2017年广东中考语文试题~(含参考内容答案).doc

|2017 年广东省初中毕业生学业考试语文试卷 1主观题部分，考生答案与参考答案意思相近即可；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目 要求且言之成理，可酌情给分。 2主观题答案表述不准确、不顺畅的酌情扣分。 3附加题从严给分。 一、积累与运用（24 分） （24 分） 1根据课文默写古诗文。 （10 分） （1） ，于我如浮云。 （论语 ） （1 分） （2）孟浩然过故人庄中“ ，”的诗句，表现了诗人与友人引杯对酌，畅谈农事的喜悦 之情。 （2 分） （3），。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （刘禹锡 陋室铭 ） （2 分） （4）持节云中，？（苏轼江城子 ） （1 分） （5）请把李贺的雁门太守行默写完整。 （4 分） ， 。 ， 。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【答案】 （1）不义而富且贵（2）开轩面场圃 把酒话桑麻（3）苔痕上阶绿 草色入帘青（4）何日遣冯 唐（5）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 【考点定位】默写常见的名句名篇。 2根据拼音写出相应的词语。 （4 分） （1）过去，他好听书，也会说书；在 róng yng 这个尊称之后，当真看起书来。 （2）然而圆规很不平，显出 b yí 的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑 （3）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是 fù rú ji zh 的人物了 （ 4）一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将 zài jié nán táo。 【答案】 （1）荣膺（2）鄙夷（3）妇孺皆知（4）在劫难逃 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。 3下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（） （3 分） A他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担任这项工作是相宜的。 B我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小 山村滞留了一夜。 C莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。 D “ 工匠精神” 要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。 【答案】C 【解析】|试题分析：前仆后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。 形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。不符合 语境。 【考点定位】正确使用成语（包括熟语） 。 4下列对病句的修改不正确 的一项是（ ） （3 分） A 人民的名义这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。 （将“各类政府官员” 改为“ 政府各类官员” ） B在中国倡导的“ 一带一路” 的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的 增长点。 （将“ 交往” 改为“ 交流” ） C我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术 爱好者青睐。 （在“ 审美” 后加上“ 价值” ） D我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。 （将 “探访” 改为“探究”） 【答案】B 【解析】 试题分析：病句题最简便最有效的方法还是找出主干。在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语 序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。B 项搭配不当。把“ 模式” 去掉。 【考点定位】辨析或修改病句。 5仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。 （4 分） 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1） _，_，_；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2） _，_，_；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。 【答案】 （1）惠风和畅，莺飞草长， （1 分，缺、错 1 空即不给分）是生命的萌发；（1 分） （2）明月朗照， 五谷飘香， （1 分，缺、错 1 空即不给分）是生命的纯熟；（1 分） 【考点定位】选用、仿用、变换句式。 二、 （46 分） 6 （10 分） 出师表 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难 之 间，尔来二十有 一年矣。|先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月 渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室， 还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以 讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、 允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 （1）解释下列加点词语在句子中的意思。 （3 分） 躬耕于南阳（ ）夙夜忧叹（ ）则责攸之、祎、允等之慢（ ） （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （4 分） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（） （3 分） A 出师表是诸蔼亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉 的忠诚。 B诸葛亮追述三顾草庐的往 事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝， 知人善任。 C “ 故临崩寄臣以大事也”中的“ 大事” ，指“ 五月渡泸” 、 “ 北定中原” 、 “庶竭驽钝”、 “兴复汉室” 和 “还于旧 都”等。 