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古诗文注释与语文教学古诗文注释与语文教学以高语教材注释之误为例以高语教材注释之误为例一、以今律古之误一、以今律古之误例一：例一：孔雀东南飞孔雀东南飞（必修二）（必修二）“府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语。咽不能语。”课文注释：课文注释：“新妇，对结婚不久新妇，对结婚不久的妻子或媳妇的称呼。的妻子或媳妇的称呼。”“结婚不久结婚不久”的说法是错误的，其实就是的说法是错误的，其实就是“媳媳妇妇”的意思。的意思。一、以今律古之误一、以今律古之误“行人驻足听，寡妇起彷徨。行人驻足听，寡妇起彷徨。”教材注：寡妇（听见了），从床上起来教材注：寡妇（听见了），从床上起来教材对教材对“寡妇寡妇”不注为注，是将其误作不注为注，是将其误作“亡夫亡夫而未再嫁的妇女而未再嫁的妇女”。清人顾炎武日知录。清人顾炎武日知录鳏鳏寡：寡：“寡者，无夫之称，但有夫而独守者，寡者，无夫之称，但有夫而独守者，则亦可谓之寡。则亦可谓之寡。”这里的这里的“寡妇寡妇”应当是应当是“有有夫而独守的妇女夫而独守的妇女”。例二：例二：孔雀东南飞孔雀东南飞（必修二）（必修二）“新妇初来时，小姑始扶床。新妇初来时，小姑始扶床。”教材注：扶着床走。教材注：扶着床走。一、以今律古之误一、以今律古之误百草园中百草园中“光滑的石井栏光滑的石井栏”古杨柳桥遗物石井栏圈古杨柳桥遗物石井栏圈 乐府诗集乐府诗集：“后园凿井后园凿井银作床银作床，金瓶素绠汲，金瓶素绠汲寒浆。寒浆。”乐府诗集乐府诗集：“还看稚子照，还看稚子照，银床银床系辘轳。系辘轳。”简文帝简文帝艳歌曲艳歌曲：“裁衣魏后尺，汲水裁衣魏后尺，汲水淮南床淮南床。”景定建康志景定建康志：“石床石床空染胭脂恨，不比双妃空染胭脂恨，不比双妃楚竹斑。楚竹斑。”李贺李贺后园凿井歌后园凿井歌：“井上辘轳井上辘轳床床上转。上转。”清胡世琦清胡世琦小尔雅义证小尔雅义证：“井栏，承辘轳者。井栏，承辘轳者。”一、以今律古之误一、以今律古之误扶床：扶，本义是扶床：扶，本义是“佐助佐助”，这里指，这里指“帮忙帮忙”。床，水井围栏。床，水井围栏。“扶床扶床”，应当是，应当是“扶于床扶于床”，意思是，意思是“在井在井栏边帮忙栏边帮忙”。一、以今律古之误一、以今律古之误例三例三 ：廉颇蔺相如列传（必修四）：廉颇蔺相如列传（必修四）“秦王以十五城请易寡人之璧秦王以十五城请易寡人之璧”教材注：寡人，古代君主自称。教材注：寡人，古代君主自称。为了避开学生将为了避开学生将“寡人寡人”与与“天子天子”相混淆，相混淆，此处说明为此处说明为“寡德之人，古代诸侯的谦称寡德之人，古代诸侯的谦称”比比较妥当。较妥当。一、以今律古之误一、以今律古之误一、以今律古之误一、以今律古之误例四：陈情表（必修五）例四：陈情表（必修五）“乌鸟私情。乌鸟私情。”教材注：乌鸦反哺之情。比方人的孝心。教材注：乌鸦反哺之情。比方人的孝心。古人所说的古人所说的“乌乌”共有三种：共有三种：乌、鸦、燕。乌、鸦、燕。反反哺者为哺者为“乌乌”，不反哺者为，不反哺者为“鸦鸦”。在古文献中，。在古文献中，“反哺之乌反哺之乌”又称为慈乌、孝乌、寒鸦、慈鸦等。又称为慈乌、孝乌、寒鸦、慈鸦等。其中其中“慈乌反哺慈乌反哺”已成一个固定形式在古文献中已成一个固定形式在古文献中出现。出现。