1-1复数与复平面解析优秀PPT.ppt

理学院工科数学基地理学院工科数学基地理学院工科数学基地理学院工科数学基地理学院工科数学基地理学院工科数学基地理学院工科数学基地理学院工科数学基地复变函数与积分变换复变函数与积分变换zPN微积分的部分建立者微积分的部分建立者1、笛卡儿，费马，费马，约瑟夫约瑟夫拉格朗日，拉格朗日，柯西，柯西，罗必塔，罗必塔，泰勒泰勒2、牛顿，莱布尼茨，黎曼，黎曼，高斯，高斯，阿贝尔，阿贝尔，达朗贝尔达朗贝尔3、傅立叶，傅立叶，欧拉，欧拉，维尔斯特拉斯，维尔斯特拉斯，伯努利家族伯努利家族，微积分是什么？微积分是什么？初等数学探讨：常量；静止、有限、近似；初等数学探讨：常量；静止、有限、近似；微积分学探讨：变量；运动、无限、精确。微积分学探讨：变量；运动、无限、精确。微积分学任务：探讨初等函数。微积分学任务：探讨初等函数。微积分学元素微积分学元素:极限、连续、导数、积分。极限、连续、导数、积分。实变函数与复变函数实变函数与复变函数实变函数实变函数(高等数学高等数学)主要内容主要内容微积分微积分(一元、二元、多元一元、二元、多元)级数理论级数理论常微分方程常微分方程本质核心之一：有限到无穷（极限）l实数列的极限l实函数的连续l实函数的积分l实函数的微分l实级数、实函数项级数的收敛l思索：为什么必需是实数，能是其他的吗？比如是复数z=x+yi或三元数高等数学中的多元微积分l相关概念的推广，要求加强；l相关结果的推广，计算困难程度剧增。l以二元函数的情形为例：积分有曲线积分和曲面积分，微分有全微分和偏微分-l场论中的S-公式,O-G公式G-公式l思索:能否把多元函数形式上看出单变量的?假如能,有没有优势?l数学的追求:应用更广泛,理论更完善,形式更简洁实数与复数l随意两个实数都可以比较大小,几何直观是实数轴l一般来讲,两个复数是不能比较大小的,比如i和0,几何直观是复平面l将y=f(x)推广为w=f(z),相关概念的定义从形式上看基本是一样的,但所蕴含的信息可能相差甚远.l要求大家学习时,求同存异.实积分与复积分l已经学了二元微积分,还学复积分?类似于小学好多难题不用列方程都能解,还有学方程么?lf(x,y)=u(x,y)+iv(x,y)l强行把z=x+yi视为一个整体,学习之初,想法转变有些难度,学完之后,理论的应用便利快捷.l例如但它俩都是无界函数l函数的极限,在实数轴上,x趋于x0,只有左右两侧;在复平面中,z趋于z0,路径有无穷种情形,后者要求事实上是特殊强的l函数的可积和可微,在这种极限存在的条件下,结论自然就更好看了l在某区域内到处可微的复函数是无穷次可微的,实函数可以到处连续且到处不行微lf(x,y)=u(x,y)+iv(x,y)可微,则u,v都可微,但逆明确是不成立的.与高等数学中结论不同l实函数项级数的和函数未必连续,或可导.复函数项级数是内闭一样收敛的,和函数自然是可导的.l在假定所求函数是到处可微的前提下,已知函数在某些点或定义域的某一子集上的值,能否唯一确定该函数?在实函数情形时,这个很难,一般要求是稠密子集,在复函数情形,只要该子集有极限点,答案是唯一的.这就是解析函数的唯一性定理l非负实函数的积分,有下方图形面积的直观,复函数的积分很难想象.lRoll定理在复函数论中不成立,与之相关的各种中值定理基本上都不成立;由于可积的定义要求更强,积分计算也有了更有力的工具:柯西定理,留数定理等l我们可以利用复积分来处理在高等数学或工作中遇到的,明明知道积分或广义积分是存在的,就是得不到精确解的问题.l复变函数论（TheoryofComplexVariableFunctions），又称复分析（ComplexAnalysis），产生于十八世纪，欧拉、达朗贝尔、拉普拉斯等数学家都为创建这门学科作出很多基础性的探讨工作。十九世纪，复变函数理论得到了全面发展，三位杰出的数学家Cauchy、Weierstrass和Riemann等为这门学科的发展作了大量奠基性工作。复变函数论这个新的数学分支统治了十九世纪的数学，当时的数学家公认复变函数论是最丰饶的数学分支，并且成为这个世纪的数学享受，也有人赞扬它是抽象科学中最和谐的理论之一。二十世纪初，复变函数理论又有了很大的进展，瑞典数学家列夫勒、法国数学家彭加勒、阿达玛等都作了大量的探讨工作，开拓了复变函数理论更广袤的探讨领域，为这门学科的发展做出了重要贡献。我国老一辈数学家在复变函数理论的探讨中也做出了重要的贡献，著名数学家华罗庚、陈建功、杨乐等，他们在国际数学界也享有很高的声誉。l复变函数理论发展到今日已经有一百多年的历史，是一门相当成熟的学科，它已经深化到微分方程、积分方程、概率论和数论等多个学科。更重要的是，它在其他学科得到了广泛的应用，有很多困难的计算都是用它来解决的。比如物理学上有很多不同的稳定平面场，对它们的计算就是通过复变函数来解决的。俄国的茹柯夫斯基在设计飞机的时候，就接受复变函数理论解决了飞机机翼的结构问题，他在运用复变函数论解决流体力学和航空力学方面的问题上也做出了贡献。