新时代教师读书心得精选.doc

新时代教师读书心得 新时代教师读书心得作家林清玄如是说：“清欢是生命的减法，在我们舍弃了世俗的追逐和欲望的捆绑，回到最单纯的欢喜，是生命里最有滋味的情境。”当我们端坐于像今天如此的阴雨天，听一首轻音乐，读一本喜欢的书，慢品一口清茶，我们的生活是清欢的。新时代的教师把目光聚焦在教室复杂的现实职业生活。每天我走进课堂，去上各种各样的课：好上的课，不好上的课;传统的课，课改的课;校长光临的常规听课，新苗杯精心预备的展示课，还有本人特别理解的课和本人也不如何明晰的课每天走进，备课、布置作业、修正作业、找学生谈话，被学生感动，或者被学生气得半死在纷繁复杂的生活和改革的面前，我一路狂奔大概无法停顿，但在狂奔过后，通常会感到迷茫。去哪里享受教育的清欢?这本书，将教育和“人”结合起来，直击教师的“教育力”，像教师发征询：我是谁?我需要什么?教育需要什么?校长说：“萝卜炖萝卜”，没有骨头，这锅汤永远是萝卜味。新时代的教师里说，这个时代的教师，好似新瓶装新酒一样，扮演者制造学校和课堂中新教学和学习方式的开拓者。 读完这本书，我也在考虑：我还可以做什么?我可以不放弃每一个小孩，去寻找和小孩们相处时的清欢。现在的小孩自尊心越来越强，个性鲜明五花八门，因而要求教师不不仅能站在讲台上保持教师的威严，还要求我们走下讲台的时候，可以打开学生的心灵。袁嘉骏，我们班每个任课教师都不喜欢他，每个小孩也都不喜欢他。由于他确实太吵，上课时他在教室里自由自由地走来走去，从我们班教室里，经常能听到教师无法忍受他而发出的咆哮;下课时，校园确实是他恶作剧的乐园，学校里每一棵花草树木都惨遭“践踏”，连下水井盖也没有被放过确实是如此一个小孩，这个学期却在我们年级办公室圈了不少粉丝，更有教师觉得他是我们班最帅、最可爱的小孩。由于“学共体”改变了他，由于“学共体”营建安心平安的气氛改变了他。小孩之间并不存在真正的厌恶，他们之中包含的是心心相印、关怀备至的潜才能。因而当袁嘉骏在小组里显示出了学习的意愿、显示了他天分中仁慈可爱的那一面，所有小孩都接受了他。他仍然是那么调皮和不服管教，但是他在课堂上，用妙语连珠的回复俘获了教师的心。课后，他也不再去折腾画画草草，而是默默地清扫卫生，帮我分发水果因而，我想说，在温和的师生关系中能享遭到教育的清欢。我还可以让本人沉醉在单纯的教学里，真理至上，去寻找教育的清欢。我们行走在课堂里，我们尝试着把课堂回到“最单纯的欢喜”，去理解、去倾听、去感受与接受，这确实是课堂的“清欢”。“学共体”课堂，仍然记得学生的这些话语：教师，你不忙讲，让我们再考虑一会儿。教师，数学课我们可以本人搞定了。教师，这节课我收获太大了，那道题我之前只会一种方法，现在我会三种方法。教师，刚刚我分享的时候，有一点点紧张，不过感受特别好。教师，我要把今天学的内容和爸爸分享。倾听学生生命成长的清欢，只有用心的人才能享用。只有真正沉醉下去，将教师的对教育的喜欢放进去，才能享遭到这份来自本身成长的清欢，与名利无关，与世俗无关。林清玄还说：“清欢是一种生活姿态，是一种寻找自我的方式，是一种至高的人生境地。它并非来自别处，而是来自我们对平静、疏淡、简朴生活的追求和热爱。”是的，我们课堂的清欢也并非来自别处，而是来自我们对学生、课堂、教育的追求和热爱，更来自四周那些“享课堂清欢”的同道中人。愿我们在这个美丽的秋天，都能“享课堂清欢”!