九年级物理内能课件+flash[1]优秀PPT.ppt

复习1列举生活中的扩散现象？2扩散现象说明白什么？33 分子运动快慢与什么有关？44 分子动理论的内容？其次节其次节视察对比视察对比:运动着的足球具有动能结论:运动着的分子也有动能.我在动,也有动能噢！运动的分子呢？运动的分子呢？我是地球,把你拉下来.石块和地球相互吸引具有势能相互吸引的分子也有势能吗?结论：相互吸引的分子也具有势能石块由于地球吸引而下落被压缩的弹簧的各部分相互排斥而具有势能。探讨：相互排斥的分子之间有没有势能呢？结论：相互排斥的分子也具有势能。一一.留意：内能是全部分子动能和势能的总和，谈单个分子的内能没有意义留意：一切物体在任何状况下都有内能留意：一切物体在任何状况下都有内能冰冷的冰块虽然温度很低冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子但其内部的分子仍在做无规则运动仍在做无规则运动,所以它具有动能所以它具有动能.燃烧的燃烧的火火,温度很高温度很高,分子运动很猛烈分子运动很猛烈,当然具有内能当然具有内能想一想想一想2 2、比较静止在地面上的球和运动在空中的、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。球所具有的机械能和内能。1 1、内能与机械能是一回事吗？、内能与机械能是一回事吗？内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关，内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关，与物体是否做机械运动无关；机械能跟机械运动有关，与物体是否做机械运动无关；机械能跟机械运动有关，故两者不是一回事故两者不是一回事静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械能；但无论在地上还是在空中，都球具有机械能；但无论在地上还是在空中，都具有内能具有内能内能不同于机械能内能不同于机械能探讨：一辆汽车的车厢内有一气瓶探讨：一辆汽车的车厢内有一气瓶氧气，当汽车以氧气，当汽车以 60km/h行驶起来行驶起来后，气瓶内氧气的内能是否后，气瓶内氧气的内能是否增加？增加？课堂探讨题下列各个实例中，比较物体的内能大小，并说明理由。一块铁由15上升到55，比较内能。质量是1kg 50的铁块与质量是0.1kg 50的铁块，比较内能。质量是1kg100的水与质量是1kg 100的水蒸气，比较内能。内能跟温度的关系内能跟温度的关系温度越高分子无规则运动越猛烈组成这个物体的全部分子的动能总和增加这个物体的内能也就增加分子的无规则运动就越猛烈分子动能就越大.二、内能的大小二、内能的大小 内能的大小内能的大小与与 和和 ，体积、状态体积、状态等有关；当物体等有关；当物体 越高，越高，越大，物体的越大，物体的内能就越大内能就越大质量质量温度温度温度温度质量质量说明：说明：1、温度反映的是的物体内部分子运动、温度反映的是的物体内部分子运动的猛烈程度的猛烈程度2、质量反映的是物体内部分子的数目、质量反映的是物体内部分子的数目或单个分子的平均质量或单个分子的平均质量内能大小与什么有关？内能大小与什么有关？思索思索:内能的大小跟什么因素有关呢内能的大小跟什么因素有关呢?结论结论:内能的大小跟物体的温度有关内能的大小跟物体的温度有关.思索思索:变更物体的温度有哪些方法呢变更物体的温度有哪些方法呢?1.热传递热传递(吸热或放热吸热或放热)2.做功做功.(摩擦生热、压缩气体做功等）摩擦生热、压缩气体做功等）一杯热水，很烫人，放在桌子上凉一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝会儿再喝 在这个过程中，热水的温度在这个过程中，热水的温度 ，内，内能能 ；杯子四周的空气的温度；杯子四周的空气的温度 ，内，内能能 。上升上升 降低降低增加增加削减削减 这种变更内能的方式是这种变更内能的方式是 。热传递热传递热传递是变更物体内能的一种方式热传递是变更物体内能的一种方式1 1、金属汤勺放在热汤中，温度、金属汤勺放在热汤中，温度 ，勺的内能勺的内能 。2 2、食品放入电冰箱，温度、食品放入电冰箱，温度 ，内，内能能 。3 3、在太阳的照射下，太阳能热水器中水、在太阳的照射下，太阳能热水器中水的温度的温度 ，它的内能，它的内能 。降低降低增加增加上升上升削减削减上升上升增加增加生活中常见的热传递现象生活中常见的热传递现象在上述过程中物体的内能是如何转移的？在上述过程中物体的内能是如何转移的？用热水袋焐手取暖用热水袋焐手取暖炒菜时，铁锅热得烫手炒菜时，铁锅热得烫手生活中常见的热传递现象生活中常见的热传递现象热传导热传导生活中常见的热传递现象生活中常见的热传递现象热辐射热辐射车胎中的空气在阳光照射车胎中的空气在阳光照射下，温度上升内能增加。下，温度上升内能增加。铝锅中的水在太阳灶的加铝锅中的水在太阳灶的加热下，温度上升内能增加。热下，温度上升内能增加。生活中常见的热传递现象生活中常见的热传递现象热对流热对流茶壶中的水在自身循环流淌下，茶壶中的水在自身循环流淌下，温度上升内能增加。温度上升内能增加。热传递是在温度热传递是在温度 （相同（相同/不相同）不相同）的物体之间进行的，且能量从温度的物体之间进行的，且能量从温度 的的转转移移向温度向温度 的。的。