D选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言 。 【答案】 （1）躬：亲自夙：早晨（3）慢：怠慢 （2）在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。 （2 分）关注点：苟全、闻达、两个“于” 、句 子通顺；错漏 1 处扣 1 分，扣完 2 分为止。这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。 （2 分）关注点：所以、报、职分、句子通顺；错漏 1 处扣 1 分，扣完 2 分为止。 （3）C 【考点定位】理解或翻译文中的句子。 （3）试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，要求学生细读课文， “故临崩寄臣以大事也”中的“大事”， 指 “北定中原” 、 “ 兴复汉室” 和 “ 还于旧都”等。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。 7 （9 分）|狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰 突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为 国器。文正以春秋 汉书授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。 ”公于是博览书史，通究 古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。 （节选自渑水燕谈录 ） （1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） （3 分） A是时西边用兵/ 当是时，妇手拍儿声 B常被发面铜具/ 能面刺寡人之过者，受上赏 C士大夫翕然称之/ 往来翕忽 D匹夫之勇，不足尚也/ 风力虽尚劲 （2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 （3 分） 登辅弼书史策配享宗庙为宋名将 （3）结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。 （3 分） 【答案】 （1）A （2）登辅弼/书史策/配享宗庙/ 为宋名将（使用 4 条以上“/”的，给 0 分；其他情况，对 1 处给 1 分 。 ） （3）因为狄青作战骁勇（频立战功） ；博古通今（通究古今） ；辅佐朝政。 （每对 1 处给 1 分。 ） 【考点定位】理解或翻译文中的句子。 （3）试题分析：此题考查学生的对文言文的理解，结合最后一句话：“公于是博览书史，通究古今，已 而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤”分析即可。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。 【参考译文】 武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担 任延州指使 。这时西部边境正在打仗，武襄公因智勇双全且 有谋略，屡次建立战功。 （他）经常披散头发，戴着铜面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵 挡他。武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且特别受韩魏公和范文正公赏识，被称为国 器。范文正公把春秋 汉书授给他说：“将领不了解古今，只是个有勇无谋的人，不值得推崇。 ” 武襄公从此就广泛阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上辅佐大臣之位，记录在史册中， 配享在宗庙里，成为宋代著名 将领，天下人都称赞他贤能。 8 （10 分） 人生三病|张 培锋 明代陈继儒的小窗幽记是一本很值得阅读的书，其中很多话，包含着丰富的人生感悟和哲理， 深长思之，可以启迪心智。比方说“讳贫者死于贫，胜心使之也；讳病者死于病，畏心蔽之也；讳愚者 死于愚，痴心覆之也”这句话，愈琢磨愈觉得其理深刻，或许，这就是古代经典永久的魅力所在：典雅、 通透，言简意赅却意蕴深刻。 胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病，陈继儒分别将其对应于贫、病、愚这三种人们最忌讳的 东西，用“使之” “蔽之” “覆之”三个词语将其连贯起来，可以说探到了病根。换句话说，表层的病状 是贫、病、愚，而深层的病因则是胜、畏、痴。意思是说：要想除掉前者，必须从后者入手，也就是从 心底下功夫。 所谓从心底下功夫，就要分析一下胜心、畏心和痴心这三种心了。胜心也就是争强好胜之心。看 别人开了辆名车，我也非得买一辆不可，并且一定要胜他一筹。从某种意义上看，正是这种心促使人们 不懈追求，推动了人类社会的进步，但进步有时也会有进步的代价，譬如手机，给人们生活带来了方便， 但随之就出现了追求手机品牌等盲目攀比现象。过犹不及，如果一味争强好胜，并任其泛滥，那么这种 “进步”带给人们的就未必是幸福，因为物质层面的东西，往往需要人们用心感受才有意义。物欲横流， 心灵迷失，由此也就有了“穷得只剩下钱了”之说。应该说，物质富足 只是精神富足的前提，却未必一 定带来精神上的富足，而后者才是根本。 畏心，就是讳疾忌医之心，表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医，究其根本是怕病、怕 死。但怕就不得病、不会死了吗？殊不知这种怕本身就是致病的根源啊！有些人不是病死的，而是被吓 死的。其实，即使得了病，也应该以豁达之心对待，生老病死乃人生常态，任他多么高贵、富有，在死 亡面前却是一律平等的。如此想开了，有病求医问药，病可能就好了。讳病还有另一种表现，就是偏信 养生。养生本身没有错，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么养生就可能变成“害生” 。真正的养生， 应该心胸开阔，豁达大度，如此，可能反而不会得病，甚至活得更好些，这其中的辩证关系是值得深思 的。 痴心则是愚蠢的根源。有些人怕别人说自己无知，总是装出什么都知道，什么都懂的样子，殊不 知这本身就是无知、愚蠢的表现。孔子说得好：“知之为知之，不知为不 知，是知也。 ”知道自己不知|道，那才是智慧。何以故？天下之事，我们知道的总是少数，不知道的总是多数，故而求知的过程是无 止境的。知道自己无知，才可能开启智慧之门，忌讳说自己无知，恰恰证明自己的无知、愚蠢。 较之古人，以上“三病” ，现在不少人有过之而无不及。其实，随着社会 的进步，人们更应该 平 心静气，用平常心看待得失，用理性的态度审视生老病死，直面真实的自己，这样才会提升自己的人生 境界。有位哲人说：有些人活着是为了吃饭，有些人吃饭是为了活着。但如何“活着” ，才是人生之大 事啊！ （选文有删改） （1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（） （3 分） A 小窗幽记之所以值得人们阅读，是因为这本书语言典雅、感悟丰富、意蕴深刻，启迪心智，魅 力无穷。 