选修1)”、“化学与技术(选修2)”、“有机化学基础”中的一门（我校选学“化学与生活”）。理科考生必学“化学1”、“化学2”、“有机化学基础”、“化学反应原理”，选学“物质结构与性质”、“试验化学(选修6)”中的一门（我校选学“物质结构与性质”）。留意：每次运用之后，主编要虚心听取看法，仔细修改完善，力争达到出版质量，形成校本教材。五本教学案由李胜荣统稿，力争删繁就简，紧扣教材，便利教学，条线清楚，彰显功夫。假如教学案文笔不美丽，思路不流畅，课时习题大量超前，备课组可以拒绝运用！（2）细心打磨校庆课。充分发挥集体才智，加强“才智课堂、活力课堂、高效课堂”探讨，组织好第15周的两节校庆公开课，展示我校教改成果和办学品位。3、针对性地抓好各年级的教学管理工作教学质量是学校的生命线，毕业班质量是学校全面质量的窗口，各年级都要切实抓实双基，培育实力。全校要通力合作，支持毕业班工作。（1）高三年级要不断加强考情探讨，提高复习的针对性和有效性。要仔细总结20xx届自主招生辅导阅历，主动组织今年的自主招生辅导，提高自主招生层次，让亮点更亮。（2）高二年级在必修课结束后进行文理选修分班，要适时调整进度，及早规划学业水平测试的复习。依据学业水平测试的要求，引导学生奋力拼搏，争取加分。（3）高一年级要抓好初中学连接，加强学法指导（学法指导不仅仅着眼于起始年级，也不是讲一次就能见效）。要重视学生行为习惯和学习习惯的养成，重视基础，面对全体，使学生更快地融入到丹中良好的教化教学氛围中。高一教学要吃透学生，选准起点，按部就班，防止学生过早分化。（4）预备班要留意四年整体规划，注意基础和实力并重。共同关注两届拔尖创新班的化学教学工作，在拔尖创新班试点选课制和走班制，让学生依据自己的爱好选择上课内容，通过不同班级的组合教学，培育学生人生规划实力、合作意识和创新精神。预备班四年教学安排初步准备初三：上半年教完初三内容（多与阳丹初中名校的初三老师沟通），下半年教完“化学1”。高一：上半年先教完“物质结构与性质”再教完“有机化学基础”，下半年教完“化学反应原理”，力争高一竞赛多人取得省一等奖。由于“化学2”与“物质结构与性质”、“有机化学基础”、“化学反应原理”均有联系，且难度低于后面的三本教材，所以跳过。高二：高三一轮复习和竞赛专题讲座穿插进行，力争高二竞赛有人取得保送生资格和高层次奖项。高三：高考复习，为学校高考夺状元、多人录用进清华北大做出学科贡献。4、进一步加强教研组的组风、教风建设要有安排地开展课堂教学探讨活动，本学期将推出12个探讨主题，并将公开课教案、听课评课记录送教务处存档。坚持每人每学期上一节组内公开课，由备课组长写入教学安排表，确定开课的内容和时间（上午第1节、第4节和下午的第1节一般不要开课），准时开掉，不要更改时间。按安排上好课题试验课。组内公开课通知单（含课题、时间、地点、执教老师等）由办公室提前一周公布，由教研组长签名后提前一天报教务室，并于当天公布在电子屏幕上。教研组长或备课组长必需参与听课并要约请有关行政领导（至少一位）去听课。活跃组内听课、研讨活动，一般老师每周听课不少于1节，教研组长和中层干部听课每周不少于2节，新老师原则上听一节上一节，听课后要刚好交换看法。本学期听课节数统计方式接着以在听课记录本上签名为准（请不要漏签、代签），到外校的听课节数另行统计。每月底检查一次，对没有达到规定听课节数的老师扣除部分月津贴。要仔细探讨学生作业，把好数量关、批阅关、讲评关，培育学生规范作业的良好习惯。老师要准时下班答疑，热忱帮助学生进步。晚自习下班答疑要求：各组员要根据学校规定的时间准时到位，坐到所在班级的讲台前，不迟到也不早退，不带耳机，手机放在振动状态。5、进一步提高老师应用现代教化技术的实际操作实力本学期要求每人至少制作2个课件，下载精品课件2到4个。本学期接着建好并完善教研组的网页，由网页员刘其凯、江丽芬、廖开胜和孙永杰定期更换和充溢网页内容。6、新高一要结合新课程的实施对学生进行探讨性学习的组织和指导使学生学会选择和确定探讨专题，并以个人或小组合作的方式加以探讨。