《推荐幼儿园教案》听雨(大班语言).doc

目的：1、  引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。2、  启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。3、  激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。准备：1、  图谱一幅。2、  小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。3、  音乐磁带。过程：1、  导入活动你们喜欢下雨吗？为什么？2、  欣赏散文  教师边操作蝴蝶指偶，边有感情地朗诵散文。  提问：小花蝴蝶喜欢下雨吗？为什么？小雨是怎么唱歌的？  你认为小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的声音时，小雨在干什么呢？  结合图谱理解散文内容。提问：为什么小花蝴蝶听到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那会儿小雨又在干什么呢？  教师手持小雨点指偶，模仿不同的雨声，要求幼儿根据散文内容分别说出小雨在干什么。3、  学习仿编  窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢？那时小雨在干什么？  与幼儿一起到窗前听雨。  与幼儿仿编。如：“咚，咚，咚，那时小雨在马路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的脚丫”等。  教师完整朗诵散文，并加入幼儿仿编的内容。4、  游戏：小雨和××在音乐声中，幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体，按节奏用身体动作表现它们与小雨的关系。