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幼儿园老师工作心得体会摘选5篇幼儿园老师工作心得体会摘选5篇由于幼儿的年龄太小，心智尚未发育成熟，班主任就须要更加的耐性对待，我们看一下班主任的工作心得体会吧。下面是由我编辑为大家整理的幼儿园老师工作心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读本文。幼儿园老师工作心得体会（一）时间飞速的消逝着，又到了一个学期末。转瞬之间，我从事幼儿园老师也已经有五年了。这五年，我从一个什么都不懂、慌惊慌张的老师到现在担当作为大x班的班主任老师，改变可以说特别的快。我在工作的第三个年头起先了班主任的工作，到现在，我带的第一个班已经从幼儿园毕业了，即将进入小学。这五年，我也有了自己的一些工作心得。留意学生的年龄差距。别看小班和大班的孩子只差了也许两岁，但小孩子正是成长最快的时期，这两年也有很大的差别。所以对待不同年级的孩子，就要有不同的教学方法。小班的孩子在上学之前都是通过家人学习了一些语言，所以在教学的时候语言要尽量的通俗易懂。但大班的学生已经上了两年的幼儿园，知道了许多东西，所以就不用特意的把语言简化，他们就可以明白了。中班的教学语言可以比小班的更深一点，但要比大班的更简洁一些。这样可以让孩子一步步的学会更深的一些学问。培育好的行为习惯。现在幼儿园大多数孩子从小起先就是交给爷爷奶奶带，爷爷奶奶就会比较的纵容他们一些，在家里吃饭的时候都要喂，不能自己吃饭，其他什么事情也都是爷爷奶奶帮忙。在幼儿园，要帮助孩子们渐渐形成好的行为习惯，让他们逐步尝试自己做这些事。一起先老师确定不能完全放手，可以在旁边看着或者帮忙，但不能完全都由老师帮着做，这样就没有意义了。常常跟家长联系。跟学生的家长联系首先是为了向家长汇报孩子们最近的状况，和在幼儿园里的学习和生活。其次是为了让家长跟老师一起合作。不能孩子在幼儿园学会了自己吃饭，回家之后家长还是要喂，那我们老师的努力就白费了，没有用。所以我们要常常跟家长联系，在家里也让孩子尝试着自己做一些能做的事，形成自己做的好习惯。持续不断的学习。幼儿园老师要持续的学习，不能认为自己有了阅历就不用学习了。每一代小挚友的性格不一样，时代也在改变。若想变得更加的优秀，就要始终学习。我在空闲的时候，会读一些教化学和心理学的书，让自己知道更多的教化方面的学问，能够更好的对学生进行教化。要想学生学得好，老师的学问要更加的丰富，才能够传授给学生学问。虽然我现在已经能够做好全部的工作了，但我认为我还有很大的提升的空间。之后会始终努力，提高我的教学水平，让孩子们在我的班更欢乐。幼儿园老师工作心得体会（二）时间飞逝，转瞬我在幼教岗位已工作了近十三个年头。回首这十年，点点滴滴，历历在目。从刚参与工作初次带班时的慌乱不堪，到现在能够从从容容的组织幼儿、开展教学、做好家长工作，这其中经验了很多的艰辛。我认为作为一个幼儿老师，首先要处于一个不断学习的状态，教孩子学首先自己要学。我们所处的社会瞬息万变，教化理念也是在不断的改变中。所以老师要不断学习，刚好地更新自己的教化观念，适时地调整教化方式。向书本学、向老老师学、向家长学，还要向孩子学，教学相长嘛。当然万变不离其宗，孩子的健康发展始终是摆在首位的。从事幼儿园事业是有意义的，虽然工作很辛苦，但在教学中也能感到其中的乐趣。几年下来，我做为一个班主任最大的感受是有辛苦也有乐趣。很感谢有这个机会与大家一起共享做班主任的几点心得体会。一、爱心幼儿教化胜利的关键没有爱就不会有教化，对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比酷爱，更要有对孩子的亲切关爱。首先，对教化事业的执着追求和酷爱，特殊是对班主任工作的无比酷爱，这点对班主任来说显得特别的重要，它是当好一个班主任所必需具备的先决条件。众所周知：当我们对某工作或某件事情缺乏爱好和热忱时，唯恐是难以将这项工作做好的。我在做班主任工作之初就曾给自己定下了这么一条：要么就别干，免得误人子弟；要干就得不遗余力地把它干好，干出一点成果来。其次，酷爱孩子，关爱每一个孩子是教化好幼儿乃至当好班主任的必要前提。酷爱和爱护孩子是我们班主任的神圣职责，是合格班主任的必备素养，无私地关爱孩子是师德中是最最要的一点。以爱动其心，无微不至地关爱孩子的成长是做好班主任工作的基本条件。我认为，老师生涯中最大的事情就是一个心眼为孩子，教化事业就是爱的事业。家长把孩子送到学园、送到我的班中，我就要像对自己的孩子一样去关切他、爱惜他、教化他。让幼儿自己感受到老师的爱心，感受到老师像他们的亲人一样，让他们感受到老师时刻关怀着他们、关切着他们的每一点的进步和成长。二、耐性幼儿教化胜利的纽带孩子成材的基础在教化，教化的基础在家庭。家庭教化是学校、社会、家庭三种教化合国中不行缺少的一部分。因此刚好了解孩子的家庭状况，做好家园联系工作，是贯穿幼儿教化工作的纽带。