纯黑而反哺者谓之乌小而腹下白、不反哺者谓之鸦乌白项而群飞者谓之燕乌 二、释语模糊之误二、释语模糊之误例一：例一：赤壁赋赤壁赋(必修二必修二)“此非孟德之困于周郎者乎？此非孟德之困于周郎者乎？”教材注：此，这地方。周郎，周瑜。教材注：此，这地方。周郎，周瑜。汉献帝建安十三年（公元汉献帝建安十三年（公元208208年）曹操率水年）曹操率水军攻打东吴，被周瑜大破于赤壁。军攻打东吴，被周瑜大破于赤壁。“孟德孟德之困于周郎之困于周郎”，即指此事。，即指此事。二、释语模糊之误二、释语模糊之误例二：赤壁赋例二：赤壁赋(必修二必修二)“况吾与子渔樵于江渚之上况吾与子渔樵于江渚之上”教材注：渔樵于江渚之上，在江边捕鱼砍柴。教材注：渔樵于江渚之上，在江边捕鱼砍柴。渔樵，打鱼砍柴。渔樵，打鱼砍柴。宋神宗元丰三年（宋神宗元丰三年（10801080年）苏轼被贬为黄州团年）苏轼被贬为黄州团练副使，五年秋、冬，苏轼先后两次巡游了黄练副使，五年秋、冬，苏轼先后两次巡游了黄州旁边的赤壁，写了两篇赋。州旁边的赤壁，写了两篇赋。“渔樵于江渚之渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿上，侣鱼虾而友麋鹿”是说自己被贬放逐，生是说自己被贬放逐，生活在江湖之间。活在江湖之间。“渔樵渔樵”亦为隐者之意。亦为隐者之意。二、释语模糊之误二、释语模糊之误例三：琵琶行（必修三）例三：琵琶行（必修三）“五陵年少争缠头五陵年少争缠头”教材注：五陵汉代五个皇帝（高、惠、武、景、教材注：五陵汉代五个皇帝（高、惠、武、景、昭）的陵墓，在长安旁边，富豪人家多聚居在昭）的陵墓，在长安旁边，富豪人家多聚居在这一带。这一带。史记史记刘敬叔孙通列传载汉高祖听取刘敬刘敬叔孙通列传载汉高祖听取刘敬的建议的建议“徙齐诸田；楚昭、屈、景，燕赵、韩、徙齐诸田；楚昭、屈、景，燕赵、韩、魏后；及豪杰名家居关中魏后；及豪杰名家居关中”，后又建长陵于此。，后又建长陵于此。后来的皇帝每立陵墓，都把富家贵族迁至陵墓后来的皇帝每立陵墓，都把富家贵族迁至陵墓旁边居住，最著名的就是五陵。旁边居住，最著名的就是五陵。“五陵五陵”当时当时为实指，后来诗文中便用以代指豪门贵族聚居为实指，后来诗文中便用以代指豪门贵族聚居之地。之地。二、释语模糊之误二、释语模糊之误例四：滕王阁序（必修五）例四：滕王阁序（必修五）“请洒潘江，各倾陆海云尔请洒潘江，各倾陆海云尔”教材注：教材注：“意思是说，请各位来宾竭尽文才，意思是说，请各位来宾竭尽文才，写出好作品。写出好作品。”“潘江潘江”“”“陆海陆海”分别是指晋朝的潘岳、陆机。分别是指晋朝的潘岳、陆机。南朝梁人钟嵘在诗品中说南朝梁人钟嵘在诗品中说“陆才如海，潘陆才如海，潘才如江才如江”。因此，原文应译为：。因此，原文应译为：“请各位来宾请各位来宾竭尽文才，写出像潘岳、陆机那样才华横溢的竭尽文才，写出像潘岳、陆机那样才华横溢的好作品。好作品。”三、似是而非之误三、似是而非之误 例一：荆轲刺秦王（必修一）例一：荆轲刺秦王（必修一）“愿足下更虑之。愿足下更虑之。”教材注：更虑之，再想想别的方法。更，变更。教材注：更虑之，再想想别的方法。更，变更。“更更”当读当读“gng”“gng”，说明为，说明为“再，另，另外再，另，另外”。三、似是而非之误三、似是而非之误 例二：归去来兮辞（必修二）例二：归去来兮辞（必修二）“怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。”教材注：有时在田里除草培苗。植杖，把手杖教材注：有时在田里除草培苗。