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2022精选大班美术教案锦集9篇大班美术教案 篇1 一、活动目标： 1、情愿参加绘画活动，体验绘画的欢乐。 2、学会吹画和点画。 3、初步接触ABB词“粉嘟嘟”。 4、体验合作的欢乐。 二、活动打算： 1、颜料（黑、粉红） 2、白纸3、半湿的毛巾 三、活动过程： 1、说师：小挚友，你们知道现在是什么季节啊？（春天）师：哦，是春天！春天啊是个很美的季节！那春天为什么很美呢？春天里有些什么？ （激励幼儿完整表达）师：哦，原来春天里有这么多漂亮的花啊，那我刚刚听到小挚友说春天里有桃花是吗，今日啊孙老师也带来了一些桃花的图片，我们一起来观赏一下好吗！（看课件）师：好，我们观赏完了桃花，那谁告知我我桃花是什么颜色的？ 师：哦，是粉色的，那我们可以用一个好听的词来说“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！ 2、画1. 师：小挚友们说的真棒，那你们想不想将粉嘟嘟的桃花画在纸上呢？ 师：那你们想用什么来画？（油画棒、水彩笔）师：可是今日啊，孙老师想用嘴巴和手指来画!想不想看！ 师：都想看的啊，好吧，那我就来画给你们看，那小眼睛要细致看好不好！（好）师：我呀还要请我的好挚友来帮忙，当当当当（出示颜料）颜料宝宝师：和颜料宝宝问好，那这是什么颜色的颜料宝宝呢？（黑色）师：那用黑色的颜料宝宝来画什么？（树枝）师：想一想！桃花都长在哪的啊？树枝上的是吗？好，那我们就用黑色的颜料宝宝来画树枝。 师：首先呢我要轻轻挤一挤，把颜料宝宝挤出一些来，小挚友留意了哦，不能挤太多！然后再来吹一吹！看，树枝有没有吹出来了，好不好看！（好看）师：孙老师再来吹一根好不好？要细致看老师是怎么吹的！轻轻挤一挤，再来吹一吹！看老师又吹出了一根树枝！好玩吧？你们想不想试一试？（请一位小挚友试一试）师：咦？小挚友我们来看看，颜料宝宝怎么吹不跑啊？要怎么吹他才会跑，变出树枝来呢？ 师：小耳朵细致听，小眼睛啊细致看，吹的时候我们要把小嘴巴平的靠着颜料宝宝，可以向前吹，也可以把头偏过来向旁边吹。咦，你们看，这样颜料宝宝就会跑了，对吗？好，谁再来试一试？（请个别几个来试一试） （2）、画花儿师：好，那树枝吹好了，我们要来画什么了？桃花（什么样的）师：那粉嘟嘟的桃花又是怎样画出来的呢？ 师：看他是谁？（食指）对啦！伸出小食指，颜料亲一亲，再来点一点!红艳艳的花儿画好喽！ 师：哇，好不好看？谁想来试一试？点一点的时候我们的食指要轻轻地，点好就离开，这样花儿会更好看！（请个别小挚友上来试一试）师：你画的真棒！你们想不想试一试？ （3）、集体练习师：你们都想画的是吗？好，那老师为你们打算了白纸，还有颜料宝宝，那小挚友轻轻地走到位置上，我们一起来试一试好吗？ 活动反思： 在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习爱好，孩子们的学习主动性很高，能主动地参加到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。 我采纳了表演的方式，学生们很喜爱这种方式，他们驾驭了肯定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。 不足： 1.有个别学生在学习上不够主动。 2.学生们的学习爱好有待于提高。 改进措施： 1.我们要多表扬激励学生，争取让学生成为学习的主子。 2.老师要采纳敏捷多样的教学方法，争取做到寓教于乐。 大班美术教案 篇2 活动目标： 1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2、提高手的限制实力，进一步提高对绘画活动的爱好。 3、提高视察智力、仿照智力、构思与想象智力。 活动打算： 1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。 2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。 3、每组一盒浆糊，毛巾若干。 活动过程： 1、放电脑动画，引起幼儿爱好。指导语：今日有一些小动物要来和我们小挚友做挚友，你们快乐吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽；小螃蟹，力气大，东爬西爬找挚友。 