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    《推荐幼儿园教案》0—3岁亲子学苑的管理与研究.doc

    • 资源ID:5584874       资源大小:21.07KB        全文页数:2页
    • 资源格式: DOC        下载积分:5金币
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    《推荐幼儿园教案》0—3岁亲子学苑的管理与研究.doc

    03岁亲子学苑的管理与研究 一、加强师资及队伍建设与管理1、选择教师的基本条件 :(1)有爱心、耐心、师德高尚(2540岁之间)(2)有一定的教育教学能力(3)具有一定的学历层次和相应的教师职称2、建立多种培训管理机制(1)制定自培工作与实施(2)实施对亲子学苑教师的上岗培训管理制度。(3)完善对在职指导教师的不断提升的培训与管理(4)开展阶段性的反思与总结3、合理安排任用教师(1)有利于教师能进一步了解不同家长以及不同家庭的需求。(2)能更好地把握婴幼儿、家长与教师建立的良好感情。(3)有利于充分发挥教师的个性和特长。4、建立实施指导教师考核制度(1)教师在亲子学苑工作的实际指导时间。(2)家长和婴幼儿在亲子学苑的继续参加的百分比。(3)家长活动后的反馈意见。(4)教师每一次设计活动方案创新,环境以及教玩具的准备。(5)指导家长观察记录情况。(6)每次亲子活动婴幼儿出席的人数、教师对幼儿个案记录情况。(7)家长参与设计亲子活动的积极性、创意性以及撰写的体会情况。二、指导目标和内容制定与管理  选择恰当的指导内容是保证婴幼儿家庭教养指导具有实施的关键。  编制了(6至36个月乳婴儿身心发展大纲)身心发展的十个方面包括:大动作、精细动作、视觉动作、语言能力、协调能力、兴趣、情绪、社会性、注意力、认知识。三、指导方法1、亲子活动游戏法2、游戏观察法3、个案分析法4、电话访谈法5、角色扮演法6、专家讲座7、多媒体8、案例四、活动方案设置1、营养课程2、动作发展课程3、适应周围环境课程4、能力与行为课程5、语言发展课程五、后勤保障制度1、创设适合婴幼儿发展的环境2、经费使用制度3、设施与设备的配置制度4、卫生保健制度5、膳食管理制度六、班级和人员的安排婴儿(一)班(48个月)婴儿(二)班(912个月)  婴儿 :不会走会走幼儿(三)班(1318个月)幼儿(四)班(1924个月)又可以分(1315个月、1624个月) 刚会走走好幼儿(四)班(2536个月)七、招生工作与管理

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