植杖，把手杖立在一边，一说倚着手杖。立在一边，一说倚着手杖。（我）趁着奇妙的时间独自前往，有时也拄着（我）趁着奇妙的时间独自前往，有时也拄着手杖除草培土。其中，植杖，指拄着手杖或木手杖除草培土。其中，植杖，指拄着手杖或木杖；耘，除草；耔，培土。杖；耘，除草；耔，培土。耘耕耙耔三、似是而非之误三、似是而非之误 三、似是而非之误三、似是而非之误 例三：孔雀东南飞（必修二）例三：孔雀东南飞（必修二）“生人作死别，恨恨那可论。生人作死别，恨恨那可论。”教材注：恨恨，愤恨到了极点。教材注：恨恨，愤恨到了极点。广雅小广雅，都说广雅小广雅，都说“憾，恨也。憾，恨也。”可见古文可见古文“憾憾”与与“恨恨”是可以互训的。这是可以互训的。这里的里的“恨恨”就是就是“缺憾缺憾”，而，而“恨恨恨恨”叠出，叠出，其其“缺憾缺憾”的程度便得以加强，所以说的程度便得以加强，所以说“缺缺憾到了极点憾到了极点”。三、似是而非之误三、似是而非之误 例四：廉颇蔺相如列传（必修四）例四：廉颇蔺相如列传（必修四）“王必无人，臣愿奉璧往使王必无人，臣愿奉璧往使”教材注：必，确定、实在。教材注：必，确定、实在。教材不妨把教材不妨把“必必”说明为说明为“连词，表示假设，连词，表示假设，假如，假使假如，假使”，这样既保证句子通顺，又符，这样既保证句子通顺，又符合上古的君臣之义，也突出了蔺相如的胆识。合上古的君臣之义，也突出了蔺相如的胆识。三、似是而非之误三、似是而非之误 例五：例五：陈情表陈情表（必修五）（必修五）“臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共见。知，皇天后土实所共见。”现代汉语词典现代汉语词典：指天和地。：指天和地。古代汉语词典古代汉语词典：谓天神地祇。：谓天神地祇。教材注：教材注：天地神明。天地神明。“后后”在上古汉语中在上古汉语中“君主君主”、“帝王帝王”，含义与含义与“皇皇”、“帝帝”、“君君”、“王王”等相等相同。在同。在“皇天后土皇天后土”中，中，“后后”和和“皇皇”同义同义对举，都表示天地万物的最高统治者。对举，都表示天地万物的最高统治者。三、似是而非之误三、似是而非之误 例六：逍遥游例六：逍遥游(必修五必修五)“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也”教材注：教材注：“晦，农历每月的最终一天。朔，农晦，农历每月的最终一天。朔，农历每月的第一天。历每月的第一天。”细致探讨上下文就会发觉，这里的细致探讨上下文就会发觉，这里的“晦晦”应作应作“夜晚夜晚”讲，讲，“朔朔”作作“早晨早晨”讲。讲。例七：阿房宫赋（选修中国古代诗歌散例七：阿房宫赋（选修中国古代诗歌散文）文）“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄风雨凄凄”教材注：人们在台上唱歌，教材注：人们在台上唱歌，歌乐声响起来，似乎充溢着暖意，犹如春光融歌乐声响起来，似乎充溢着暖意，犹如春光融和；人们在殿中跳舞，舞袖漂流，似乎带来寒和；人们在殿中跳舞，舞袖漂流，似乎带来寒气，犹如风雨交加那样凄冷。认为气，犹如风雨交加那样凄冷。认为“歌台歌台”和和“舞殿舞殿”都是都是“歌于台歌于台”“”“舞于殿舞于殿”的省略。的省略。“歌台歌台”即即“唱歌的楼台唱歌的楼台”，“舞殿舞殿”即即“跳跳舞的大殿舞的大殿”。这里春光明媚，歌台上传出带着。这里春光明媚，歌台上传出带着暖意的声响；那里风雨如晦，舞殿里挥动着冰暖意的声响；那里风雨如晦，舞殿里挥动着冰凉的长袖。