B物质的富足并不一定能带来精神的富足，开着高级轿车斗富、吃着山珍海味比阔的现象，就是精 神贫穷的表现。 C作者在剖析人生“ 三病” 时，从现象入手，深入分析产生这三种心理偏差的原因，揭示出问题的实 质，发人深思。 D文章结构严谨，思路清晰， 段引出论题， 段分析说理，结尾提出要提升人生的境界， 活出精彩。 （2）下列与本文所说的“ 胜心” 、 “ 畏心” 和“ 痴心” 含义不相符的一项是（） （3 分） A某人在吃菱角时连壳也一起吃，还说是为了清热解毒。别人问他家乡有没有菱角，他得意地说前 山后山到处都是。 B曾国藩平生有“ 三畏” ：畏天命、畏人言、畏君父。他为官处事常怀敬畏之心，待人接物周全得体， 深得时人敬佩。 C秦始皇在位期间，派人遍访名山大川，千方百计寻找灵丹妙药。传说他曾派徐福等人到海上求仙， 以期长生不老。 D 西游记中，孙悟空和唐僧夜宿观音院，金池长老炫耀其袈裟，悟空拿出唐僧的袈裟一比高下， 结果引来一场灾祸。 （3）结合选文，谈谈如何才能摆脱人生“ 三病” 。 （4 分） 【答案】 （1）D （2）B （3）心态平和，使精神充实；豁达乐观，理性看待生死；不断求知，努力提升自己。 （要求正面回 答。答对 1 点 1 分，2 点 3 分，3 点 4 分） 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。|9 （17 分） 细水长流 蓝雪冰儿 父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石 灰窑工作，一干就是一辈子。 后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有 加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什 么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的 ？是啊，别人觉得，细水长流和命好 放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长 在。 初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但 是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲 一句话给噎回去了。 这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。 视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不 出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。 当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈 日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家， 替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父 亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了， 不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷 着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说， 干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连 一口粗气都不敢出。 傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱 们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火， 但心里还是不高兴。|晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。 我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。 父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细 水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。 我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来， 前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带 来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。 我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 （选文有删改） （1）老刘“命好” 体现在哪里？原因是什么？（4 分） （2）联系全文，简要分析第段在文中的作用。 （4 分） （3）品味下列加点的词语，分析其表达效果。 （4 分） 母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？ 我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说 （4）文章结尾写“ 一缕阳光” 正好照 在父亲的脸上，有什么深意？（5 分） 【答案】 （1） “命好” 是指：闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；不跟人闹意见（人缘好） 。 （2 分）每对 1 项给 1 分。 原因：老刘包容，不争长短；豁达，不计得失。 （2 分）每对 1 项给 1 分。 （2）内容上交待矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）：天大旱；邻居又不在家。 （2 分）答对画线 内容即可给 2 分。 结构上推动故事情节的发展：为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。 （2 分）只答对画线内容， 或只答对未画线内容，均可给 2 分。 （3）“急” 这里有“ 着急、生气” 的意思（1 分） ，表达了母亲对女儿的不满（1 分） ，突出母亲“ 视地如命” （1 分） 。 （本小题最多给 2 分） “ 急切”有“ 迫不及待”的意思（1 分） ，突出母亲内心的兴奋（1 分）及对父亲言行的认同（1 分） 。 （本小 题最多给 2 分） （4）父亲的内心像阳光一样明亮；父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；邻居的回馈、母亲的 理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；进一步升华了“水长流，情长在”的主题。