可贵的沉默4资料优秀PPT.ppt

珍贵的缄默珍贵的缄默 深圳市岗厦小学深圳市岗厦小学胡志春胡志春教学分析教学分析适用年级：适用年级：小学三年级小学三年级学科：学科：语文语文单位名称：单位名称：深圳市岗厦小学深圳市岗厦小学使用工具：使用工具：powerpoint电子邮件：电子邮件：A发布时间：发布时间：2004-06-05教学目标教学目标n1正确、流畅地朗读课文。正确、流畅地朗读课文。nn2通过阅读，大致了解课文的内容。通过阅读，大致了解课文的内容。n3会认会认3个生字。个生字。教学过程教学过程铃声响了，起先上课。铃声响了，起先上课。我问同学们：我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！知道！”“”“知道！知道！”孩子们回答。孩子们回答。“生日那天，爸爸妈妈向你庆贺吗？生日那天，爸爸妈妈向你庆贺吗？”“当然庆贺了！当然庆贺了！”“”“庆贺的！庆贺的！”“知道的知道的庆贺的庆贺的请举手！请举手！”他们傲慢地举起了手，神气十足地瞻前顾后。他们傲慢地举起了手，神气十足地瞻前顾后。“把手举高，老师要点数了！把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。我提高了声音。“啊，这么多啊！啊，这么多啊！”“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”n霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里照旧很霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里照旧很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。n“向爸爸妈妈庆贺生日的，请举手！向爸爸妈妈庆贺生日的，请举手！”教室里安静无声，没有教室里安静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们缄默着，我和孩子们一起缄默着人举手，没有人说话。孩子们缄默着，我和孩子们一起缄默着n他们感到了我的期盼。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他他们感到了我的期盼。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，静默无语。在这一片缄默下面似乎在涌们低着头，望着窗外，静默无语。在这一片缄默下面似乎在涌动着什么？萌生着什么？忍受着什么？担忧？歉疚？懊悔？我动着什么？萌生着什么？忍受着什么？担忧？歉疚？懊悔？我不知道不知道然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。1异口同声：形容很多人说同样的话。异口同声：形容很多人说同样的话。2傲慢：本课是骄傲的意思。傲慢：本课是骄傲的意思。3神气十足：形容特别得意而高傲的样子。神气十足：形容特别得意而高傲的样子。4瞻前顾后：向左右两边看。瞻前顾后：向左右两边看。5爽性：直截了当，干脆。爽性：直截了当，干脆。6阻挡：使停止行动。阻挡：使停止行动。7隐藏：蓄积而未显露。隐藏：蓄积而未显露。8寂然：安静。寂然：安静。9缄默：不说话。缄默：不说话。10赦免：减免对罪犯的刑罚。赦免：减免对罪犯的刑罚。一、词语积累一、词语积累二、近反义词二、近反义词近义词：异口同声近义词：异口同声-不谋而合不谋而合庆贺庆贺-祝愿祝愿瞻前顾后瞻前顾后-东张西望东张西望傲慢傲慢-骄傲骄傲寂寂然无声然无声-万籁俱寂万籁俱寂阻挡阻挡-阻挡阻挡隐藏隐藏-蕴蕴蓄蓄珍贵珍贵-珍贵珍贵霎时霎时-顷刻顷刻照旧照旧-仍旧仍旧爽爽性性-干脆干脆期盼期盼-等待等待追逐追逐-追逐追逐神色神色-神情神情反义词：安静反义词：安静-热闹热闹快乐快乐-苦痛苦痛缓和缓和-惊惶惊惶沉静沉静-嘈杂嘈杂异口同声异口同声-众说纷坛众说纷坛热闹热闹-冷清冷清三、难句讲析三、难句讲析n1缄默了足足一分钟，我静静地瞥了一下这些可缄默了足足一分钟，我静静地瞥了一下这些可爱的孩子们爱的孩子们-他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。的神色之中。这句话讲孩子们在缄默之中显露出来的可爱的这句话讲孩子们在缄默之中显露出来的可爱的神色。神色。“足足一分钟足足一分钟”，表明，表明“缄默缄默”的时间很长的时间很长。孩子们面对有谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，。孩子们面对有谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从一下子从“特别热闹特别热闹”变得变得“静默无语静默无语”，“全部全部的人的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中流露在他们的神色之中。难句讲析难句讲析n2像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方渐渐地回来了。面八方渐渐地回来了。这句话是这句话是“我我”“轻轻问轻轻问”怎样才能知道爸爸妈妈怎样才能知道爸爸妈妈的生日的生日”后孩子们的最初反应。后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样像获得赦免一样”，形容孩子们的错误得到老师的宽恕，心情轻松，形容孩子们的错误得到老师的宽恕，心情轻松了很多；了很多；“躲躲闪闪的目光躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；表现出来的回避的神色；“从四面八方渐渐地回来从四面八方渐渐地回来”，说明孩子们的目光渐渐地从各个方面转向老师，说明孩子们的目光渐渐地从各个方面转向老师，敢于看老师了。，敢于看老师了。思索练习思索练习n1查查加粗的字。加粗的字。n歉疚：歉疚：查查_部部_画。画。词词典中的意思：典中的意思：收成不好；收成不好；对对不住人。不住人。应选应选_n稚拙：稚拙：查查_部部_画。画。词词典中的意思：典中的意思：笨；笨；不精致；不精致；谦谦称。称。应选应选_n2说说明明词语词语。n瞻前瞻前顾顾后后n不不谋谋而合而合n追逐追逐3联系上下文写出下列词的近义词联系上下文写出下列词的近义词爽性（）安静（）期盼（）苦恼（）4全文已用全文已用“”分好段落，写出各段段分好段落，写出各段段意。意。n（提示：文中（提示：文中“我我”指老师，可用指老师，可用“老师怎样，同学老师怎样，同学们怎样们怎样”来归纳。）来归纳。）n第一段：第一段：_n其次段：其次段：_n第三段：第三段：_n第四段：第四段：_思索练习思索练习n5写孩子写孩子们缄们缄默的默的词语词语是是_、_。孩子孩子们缄们缄默默缘缘由是由是_n6“我想去找我想去找寻隐寻隐藏在他藏在他们们心灵深心灵深处处的，他的，他们们自己没意自己没意识识到的极到的极为为珍珍贵贵的的东东西。西。”其中其中“极极为为珍珍贵贵的的东东西西”是指是指_n7最最终终一一节节在文中的作用是在文中的作用是_。