《推荐幼儿园教案》数学活动：有用的数字.doc

数学活动  1、长高了吗？长胖了吗？    准  备：每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡（中班、大    班用不同颜色区分，身长、体重后留有空格让幼儿做标记）  组织策略：    谈话引起幼儿对保健老师体检测量身长体重的回忆。    出示幼儿体检记录卡，引导幼儿观察记录的内容。    幼儿比较自己中、大班的体检记录，并用自己的方式记录自己的生长。  展示幼儿的记录，让幼儿说一说自己的发现。      2、我找到了数字  准  备：笔、纸  组织策略：  提问引出话题：你找到了数字吗？  请幼儿用绘画的方式记录自己的发现。  展示幼儿的记录，采用结伴及小组交流的方式说说自己的发现。     3、幼儿园里的数字  准  备：选择晴朗的天气  组织策略：  提问引发幼儿对活动的兴趣：我们幼儿园里有没有数字？哪里有数字？  幼儿自由结伴在幼儿园里寻找数字。  交流说一说自己的发现。     4、有哪些数字？  准  备：幼儿与家长共同探索的记录单，实物投影或视频探头。  组织策略：  用视频探头分别展示个别幼儿和家长探索发现的记录单，请个别幼儿介绍自己和家长探索的结果。  小结归纳幼儿与家长的发现。   将幼儿与家长的探索结果放大，展示在活动室中，进一步激发探索的兴趣，加深对数字的实际意义的理解。     5、我家里的数字    准  备：幼儿自己的探索记录卡或收集的有数字的实物，视频探头。  组织策略：  结伴交谈：我家里也有数字  展示幼儿探索的记录卡并请幼儿介绍数字表示的用途。  观察幼儿收集来的实物，讨论：这些物品上的数字有什么用？     6、汽车上的数字  准  备：事前与梁超小朋友的爸爸（汽车司机）取得联系，做好介绍汽车上位置、不同部件上数字用途的准备  组织策略：    提出前一次活动中的问题，引发兴趣。    介绍前来做客的梁叔叔。    幼儿向叔叔提出自己探索中遇到的有关汽车上许多有关数字的问题。    参观叔叔的汽车，了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。     7、书写数字110（此活动可分几次完成）  准  备：笔，日字格纸，书写在日字格中数字卡110，黑板，粉笔。  组织策略：  观察数字卡片，了解数字的书写要求  教师示范数字在日字格中书写规范。  幼儿练习，正确地书写数字110。      8、数字连画（此活动可放在区域活动中进行）  准  备：数点图（提供的图片按序连接后呈一个具体的物体形象）  组织策略：  找一找图上有哪些数字？  按照从小到大的顺序读一读。  按照从大到小的顺序读一读。  按照数序连线，看看是什么？并涂上自己喜欢的颜色。     9、数字变形画  准 备：幼儿和教师共同收集的藏有数字的图画和由变形的数字组成的画    组织策略：  引导幼儿观察图上有什么？  找一找110 的数字躲藏在哪里？  按照数序顺数和倒数。     10、数字的加减（结合主题探索活动超市购物活动进行）      11、音乐中的数字（哆嘞咪）    准  备：汪明子和妈妈收集的音乐教室里的音阶图，学习乐器的孩    子们收集的乐谱。    组织策略：    观察幼儿收集来的图片和乐谱    请个别幼儿介绍自己的探索。    用唱名读一读乐谱中的数字。    （此活动后来发展成为一个围绕音乐进行的主题探索活动）     12、我做的上有数字    准  备：笔、纸、幼儿收集的废旧纸盒、浆糊、胶带等    组织策略：    谈话：“我想做”    鼓励幼儿说出自己想制作的物体以及上面数字的意义。    幼儿自由交谈，与同伴交流自己的设想。    幼儿用笔画出自己的设计。    幼儿利用自己准备好的材料，根据自己的设计、制作一件有数字的物体。    （此活动分为前后两次进行，前一次为谈话设计，后一次为制作。两次活动之间给幼儿12天收集、准备材料的时间）      13、我们来测量    准  备：幼儿收集的各种测量工具。    组织策略：  认识各种测量工具，了解量尺上的数字的作用。  讨论：怎样测量    探索：我是这样测量的  （此活动后来发展成为一个围绕测量进行的主题探索活动）      14、认识时钟    准  备：幼儿收集的各种时钟    组织策略：    小小时钟展    时钟是怎样表示时间的？    自己做时钟    我设计的时钟    （此活动后来发展成为一个围绕时钟进行的主题探索活动）      15、举办“有用的数字”展览    准  备：幼儿收集的有数字的实物，幼儿自己设计制作的有数字的物      体，办展览需要的材料（纸、笔、泡沫板、大头针、回形针、      胶带、积木等）    组织策略：    谈话：你们还想用大家收集的和自己制作的有数字的物品做什么？  讨论：在哪里办展览？  自己动手，为展览作准备（选择场地、物品分类、布置展览等）。  举办“有用的数字”展。