心理咨询室制度 .docx

心理咨询室制度 ? ? ? 最新资料举荐 ? ? ?小学心理询问室管理制度1、心理询问老师必需看法热忱，工作细致和仔细。2、对师生询问内容和有关的隐私严守隐私。3、心理询问员不得迟到、早退，要按时到岗接受询问者来访。4、保持室内环境整齐，美丽、舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，营造温馨的空间。5、做好有关材料的存档工作，刚好整理、装订成册。6、在规定时间内仔细做好学生个别辅导或电话询问、网络询问工作7、未经同意，有关资料不得外借。8、爱惜室内各项设备，保持正常运用。9、工作完毕，关好门窗、做好平安保卫工作。10、对非工作人员，非询问人员要阻挡入室。1 ? ? ? 最新资料举荐 ? ? ?小学心理询问室老师工作制度1，值班老师在规定值班时间内必需到岗，耐性接受同学的询问，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。当日值班人员有特别状况须要请假，必需以电话或当面请假的方式，向心理询问室负责人提出请假申请，批准后方可请假。严格遵守保密原则，保密内容涉及心理询问室相关全部工作内容。未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。心理询问室除工作人员外，一般不允许无询问要求的学生或其他人员进入。假如在工作中泄密或者由于工作失误导致询问室财物损失，将酌情赐予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。2 ? ? ? 最新资料举荐 ? ? ?小学心理询问室档案管理制度一、心理询问师有责任一直访者说明工作的保密原则， 以及应用这一原则的限度。二、心理询问中的有关信息， 包括个案记录、测验资料、 信件、录音、录像和其他资料，应在严格保密的状况下，作为档案，刚好送档案室进行保存。三、除了心理询问老师和档案管理员意外， 学校任何其他人员包括班主任和任课老师等，都无权产看心理档案室档案材料。四、心理询问师只有来访者统一的状况下， 才能对询问过程进行录音、录像。因专业须要进行案例探讨、教学引用和科研写作时，应隐去那些可能据以分辨出来访者的有关信息。五、在心理询问工作中，一旦发觉来访者有危害自身和他人的状况，必需实行必要措施， 防止意外事务发生 （必要时应通知有关部门或家属），但应将有关信息的暴漏程度限制在最小范围。六、心理询问老师接受卫生、司法或公安机关规定的询问时，不得做出虚伪的陈述或报告。3 ? ? ? 最新资料举荐 ? ? ?小学心理询问室工作安排一、指导思想在上级教化思想的指导下， 以“敬重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素养，完备人格为目标，做好学校的心理健康教化工作，敬重“一个老师能有多健康，就能把他（她）的学生带得多健康。”的理念，对不断提高老师自身心理健康赐予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。二、主要工作和措施（一）、接着做好学生日常的心理询问服务。接着做好学生日常的心理询问服务工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，刚好与家庭联系。（二）、开设心理辅导讲座。本学年，邀请心理教化专家、行家到学校作专题讲座；打算学生心理教化会议，结合青春健康教化、人际交往、学习压力等内容，积极为学生供应学问指导和帮助。（三）、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的情况要进行保密，不得随意传播，以免给学生带来的心理压力。（四）心理辅导员要仔细学习心理健康教化的相关学问， 在缺少专业书籍的状况下， 主要通过网络等媒体来充溢相关学问，为做好心理咨询工作打下坚实的学问基础。4 ? ? ? 最新资料举荐 ? ? ?小学心理询问室工作守则1、 心理询问员应以满腔的热忱 、真诚的看法接待每一位来访者。工作中须以心理学、医学、哲学、社会学等理论为指导，敬重科学，实事求是，摒弃个人好恶，禁止宣扬和采纳迷信、虚幻、神灵等一切非科学的理论和方法。2、 心理询问员应与来访者建立良好的询问合作关系，敬重当事人的人格、权利与看法，有责任对当事人的姓名及有关询问内容、测量结果、治疗方案等予以保密 ，确保当事人的隐私等民事权不受侵扰 。3、在实施有关人格测量、心情评定等心理测量的时候，应向测试者说明测试的目的及留意事项，测试后应结合测量工具的信度、效度向受试者说明测试结果，不得夸张心理测试工具的效用。4、 心理询问工作者应主动与同行和有关部门亲密合作，当感到无法帮助来访者时，应终止询问关系，并建议其去其他机构或同行处询问。5、当来访者的行为可能对其自己或他人造成损害时，询问员有责任进行干预，并刚好告知学校有关部门，实行相应的预防措施帮助当事人。6、 询问员在询问工作中必需保持角色的一样性，不代当事人作 确定，防止当事人对询问员的过分依靠。5 ? ? ? 最新资料举荐 ? ? ?小学心理询问室工作职责一、广泛宣扬心理健康学问。二、组织心理健康教化课程的教学。三、开展学生心理学问系列讲座。四、开展学生心理健康其次课堂活动。五、负责对专、兼职辅导员及心理健康教化志愿者的培训。六、指导“学生心理协会”的各项活动。七、建立学生心理档案。八、开展多种形式的心理询问活动, 适时开展团体心理辅导。九、建立和维护心理健康教化网站。6 ? ? ? 最新资料举荐 ? ? ?小学心理健康教化工作内容.培育学生心理特点和现代健康新观念；.树立正确的自我意识；.建立合理认知；.优化特性心理品质，塑造健康人格；.建立主动的心理挫折承受机制；.培育良好的学习心理；.培育创新精神和创建性思维；.人际交往中的心理调适；7本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页