教学仪器管理工作计划方案汇总.doc

|教学仪器管理工作计划 又一个学期即将开始，为配合教师们把教学工作搞好，仪器管 理工作跟上教学进度，本学期工作将如下开展： 一、工作目标为充分发挥仪器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使 用，本学期工作目标为： 1、搞好仪器的借出、回收、维护工作。作到借还有记录，维修 有登记； 2、力求仪器的使用率达 100%，损耗率控制在 1-3%，充分利用 仪器的使用率。 二、日常管理要达到目标，须有一个较完善的管理制度，而管理制度完善了， 则还须在日常管理工作中认真执行实施。本学期日常管理工作拟作 如下开展：1、建立教学仪器设备的借用制度。2、搞好仪器设备的日常维护、维修保养工作。3、定期清理仪器，清产核资，做到帐、物、卡相符。4、搞好仪器的损耗报损和申报汇报工作。5、及时做好账目工作。 三、主要措施为确保管理工作的顺利进行，将采取如下措施：1、制定仪器管理规章制度，包括借用、赔偿、维护、请购、安|全规则等，使之有章可循。2、对所以教学仪器设备做到：科学存放，排列整齐，清洁干净， 认真做到防尘、防压、防磁，防潮、防晒等保养工作。3、坚持仪器借用制度，及时做好仪器发放与回收工作，及时维 护与维修损坏的仪器，对故意损坏仪器者，要照价赔偿。4、及时做好账目收支工作，定期清理仪器，搞好仪器申报和损 耗汇报工作，使仪器帐、物、卡相符。5、对电教器材，做到规范管理，开学前认真清理损坏的投影仪、 电视、录音机等，并及时进行维修，使教师能放心使用，效果好。 并对通电设备一月一次通电检查。6、经常清扫仪器室和实验室，保持室内干净卫生，安全通风， 仪器排放有序，规范整齐。7、向教师推荐各种教学仪器，电教设备、电教软件，提高仪器 设备的使用率，8、做好防盗、防火等安全工作。 庄子小学 2013|小学仪器管理工作总结 一个学期以来，我校仪器室工作在校长信息化管理中心的精心 指导下，树立效率和超前意识，大力强化目标管理，努力创造条件， 提高了管理水平，突出了仪器的使用管理环节，走科学化、规范化 管理之路，使我校实验室工作从比走上了一个正规合理的台阶。现 将一个学期以来的工作总结如下： 一、抓管理是负责人和管理员服务教育教学义不容辞的职责 1、本年度加强了对学校的管理工作。我校的实验教师及仪器管 理员都很稳定，不随意调换，对仪器管理员进行了综合培训，系统 学习了教学器材的管理知识和使用方法。使实验教师人人懂管理， 会使用。新到的科学仪器都进柜、并上了新的标签、进帐。通过这 一系列的工作，使我校的教学器材管理工作从此走上规范化、科学 化、标准化的道路。 2、实验室工作档案管理更加规范。为规范实验室的管理，整理 好各种资料，实验室把每年的工作档案做进一步的整理和充实，装 订成册、分类存放，便于查阅，成分发挥了档案在实验室工作中的 作用。 3、严格了借还手续，按照芙蓉区信息管理中心的要求，学校领 导的指示，我校始终以教学仪器借还制度为准则，严格了借还 手续，各任课教师使用仪器及时登记，用后督促归还，并检查仪器 的使用情况，校外人员借用必须经校领导批准方可借用。 4、定期检查和维护，我们对教学器材实行定期检查和维护，每|月进行一次，学期末清查一次。夏季气温高，空气湿度大，每周检 查一次，开橱开窗通风，将怕湿的仪器进行晾干，以防霉变和生锈。 损坏的仪器能维修的及时维修，保证不耽误教学需要。 二、队伍是基础，管理是关键，使用更是关键的关键 不论是仪器的配备，还是仪器的管理，最终的落脚点还是在提高 学生的整体素质。1、组织、计划完善为实验教学提供了有力地保证。学校为开展 好实验教学，专门安排分管领导进行专项检查，遇到问题现场办公， 就地解决。每学期初，我们都依据教材的变化情况，修订实验教学 计划，鼓励教师自制教具，以便更适应新形势下实验教学的需要。 2、积极配合任课教师，给他们准备好所用的仪器和材料，使他 们能按时上课。对掌握不准的实验预先试做一下，看是否成功，然 后再课堂上做，以确保实验成功率。 3、狠抓了实验教学的开出率和合格率。为促进素质教育的开展， 培养学生的动手操作能力，学校狠抓了实验教学的开出率和合格率 为检查学生的实验情况，激发学生的实验兴趣。一个学期以来，我 校实验开出率达 100%，合格率达 95%以上。 4、继续做好实验室安全工作。开学时修订“实验室安全规范” ， 组织了学习、落实，学校不定期地对各学校实验室工作进行检查， 及时消除安全隐患。 庄子小学|2011年 实验室安全防范措施 1、认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，以防为主，杜绝 事故隐患。 2、学生在实验室必须听从授课老师或实验室管理员指挥，不得 违反操作规程。 3、实验室管理员要了解各类易燃易爆品知识，了解防盗常识， 掌握事故急救方法。 4、使用易燃、易爆物品时实验室要严禁烟火，不准吸烟或动用 明火。因工作需要少量存储易燃、易爆物品的，必须符合安全存放 的要求，建立管理制度，报总务处备案。5、实验室严禁使用电炉。因教学工作必须使用时，要经安全员 同意，注意安全。停电或停用后及时切断电源。电源线不得有任何 裸露、破损，要随时加强检查，及时处理。6、严格执行危险品的领用、发放和保持的有关规定，要做好防 火、防盗、防毒、防腐蚀等的安全工作。贵重仪器与剧毒药品应专 柜存放，专人保管。 7、实验结束前清理好各种器材、工具、资料，切断电源，熄灭 火源，关好门窗和水龙头，对易燃物品、纸屑等杂物，必须清扫， 消除隐患。8、对实验室工作人员和学生要加强“放火、防盗、防毒、防涝” 安全教育，提高实验室人员和学生的自我防范意识和遵纪守法观念， 确保各项工作能够正常、有序地进行。|9、每天上班应检查门、窗、锁有无异常，如有异常，保护现场， 立即报告学校领导并通知保卫部门。离开实验室应关好门、窗，注 明去向；下班应断开电源、锁好门窗；关闭水龙头。10、按规定配齐消防器材。消防器材要放在明显和便于取用的 位置，周围不得堆放杂物，注意经常检查、及时更换并建立记录制 度。严禁将消防器材移作他用。 庄子小学 2011|艺术教育工作规章制度 为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，促进学校 艺术教育教学活动的开展，规范学校艺术教育工作，提高艺术教 育工作的质量，培养学生的创新意识、审美情趣和欣赏能力，根 据“上海市学校艺术教育工作规程实施意见”，制订以下规章制 度: 一、加强组织管理 1、成立艺术教育领导小组，每月召开一次艺术领导小组 专题会议，研究艺术教育工作，解决实施艺术教育教学工作中 存在的问题。 3、按规定要求配备专用教室，配备现代化信息技术设备 以及音乐、美术教学器材，订制并用好艺教音像材料。 4、每年有艺教活动经费投入，添置演出服装、艺教设备， 维修保养艺教器材。 二、落实课程计划 1、严格执行课程标准，开齐开足艺术类必修课程，学校 音乐美术开课率达到 100 。结合二期课改以及学校实际开 设篆刻等艺术类校本课程。 2、组织全体艺术教师进行二期课改培训，坚持“先培训， 后上岗”的原则，将课改的有关内容纳入教师继续教育的范畴。 3、艺术学科的教学质量逐年提高，教学能坚持基本常规， 对学生的成绩考核科学、规范，课堂教学效果显著。 三、艺教老师职责 1、音乐、美术专职教师，负责艺术教学和课外艺术活动， 每人负责指导一个兴趣小组，力争出成绩。 2、重视艺术教师的进修、培训工作，组织全体艺术教师 进行二期课改培训，坚持“先培训，后上岗”的原则，将课|改的有关内容纳入教师继续教育的范畴。 3、艺术教师要有较强的教学基本功,能够运用多媒体技 术辅助教学， 40 岁以下的艺术教师必须获得计算机应用能 力考核等级证书。 4、校园艺术文化氛围浓厚，开辟艺术画廊、艺术专栏、 篆刻长廊，陈列学生的艺术作品。