九年级开学第一节英语课剖析优秀PPT.ppt

Study hard!Learn English well!介绍你自己：介绍你自己：Only three chances here.Introduce yourself in English,name,hobby,family,teacher and so on.欣赏欣赏 一个萎靡不振的青年人，因科举没考上，一个萎靡不振的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，成天关在屋子里，抱便颓废不堪，一蹶不振，成天关在屋子里，抱头痛哭。头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃：年青人喃喃：“往下跑。往下跑。”老者仰头大笑：老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应那你就葬身山中了。你应当往山上跑，你只有英勇地面对它，才有生还当往山上跑，你只有英勇地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。说完便飘然而去。故事一故事一只有英勇面对挑战和困难，才能战胜它。只有英勇面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。往上走，不要往下走，学习亦如此。故事二故事二一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主子想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混主子想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主子试了各种方法，都毫无效果，飞的愿望了。主子试了各种方法，都毫无效果，最终把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这最终把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它舍只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它舍命地扑打翅膀，就这样，它最终飞了起来！命地扑打翅膀，就这样，它最终飞了起来！信任自己是一只雄鹰，信任自己是一只雄鹰，英勇面对一切挑战和失败。英勇面对一切挑战和失败。故事三故事三 父子两住山上，每天都要赶牛车下山父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有阅历，坐镇驾车，山路坎坷，弯卖柴。老父较有阅历，坐镇驾车，山路坎坷，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提示道：道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提示道：“爹，转弯啦！爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不愿转弯，儿子用完各种方到了弯道，牛怎么也不愿转弯，儿子用完各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛文风不动。法，下车又推又拉，用青草诱之，牛文风不动。原委是怎么回事？儿子百思不得其解。最终只有原委是怎么回事？儿子百思不得其解。最终只有一个方法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大一个方法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：声叫道：“爹，转弯啦！爹，转弯啦！”牛应声而动。牛应声而动。要培育好的习惯来代替要培育好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好累多了，自然会有一个好的人生。的人生。故事四故事四开学第一天，大哲学家苏格拉底对开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：学生们说：“今日，我们只做一件最简洁也是今日，我们只做一件最简洁也是最简洁做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，最简洁做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了说着，苏格拉底示范了一遍，一遍，“从今日起先，每天做从今日起先，每天做300下，大家能下，大家能做到吗？做到吗？”学生们都笑了，这么简洁的事情，学生们都笑了，这么简洁的事情，有什么做不到的？有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天每天甩手甩手300下，哪些同学坚持了？下，哪些同学坚持了？”