简谱视唱教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上简谱视唱教学目标： 1、情感态度价值观：通过音乐实践活动培养学生良好的视唱简谱的习惯及共同合作的意识。 2、过程与方法：采用练耳、视唱、及小组合作的方法，使学生形成良好的音高音准概念。 3、知识与技能：通过本课学习，能够在听觉感知的基础上识读乐谱，掌握简谱视唱的基本技巧。 教学重点：通过音乐实践活动培养学生良好的视唱简谱的习惯及共同合作的意识。采用练耳、视唱、及小组合作的方法，使学生形成良好的音高音准概念。 教学难点：能够在听觉感知的基础上识读乐谱，掌握简谱视唱的基本技巧。通过学生自学，教师示范、引导突破难点。 教学方法：讲授法、示范法、课堂练习法教学媒体：电子琴、多媒体、课件教学过程：1、 组织教学：1、 询问学生人数，组织学生坐好。2、 师生问好。二、复习 我们一起来回顾一下学过的知识 师：请同学们用准确地音高演唱C自然大调音阶，请听基础音；（师弹奏）。 1、 C自然大调音阶：1 2 3 4 5 6 7 唱名：do re mi fa sol la si 哆 唻 咪 发 嗦 拉 西 2、练耳 5 3 1 7 2 3、复习学过的基础乐理知识师：在音阶中，相邻两音之间的音高距离不是均等的，其中,之间为半音，其余各相邻两音之间为全音关系。 音符名称及时值： 5 5 5 5 5 名称：全音符 二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符 时值： 4拍 2拍 1拍 1/2拍 1/4拍三、新课教授1、 导入 2、师：下面我们就进入简谱视唱的第一步学习击拍。击拍图式：（四分音符的挥拍图示） 前半拍： 后半拍3、请同学们边击拍边演唱： 5 4、节奏练习： 2/4 5、简单的视唱练习1 1=C 2/41 1 | 2 | 3 3 | 4 | 5 5 | 6 | 7 7 | 1 | 1 1 | 7 | 6 6 | 5 | 4 4 | 3 | 2 2 | 1 |2 1=C 2/4 1 2 | 3 2 | 3 4 | 5 | 6 5 | 4 3 | 2 3| 2 | 1 2 | 3 2 | 3 4 | 5 | 6 5 | 4 3 | 2 3| 1 |3 1=C 2/4 53 3 | 42 2 | 12 34 | 55 5 | 53 3 | 42 2 | 13 55 | 3 | 22 22 | 23 4 | 33 33 | 34 5 | 53 3 | 42 2 | 13 55 | 1 |4 1=C 2/4 1 2 3 | 1 3 | 2 3 4 | 2 4 | 3 4 5 | 3 5 | 4 5 6 | 4 6 | 5 6 7 | 5 7 | 6 7 1 | 6 1 | 1 |3、 拓展练习1=C 441 3 2 4 | 3 5 4 6 | 5 7 6 1 | 7 2 1 - |1 6 7 5 | 6 4 5 3 | 4 2 3 1 | 2 7 1 - |1=C 441 1 | 1 7 | 6 6 | 5 - | 5 4 | 3 4 | 3 - | 2 - |3 2 | 2 3 | 4 5 | 4 3 | 2 3 | 4 3 | 2 7 | 1 -|专心-专注-专业