美术教学计划总结美术教师的短期集中培训心得体会.doc

美术教学计划总结美术老师的短期集中培训心得体会兴趣是学习美术的根本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现情势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在协助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深化理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给小孩制造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉醉在艺术的气氛中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种方式，设计出精巧的、主题丰富的作品。新教材的编写表达了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因而教学中要多采取活动的方式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目的效劳。设计的活动要呈现一个知识点。在美术教学中，注重面向全体学生，以学生开展为本，培养他们的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面开展奠定良好的根底。使学生构成根本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的表达。不光要教小孩的技巧，还要教小孩的思维。对待学生目光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都能够归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。在教小孩的过程中，一定要考虑到学生的才能，给学生的思想要保持一致。一定要联络学生的生活实际，联络学生的生活经历。让小孩关注本人四周的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树（年轮）等。培养小孩搜集素材的才能。高段学生要注重培养自学的才能。提征询学惹事实上也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，老师要作为学生的楼梯，小孩要借助于老师向上爬。在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让小孩多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把本人的感受说出来。试图在美术欣赏过程中，强调评述。总之，合作的精神，处理征询题的才能，搜集素材的才能，制造力的培养在美术课中特别重要。探究性：引发性（带着征询题来，带着征询题走。）生活中一些常见的东西，通过高度概括、提炼，用最简约的点线面来表现。点线面的联络，是美术语言中最根本的。要让学生理解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生能够采纳本人喜爱的材料来进展创作。不能用过多的技能束缚他，主要是培养小孩的制造力。老师能够对教材再加工，能让学生本人探究的，尽量让小孩去探究。用画来表达本人的情感。（想念、欢乐、悲伤等），要时刻为学生着想。在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要有兴趣性，可操作性，并不一定要求特别高。要让学生愉快的奇思妙想，不要让小孩痛苦的冥思苦想。手工制造时，开场不要太难，要渐渐的深化。老师要静下心来，精心备课，耐心辅导。在学生作业前还要留意引导学生欣赏同龄人的作品。教学中强调综合性评价的鼓舞功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分表达了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合才能得到提高。在教学之余，还要注重老师本身开展进步。积极参加校内外听课，评课、教研活动及专业培训。多向老老师学习教学经历，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志，努力提高老师本身素养。我感受我们美术老师应该在教小孩的时候，应该教会小孩的审美知识和技法技巧，更重要的是培养小孩制造性的思维，要让小孩的思维活起来，要放的开，要大胆的想，要大胆的画，要大胆的来表现。通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高本身的综合素养，为学生提供更好更优质的效劳。