有有90%的同的同学高傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底学高傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请请大家告知我，最简洁的甩手运动，还有哪几位大家告知我，最简洁的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。另一位大哲学家的柏拉图。成功在于坚持，这是一个并不成功在于坚持，这是一个并不奇异的秘诀。奇异的秘诀。故事五 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：你为何不要？小孩回答：我想要你手中的钓竿。老人问：你要钓竿做什么？小孩说：这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。我想你确定会说：好聪慧的小孩。错了，他假如只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在“钓竿”，而在“钓技”。重要的还在钓技。学习，不能只重要的还在钓技。学习，不能只记住学问，更重要的是驾驭方法，记住学问，更重要的是驾驭方法，形成实力。形成实力。总结总结第一、信任自己，英勇面对第一、信任自己，英勇面对其次、养成习惯，重在坚持其次、养成习惯，重在坚持 第三、留意方法，培育实力第三、留意方法，培育实力中考题型介绍：中考题型介绍：(85分分)(35分分)听力听力(25分分)单选单选(20分分)完形填空完形填空(10分分)阅读理解阅读理解(30分分)看图填词看图填词(15分分)信息归纳信息归纳(5分分)书面表达书面表达(15分分)英语的内涵就是一种语言，很简洁，是最英语的内涵就是一种语言，很简洁，是最没有必要胆怯没有必要胆怯的。它是最典型的一门的。它是最典型的一门“长痛不如短痛长痛不如短痛”的课。总共就那点东西，三年的课。总共就那点东西，三年来翻来覆去的学。今日少背一个单词，明天少来翻来覆去的学。今日少背一个单词，明天少记一个语法点。渐渐的你就会发觉越来越吃力，记一个语法点。渐渐的你就会发觉越来越吃力，最终到了举步维艰的地步才起先慌了。假如你最终到了举步维艰的地步才起先慌了。假如你能狠下心来花一段时间彻底的把英语弄通，那能狠下心来花一段时间彻底的把英语弄通，那么就可以舒适相当长的一段日子。而且渐渐的么就可以舒适相当长的一段日子。而且渐渐的就会由恶性循环转化为良性循环。就会由恶性循环转化为良性循环。英语学科的特点英语学科的特点 如何学好初中英语如何学好初中英语 第一，多读、多说、多背第一，多读、多说、多背 英语一种美丽的语言，想说一口流利英语是学习英语的英语一种美丽的语言，想说一口流利英语是学习英语的原动力。所以老师第一点建议就是多读、多说、多背，培育原动力。所以老师第一点建议就是多读、多说、多背，培育爱好和语感。假如成天死抠语法，记忆一些语法规则、单词爱好和语感。假如成天死抠语法，记忆一些语法规则、单词用法很简洁产生厌倦感。读的越多，背得越多语感就越强，用法很简洁产生厌倦感。读的越多，背得越多语感就越强，便越想多背，这种良性循环会使我们在轻松、享受的心情中便越想多背，这种良性循环会使我们在轻松、享受的心情中学习英语，更重要的是背课文的过程中，各种句型结构以及学习英语，更重要的是背课文的过程中，各种句型结构以及习惯用法随之深刻地印在脑子中。将语法句型放到文章段落习惯用法随之深刻地印在脑子中。将语法句型放到文章段落中记忆远远赛过单纯的背诵语法规则。这对平常考试、中考中记忆远远赛过单纯的背诵语法规则。这对平常考试、中考拿高分将起到不行估量的作用。拿高分将起到不行估量的作用。其次，主动参与老师教学。其次，主动参与老师教学。上英语课最重要的一点是要主动参与老师教上英语课最重要的一点是要主动参与老师教学，大胆开口说英语，想到了就快速将其表达出学，大胆开口说英语，想到了就快速将其表达出来，不管其正确与否。只要不是信口开河，你所来，不管其正确与否。只要不是信口开河，你所说的总有一部分是理性的、正确的。假如真的是说的总有一部分是理性的、正确的。假如真的是正确的，那就说明你已经驾驭了这个学问点，假正确的，那就说明你已经驾驭了这个学问点，假如说错了，更能警惕以后同一错误的发生，同时，如说错了，更能警惕以后同一错误的发生，同时，错误所带来的缺憾会使自己警觉起来，从而细致错误所带来的缺憾会使自己警觉起来，从而细致地思索下一个问题，则同样是一个良性循环。然地思索下一个问题，则同样是一个良性循环。然而，光思索是不够的，我们还须要具备快速记笔而，光思索是不够的，我们还须要具备快速记笔记的实力。笔记要记得快而清晰，并且有自己的记的实力。笔记要记得快而清晰，并且有自己的符号。符号。第三，刚好复习第三，刚好复习 由于英语的学问点很杂，所以听完英语课后由于英语的学问点很杂，所以听完英语课后确定要刚好复习。要利用下课时间把刚刚讲过的确定要刚好复习。