2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲解并描述，并进行仿照各动物的动作）“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。 3、幼儿作画，老师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小挚友帮它们画留下的痕迹，你们情愿吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小挚友可以自己去选择你喜爱的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提示：手脏了，用毛巾擦一下。 4、观赏作品，评价。 请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最欢乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？ 活动延长： 1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。 2、接着培育幼儿的理解智力、发觉慧力等。 大班美术教案 篇3 小老鼠和大油瓶 美术：小老鼠和大油瓶 执教：唐红娟 目标： 1. 迁移已有阅历进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。 2. 尝试运用遮挡的方法处理较为困难的画面。 3. 体验解决问题后的成就感和欢乐。 打算： 纸和记号笔。 过程： 1. 设置问题情景，充分引导幼儿想象。 l 老师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。突然它闻到了一股油的香味。它来到近处一看，哇!好大的一个油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到这香喷喷的油呢?请你们帮小老鼠想个方法，可以借助什么工具呢?什么方法最好?怎样做又快又好? 2. 通过探讨明确构图中可能出现的问题，尝试运用重叠的方法。 l 老师：怎样表现很多小老鼠和一个大油瓶?怎样支配画面才显得丰富而不杂乱?用什么方法表现许多只老鼠? 3、 引导幼儿主动地迁移已有阅历，表现丰富的画面。 l 激励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。 l 提示幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。 4、 展示幼儿沟通幼儿的作品。 l 老师：小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的?你是怎么画的? 大班美术教案 篇4 设计思路： 幼儿带来的废旧物品许多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿视察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿探讨选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、爱护环境的情感。 活动目标： 1、对利用废旧物品做做玩玩感爱好。 2、会依据各种废旧物品的特点制作螃蟹。 3、能大胆地表现各种动态的螃蟹。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 5、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动打算： 1、废旧蛋糕盘、ppt、双面胶、各色卡纸、吸管、 2、布置好的池塘 活动过程： 一、引导幼儿视察“池塘”，激起爱好。 1、请幼儿说说池塘里都有谁住在里面。（幼儿自由回答） 2、今日是螃蟹的节日，它们想穿着美丽的衣服一起去大联欢，你们情愿帮助螃蟹吗？ 3、探讨：可以用哪些材料做螃蟹? 二、老师做示范，并交代要求。 1、看看老师手上的是什么？（蛋糕盘）今日我们就用这些废旧材料来做，既环保又美观，想做吗？ 2、老师示范做螃蟹的过程。（先选择纸盘，然后看看哪些材料适合做螃蟹的脚，螃蟹身体和脚连接要坚固，还要给螃蟹做上一对大脚，最终再螃蟹身上进行装饰。） 3、用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。 三、幼儿制作，老师指导 1、幼儿自由选择材料，大胆想象、大胆表现。 2、适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。 