校园整体布局规划群策群 力，布置更换工作落实到人。 四、教研活动到位 1、积极参加教研室组织的各种小学音乐、美术学科培训 活动、研讨活动，能开设区级及区级以上的研讨课，示范课。 2、根据实际情况继续申报美术、音乐课题，加强课题的 规范管理，建立课题档案，定期开展课题活动，确保课题研究 的质量。 3、能定期开展学校教研活动，一次活动突出一个主题， 解决一个问题。活动做到有布置、有活动记录、有评价。 五、艺术活动丰富 1、学校积极开展艺术课外活动，成立艺术团队或兴趣小 组，艺术课外活动落实，做到有计划、有时间、有措施、有师 资、有制度。 2、学校艺术活动要面向全体学生，学生参与各类艺术活 动面达到 80 以上。学校每学年必须组织一次全校性的艺术 活动（艺术月、合唱节等），丰富校园生活。 3、积极组织学生参加艺术竞赛活动，学校有鼓励师生参 加艺术竞赛活动的措施，每学年组织艺术团队参加区级以上艺 术竞赛活动，并取得较好的成绩。|2009年 小学美术教学计划 一、学生情况分析 我校学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳 定性，思维更活跃、更宽广。学生具有单纯、好动，天真、可爱的 特点；具有丰富的想象力和敢于创造潜意识,并具有较好的绘画基础 和对各种材料综合运用能力。大部分学生能较好地表现平面形象、 立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣； 有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处： 1、缺乏观察能力。 2、缺乏彩感，配制不够准确。 |3、一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力 较差。 二、教学目的、要求 （一）总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工 具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触 觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣； 了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美 化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践 能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验 不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激 发丰富的想象力与创造愿望。 2设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创 作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作 与其它美术活动的区别。 3欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语 言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 |4综合探索学习领域 造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作 表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、教学措施 1应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在 帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独 特价值。 2多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性， 人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、 美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学 生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以 发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养， 使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探 究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的 关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。 4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的 学生的美术学习状况。 5、改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价等方式对 学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。 |小学音乐教学计划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面 发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受|音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情 操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会 主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学任务 1、学会课本上的全部歌曲，通过 歌曲的演唱，使学生更加爱 祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱 生活。 2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3、认真完成课后的综合训练。 4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形 象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐 器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感， 还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽 强拼搏的奋斗精神。 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创 造思维。 教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创 造精神和合作精神的能力。 四、学情分析：|1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难， 两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加 强练习。 