《声音的特性》上课概述优秀PPT.ppt

1、声音的产生是由于物体的：、声音的产生是由于物体的：振动振动2、声音的传播须要：、声音的传播须要：介质介质哪些物体可以充当介质？哪些物体可以充当介质？固体、液体、气体固体、液体、气体3、月球上要用无线电沟通，因为、月球上要用无线电沟通，因为_不能传声。不能传声。真空真空4、声音在、声音在150C时空气中的速度：时空气中的速度：340米米/秒秒学问回顾：学问回顾：v声音是以：声音是以：的形式传播着的形式传播着。声波声波我们平常听到的声音主要通过：我们平常听到的声音主要通过：来传播来传播空气空气 因为鼓面和音叉的振动不明显。纸屑和乒乓球可以把微小的振动放大微小的振动放大，让我们能明显的看到振动现象.2.2声音的特性一、音调一、音调.音乐音乐 陈奕迅陈奕迅 -因为因为爱情爱情.mp3.mp3一、音调一、音调声音的凹凸（粗细）。声音的凹凸（粗细）。探究：探究：什么因素确定音调的凹凸？什么因素确定音调的凹凸？小小实实验验 用相同的力度拨动木梳子，变更用相同的力度拨动木梳子，变更拨动速度，比较音调凹凸。拨动速度，比较音调凹凸。慢慢 低低 快快 高高音调确定于发声体振动的快慢。音调确定于发声体振动的快慢。振动越快，音调越高。振动越快，音调越高。振动越慢，音调越低。振动越慢，音调越低。结论：结论：女同学说话的声音尖细是指女同学声音女同学说话的声音尖细是指女同学声音的的 高，这是因为女同学说话时声带高，这是因为女同学说话时声带振动较振动较 。音调音调快快小练习：小练习：播放动画播放动画不同音调的波形不同音调的波形.swf频率：频率：单位：单位：赫兹赫兹；简称：；简称：赫赫；符号：；符号：Hz。用什么物理量来表示振动的快慢呢？用什么物理量来表示振动的快慢呢？表示物体在每秒内振动的次数。表示物体在每秒内振动的次数。练习：蚊子翅膀每秒钟振动约练习：蚊子翅膀每秒钟振动约500次，次，则蚊子发声的频率是则蚊子发声的频率是 。500Hz蝴蝶翅膀每分钟振动约蝴蝶翅膀每分钟振动约300次，次，则蝴蝶发声的频率是则蝴蝶发声的频率是 。5 Hz 振动会发出声音，为什么听不见蝴蝶翅膀振动的声音？却能听见振动会发出声音，为什么听不见蝴蝶翅膀振动的声音？却能听见蚊子的声音？蚊子的声音？因为人能感受的声音的频率是有确定因为人能感受的声音的频率是有确定范围的。范围的。人的听觉范围人的听觉范围20HZ20000HZ次声波次声波超声波超声波超声波与次声波 振动会发出声音，为什么听不见蝴蝶翅膀振动的声音？却能听见蚊振动会发出声音，为什么听不见蝴蝶翅膀振动的声音？却能听见蚊子的声音？子的声音？蝴蝶发声的频率大约是蝴蝶发声的频率大约是5Hz5Hz，处于人的听，处于人的听觉频率范围之外。而蚊子发声的觉频率范围之外。而蚊子发声的频率大约是频率大约是500Hz，在人的听觉频率范围之内。，在人的听觉频率范围之内。P34动手试一试：怎么变更尺子发声的音调？声音的强弱（大小）叫响度。声音的强弱（大小）叫响度。什么因素确定声音什么因素确定声音的响度？的响度？探究：探究：响度跟发声体的响度跟发声体的_有关系。有关系。振幅振幅物体物体振幅振幅越大，越大，声音的声音的响度响度就越大。就越大。练习开大收音机的音量旋钮是为了()A增大声音的响度 B提高声音的音调C改善声音的音色 D减小噪音A再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变更？什么变更？播放视频不同响度的波形.swf2、听者与发声体的距离（、听者与发声体的距离（距离越小距离越小,响度越大）响度越大）.3、声音的集中程度、声音的集中程度（声音（声音越集中，响度越大）越集中，响度越大）.响度除了和振幅有关外，还与什么因素有关？响度除了和振幅有关外，还与什么因素有关？如下图所示，这样设计有什么功能？如下图所示，这样设计有什么功能？答案：答案：减小声音分散，增大响度减小声音分散，增大响度例例1：在日常生活中，常用在日常生活中，常用“高声大叫高声大叫”“”“低声细语低声细语”来形容人说话的声音，这来形容人说话的声音，这里的里的“高高”“”“低低”是指声音的是指声音的 。而女高音、男低音的而女高音、男低音的“高高”“”“低低”是指声音的是指声音的 。响度响度音调音调2比较牛和蚊子的叫声，的叫声音调高，的叫声响度大蚊子蚊子牛牛三、音色三、音色发声体发出的声音的发声体发出的声音的特色特色、品质品质。