通过亲自实践获得干脆阅历，培育科学精神和科学看法，驾驭基本的科学方法，提高综合运用所学学问解决实际问题的实力。充分利用学科特点，成立化学爱好小组，旃宏和蔡俊老师主动协作，争取每个周六开展一次试验探究活动。三、竞赛辅导和试验教学1、竞赛辅导高一化学奥赛小组主要由朱建兵负责；高二化学奥赛小组主要由李胜荣负责；高三化学奥赛小组主要由刘其凯负责。热心参加竞赛辅导，提升竞赛获奖层次。我校14人取得参与全国初赛的资格，这些同学9月11日在南京参与全国初赛，有13人获省一等奖，其中3人进入省前40名。镇江六所老牌重点中学辅优工作竞争激烈，这次句容0人，大港0人，扬中0人，镇江一中6人，省镇中7人（其中也有3人进入省前40名）。竞赛可以从真正意义上提高学校的知名度，重点中学之间的竞争归根结底是尖子生群体的竞争，“竞赛拿名次，高考夺状元，录用进名校”已成为社会对重点中学的最终要求。现在化学竞赛工作受到新高考的冲击，参赛学生的人数、水平和用功程度大不如前，但我们要动脑筋、想方法，守住自己的阵地，加强对高一、高二强化班的教学探讨，提高辅导质量，克服困难，争取志向成果。统计如下：（1）获省一等奖的人数整体上呈上升趋势。主教练压力越来越大，大家要开动脑筋，不断优化辅导程序。（2）获省三等奖的人数整体上呈上升趋势。一段时间内二等奖泛滥，只要参与夏令营，就能拿到二等奖，根本不看分数，严峻影响了“二等奖”的声誉。现在二等奖有分数限制，达不到某个分数就只能是三等奖了。（3）进入省前40名，取得保送生资格很难，存在很大的偶然性。全省一流名校超过100多所，它们生源广，尖子生多，挂靠名牌高校，辅导历史悠久，辅导团队水平高，我们与它们竞争，犹如跟老虎争抢食物。2、试验教学化学是一门以试验为基础的科学，必需规范管理和运用试验室，充分发挥试验室功能。试验室要供应学生进行创新试验的条件，进一步开拓和完善创新探讨试验室和各种模型橱柜，培育学生的实践实力和创新精神。必需非常重视对全体学生（特殊是高一新生）进行试验平安教化。对于有肯定危急的学生试验课，要求试验室老师也必需在场。对于擅自将危急药品偷出试验室外并造成他人损害事故的学生，应上报政教处马上结予校纪处分。每周周五5点一刻试验室大扫除由蔡俊指挥学生。试验室同志要督促各位做演示试验的老师仔细填写好“试验通知书”，以备存档，督促全部做学生试验的学生仔细填写好“试验记录书”，以备存档。最能营造互动氛围的手段首推试验。我们听过许多课，不做试验，课堂气氛异样沉闷，一做试验，学生就特别兴奋。但是，做试验费时间，一节课只有45分钟，试验越多耗时越多，所以为了赶进度，目前初中学普遍存在弱化试验的现象。“化学是试验的科学，只有试验才是最高的法庭”，为了实施有效教学，打造活力课堂，我们不仅要做试验，而且要想方设法做好试验、多做试验、快做试验，让丰富多彩的创新试验走进课堂。挖掘新教材中绿色试验素材，在化学教学中渗透环境爱护教化，增加学生的环保意识。高一实行“环境爱护与绿色化学”宣扬板报评比；高二实行学生试验理论与操作两轮竞赛；结合教材环保内容，全校进行 “环保学问知多少”的问卷调查；组织班级召开“环境爱护与绿色化学”主题班会；在校庆活动中实行专题化学游艺活动；老师开设专题系列讲座、布置家庭小试验、“绿色化学”小论文评比等。通过这些系列课外活动，宣扬绿色化学，使学生的试验看法由被动型变为爱好型、自觉型，使学生的试验爱好由感觉爱好变为操作爱好、探究爱好、创建爱好，逐步由低级向高级发展演化。带领学生参观化工厂、自然水厂、环境检测站，利用假期对乡镇化工企业开展社会实践调查，了解所学化学学问在实际生活生产中的应用，并让学生完成调查报告。本学期21周，实际授课时间约17周。留意：四个年级的备课组长将教学安排的纸质稿交给李胜荣，电子稿上传教务处。教学安排中要注明每个成员开设组内公开课的周次。