数学教学计划总结六年级下册数学教学计划二.doc

数学教学计划总结六年级下册数学教学计划二 一 指导思想：贯彻中共中央国务院关于课程改革全面推进素养教育的决定精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生素养，有利于培养学生的创新认识和初步实践才能，并为课堂教育改革制造有利的条件，尽快的把培养学生的创新意思和实践才能落到实处。二 教学内容：这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，理解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识处理征询题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经历的根底上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探究与学习，掌握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的根本方法，促进空间观念的进一步开展。在用数学处理征询题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识处理生活中的简单征询题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际征询题“模型化”，从而学惯用“抽屉原理”加以处理，感受数学的魅力，开展学生处理征询题的才能。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进展一次系统的、全面的回忆与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。三、教学重难点：圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。四、教学目的：1、理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的征询题。2、理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，可以推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识处理比拟简单的实际征询题；能按照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能按照其中一个量的值可能另一个量的值。3、会看比例尺，能利用方格纸等方式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。5、能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。6、经历从实际生活中觉察征询题、提出征询题、处理征询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理征询题的才能。7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步理解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”处理简单的实际征询题，开展分析、推理的才能。8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，构成比拟合理的、灵敏的计算才能，开展思维才能和空间观念，提高综合运用所学数学知识处理征询题的才能。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。10、养成认真作业、书写整洁的良好适应。五 主要措施：1、增加认识负数的教学，表达数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。2、突出比例的概念，丰富联络实际的内容，培养实践才能。3、注重动手实践与自主探究，开展学生的空间观念与统计观念，逐步构成从数学的角度考虑征询题的思维适应。4、有步骤的浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能和处理征询题的才能。六、教学进度：一）、负数（3课时）二）、圆柱与圆锥（9课时）1、圆柱6课时左右2、圆锥2课时左右整理和复习1课时三）、比例（14课时）1、比例的意义和根本性质4课时左右2、正比例和反比例的意义4课时左右3、比例的应用5课时左右整理和复习1课时自行车里的数学1课时四）、统计（2课时）节约用水1课时五）、数学广角（3课时）六）、整理和复习（27课时）1、数与代数10课时左右2、空间与图形9课时左右3、统计与概率4课时左右4、综合应用4课时