数学教学计划总结小学一年级数学教学反思.doc

数学教学计划总结小学一年级数学教学反思兴趣是学生最好的教师，是开启知识大门的金钥匙。小学生假设对数学有浓重的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特别情感，学习起来乐此不疲，这确实是所谓的“乐学之下无负担”。   一、创设学生熟悉的情境，在实际中处理数学征询题。生动的生活情景，有助于学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲切联络，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因而，在教学中，我经常设计一些情境，让学生在玩中轻松学习。例如：教漂亮的心座时，在主题图讲完后，我请7个同学上台，征询：“苹果和香蕉，你最喜爱哪种，喜爱苹果的站在左边，喜爱香蕉的站在右边”然后引导学生讨论7由几和几组成。师还能够征询：玩具车和冰淇淋，你比拟喜爱哪一种？放学后，你是先做作业，仍然先看电视等等。如此不仅让学生特别快掌握7的组成，还能够进展思想教育。二、以猜为动力，引导学生探究数学的奇妙。众所周知，每一个小孩都爱征询为什么，每一个小孩都想探究一些机密，按照小孩的这种心理，我屡次采纳“估一估，猜一猜”的方式，让学生在好奇中考虑，在考虑中得到逐步提高。如在教学掷双色片时，我先告诉学生我一共有几个双色片，左手有几个，让学生猜猜右手有几个，如此反复进展几次，学生就在“猜”中掌握了数的分解和组成以及加、减法，加深了对数的认识，为今后学惯用数学做好了铺垫。