四、作品讲评 1请幼儿把作品放在“池塘”，让螃蟹过个欢乐的节日。 2请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最奇妙? 延长活动： 将剩余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添置，制作其他手工品。 活动反思： 这个活动中我们为幼儿创设一个自主探究的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的视察与沟通，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主子。而老师要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他们的爱好点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发觉有价值的探究点。 大班美术教案 篇5 一、活动名称：吹塑画 二、活动目标： 1.尝试运用吹塑纸制作拓印画，体验新材料的独特艺术效果。 2.能初步驾驭“重画轻涂”的方法，按步骤进行制作。 3.能保 持桌面和衣服的整齐，体验动手制作的欢乐。 三、活动打算： 1.物质打算：吹塑纸、刷子、颜色、铅笔、黑色卡纸。 2.阅历打算：幼儿已有动手绘画制作的基础。 四、活动过程： （一）观赏菊花，导入活动内容。 师：秋天到了，什么花开放了？ 师：菊花是什么样子的呢？ 师幼小结：菊花有不同的颜色，它的花瓣是长长卷卷的。你们视察的真细致。今日我们就来画一盆漂亮的菊花。 （二）视察示范，相识吹塑纸，初步驾驭拓印画的技能。 1.相识新材料“吹塑纸”。 师：今日我给你们请来了一位新挚友，我们要用这位新挚友来画一盆菊花。他有个好听的名字叫做吹塑纸。 2.观赏范画，了解拓印画步骤。 （1）重笔画图案 花盆 师：怎样用它变出美丽的菊花呢？我们一起来细致看一看。 老师出示铅笔 师：我们可以用铅笔在吹塑纸上画出美丽的图案。 师：先画什么？我们菊花是长在什么地方的呀？ 师：对，我要用铅笔在吹塑纸上重重的画出图案。我们还可以在花盆上画出美丽的花纹。 菊花 师：菊花在什么地方画呢？ 师：同样的，我们画菊花的时候也得重重的画。那菊花的花瓣是什么样子的呢？谁来试试看？请12位小挚友尝试画菊花 师：瞧，这位小挚友画菊花的时候也是重重的画出图案。我们可以画长的花瓣，也可以画短的花瓣。师：最终我们再画上花茎和叶子。有的小挚友还想多画2朵菊花呢，那你可以怎么做？ 师：我们可以画大一点的菊花，也可以画小一点的菊花；可以画高一点的菊花，也可以画矮一点的菊花。一盆里面有许多的菊花，那样确定会更好看。 （2）轻手涂颜料 *老师示范轻轻涂色 师：你们刚才讲了菊花有的是黄色的，有的是白色的，可我们今日画的菊花没颜色，那怎么办呢？师：轻轻的蘸一点颜料，在菊花的位置轻轻的刷。我是怎么刷的呀？刷过的地方还要刷吗？ *幼儿尝试 师：请一位小挚友上台试试 师：看那个小挚友怎么画的？看，他也是轻轻的刷2下。 师：花盆可以用什么颜色？ （3）拓印 师：我要变魔术了，这是一张黑色的纸，我把黑色的纸轻轻的盖在纸上用手轻轻的抹抹平，你猜会发生什么？ 师：我们一起来看一看。变到这张纸上了，你想不想试一试？ 3、师幼共同回忆拓印画过程 （1）师幼梳理绘制过程 师：你们还记得我们刚才是怎么变魔术的吗？ （2）强调重画轻涂的技巧 师：画的时候留意什么？涂颜料的时候呢？ 师：今日我们要用到颜料，用颜料的时候应当留意什么？ 三、幼儿按步骤制作拓印画，老师在旁指导 实力强的幼儿能初步驾驭拓印画技巧，按步骤制作。 实力尚欠的幼儿能在老师的指导下重画轻涂，感受拓印画乐趣。 四、观赏评价幼儿作品 师：小挚友们已经完成了，老师已经把它贴在了黑板上。看这幅作品，菊花大大小小的，魔术变的特别胜利，完成的很棒?你和好挚友说一说，你最喜爱哪一幅作品？为什么。 大班美术教案 篇6 作品分析及观赏定位德伊芬德里奇的农舍(见压题图)是19世纪荷兰闻名画家蒙德里安的作品。崇尚简洁、安静、和谐是蒙德里安主要的绘画风格，其作品多在简洁的几何线条和纯朴的色调间跳动组合，描绘出一幅幅充溢志向主义和神奇主义的艺术画面。在作品德伊芬德里奇的农舍中，蒙德里安用简洁的笔触和颜色描绘了冬日傍晚池塘边一个农舍的影像。在这幅作品中可以望见严谨的构图和豪放生动的笔触，水平线式构图给人以安静、安闲的感受;树枝的剪影、农舍的倒影、远处的飞鸟，充溢了“安静致远”的深远思索。 