凉的长袖。三、似是而非之误三、似是而非之误 四、用字不明之误四、用字不明之误古今字：古今字：前代数词数义共用的统用字，前代数词数义共用的统用字，后世用来区分意义而出现的分化字，后世用来区分意义而出现的分化字，合在一起称为古今字。统用字叫作合在一起称为古今字。统用字叫作古字，分化字叫作今字。古字，分化字叫作今字。说明古今字的用语是：说明古今字的用语是：“甲，甲，后来写作乙后来写作乙”。“甲甲”为古字，为古字，“乙乙”为今字为今字 。四、用字不明之误四、用字不明之误（1 1）今字见于）今字见于说文说文的古今字组：的古今字组：共供共供 辟避辟避 知智知智 昏婚昏婚 田畋田畋 戚慼戚慼 反返反返 错措错措 卷捲卷捲 尸屍尸屍 取娶取娶 禽擒禽擒 卒猝卒猝 刑型刑型 式軾式軾 戰顫戰顫 被披被披 風諷風諷 或惑或惑 其箕其箕 道導道導 監鑒（鑑）監鑒（鑑）舍捨舍捨 辟僻闢譬嬖辟僻闢譬嬖（2 2）今字不见于）今字不见于说文说文的古今字组：的古今字组：大太大太 弟悌弟悌 閒間閒間 説悅説悅 孰熟孰熟 竟境竟境 隊墜隊墜 涂塗涂塗 赴訃赴訃 馮憑馮憑 賈價賈價 屬囑屬囑 厭饜厭饜 縣懸縣懸 陳陣陳陣 亨烹亨烹 虚墟虚墟 暴曝暴曝 景影景影 伯霸伯霸 奉捧奉捧 要腰要腰 名铭名铭 敛殓敛殓 邪耶邪耶 然燃然燃 适嫡适嫡 见现见现 展辗展辗 丽俪丽俪四、用字不明之误四、用字不明之误通假字：通假字：通假，又称古音通假，是指通假，又称古音通假，是指古书中本有其字而不用，却临时借古书中本有其字而不用，却临时借用来代替的用字现象。这个本该用用来代替的用字现象。这个本该用的字叫作本字或正字，而用来代替的字叫作本字或正字，而用来代替本字的字就叫做借字，或径叫通假本字的字就叫做借字，或径叫通假字。字。说明通假字的用语是说明通假字的用语是“甲，甲，通乙通乙”，“甲甲”是借字，是借字，“乙乙”是是本字。本字。第一，音同通假字。第一，音同通假字。音同通假指借字和本字的声、韵、调全同音同通假指借字和本字的声、韵、调全同的通假。的通假。如：如：“甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！”（列子列子汤汤问问）“惠惠”通通“慧慧”；“罢夫羸老易子而咬罢夫羸老易子而咬其骨。其骨。”（贾谊（贾谊论积贮疏论积贮疏）“罢罢”同同“疲疲”。广韵广韵：“惠惠”“”“慧慧”，“胡桂切胡桂切”。“罢罢”“”“疲疲”，“符羁切符羁切”。四、用字不明之误四、用字不明之误其次，音近通假字。其次，音近通假字。音近通假指借字的声、韵与本字的声、音近通假指借字的声、韵与本字的声、韵有一个相同或相近的通假。韵有一个相同或相近的通假。例如：例如：“距关，毋内诸侯，秦地可尽王距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。也。”（史记（史记项羽本纪）（双声）项羽本纪）（双声）“在在肠胃，火齐之所及也。肠胃，火齐之所及也。”（韩非子（韩非子喻老）喻老）（双声）（双声）“惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚。委质事楚。”（史记（史记屈原列传）（迭韵）屈原列传）（迭韵）四、用字不明之误四、用字不明之误异体字：异体字：异体字就是形体不同，音义完异体字就是形体不同，音义完全相同，任何时候都可以相互替代的全相同，任何时候都可以相互替代的的一组字。的一组字。