北师大版版六年级下《反比例》PPT课件优秀PPT.ppt

北师大版六年级数学下册北师大版六年级数学下册1要求同学们相识反比例关系的意义，理要求同学们相识反比例关系的意义，理解、驾驭成反比例量的变更规律及其特征，解、驾驭成反比例量的变更规律及其特征，能依据反比例的意义推断两种量成不成反比能依据反比例的意义推断两种量成不成反比例关系。例关系。2你们要提高视察、分析、综合和概括等你们要提高视察、分析、综合和概括等实力，驾驭推断两种相关联的量成不成反比实力，驾驭推断两种相关联的量成不成反比例的方法。例的方法。正比例关系的意义是什么正比例关系的意义是什么?怎怎样用字母表示这种关系样用字母表示这种关系?推断两种相关联量成不成正推断两种相关联量成不成正比例的关键是什么比例的关键是什么?像例像例1、例、例2里这样两种相关联的里这样两种相关联的量，一种量变更，另一种量也随量，一种量变更，另一种量也随着变，变更时两种量中相对应的着变，变更时两种量中相对应的两个数的积确定。这样两种相关两个数的积确定。这样两种相关联的量就叫做成反比例的量，它联的量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反比例关系。们之间的关系叫做反比例关系。只要先看这两种量是不是相关联的只要先看这两种量是不是相关联的量，再看两种量变更时乘积是不是确量，再看两种量变更时乘积是不是确定。假如两种相关联的量变更时乘积定。假如两种相关联的量变更时乘积确定，那它们就是成反比例的量，相确定，那它们就是成反比例的量，相互之间的关系就是反比例关系。互之间的关系就是反比例关系。怎么推断两个量是不是成反比怎么推断两个量是不是成反比例的量呢？例的量呢？每天的烧煤量每天的烧煤量(kg)204050100烧煤的天数烧煤的天数502520101.下表中的两个量成反比例吗下表中的两个量成反比例吗?为什么为什么?2.2.用用3636个个边长为边长为1cm1cm的正方形拼一个的正方形拼一个长长方形，方形，把所拼成的把所拼成的长长方形的方形的长长和和宽宽填入下面的表格填入下面的表格长长（cmcm）宽宽（cmcm）在上表中在上表中长长和和宽宽成反比例成反比例吗吗？说说明理由。明理由。3.推断下面各题中的两种量是否成反比例。推断下面各题中的两种量是否成反比例。（1）长方形的面积确定，它的长和宽。）长方形的面积确定，它的长和宽。（2）圆的直径和它的周长。）圆的直径和它的周长。（3）长方形的体积确定，它的底面积和高。）长方形的体积确定，它的底面积和高。（4）糊纸盒的总个数确定，每人糊的个数）糊纸盒的总个数确定，每人糊的个数和人数。和人数。（5）三角形的面积确定，它的底和高。）三角形的面积确定，它的底和高。（6）单价确定，总价和数量。）单价确定，总价和数量。本节课主要学习了反比本节课主要学习了反比例关系，要求同学们比例关系，要求同学们比照正比例关系，驾驭什照正比例关系，驾驭什么样的两个量才是成反么样的两个量才是成反比例的量，什么比例的量，什么叫做反叫做反比例关系！并能解决反比例关系！并能解决反比例的实际问题。比例的实际问题。