为了聚焦内容，实现艺术教化的价值，我们把这节美术观赏活动定位在绘画语言的要素之一构图上。目的是引导幼儿视察、体会画家对作品的空间支配，对物体之间关系的位置处理，以及把局部形象组合成一个整体的实力。 大班幼儿的构图特点大班幼儿自由绘画中出现了散点式构图，这种构图方式摆脱了地平线，起先表现出物体的离散关系，即物体向着四面八方离散开去。幼儿在绘画过程中，往往将整张画纸作为地面来表现作品中的形象，构图起先具有层次感，他们还会尝试运用图形间的相互遮盖来表示深浅远近的关系。 基于大班幼儿的年龄特点和发展水平，德伊芬德里奇的农舍的观赏定位有利于提高幼儿对作品构图的审美认知。 活动目标： 1.视察作品内容，感受作品的水平线式构图的平衡美。 2.观赏画面安静、安闲的意境之美。 3.运用德伊芬德里奇的农舍的构图方式创作一幅作品，表达自己感觉到的美妙事物。 活动打算：米黄色卡纸、白色绘画纸、刮画纸、沙画纸;水彩笔、油画棒、彩色铅笔、竹笔。 预设提问： 1.你在这幅画中看到了什么，它是什么样的? 2.作品中地平线的位置在哪?它是怎么表现的? 3.作品的构图给你什么感觉? 活动重点： 1.地平线位置略低于中线，表达了绘画主体是地面物体。 2.倒影中景物与地面上景物是上下对称的。 3.倒影中物体是相对简洁模糊的。 活动难点：描绘出水中倒影对有些幼儿是困难的，他们简单在创作中画顺了，因此，须要老师在观赏过程中有意识地引导其细致辨别，并在创作过程中留意个别辅导。 活动过程： 1.观赏作品。 (1)引导幼儿观赏画面内容。 引导重点：视察画面，感知主要内容。 你从这幅画中都看到了什么?(房子、树、水，天空中有鸟，水里还有倒影。) 天气怎样?你从哪里看出来的?(天气很好，因为有云彩。) 细致看看画家画的水中的倒影与地面上的景物是怎么表现的，有什么不同?(水里的不如地面上的清晰，颜色也浅一些。) 老师提示：表现主体与倒影时，要体现色调与线条的虚实、繁简的区分。 你们觉得这幅画画的是什么季节，为什么?(冬天，因为树枝光秃秃的，没有树叶。) (2)引导幼儿感知画面的构图。 引导重点：视察、感知作品水平线的构图方式，体会构图所显示的意境。 你能来说说地平线在画面的什么位置吗? 画家是怎么确定倒影的位置的?跟地面上的景物有什么关系?(与地面上的景物是上下对称的。) 这种构图方式带给你什么感受?(感觉很舒适;很美;很宁静，很稳定。) 画面中每棵树的姿态一样吗?画家为什么这样处理?(更好看些;这样有改变，画面显得活泼一些。)老师提示：在平衡中找改变，增加画面的生动感。 画面中树枝旁边翱翔的小鸟使你想到什么呢?(这里的人可能比较少，比较宁静，小鸟可以逍遥自在地翱翔。) 老师提示：可以从侧面反映环境的状况以及表达的心情，比如归巢的小鸟和安静的倒影表示安静，彩云表示暖和、安详，直立简洁的树枝表示坚毅、力气，颜色的简洁表示宁静、纯朴、遥远等，每个人也可以依据自己的理解说己的感受。 大班美术教案 篇7 教学内容： 想象画到太空去旅行 教学目标： 1、 启发幼儿围绕命题大胆想象，用绘画的形式表现自己美妙的愿望和志向。 2、 丰富幼儿太空学问，激发幼儿想象，发展幼儿空间想象力。 教学打算： 幼儿用书；到太空去旅行课件；幼儿绘画用具。 教学过程： 1、 出示课件到太空去旅行，引出主题。 2、 引导幼儿观看各种太空图片，丰富幼儿学问。 （1） 请幼儿打算好和老师一同做动作去旅行。 （2） 请幼儿观看九大行星图，视察行星的外型特征。 （3） 引导幼儿观看登月图，视察宇航员特点。 （4） 观看宇航图，视察人造卫星特点。 （5） 观看火星图，视察火星探测仪特点。 3、 引导幼儿观看绘画作品，激发幼儿想象 （1） 请幼儿说一说自己怎么到太空去旅行，想象中可以看到什么？ （2） 请幼儿看老师带来的图片，引导幼儿视察图片内容，说出他们是怎么想象的。 4、 引导幼儿想象自己到太空旅行的情景，并大胆通过绘画进行表现。 5、 幼儿做画，老师巡回指导，提示幼儿发挥想象。 请幼儿相互讲评自己的作品，老师点评。 大班美术教案 篇8 活动目标 1、增加幼儿的合作意识，共同商讨，发挥想象。 2、培育幼儿对美的感受力，留意色调的搭配以及整体画面的协调。 3、学会用彩钉钉画的方法，加强小肌肉群的实力。 活动打算 黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机 活动过程 一、出示彩钉，引起爱好。 活动目标 1、增加幼儿的合作意识，共同商讨，发挥想象。 2、培育幼儿对美的感受力，留意色调的搭配以及整体画面的协调。 3、学会用彩钉钉画的方法，加强小肌肉群的实力。 