2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基 础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些 同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起 来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟 悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐 的情绪，达不到预期的目的。因此 ，需要学生先熟悉旋律，再做欣 赏。 五、工作措施 1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学 任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂 教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结 构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴 趣。 3、积极参加组教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长 处，不断提高自己的业务和教学能力。 4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课 堂教学效果。|5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法， 提高教学效果，争取大面积的丰收。|音乐课外活动兴趣小组活动计划 一：指导思想|从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循 学生的生理、心理及审美认知规律，提供感受音乐、表现音乐、创 造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素 质的可持续发展奠定基础。 二：活动目标 以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐 实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、 表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高 尚情操。 三：活动计划 1.组织学校的合唱队，合唱队成员由音乐教师在各班级挑选， 在声乐方面有特长的同学参加，或采取自愿报名等，每周活动一次， 周一下午活动课进行排练。 2.组织学校的舞蹈队，舞蹈队的学生由负责舞蹈的老师挑选， 在舞蹈方面有特长的和比较喜欢舞蹈的同学参加，每周四下午活 动课排练。 2009年3月|音乐兴趣小组活动计划为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱 好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,先将本学期音乐兴趣小 组的活动计划简介如下: 一、 音乐知识方面 本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言 的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。 音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通过人的 听觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。音乐语言的 基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。 其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表 示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。 二、 基本要求、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂， 有一定的兴趣型。|2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。 学生认真完成辅导老师布置的作业。3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小 组开展的具有生动性、活泼性。 三、具体工作措施：1.上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时 间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面 发展。2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野， 丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们 学有所长，培养学生的集体主义精神。3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断 巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不 定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音 乐能力为主要内容，不让学生放任自由。5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特 长，锻炼和发展学生的能力。 四、活动时间：利用每周二下午课外活动进行训练 五、活动内容：1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。 |2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。 3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。 4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现 力，促进创造性的发挥。 2010.3 美术兴趣小组活动计划 我校开展课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴 趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活， 为今后培养美术人才起着积极推进的作用。为了给爱好美术 的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安 排制定如下：一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好 的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平 及创造能力。二、活动要求： 1、 组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2、 每周四下午第三节课后进行美术活动，小组成员 必须准时到达美术室。|3、 美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术教室 大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。4、 每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5、 爱护美术教室内的设施和用品。