王套楼小学学校工作总结 .docx

王套楼小学学校工作总结PAGE淮阳县鲁台镇王套楼小学学校工作总结学校工作总结 本学期，我校教化工作坚持以人为本，落实科学发展观，以办人民满足教化为宗旨，围绕教化高水平均衡发展的主线，以加强教化内涵建设为重点，内抓管理，外树形象，坚持以科研为先导，提高老师素养，深化课程改革，强化教学管理，以质量为生命线，以管理为保证，促进了学校的可持续发展。一、稳中求新的德育平安工作1.学校德育工作。抓好“三进”工作。根据教化部通知的精神，结合中心校的要求，我校面对学生，利用品德课教学、班队会等时间，开设了形势教化课，集中向学生宣扬党的精神。强化德育常规管理。我校强化了德育常规管理，注意校内环境、室内环境、校内文化、学生基础文明素养的改进和提高。学校开展了如下活动： “讲文明、树新风”活动；“爱心无界”向灾区捐款活动；10月份，民族精神教化月系列活动，召开了“快乐颂祖国”主题大队会；“十要十不要”的宣扬教化活动和文明学生、优秀学生、优秀班级和优秀少先队员的评比活动；纪念新中国成立61周年、改革开放30周年等。感恩教化工作。结合母亲节、父亲节和儿童节，接着开展了以“感恩、关爱、责任“为主题的感恩教化，培育学生关切他人、服务社会、忠于祖国的优良品质。德育常规工作。针对学生特点，在学生快乐、老师舒心、家长放心、社会满足的前提下，组织开展了丰富多彩的假期实践活动。完成了学生品德评定工作。2.平安教化工作做好“平安教化活动月”工作。9月份和1月份，我校开展了平安教化月活动。仔细开展了法制教化和交通平安教化。开展好平安大检查工作。本学年，平安工作领导小组开展了6次以上大型的平安大检查和抽查，对检查中发觉的平安隐患和发觉的问题刚好解除和解决，确保平安检查不留盲点和死角。3.综合治理工作开展法制教化工作。以“遵纪遵守法律为荣，违法犯罪为耻”为主题开展了专题法制教化活动。做好“两法一例”的学习和宣扬工作，开展“崇尚科学，抵制邪教”活动，组织“争做遵守法律小主子”作文评比活动，通过板报、学问竞赛、主题班会等多种形式对学生进行法制的宣扬和教化。强化帮教转化工作。各校建立了违纪学生档案，实行切实可行的措施，贴近学生、关爱学生，让每一位违纪学生都能感受到来自同学老师和学校的暖和。二、扎实有序的教学改革工作4.加强教学常规管理,规范教学行为仔细落实教化部及上级部门文件精神，加强教学管理，深化教学改革。抓好教学流程的管理落实，建立健全各种教学管理制度。严格执行教学安排，开全学科，开足学时，无随意删减学科和课时的状况,严格按教学进度上课。加强非工具学科的教学管理，实行有效措施进行各学科的质量监测，杜绝领导放弃、老师随意，随意丢课，学生不愿学,课堂松散的现象。5.主动开展教学探讨活动,深化教学改革抓好平常的学科教研活动，充分发挥骨干及各科教学人员的作用，营造求真务实、自由融洽的教研氛围，为老师沟通信息、共享阅历、展示成果供应平台。坚持从实际动身,求质量,求实效。抓好校本教研工作，把校本教研工作做为落实新课标，调动老师主动性，提升教学质量的立足之本和有效途径。不断完善教研制度，加强对新课程标准的探讨，教学内容的探讨，教学方法的探讨，学生学习方法的探讨，学困生质量提高的探讨。6.重视课堂教学,提高教学质量课堂教学是课程实施的中心环节,老师能通过这个主渠道形成正确的教学理念，驾驭必要的教学艺术，选择合理的教学方法，力求使课堂教学目标明，双基实，过程优，方法好,效果显著，完成教书育人的目的。7.加强质量监测,提高教学质量我们本学期制定改进措施，同时抓好学困生的转化工作，实施重点帮教，跟踪指导。发挥质量监测对学生发展，老师提高和改进教学的促进功能。监测中做到面对全体，不随意抛弃学困生和所谓的弱智生，保证全员参与。监测过程中肃穆考风考纪，了解学生的真实状况。三、主动进取的老师教化工作8.师德师风建设接着提倡以师德建设为本，教化是一种服务的理念。开展好接着教化和校本培训、校本教研与科研，转变教化思想，更新教化观念，激励老师努力学习理论，大胆创新，逐步实现老师队伍从阅历型向学者型、探讨型的转变。大力弘扬师德。在师德建设中，组织老师仔细学习了新修订的中小学老师职业道德规范，帮助老师全面了解新时期老师职业道德的基本要求，统一思想相识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境，把贯彻实施规范列入师德建设的重要议事日程。加强骨干老师队伍建设。仔细组织好评优课活动，为广阔老师供应沟通和展示的平台，促进老师开展岗位练兵，提高教学技能。 淮阳县鲁台镇王套楼小学 201本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页