说明异体字的用语是说明异体字的用语是“甲，同甲，同乙乙”，“甲甲”“”“乙乙”互为异体字。互为异体字。四、用字不明之误四、用字不明之误（1 1）造字方法不同。主要是会意字和形声字的）造字方法不同。主要是会意字和形声字的分别，如岳嶽、岩巖、泪淚、辠罪。分别，如岳嶽、岩巖、泪淚、辠罪。（2 2）形声字所运用的偏旁不同。其中有意符的）形声字所运用的偏旁不同。其中有意符的不同，有声符的不同，也有意符声符都不相同。不同，有声符的不同，也有意符声符都不相同。如：驩歡、歎嘆、儋擔、驅敺、敕勅、睹覩、如：驩歡、歎嘆、儋擔、驅敺、敕勅、睹覩、詒貽、諭喻、雞鷄、；裤袴、昵暱、線綫、蚓詒貽、諭喻、雞鷄、；裤袴、昵暱、線綫、蚓螾；村邨，迹蹟。螾；村邨，迹蹟。（3 3）偏旁位置的不同。如：峰峯、和咊、蹴蹵、）偏旁位置的不同。如：峰峯、和咊、蹴蹵、惭慙、鵝鵞鳥我。惭慙、鵝鵞鳥我。其他不同。如：棄弃、齎賚、廐廏、照炤。其他不同。如：棄弃、齎賚、廐廏、照炤。四、用字不明之误四、用字不明之误四、用字不明之误四、用字不明之误例一：例一：荆轲刺秦王荆轲刺秦王(必修一必修一)“父母宗族，皆为戮没。父母宗族，皆为戮没。”教材注：戮没教材注：戮没“杀戮和没收。重要的人杀掉，杀戮和没收。重要的人杀掉，其它人等收为奴隶。其它人等收为奴隶。“没没”和和“殁殁”是通假字。是通假字。汉语大词典汉语大词典：没，通没，通“殁殁”，死。因而，死。因而，“戮没戮没”当释为当释为“杀死杀死”。例二：烛之武退秦师（必修一）例二：烛之武退秦师（必修一）“共其乏困共其乏困”教材注：共，通教材注：共，通“供供”。“秦王说秦王说”教材注：说，通教材注：说，通“悦悦”。“失其所与，不知失其所与，不知”教材注：知，通教材注：知，通“智智”。“共共”与与“供供”，“说说”与与“悦悦”、“知知”与与“智智”是古今字的关系，标准的训诂用语应当是是古今字的关系，标准的训诂用语应当是“某字后来写作某字某字后来写作某字”，如：，如：“共共”后来写作后来写作“供供”。为了便利中学生理解，教材也可简注为：共。为了便利中学生理解，教材也可简注为：共即供。即供。四、用字不明之误四、用字不明之误例三：例三：赤壁赋赤壁赋(必修二必修二)“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。”教材注：冯，通教材注：冯，通“凭凭”，乘。，乘。汉语大词典汉语大词典：“汉语大词典汉语大词典：“馮：馮：凴凴的古字的古字。凭借；依恃。凭借；依恃。”四、用字不明之误四、用字不明之误例四：陈情表（必修五）例四：陈情表（必修五）“臣以险衅，夙遭闵凶。臣以险衅，夙遭闵凶。”教材注：闵，通教材注：闵，通“悯悯”。汉语大词典汉语大词典“闵：哀伤；怜念。后多作闵：哀伤；怜念。后多作悯悯。”例五：廉颇蔺相如列传（必修例五：廉颇蔺相如列传（必修4 4）“唯大王与群臣孰计议之唯大王与群臣孰计议之”教材注：孰，通教材注：孰，通“熟熟”，细致。，细致。应当说明为应当说明为“后来写作后来写作熟熟，细致。，细致。”四、用字不明之误四、用字不明之误例六：将进酒（选修中国古代诗歌散文例六：将进酒（选修中国古代诗歌散文）“主子何为言少钱，径须沽取对君酌。主子何为言少钱，径须沽取对君酌。”教材注：沽，通教材注：沽，通“酤酤”，买或卖，这里指买。，买或卖，这里指买。“沽沽”指买或卖，无论买、卖什么东西都可以；指买或卖，无论买、卖什么东西都可以；“酤酤”的对象则只能是酒。的对象则只能是酒。四、用字不明之误四、用字不明之误五、余论五、余论感谢！感谢！