三、活动内容：1、 使学生了解一些简单的美术常识知识。（美术种 类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法。 ）2、 以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主 进行教学。3、 给学生自己创作作品的时间和空间。4、 欣赏名人名画名作，提高欣赏水平。5、 进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型 能力。四、采取的措施：（1）、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的 组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 。（2）、做好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术 基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好 的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生|的骨干力量。（3）、订立必要制度，抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明 确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的 全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会， 展示学生的学习成果。美术兴趣小组总结 时光流逝,转眼又一个学期过去了。在这个学期的兴趣小组活动 中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提 高。同时，我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会： 一、切实的学习计划 在兴趣小组成立初，我就决定在成员中选拔几位有一定绘画才 能的学生，让中年级的他们从小接受绘画的系统训练；而大部分的 学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣 引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。在兴趣小组的活动中,我 特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的 魅力,使中年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。 二、多样的教学方法|在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比 较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了 一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。 同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学 方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。 三、长足的奋斗目标 有人说,美术组活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧.我 不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础 上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成 自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能 让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去， 使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美 术之花。 美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学 深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教 育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。|音乐兴趣小组活动总结 不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于 创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。在教 学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习， 以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲、乐谱、节奏等） 与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发 展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐 的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终 身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。一、注重音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个 基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培 养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识 有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣， 充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生 对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。 首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴 声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想 力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆 听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于 音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、|所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操， 启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生 活态度。 