数学教学计划总结国培学习心得体会(小学数学）.doc

数学教学计划总结国培学习心得体会(小学数学） 首先，我觉得这次培训具有及时性。它就像一场及时雨，滋养着我们每一位老师干渴的心灵。在如今这个教育体制频繁更新的年代，我们有的数学老师确实特别是彷徨，也特别犹豫。一边素养教育，一边创新教育，甚至有的又说仍然传统教育好搞得我们应接不暇，被弄得蒙头转向，我们一边被变革牵着鼻子走，一边还要忙里偷闲的学习，探究，寻找一条适宜本人的那一条路。国培中，我们就好似和专家面对面，理解了国内数学教学的动向，认确实倾听专家的讲解，我感到了一种从未有过的开阔，我们茅塞顿开。因此，我认为这次国培，确实是一场“及时雨”，化解了我们心中的“困惑”，给我们今后从事数学教学工作指引了方向，明确了目的，从而，能有的放矢，愉快的投入到数学教学中去了，学生因此受益多多啊！教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真理。不管在生活上，仍然在学习上，都要给予学生必要的关怀和协助。只要有了征询题时及时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比拟差的学生，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，我觉得这次培训，给了我无穷的力量，主力了我的决心。它就像一根指挥棒，坚决了我前进的脚步，是我觉得本人有使不完的劲，国培中提到的一些教学方法，也正是我屡次实验的方法。我往常还在犹豫：我如此教学，算不算与别人教学背道而驰呢？通过这次国培我更加深信我的道路是对的。比方，专家们在讲授时就提到“培养学生质疑征询难的才能”，我平时在教学中，就经常如此去做，我在设置课前预习作业中，要求学生就要提早设疑，课堂上，我鼓舞学生把本人的不明白说出来，甚至鼓舞学生把老师“征询倒”，学生刚开场时特别不适应，特别是为难，后来我和他们说“不要相信权威”，还结合了一个小故事，学生们这下可积极了，大部分学生能成为课堂的主人。不仅培养了学生的质疑才能，也争强了学生们学习的主动性。再如，专家们在谈如何样养成学生的学习适应中说道：“激发学生的学习兴趣特别重要”我特别是有同感，由于我平时就特别注重学生的学习适应的养成，如今的小学生可以本人主动看书的特别少，缘故特别多，外界要素不可推脱，特别大程度损害了学生的求知欲，这种带有功利性、目的性的读书绝不会培养一个对学习感兴趣的学生，我们的个别家长和老师是不是应该反思呢？如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和小孩们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以本身的智慧不断唤醒小孩们的学习热情，点化小孩们的学习方法，丰富小孩们的学习经历，开启小孩们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为小孩们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！我也明白，学习兴趣的培养是一个长期的过程，它的效果也是特别漫长的等待，但我明白它带给学生确实是一生的好处，这确实是我的欢乐所在。这次国培也争强我的决心，我相信我的努力会有结果的。另外，这次国培也是切合实际的。如其中有特别多名老师的观摩课，关于我们数学老师启发就甚大，课堂上就学要这种随意性，真实性的效果。我们常常苦恼公开课如何上，总想弄点花活，这次国培，我们看了名老师的教学视频，才恍然大悟，最好确实实是不做作，不虚假，不浮华，是真实的，自然地师生共同交流的一堂课。一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历是一节成功课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注重数学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，倡导“简约而深化、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。最后，我觉得这次国培争强了和老师的共鸣性。我确实是在一边听课时，一边思索我是不是如此实践的呢？我以后应该如何样呢？因此国培中有特别多方法、经历关于我们老师来说产生共鸣，这恰好去表达了国培深化广大老师的心中。总之，这次国培的意义远大而且严峻，单是我们老师的听讲程度就说明了一切。感激这次培训，它来确实实是太及时太实际且特别有必要！