每答对 1 项给 2 分，答对 3 项即可给 5 分。 【考点定位】理解文中重要语段的作用。 （3）试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表|达效果方面分析其含义。 【考点定位】理解文中重要词语的含义。 （4） 试题分析：此题考查学生的赏析能力， “阳光”既指现实中的太阳的光，也指父亲的心情，母亲的理解， 邻里之间的和睦等。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 三、 （50 分） 10阅读下 面的文字，按要求作文。 “原来” ，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩， “不识庐山真面目，只缘身在此山 中。 ”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是 一道风景 请以“原来，” 为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整； （2）自选文体； （3）不少于 500 字； （4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】参考例文 原来春天一直都在我身边 春天，一个诗情画意的季节，一个香气弥漫的季节，一个桃红柳绿的季节。 种子·萌发 一颗种子，先天不全，随秋风入土，熬过一个寒冬。春来之际，暖意来袭，它便悄然破土，抽出 三片 爱心状的嫩叶。它与几个朋友立在一起。我历经一个孤独、寂寞的寒假，那熟悉的铃声再次回响在耳畔。 兄弟，你可安好? 入学考试，次次期待，等来失败。这是为何?如是玩多，也有可能。蓦然回首，我的寒假 以娱乐为主打调，学习为伴奏，得不偿失，以至退步。草丛中，刚刚露出头的它，叶子上颜色一深一浅， 且有一片长出了三个瓣儿，朋友们排斥它。 下一步，我们该如何? 嫩芽·成长 它不卑不亢，心中有一个梦：成为一株四叶草。可是，此话一出，朋友们不但不帮助还去嘲笑它。笑 声中夹杂着它的不安，他渴望奇迹。排名出来以后，老班找到我，告诉我，我只考了两百多名。三天之后，|老班再次找到我， ，对我下了最后“通牒”：如果我下一次月考还考不进年级前一百二十名的话，就让我 父母回来陪读。我一听，吓坏了，立即发奋了起来。它每天都努力汲取泥土中的营养，接受雨水的洗礼。 努力了，我能成功吗? 四叶·成熟 成绩发下来了：数学 138 分，英语 144 分，语文 91 分，共计 373 分。从老班那里得来“喜讯”：我 年级总排名 118。挺过了一节，下一个目标：100 名。一天，它醒来，发现自己成功了，受到了同伴们的 认可。 成功了，她依然还在。 春花虽已谢，花香犹还在。活力在，春一直在，不论何时，春天常在。 【解析】 试题分析：原来，是半命题作文，限定词语“原来” ，其意思有：（1）当初；未经改变的。 （2）时间 副词。表示发现从前不知道的情况。此题目的构思广泛，可以回忆往事，可以探究发现，从自身经历 出发，体验认知的过程。一是需要精确立意，紧扣“原来” ，突出“过去”与“现在的对比” ，凸显心 灵的成长。同时素材要“见人之所未见，发人之所未发” ，拒绝套路。二是需要精确表达，用描写展 现成长故事，用细节传情达意，才能真正打动读者。而这正是符合课标和考纲的目标要求。 【考点定位】按要求写作。 11附加题 阅读下列名著选段，完成 1-3 题。 （10 分） 那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她高兴地想吻我的额头，可那 时候除了母亲外，我不习惯其他的任何人吻我。于是， 莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里，在我手上拼写 出：“我爱海伦”几个字。 “爱是什么？”我不解地问。她把我搂得更紧了，用手指着我的心告诉我：“爱在这里。 ” 这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触 摸的东西外，对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱是 花的香味吗？” “不是。 ”莎莉文老师回答。 我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们，又想了想。 “这是不是爱？”我指着阳光射来的方向 问， “是太阳吗？”当时在我看来，世界上再也没有比太阳更 美好的东西了，它赐予人类温暖和光明，|滋养着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老 师竟然没有办法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？ 大约过了一两天， 我又问老师：“爱是太阳吗？” “爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。 ”老师回答说，也许她意 识到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨 水，你也知道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。 爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才能快乐 地成长，才会觉得幸福。 ” （1）假如给“我” 三天光明，这三天“ 我” 分别有哪些愿望？请结合原著回答。 （3 分） （2）为什么说“爱” 有点儿像“ 太阳出来之前天空中的云彩”？（3 分） （3）联系原著，概括海伦· 凯勒的两种精神品质，并举例说明。 （4 分） 【答案】 （1）第一天：看看使我生活有价值的朋友；第二天：看看人类和自然的历史（或了解世界的过去和现 在；或看看人类进步的奇观） ；第三天：看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。 （每对 1 处给 1 分） （2）运用比喻手法形象地道出了爱的真谛；爱像天上的云彩那样美丽，虽然触摸不到，却能够用 心感受；云彩变成雨水滋润花草树木，爱能给人带来快乐和幸福。 （每对 1 处给 1 分） （3） （任选两点作答）示例：热爱学习，爱书如命。 （1 分）如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触 摸到的一切书籍。 （1 分） 不怕困难，意志坚定。 （1 分）如用顽强的意志克服了视力和听力障碍，学会了 开口说话。 （1 分） 热爱生活，兴趣广泛。 （1 分）如喜欢旅行、划船等户外运动，对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十足。 （1 分） 【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 （3）试题分析：此题是对人物形象的分析，结合原著，写出精神品质，然后从材料中举出实例即可。 【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。