影响因素：影响因素：发声体本身（由发声体的材料、结发声体本身（由发声体的材料、结构和振动方式等因素确定的）构和振动方式等因素确定的）梁山伯1.mp3梁山伯2.MP3“闻其声而辨其人闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的，最重要是因为各人声音的（）（）A音量不同音量不同 B音调不同音调不同 C音色不同音色不同 D响度不同响度不同C挑西瓜时，常常把西瓜放在耳边轻轻拍几下，依据听到的声音来推断西瓜是否熟了。（）音色音色声声音音的的三三要要素素音调：声音的凹凸音调：声音的凹凸响度：声音的大小响度：声音的大小音色：发声体的区分音色：发声体的区分频率频率振幅振幅材质材质1发声体在1 s内振动的次数叫做 。2音调是由发声体振动 的确定的。音调越高；音调越低。3响度跟发声体的 有关系，响度越大；，响度越小。响度还跟 有关系。频率频率频率频率频率越高频率越高频率越低频率越低振幅振幅振幅越大振幅越大振幅越小振幅越小人耳到声源的距离人耳到声源的距离课堂练习4人的听觉范围是 。超声波是指频率高于 Hz的声音；次声波是指频率低于 Hz的声音。5男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是 （）A“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B“男声”音调高、响度大；女声音调低、响度小C“男声”音调高、响度小；女声音调低、响度大D 男声音调低、响度大；“女声”音调高、响度小D20-20000Hz200002010请指出下列现象各反映了声音的哪种特性。男人说话的声音多数比女人低沉。（）挑西瓜时，常常把西瓜放在耳边轻轻拍几下，依据听到的声音来推断西瓜是否熟了。（）声音尖锐刺耳。（）响彻云霄。（）一闻其声便知其人。（）引吭高歌。（）课堂练习音调音调响度响度音色音色音调音调响度响度音色音色声音的三大特性声音的三大特性(乐音的三要素乐音的三要素)声音的凹凸声音的凹凸(声音的粗细声音的粗细)由由振动频率振动频率定；定；频率大，音调高；频率大，音调高；频率小，音调低频率小，音调低音调高：洪亮、尖细音调高：洪亮、尖细;音音调低：粗犷、低沉调低：粗犷、低沉声音的强弱声音的强弱(声音的大小声音的大小)由振动幅度确定：由振动幅度确定：幅度越大，响度越大；幅度越大，响度越大；幅度越小，响度越小。幅度越小，响度越小。响度大：响彻云霄响度大：响彻云霄;响度小：轻声耳语响度小：轻声耳语声音的特色、声音的特色、品质品质(对声音对声音音质的感觉音质的感觉)不同发声体的材料、不同发声体的材料、结构不同，发出声音结构不同，发出声音的音色就不同的音色就不同辨别不同发声体发出的辨别不同发声体发出的声音的重要特征。声音的重要特征。如图如图2所示，用手拨动塑料尺，塑料尺所示，用手拨动塑料尺，塑料尺 发出声音，用的力越大，塑料尺发出声音，用的力越大，塑料尺的的 越大，变更塑料尺伸出桌面的越大，变更塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的长度，会使声音的 发生变更。发生变更。振动振动响度响度音调音调图2吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了变更所发声音的（的手指，是为了变更所发声音的（）A.音调音调 B.响度响度 C.音色音色 D.振幅振幅A 往保温瓶里灌开水的过程中，往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能推断水是否快灌满了。听声音就能推断水是否快灌满了。其推断的依据：瓶里水位伸高，其推断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动（加空气柱变短，振动（加快或减慢），渐渐上升。快或减慢），渐渐上升。加快加快音调音调现象探究：现象探究：关于声现象，下列说法中正确的是（关于声现象，下列说法中正确的是（）A.“闻其声知其人闻其声知其人”，说明可以依据音调，说明可以依据音调 来推断说话者来推断说话者B.向暖水瓶中灌开水时，随着水面的上升，向暖水瓶中灌开水时，随着水面的上升，发出的声音音调越高发出的声音音调越高C.乐音的音调若相同，其音色确定相同乐音的音调若相同，其音色确定相同D.蚊子比蝴蝶发出声音的响度大，所以蚊子比蝴蝶发出声音的响度大，所以 蚊子的声音可以听到，而蝴蝶的声音蚊子的声音可以听到，而蝴蝶的声音 听不到听不到B小明站在一面墙壁面前，对着墙壁大喊一声，经过2秒听到自己的回声，请计算小明离墙壁多远？