二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间 在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现 自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节 课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。 注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生， 应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。 如在欣赏狮王时，我并不直接和学生说这是表现狮子在怎样怎 样，而是让学生听音乐，根据自己对音乐的感受及理解，发挥自己 的想像，无论学生觉得音乐在表现什么，我都不去压抑学生，而是 鼓励学生勇于表达自己个人的观点，保护和鼓励学生在音乐体验中 的独立见解。 三、注重自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习 情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行 自主、合作、探究学习的一种有效途径。学习，学通过小组合作学 习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强 学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。 四、注重发展学生的创造性思维 创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功|能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动 内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。以上就是我在活动中的工作总结，由于经验不足，对教材 及教法的把握不是很准确，有待进一步提高，我会不断完善，争取 做得更好。|课外活动安排 星期一：合唱队 4：00-5：00 胡佳瑞 许凤瑞 施展鹏 许惠雁 何晓佳 何美玲 原 世龙 郑永康 何美元 胡瑞丰 刘艳丽 安 雅馨 李鹏辉 王晨伟 冀鑫雨 范志伟 张琪琪 温江 辉 温俊韬 温家华 何亚辉 何子寅 王天娇 何晓丽 郝晓慧 许塞 骞 施雨榕 郭胜凯 李秋雨 郝耀东 李雅棋 李晓旋 杨慧男 贾瑞甜 温慧 郝晓艳 温帅杰 李雅娟 孙美玲 星期四：舞蹈队 4：00-5：00 胡佳瑞 许凤瑞 许惠雁 何晓佳 何美玲 何美元 胡瑞丰 何晓丽 郝晓慧 李秋雨 杨慧男 温慧 李雅娟 孙美玲|小学美术教学总结教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败 的关键。本学期由于学校实际工作需要，我承当了一年级到五年级 美术教育教学工作，现对半年的美术教学进行工作总结如下： 兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅 力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并 使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的 生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活 方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 经常有其他学科的老师羡慕地对我说： “ 你们美术课最好上 了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。 ”我笑 一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这 个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么容 易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多|样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫 来思考、推敲。 美术课程标准提出九年义务教育阶段美术课程的价值主 要体现在以下几个方面： 一， 陶冶学生的情操，提高审美能力；二，引导学生参与文 化的传承和交流；三，发展学生的感知能力和形象思维能力；四， 形成学生的创新精神和技术意识；五，促进学生的个性形成和全面 发展。应该说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停 留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文 性质的内 涵，要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素 养、人文素养。而这，与我对美术课美术教师的期望正好吻合。 这一学期来我一直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上 好美术课呢？在思考的同时，我把自己认为正确的理念放到课堂里， 在一次次实践的检验中寻找答案。 思考一：美术课前的准备 美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。 比如在鸟语花香这一课里，教具是制作好的手工礼物，为了 让课堂更有氛围，我准备了儿童歌曲 童心是小鸟和关于小鸟 的卡通影片，歌曲和影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大|的作用。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方 面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。 思考二：美术课堂教学 课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈 我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创 作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保 证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要 孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合 作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制 力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子 的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱， 问题是这样形式上的 “乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需 要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子 上，可以“乱涂乱画”。 思考三：美术作业的评价 大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知， 儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明， 想象力丰富。有的孩子喜欢色 彩，有的孩子画画喜欢用线条。