活动打算 黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机 活动过程 一、出示彩钉，引起爱好。 “小挚友好，我是彩钉宝宝，我的本事可大了，现在请你们想想我有什么本事啊？”（幼儿自由发言） “你们说了我那么多本事，我真兴奋，可是我还有一个很奇妙的本事哦，我和许多许多的彩钉宝宝在一起可以变出很美丽的画哦，你们信任吗？” 二、共同商讨绘画方法。 “那你们想我变出什么呢？信任我的小挚友可要给我加油哦！” 三、请四位小挚友为一组进行合作作画，共同商讨绘画内容并进行分工。 “那么快一幅美丽的画就画好了，我真兴奋，刚刚我和许多彩钉宝宝一起合作就变出了那么美丽的画，那么我们四个小挚友为一组也来合作吧！你们先商议好你们要变的内容，然后可以先用油画棒画下轮廓，也可以干脆画，但肯定要留意画面的完整和色调的搭配，当然最重要的就是要留意平安哦！” 四、幼儿合作作画，老师巡回指导。 1、提示幼儿留意色调搭配。 2、提示幼儿大胆想像，丰富画面。 3、提示幼儿留意平安。 五、共同评价，和客人老师共同共享。 “你们的画都完成了，我们一起来看看谁的彩钉宝宝变出的画最美丽。” 大班美术教案 篇9 活动背景 本活动以孩子的已有阅历为基础，将一些零散的阅历进行归纳，并让孩子自己布置春天的环境。既激发了孩子学习的主动性，又完成了教室的美化工作；既培育了孩子的学习实力，又激发了孩子的责任心（孩子对自己的劳动总是比较疼惜的）。 在这个过程中，老师应当把握的是，以孩子为本，以每个孩子为本，让每个孩子都有胜利感，让每个孩子的作品都能展出。 值得留意的是，孩子采集资料的过程，应当让其成为一种主动的自主的行为，这须要持之以恒的培育。 活动目标 1、收集有关春天的资料，了解春天的主要特征和明显现象，对自然现象感爱好。 2、用绘画、折纸的美工手段，来布置一个纯景图。把春天搬进自己的教室。 活动打算 1、各种纸张、各种画笔、各种粘贴剂（浆糊、透亮胶、双面胶）。 2、孩子利用课余时间进行“春天”主题资料的收集。 活动过程 一、展示资料。 老师和孩子一起把收集来的有关春天的资料布置在板上，供孩子观看。 孩子们边看边争论： 呀，这是小金啊，他后面的花好好看啊。 红红，你在哪儿拍的照啊？我在一个公园里，那时候，正好是春天，这些小草都绿了。 这是一个小熊，这是什么意思啊？ 这里还有一条蛇呢。 蝴蝶，这只蝴蝶好美啊。 这是一个鸟窝。 （还有很多对青蛙、大雁、草莓、风筝等等的争论） 二、介绍自己的资料信息。 幼：春天来了，花儿都开了，这就是春天里开的花（手指自己的照片）。 师：春天里，很多花儿都开了。你们知道春天里哪些花儿来了呢？（大班的孩子应当对春天有一些感性的阅历和理性的相识） 幼：春天里桃花开了春天里的月季花开了春天的杜鹃花开了春天的迎春花开了春天里的梅花开了似乎梅花是很冷的天才开的是的，应老师似乎说过，梅花就是因为不怕冷，才被大家喜爱的对！梅花是冬天开的 师：是的，春天是很多花儿都开放的季节。所以，我们说的“百花盛开的春天”就是这个意思。 幼：春天里小草都绿了。 师：还有什么也变绿了？ 幼：许多。树变绿了。花的叶子也变绿了。庄稼也变绿了。 植物都变绿了。 师：你知道哪些树变绿了？幼儿：我知道马兰草变绿了。杨柳树变绿了梧桐树变绿了松树变绿了 幼：反对，松树一年四季都是绿的它是不掉叶子的，是常绿树。 幼：很多鸟飞回来了，它们从寒冷的北方飞回来，春天小燕子飞来了，大雁也飞来了。 师：这样飞来飞去的鸟，我们叫它候鸟。 幼：很多动物出来了是啊，蛇醒了，小熊醒了，小乌龟也醒了 师：这些小动物原来在干吗？ 幼：它们原来在冬眠，春天来了它们就醒了。 师：哦，有些动物是要冬眠。 幼：我们小挚友要出去游玩了。 师：你们干吗不在冬天外出游玩呢？ 幼：冬天太冷了，春天的天气很温煦的，我们大家穿上春天的衣服，对，春天的衣服很好看，我们可以到外面去放风筝，捉小鱼很有劲的。 幼：你们看，我的这张照片，是我出去玩时，天下起雨来了，妈妈说，春天里，会下小雨的。 幼：春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 师：是的，你们说得真好。 师：我知道，春天里的事物，你们知道的还许多，你们和小挚友说说。 三、绘画制作、布置教室。 1、师：请你把知道的春天的事物画下来，用手工纸做出来，把春天搬进教室。 2、孩子制作。老师提示孩子，作安排时，可以用废旧报纸。 3、老师巡回指导。孩子是天，我是云。 4、把绘制好的作品，用双面胶贴在春天的情景图中。 5、在布置好的春天图前留影。 小班美术教案 小班美术教案 大班美术教案 小班美术教案 大班美术教案