教研工作安排 篇6一、指导思想:以党的教化方针为指导,立足常规教学管理,加强语文教研组建设,促进语文老师专业化成长,致力于教学质量的提升,紧紧抓住课堂教学主阵地,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式,落实教学常规,优化教学过程管理,扎扎实实地提高教化教学质量,提升学生语文素养,促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体老师的教研实际,营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高语文老师课堂教学水平和业务实力,形成一支专业水平相对高的语文老师队伍。二、详细措施:(一)常规管理,以提高教学效率为目标落实每月六仔细检查,刚好反馈、整改,提升规范品质。重点抓好以下几方面:1.教研组活动:充分利用每周的语文业务学习时间,努力提高探讨的实效性。2.备课:加强集体备课,注意同年级资源共享,做到备课要“深”、“实”,充分做好课前打算。3.上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新。注意课堂常规训练,培育学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益,向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。4.作业:每篇课文至少一次课堂书面作业,作业量适中。课堂作业肯定要在课内完成。作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、刚好,注意纠错及状况反馈。作文批改有记录,家庭作业有布置有检查。5.辅导:重视研讨并有效落实提优补差工作,做到有安排、有合理措施、有刚好反馈,促使每个学生都能充分发展。(二)教学探讨,以提升教研实效为准绳1.学习:开展老师读书活动,本学期语文老师至少自读一本教化教学类书籍,接着深化学习新课标,并写好读书心得体会。2.聚焦课堂教学,开展深度学习课题探讨,着力锐进课堂文化建设,上好教研课。3.主动参加各级各类教学活动。激励老师主动参加市级优课竞赛,组织团队合作支持研讨。激励老师抓住培训机会主动参与,每次学习做好学习笔记,并写好学习心得,学习回来刚好进行反馈或辐射共享。(三)语文活动,以提高学生素养为宗旨。1.接着推动书香校内建设。(1)指导校内阅读。上好阅读课,建好并利用好班级阅读角,培育孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上,加强师生共读、沟通以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的探讨。(2)抓好校外阅读。家校合力培育阅读习惯,做好“三确保”和“四个一”,即确保肯定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;(3)集中举荐与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生举荐阅读书目。阅读与积累、写作相结合。(4)开展活动,供应展示舞台,以赛促读,以评促读。组织学生参与各级征文竞赛,主动向各级各类刊物投稿。2.要求各班老师仔细上好写字课。期末进行校级写字能手的评比。3.点面结合,创新形式,开展语文趣味活动。各年级组内自行设计开展小型多样的语文活动,校级层面将组织开展特色活动。让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣,增加学习语文的爱好与实力。教研活动内容支配:周次 时间 内容第1周 8.30第2周 9.6教研组制定工作安排第3周 9.13教研组内学初工作会议第4周 9.20语文组学初各安排检查第5周 9.27校内公开课第6周 10.4国庆放假第7周 10.11校内公开课第8周 10.18校内公开课第9周 10.25第一次主题学习第10周 11.1校内公开课第11周 11.8第一次集体备课第12周 11.15校内公开课第13周 11.22校际联谊活动第14周 11.29三小片区活动第15周 12.6期中