我班幼儿敏敏的妈妈在和我的交谈中多次提到她的女儿比较内向，在幼儿园不愿与别人沟通，对老师有畏惧，希望老师能多关切她。于是，我特意留心了她。有几次我给她梳了很好看的发型，她回去就很兴奋，说老师喜爱她，在关切生活的同时，我也留意给她在大家面前表现的机会。我也让家长在家里多给敏敏煅炼的机会，多激励她。一段时间以后，家长反映她有进步，性格活泼了很多。由此可见，通过家园联系了解孩子在家在园的'各种表现，刚好帮助孩子改正缺点，有利于从小培育孩子良好的道德品质。三、赢得孩子的心幼儿教化胜利的关键让孩子说出心理话，有助于老师刚好发觉孩子的所思所想，得正确引导，培育孩子宽宏、大度、开朗的特性品质。假如错过了交谈教化的机会，不能刚好走进孩子的心田，就有可能在他们的心中留下孤独忧虑、怎么狭隘的阴影。孩子遇到困难帮他，有了苦恼开导他，取得成果激励他，久而久之，孩子自会把你作为他倾吐心思的对象、可靠的挚友，和谐信任的师生关系自然也就建立起来了。因此，老师要让孩子喜爱和你说话。四、赏识教化幼儿教化胜利的有效方法几年的教学中我感受到一种很有效的方法就是赏识教化。每一个人都希望得到别人的赏识，包括我们每一个人，幼儿更是如此。赏识教化是赏识幼儿的优点、特长和进步，但不是忽视了幼儿的缺点和弱点。该指出的问题应当刚好指出，该指责的问题应当刚好指责，该制止的问题应当刚好制止，这是不能忽视的。但是分寸应当适度，实事求是。不宜过分夸大，尤其是不行总讲一方面，更不要指责以后的问题还拿出老问题。要关于发觉幼儿的每一个进步，加以确定和激励。在尝试赏识教化中，我己能渐渐体会出赏识教化的理念，没有种不好的庄稼，只有不会种的农夫作为幼教战线上的一名成员，要时刻保持自己的先进性，克人先克己，具有正确的世界观，人生观，和价值观。主动履行老师职责，有明确的社会责任感和剧烈的进取精神，勇于创新，时刻以陶行知先生的捧着一颗心来不带半根草去名言来鞭策自我。成果只能说明过去，在以后的工作中，我要时刻严格要求自己，勇挑重担，在工作方面取得更优异的成果。感谢大家！幼儿园老师工作心得体会（三）幼儿园班级管理有其特别性，包括对不同岗位老师和不同性格孩子的管理；既有生活管理，又有教化教学管理；既有对人的管理，也有对物的管理，等等。这就要求班主任具备多种实力：要有凝合力，团结全班；要有发觉新问题、解决新问题的实力，使班级工作不断改进和提高；我们必需要有处理各种关系和冲突的实力，比如和其他班级的关系，班级成员的关系，老师和孩子的关系，幼儿园和家长的关系，家长的关系等等。营造相互敬重、和谐、民主、团结的教化环境；要有顾全大局、公允无私的精神，避开各种不正之风的形成；还要有扎实的工作质量和无私的奉献精神，有肯定的教化教学实力，从而促进班级教化教学工作的发展等等。通过几个学期的班主任工作，我有几个阅历可以和大家共享：首先，良好班级氛围的形成特别重要好的班风是一种精神，是一种座右铭，是一个共同的目标。它看不见，却无处不在。它可以让每一个在这个班工作的老师都变得活跃而充溢活力。其次，班级工作要务实创新，与时俱进每个孩子都有每个孩子的特性，每个老师都有每个老师的特点，每个班都有每个班的实际状况。我们必需从实际动身，脚踏实地，卓有成效地工作。在此基础上，依据时代发展要求和班级发呈现状，不断创新，推动班级工作不断进步。比如我们班的生活管理，日常习惯的培育，非智力因素的培育，年轻人和年轻人的联系等等。都是在这样的思想指导下，不断追求完备，取得成果。第三，班主任要带头树立公仆意识和服务意识班主任是班级的公仆，在班级工作中要自律无私；老师要服务孩子，服务家长，让孩子进步，让家长满足。只有树立这种意识，才能真正发扬民主，让每一个老师，每一个孩子成为国家的主子，管理班级；以建立同等、和谐、亲切、敬重的家庭关系、师生关系和师生关系；为了不断提高工作质量。幼儿园老师工作心得体会（四）时间飞逝，学期结束了。突然，我当了五年幼儿园老师。五年来，我从一个什么都不懂，慌惊慌张的老师，变成了现在x班的班主任，我在工作的第三年起先做班主任。到现在，我的第一个班已经幼儿园毕业，即将进入小学。在过去的五年里，我积累了一些自己的工作阅历。留意学生的年龄差异。小班和大班虽然差别只有两年左右，但是孩子是成长最快的时期，这两年差别很大。所以对待不同年级的孩子，肯定要有不同的教学方法。小班的孩子在上学前通过家人学习一些语言，所以教学时语言要尽量通俗易懂。但是大班的同学都上幼儿园两年了，懂得许多，不用特意简化语言，就能听懂。中班的教学语言可以比小班深化，但比大班简洁。这将使孩子一步一步地学习更深的学问。培育良好的行为习惯。现在幼儿园的孩子大多从小就被带到爷爷奶奶身边，他们会对爷爷奶奶更加溺爱。他们在家吃饭都要吃饭，不能自己吃饭。他们还在其他方面供应帮助。在幼儿园，我们应当帮助孩子渐渐形成良好的行为习惯，让他们尝试自己做这些事情。刚起先老师确定不能完全放下。他可以看，也可以帮忙，但不能全靠老师帮忙，没道理。常常和父母保持联系。与学生家长的联系，就是向家长汇报孩子的近况以及在幼儿园的学习生活状况。