要利用下课时间把刚刚讲过的内容复习一遍，因为这时复习简洁在脑海中留下内容复习一遍，因为这时复习简洁在脑海中留下深刻的印象，也使下一次复习时不至于太生疏，深刻的印象，也使下一次复习时不至于太生疏，印象也更深刻。英语课多在上午，假如下课没有印象也更深刻。英语课多在上午，假如下课没有时间，中午确定要拿出时间对上午的学问进行复时间，中午确定要拿出时间对上午的学问进行复习，第一次复习最晚也不要到其次天。其次天利习，第一次复习最晚也不要到其次天。其次天利用早自习进行其次次复习，上英语课前再看一遍。用早自习进行其次次复习，上英语课前再看一遍。经过这样三次复习，这些学问才能在脑中留下深经过这样三次复习，这些学问才能在脑中留下深刻的印象。假如上课不记笔记或课后不进行刚好刻的印象。假如上课不记笔记或课后不进行刚好的复习，那么这堂课基本等于白听。的复习，那么这堂课基本等于白听。第四，记忆要有技巧第四，记忆要有技巧1.记单词最忌默记，确定要把它读出来，边读边写。记单词最忌默记，确定要把它读出来，边读边写。2.记单词时利用一下谐音法，联想法等，常常起到事记单词时利用一下谐音法，联想法等，常常起到事半功倍的效果。半功倍的效果。3.对于单词和词组等内容琐碎的东西要利用零碎时间对于单词和词组等内容琐碎的东西要利用零碎时间“常常”看而不是看而不是“长长”看。假如你利用一节课的时间看。假如你利用一节课的时间记忆单词和词组而没有经过反复练习，三天之后你几记忆单词和词组而没有经过反复练习，三天之后你几乎记不住什么，这节课也就等于作了无用功，还不如乎记不住什么，这节课也就等于作了无用功，还不如一次看特殊钟，其次次看的时候把上一次看的内容复一次看特殊钟，其次次看的时候把上一次看的内容复习一下，分四次完成记忆内容。习一下，分四次完成记忆内容。4.对于词组我建议大家准备一个小本子，特地记常见对于词组我建议大家准备一个小本子，特地记常见的动词词组，并附上例句。的动词词组，并附上例句。五五.准备一个错题本准备一个错题本 对于做错的题我们首先应进行加工。假对于做错的题我们首先应进行加工。假如是词组方面的，我们应当把词组连同例如是词组方面的，我们应当把词组连同例句记录在笔记本或词组本上；假如是语法句记录在笔记本或词组本上；假如是语法方面的则应连同具体答案记录在错题本上。方面的则应连同具体答案记录在错题本上。错题本还应当定期销错，把会了的题画下错题本还应当定期销错，把会了的题画下去。去。语言的学习是一个长期积累、训练和提高的过程。有的同语言的学习是一个长期积累、训练和提高的过程。有的同学不了解这一点，总想通过一个星期或一个月的突击就能学不了解这一点，总想通过一个星期或一个月的突击就能奏效。这是一种不现实的想法，其结果必定使自己的希望奏效。这是一种不现实的想法，其结果必定使自己的希望落空。试想一下，我们的母语学习从一岁多起先，至今最落空。试想一下，我们的母语学习从一岁多起先，至今最少也有十四、五年了。在这些年里我们每时每刻都在运用少也有十四、五年了。在这些年里我们每时每刻都在运用母语，练习可谓不厌其烦，其结果怎样呢？生怕不能说是母语，练习可谓不厌其烦，其结果怎样呢？生怕不能说是特殊完备，语文考试时不及格的也大有人在。那么我们的特殊完备，语文考试时不及格的也大有人在。那么我们的英语学习又用了多少时间呢？从初一到初三就算三年吧，英语学习又用了多少时间呢？从初一到初三就算三年吧，可是这段时间里我们并不是每时每刻都在运用英语。以每可是这段时间里我们并不是每时每刻都在运用英语。以每周周6课时算，每年课时算，每年52周，三年最多不超过周，三年最多不超过1000小时，折合小时，折合41天。在这短短的时间内要学好英语谈何简洁。从理论上天。在这短短的时间内要学好英语谈何简洁。从理论上讲要学好英语至少应运用与学习母语相同的时间与精力。讲要学好英语至少应运用与学习母语相同的时间与精力。从语言学习的一般规律讲如此，从英语学习的特殊性讲更从语言学习的一般规律讲如此，从英语学习的特殊性讲更是如此。是如此。1.英语词汇要长期积累英语词汇要长期积累 2.英语语法要长期练习英语语法要长期练习 3.英语技能要长期培育英语技能要长期培育 具体要求具体要求课上：课上：1.细致听讲，不搞小动作，不趴着，不睡觉，坐直听课。细致听讲，不搞小动作，不趴着，不睡觉，坐直听课。2.主动回答问题，不热闹。主动回答问题，不热闹。3.细致做笔记。细致做笔记。4.检验听课标准：能重复老师或同学刚提到的问题或答案。检验听课标准：能重复老师或同学刚提到的问题或答案。作业：作业：1.按时按量完成作业。按时按量完成作业。2.独立完成作业，清晰工整。独立完成作业，清晰工整。3.细致改正上次错题，否则。细致改正上次错题，否则。准备：准备：1.笔记本、作业本。笔记本、作业本。2.草稿。草稿。3.钢笔（或黑水笔）、红色圆珠笔。钢笔（或黑水笔）、红色圆珠笔。（以上每人必备）（以上每人必备）1、我是最棒的，我确定成功 2、成功者找方法，失败者找借口 3、决心确定成功，我要，我就能。4、山不过来，我就过去 要想事情变更，就得变更自己 5、每天进步一点点,看法确定高度 6、只要不服输，成功就确定属于你 7、坚持原委，永不放弃 温馨提示