课程基本介绍课程基本介绍课程名称：课程名称：复变函数与积分变换复变函数与积分变换开课学时：开课学时：48 学时学时考核方式：考核方式：30分平常成果（考勤分平常成果（考勤+作业）作业）70分卷面成果（期末考试）分卷面成果（期末考试）答疑时间及地点：答疑时间及地点：探讨对象探讨对象 复变函数（自变量为复数的函数）复变函数（自变量为复数的函数）主要任务主要任务探讨复变数之间的相互依靠关系，探讨复变数之间的相互依靠关系，具体地就是复数域上的微积分。具体地就是复数域上的微积分。主要内容主要内容复变函数的积分、级数、留数、复变函数的积分、级数、留数、保形映射，积分变换等。保形映射，积分变换等。复数与复变函数、解析函数、复数与复变函数、解析函数、课程基本介绍课程基本介绍课程基本介绍课程基本介绍学习方法复变函数中很多概念、理论、和方法是复变函数中很多概念、理论、和方法是实变函数在复数域内的推广和发展，它实变函数在复数域内的推广和发展，它们之间有很多相像之处。但又有不同之们之间有很多相像之处。但又有不同之处，在学习中要擅长比较、区分、特殊处，在学习中要擅长比较、区分、特殊要留意复数域上特有的那些性质与结果。要留意复数域上特有的那些性质与结果。复变函数的发展过程复变函数的发展过程复数是十六世纪人们在解代数方程时引复数是十六世纪人们在解代数方程时引进的。为使负数开方有意义，须要再一次扩进的。为使负数开方有意义，须要再一次扩大数系，使实数域扩大到复数域。但在十八大数系，使实数域扩大到复数域。但在十八世纪以前，由于对复数的概念及性质了解得世纪以前，由于对复数的概念及性质了解得不清晰，用它们进行计算又得到一些冲突，不清晰，用它们进行计算又得到一些冲突，所以，在历史上长时期人们把复数看作不能所以，在历史上长时期人们把复数看作不能接受的接受的“虚数虚数”。直到十八世纪，直到十八世纪，J.DAlembert(1717-J.DAlembert(1717-1783)1783)与与L.Euler(1707-1783)L.Euler(1707-1783)等人逐步阐明白等人逐步阐明白复数的几何意义和物理意义，澄清了复数的复数的几何意义和物理意义，澄清了复数的概念，并且应用复数和复变函数探讨了流体概念，并且应用复数和复变函数探讨了流体力学等方面的一些问题。复数才被人们广泛力学等方面的一些问题。复数才被人们广泛承认接受，复变函数论才能顺当建立和发展。承认接受，复变函数论才能顺当建立和发展。复变函数的发展过程复变函数的发展过程复变函数论的全面发展是在十九世纪，复变函数论的全面发展是在十九世纪，就像微积分的干脆扩展统治了十八世纪的数就像微积分的干脆扩展统治了十八世纪的数学那样，复变函数这个新的分支统治了十九学那样，复变函数这个新的分支统治了十九世纪的数学。当时的数学家公认复变函数论世纪的数学。当时的数学家公认复变函数论是最丰饶的数学分支，并且称为这个世纪的是最丰饶的数学分支，并且称为这个世纪的数学享受，也有人赞扬它是抽象科学中最和数学享受，也有人赞扬它是抽象科学中最和谐的理论之一。谐的理论之一。复变函数的发展过程复变函数的发展过程二十世纪以来，复变函数已被广泛地二十世纪以来，复变函数已被广泛地应用在理论物理、弹性理论和天体力学等应用在理论物理、弹性理论和天体力学等方面，与数学中其它分支的联系也日益亲方面，与数学中其它分支的联系也日益亲密。密。复变函数的发展过程复变函数的发展过程哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换第一章第一章 复数与复变函数复数与复变函数第一讲第一讲 复数及复平面复数及复平面学习要点学习要点驾驭复数的意义及代数运算驾驭复数的意义及代数运算驾驭复平面与复数的表示方法驾驭复平面与复数的表示方法驾驭复数的乘幂与方根驾驭复数的乘幂与方根哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换1 复数及其代数运算复数及其代数运算1.复数的概念复数的概念 复数复数z 的实部的实部 Re(z)=x;虚部虚部 Im(z)=y.(real part)(imaginary part)哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换A 一般一般,随意两个复数不能比较大小。随意两个复数不能比较大小。复数相等复数相等2.四则运算四则运算 z1=x1+iy1与与z2=x2+iy2的和、差、积和商为：的和、差、积和商为：z1z2=(x1x2)+i(y1y2)z1z2=(x1+iy1)(x2+iy2)=(x1x2-y1y2)+i(x2y1+x1y2)哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换复数的运算满足加法交换律、结合律；复数的运算满足加法交换律、结合律；乘法交换律、结合律和支配律。乘法交换律、结合律和支配律。哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换 共轭复数的性质共轭复数的性质定义定义 若若z=x+iy,称称 z=x-iy 为为z 的共轭复数的共轭复数.(conjugate)3.共轭复数共轭复数哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换2 复数的几何表示复数的几何表示1.