其次是家长协作老师。孩子在幼儿园是学不会自己吃饭的，回家还是要父母喂，我们老师的努力就白费了，没用了。因此，我们应当常常与父母保持联系，让孩子在家里尽可能地养成良好的习惯。持续学习。幼师要接着学习，不能认为有阅历就不须要学习。每一代孩子都有不同的性格，时代在变。假如你想变得更好，你必需接着学习。在业余时间，我会读一些教化学和心理学的书，这样我可以更多地了解教化，更好地教化学生。学生要想学好，老师要有更多的学问，才能把学问传授给学生。虽然我现在已经能够做全部的工作，但我认为我还有很大的改进空间。之后我会努力提高自己的教学水平，让孩子在班里更欢乐。幼儿园老师工作心得体会（五）幼儿园班级管理工作有其特别性，既有对不同岗位老师的管理，又有对不同特性的幼儿的管理；既有对生活的管理，又有对教化教学的管理；既有对人的管理，又有对物的管理等等。这就须要班主任要有多种实力：要有凝合力，使全班人员团结一样；要有发觉新问题、解决新问题的实力，使班级工作不断完善改进；要有处理各种关系及冲突的实力，如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、老师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等，创设一种相互敬重、和谐、民主、团结的育人环境；要有顾全大局、公正无私的精神，避开各种不良风气的形成；还要有工作扎实、无私奉献的品质，要有肯定的教化教学实力，带动班级教化教学工作的开展等等。通过几学期的班主任工作，我有几点体会与大家共享：一、良好班风的形成很重要。良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以使每一位到这个班级工作的老师都主动主动、充溢干劲。二、班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。每个孩子有每个孩子的特性，每位老师有每位老师的特点，每个班级有每个班级的实际状况。我们必需从实际动身，扎实有效地开展工作。在此基础上，要依据时代的发展要求和班级的发展状况，不断开拓创新，推动班级工作不断进步。如我班生活管理、常规习惯的培育、非智力因素的培育、幼小连接等工作，就是在这样的思想指导下，不断精益求精，取得成效的。三、班主任要带头树立公仆意识、服务意识。班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、无私奉献；老师要服务于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满足。只有树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位老师、每一位幼儿都当家作主，管理班级；才能建立同等的、融洽的、亲切的、相互敬重的家园关系、师师关系、师生关系；才能不断提高工作质量。四、班主任既要作好老师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教化者、管理者。班主任的特别工作性质确定了班主任要充当好双重角色。首先，作好本班老师的领头人，带领大家一起作好本班的各项工作，对出现的问题刚好协调解决，使大家始终保持主动的工作热忱、团结一样的方向。一方面，该出手时就出手。如家长来了，班主任首先要与家长作好沟通工作，增进家园之间相互了解；对发觉的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而非将责任一推了之。另一方面，该放手时就放手，要充分信任每一位老师，让大家主动主动地解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自己的看法看法，谁的看法合理采纳谁的；激励每位老师主动主动地与家长沟通，与家长建立了挚友的关系、合作的关系。其二，作好幼儿的德育工作、习惯培育工作和所担当的学科教学工作，尽到对幼儿的教化管理职责，促进幼儿的全面和谐的发展。五、既要自信，又要自省。首先我们要信任班级每位人员有实力把工作作好、作精彩。但自信并不自负，对存在的问题我们也要自省，学习别的班级的好的做法，刚好调整改进工作；并经常自查，自己发觉自己的问题。这样，班级工作才会不断发展。六、既要相互合作，又要明确职责。真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的基础上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是胜利的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。不论实行什么形式，什么方法，有一点是不变的，那就是不论什么工作都深化实际、讲求实效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。