高高低低不相同不相同热传递的条件是：热传递的条件是：热传递的方向是：热传递的方向是：热传递过程中转移的是：热传递过程中转移的是：存在温度差存在温度差从高温转移到低温从高温转移到低温能量能量1.热传递变更内能.A.物体吸热内能增加B.物体放热温度上升温度降低内能削减探讨探讨:热传递变更内能的实质是什么热传递变更内能的实质是什么?内能发生转移高温物体低温物体转移到(不同物体之间)高温部分低温部分(同一物体之间)内能变更多少可用传递的热量的多少来量度.想一想:生活中哪些地方是利用热传递(三种方式)来变更内能的.思索：内能变更多少可以用什么来量度呢？晒太阳 烧水水变热 放在热烫中的金属勺子变热了2.做功变更内能搓手时手变热了滑下时摩擦发烫了钻木取火机械能转化内能内能增加了小实验小实验 图图1 1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？塞的过程中，会出现什么现象？为什么？棉花会着火。棉花会着火。因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度上升，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧温度上升，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧机械能转化内能内能转化机械能2.做功变更内能1.内能的定义物体内部全部分子无规则运动的 和分子相互作用的 的总和.叫物体的内能.动 能势 能2.变更内能的方法A.热传递.B.做功3.内能变更多少的量度A.热传递传递的热量来量度B.做功做功的多少来量度4.热传递和做功变更物体的内能是等效的.课堂练习:1.变更物体内能的方式有 和 .热传递做功2.物体内部 和 的总和叫做物体的内能.物体温度上升 必定增加,因而这个物体的内能 .全部分子作无规则运动的动能分子相互作用的势能全部分子的动能总和增加3.冬天,用嘴对手呵气,手会温煦,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手温煦,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中,能转化为内能.转 移 热传递做 功机械能请回答4.请回答5.6.。1.内能是物体内部全部分子做无规则运动的动能和分子势2.能的总和。3.内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能变更，并与4.做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。5.2.温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看6.，温度是分子热运动激烈程度的标记，对同一物体而言，7.温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或8.“含有”等。9.3.热量是在热传递过程中，物体吸取或放出热的多少，10.其实质是内能的变更量。热量跟热传递紧密相连，离开11.了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸取多少”或“放12.出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。1.内能和温度的关系 物体内能的变更，不确定引起温度的变更。这是由于物体内能变更的同时，有可能发生物态变更。物体在发生物态变更时内能变更了，温度有时变更有时却不变更。如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变更，但温度却保持不变。温度的凹凸，标志着物体内部分子运动速度的快慢。因此，物体的温度上升，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变更，确定会引起内能的变更。2.内能与热量的关系 物体的内能变更了，物体却不确定吸取或放出了热量，这是因为变更物体的内能有两种方式：做功和热传递。即物体的内能变更了，可能是由于物体吸取（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）。而热量是物体在热传递过程中内能变更的量度。物体吸取热量，内能增加，物体放出热量，内能削减。因此物体吸热或放热，确定会引起内能的变更。3.热量与温度的关系 物体吸取或放出热量，温度不确定变更，这是因为物体在吸热或放热的同时，假如物体本身发生了物态变更（如冰的熔化或水的凝固）。这时，物体虽然吸取（或放出）了热量，但温度却保持不变。物体温度变更了，物体不确定要吸取或放出热量，也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变更了，温度变更了。1,物体吸取热量，温度确定上升2,物体吸取热量，内能确定增大3,物体温度上升，确定吸取热量 4,物体温度上升，内能确定增加5,物体内能增加，温度确定上升 6,物体内能增加，确定吸取热量 可见温度，热量的变更能确定内能变更，可见温度，热量的变更能确定内能变更，而热量，内能的变更不能确定温度的变更而热量，内能的变更不能确定温度的变更内能，温度的变更不能确定吸取放出热量大小内能，温度的变更不能确定吸取放出热量大小