还 有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该 有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。|课程标准是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问 题新现象新思路值得我们去思考，这确实是十分有意思的事情。参加榆次区校园文化艺术节个人总结 艺术会让人生活得更加美好，更加精彩。多彩的校园生活，带 给我们无限美好的期盼。校园没文化艺术节这种活动既为学生们提 供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生提供了一个施展才 华，张扬个性的舞台，同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和 美的熏陶。在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了 视野，锻炼了能力。同时也展示了我校校园文化生活，推动了校园 精神文明建设，是一次极其有意义的活动。 2009年4月21日，我校参加榆次区校园文化艺术节。为了搞 好本届艺术节，学校专门成立了组委会，经全校师生的共同努力， 本届艺术节获得了圆满成功。回顾艺术节全过程，全体班主任和工 作人员在整个艺术节活动中倾尽全力，互相配合，不计时间，不计 报酬，默默奉献。参加比赛的孩子们也在紧张的学习之余，挤出自|己的休息时间排练节目，从不叫苦叫累。以出色的表现完成了各项 工作，保证能顺利参加艺术节。 通过本次艺术节我们不难看出第二课堂活动在我校出现了蓬勃 发展的势头，形成了一种可喜的局面，更让人欣慰的是，在活动中 不断看到了个性意识的觉醒，懂得如何正确、努力去实现、创造个 人价值。从这些活动中我们发现了更多的艺术人材。同时也要感谢 所有老师、同学的支持和配合，正是有了他们的精心策划和组织， 才使此次活动都取得了圆满的成功，是老师们牺牲大量的休息时间， 同学们加班加点地发挥个人的聪明才智，体现了崇高而无私的时代 精神，才使这次的艺术节得以顺利有序地开展。也要感谢各项比赛 的评委老师，正是他们本着公平、公正的原则，使比赛得到公正的 评判。 这次校园文化艺术节是校园文化的集中展示，是全面检阅学校 艺术教育水平的盛会，给了我们相互交流、相互学习、共同提高的 难得机会，更是以艺育德、以艺促智、以艺怡情，实现教育全面发 展的重要体现。虽然艺术节的活动是短暂的，但艺术节上学生们表 现出来的热情与兴奋将永远使人难忘，艺术的特殊美感将在同学们 心灵上留下永远的美丽与精彩。通过本次艺术节活动，我校的节目 舞蹈绿色的梦 和合唱 妈妈我不怕黑 ，福娃祝 福歌在艺术节比赛中获得一等奖。 对我的今后艺术工作有 了更加明确的目标：丰富学生的第二课堂，发掘学生的潜力，发展|个性特长；多参加各种活动丰富学生的课余生活，努力营造了健康 活泼、积极向上、灿烂浓郁的校园文化氛围，活跃了学生的身心，丰 富了学生的文娱生活，陶冶了学生的艺术情操。 本届参加校园文化艺术节的每一个活动，都给我留下了一个个 美好的瞬间，它为学生们提供了展示才华的舞台，为学生们创造了 合作的机会，为学生们点燃了智慧的火花，为学生们培养了创新的 意识，为学生们搭建了友谊的桥梁，它更让学生们获得了放松和快 乐。愿本次校园文化艺术节的星星之火可以点燃我校艺术文化之源， 愿艺术之花常年盛开在庄子小学这块美丽的校园！我们期待着下一届艺术节的到来|音乐教学工作总结 快乐充实的一学期又画上了圆满的句号了。在学校领导的关怀和 同事们的帮助下，我得到了快速的成长。现将本学期工作总结如下： 在教育教学工作中，我能够严谨治学，刻苦钻研业务，认真学习 小学音乐课程标准，认真备好、上好每一节音乐课，不断学习新 知识，探索教育教学规律，改进音乐教学的手段和方法，提高自身的 教育教学水平和科研能力。音乐学科是一个专业技术性较强的学科， 音乐教师必须具备扎实的专业基本功（如良好的演唱、演奏、伴奏、 自弹自唱、舞蹈、表演能力）和教学基本功（如课堂驾驭能力、语言 表达能力、渊博的学识等）。学生只有对老师渊博的学识和精湛的技 能有了敬佩感和吸引力，才能愿意在老师的指导下进行音乐的学习。|因此，我经常忙中偷闲，抓住点滴时间，苦练专业基本功和教学基本 功。在教学中，我时常用准确、生动、幽默的语言、声情并茂的歌声 和充满激情的伴奏，激发学生歌唱的愿望，用精湛的琴技、渊博的音 乐知识吸引学生欣赏音乐、学习音乐、热爱音乐。 在课堂教学中，我始终本着以“审美第一”的理念，结合学校实 际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在教学中以学生为主体， 让学生在轻松愉快的学习环境中学习，充分调动全体学生的积极性、 主动性，不断提高教学质量，使学生得到全面的发展。在师生关系方 面，我能够关心爱护全体学生，尊重学生的人格，公平、公正的对待 每一位学生，与学生建立民主、和谐、平等、融洽的师生关系。 在课下，我非常注意和学生谈心、交朋友，及时地了解他们的心 声和愿望。课堂上，我时时和学生用亲切“商量”的语气交流，每每 与学生换位思考，我给学生一个鼓励的眼神、一句表扬的话语、一缕 亲切的目光，孩子们都能感觉到，真正达到了师生之间心灵的沟通。 不排斥“顽皮”的学生，不讽刺、不挖苦学生，不体罚和变相体罚学 生，能够做到对学生既严格要求，又耐心疏导。坚持以爱动其心，以 严导其行、以理服其人。抓住每一个教育学生的机会，真正做到教书 育人，促进学生全面的发展。 利用课余时间我积极学习各种音乐教育理论，练习声乐技巧，为 教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。能更好的教好音乐|我努力学习音乐知识.努力巩固好自己的基本功。当然，自己还有很 多不足之处我会朝着自己的目标而不断努力的。 音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操， 培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴 趣贯彻到教学始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并 适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。 在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。 多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、 积极主动学习音乐的兴趣，下一学期我要加强部分学生的思想教育。 让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作 好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清楚的反应自己教 学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课 教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课 堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更 喜欢音乐课。|艺术器材统记表|课外活动小组组织机构 组 长： 要 秋 兔 副组长： 何 永 江 组织者： 范 晓 君|美术作品登记表 姓 名 作 品 类 型 获奖 情况 年级 备注|教学实验装备概况表 学校： 轨制 单轨 班数 6 学生数 教职工数 实验教师 数 配备类别 实验室用房