点的表示点的表示横坐标轴称为实轴，纵坐标轴称为虚轴；横坐标轴称为实轴，纵坐标轴称为虚轴；复平面一般称为复平面一般称为z-平面，平面，w-平面等。平面等。哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换2.向量表示法向量表示法oxy(z)P(x,y)xy A z=0z=0时，幅角无意义。时，幅角无意义。哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换幅角无穷多：幅角无穷多：Arg z=0+2k，kZ，哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换F 当当z落于一落于一,四象限时，不变。四象限时，不变。F 当当z落于其次象限时，加落于其次象限时，加p。F 当当z落于第三象限时，减落于第三象限时，减p p.哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换依据向量的运算及几何学问，我们可以得到依据向量的运算及几何学问，我们可以得到两个重要的不等式两个重要的不等式 oxy(z)z1z2 z1+z2oxy(z)z1z2z2-z1哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换3.三角表示法三角表示法可以用复数的模与辐角来表示非零复数可以用复数的模与辐角来表示非零复数z4.指数表示法指数表示法yox哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换例例1例例2例例3哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换ONzP4.复球面与无穷远点复球面与无穷远点球极平面射影法球极平面射影法取一个在原点取一个在原点O与与z平面相切的球面，过平面相切的球面，过O点点作作z平面的垂线与球面交于平面的垂线与球面交于N点（称为北极或点（称为北极或者球极）。者球极）。对于平面上的任一点对于平面上的任一点z，用一条空间直线把，用一条空间直线把它和球极连接起来，它和球极连接起来，交球面于交球面于P。哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换从几何上可以看出：从几何上可以看出：z平面上每个以原点为圆心的圆周对应于球面上平面上每个以原点为圆心的圆周对应于球面上的某一个纬圈的某一个纬圈;N这个圆周以外的点则对应于相应纬圈以北的这个圆周以外的点则对应于相应纬圈以北的点，而且若点点，而且若点z的模越大，球面上相应的点则的模越大，球面上相应的点则越靠近北极越靠近北极N。哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换规定规定 无穷远点的实部、虚部及幅角都没有意义无穷远点的实部、虚部及幅角都没有意义哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换3 复数的乘幂与方根复数的乘幂与方根1.复数的乘积与商复数的乘积与商利用复数的三角表示，我们可以更简洁的利用复数的三角表示，我们可以更简洁的表示复数的乘法与除法表示复数的乘法与除法集合相等集合相等定理：定理：哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换对除法，有对除法，有 将复数将复数z1按按逆时针逆时针方向旋转一个角度方向旋转一个角度Argz2，再将其伸缩到再将其伸缩到|z2|倍。倍。oxy(z)z1z2z2乘法的几何意义乘法的几何意义哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换例例1解：解：哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换2.复数的乘幂复数的乘幂则有：则有：德摩弗德摩弗(De Moivre)公式公式哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换3.复数的方根复数的方根哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换而而k取其它整数时，这些根又会重复出现。取其它整数时，这些根又会重复出现。哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换例例2例例3哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换几何上几何上，的的n个值是个值是以原点为中心，以原点为中心，为半为半径的圆周上径的圆周上n个等分点，个等分点，即它们是内接于该圆周即它们是内接于该圆周的正的正n边形的边形的n个顶点。个顶点。xyo哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学 复复变变函函数数与与积积分分变变换换请预习第一章后面的部分。请预习第一章后面的部分。感谢同学们，再见。感谢同学们，再见。