数学教学计划总结小学四年级数学期中试卷分析.doc

数学教学计划总结小学四年级数学期中试卷分析 一、试卷情况。这次测试采纳的试卷题型多样，难易适度，对知识的覆盖面较广，难度不是太大。调查的面也比拟广，有根本知识的掌握，也有灵敏解题才能的调查，还能检查学生的思维水平。试卷共分七大部分：一、口算。二、填空三推断四、选择五。计算六、处理征询题。七应用题二、失分情况及分析。1、填空题中失分最多的是第七小题。标题特别多小孩填写的是10，从卷面上看，是没有把标题读明白，或没有做认确实考虑，在做题时只想到一个因数扩大。其余标题有个别小孩出错，审题不清，没有做认确实考虑所致，个别学生属于根本的知识没有掌握，不能灵敏应用。2、推断和选择标题中，学生出错的较少。推断题的第五题有学生出。有同学对数计数单位没能较好的理解掌握，因此推断失误。3、计算个别小孩对乘数意义的理解还不到位。如：108个55相加的和是多少4、处理征询题部分最后一题的错误率较高。缘故可能是没有认真读题，理解征询题的最后要求。也可能是受原来解题的思维定势阻碍。由于前面的标题大多都是求两地的间隔，也确实是两辆车一共所行的路程。没有把行的时间求出来三、对以后教学的考虑。通过前面的分析，在今后的教学中要改良教育教学，要把握好知识体系，熟悉教材的知识点，认真研究新课程理念，理解、研究教材，精心设计教育教学方法，提高课堂教学质量。1、数学学习活动中结合知识多创设一些生动爽朗、具有挑战性的征询题情境，将学生放置于征询题之中，激活学生已有经历和数学知识，培养学生独立考虑、探究觉察的思维质量，推进学生对数学的学习，激发学生的学习兴趣。2、加强后进生的情感教育，加强他们学数学的决心，激发他们学数学的兴趣。并适当的进展分层教育、个别指导，使他们都能在本人习惯的条件中得到充分自由的开展，在原有的水平上得到进一步的提高。3、保持原有的好习惯，更加留意学习细节的培养。注重学生的读题、审题、考虑、分析才能的培养。注重解题的细节和书写的良好习惯。4、注重思想方法上的培养。研究教材，把握知识中包含的数学思想和方法，通过知识的学习教给学生处理征询题的数学方法，考虑征询题的数学思想，培养学生灵敏的思维，开放的思路，提高学生思维的灵敏性和创新性，到达活学活用。总之，通过此次试卷分析，将进一步的促进我对教育教学的理性考虑，适当调整教学方法和教学思路，更好的促进教学水平的提高，提高课堂教学效率，促进学生全面健康的开展！